大班社會(huì)教案八篇

第頁(yè)大班社會(huì)教案八篇大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、能大膽地講解并描述自己旅行時(shí)所想到的人與事。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：想像旅游活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法。

2、難點(diǎn)：分組作畫、貼畫。

活動(dòng)打算：

1、腳印畫。

2、幼兒用書《旅行》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出活動(dòng)主題：

出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：

——“這是什么？”

“多美麗的腳??！在哪里會(huì)留下腳印呢？大家可以商議一會(huì)。”

2、集體畫背景：

（抓住幼兒所述的一個(gè)地方）

——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來(lái)畫好嗎？和伙伴商議一下怎么畫?！?/p>

3、自由想像旅行活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫法：

——“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì)在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）

——“你們會(huì)在xx上做那么多事??！動(dòng)作都一樣嗎？”

請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作，老師演示畫畫。

小結(jié)：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面，還可以加上各種手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

4、分組作畫、貼畫：

現(xiàn)在把你們做的事情畫出來(lái)，然后沿邊線剪下來(lái)，貼到xx邊或者腳印邊。

5、共享、溝通：

（集體坐于老師前。）

活動(dòng)反思：

旅游安排書這課是以設(shè)計(jì)、撰寫旅游安排書為主線，通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹等資源，使學(xué)生對(duì)利用搜尋引擎搜尋網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步嫻熟。本節(jié)課我首先提出一個(gè)問題：我們快要放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛探討要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的快樂，我要進(jìn)行一下安排，寫一份旅游安排書，以便合理地支配旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆磺樵笌屠蠋熞黄饘戇@個(gè)安排書呢？假如我們的同學(xué)有感愛好的路途，也可以提出來(lái)，那么同樣是6000元的經(jīng)費(fèi)，如何支配才行？學(xué)生各抒己見（云南，海南，香港，西安……）熬煉學(xué)生的自主性，同時(shí)熬煉小組的組織實(shí)力和工作安排實(shí)力。

本課的教學(xué)重難點(diǎn)是交通工具以及景點(diǎn)支配的搜尋及支配。選擇交通工具，一方面熬煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)起先嘗試找尋自己所須要的信息。景點(diǎn)資料查詢，學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜尋實(shí)力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。最終撰寫安排書，支配每日行程。這個(gè)環(huán)節(jié)一方面熬煉學(xué)生對(duì)已有信息的`推斷、選擇、加工、整理實(shí)力。總之，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，既熬煉學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)力，又展示學(xué)生的表達(dá)實(shí)力。

在作品展示教學(xué)環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游安排書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)安排書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最具體……這個(gè)環(huán)節(jié)一方面熬煉學(xué)生對(duì)已有信息的推斷、選擇、加工、整理實(shí)力，熬煉學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)力和展示表達(dá)實(shí)力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學(xué)與緘默寡言的學(xué)生形成顯明的對(duì)比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見多識(shí)廣、性格開朗，具有主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，而另外學(xué)生則處于被動(dòng)地步，應(yīng)當(dāng)重新調(diào)整小組人員的組成。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對(duì)用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生愛好，喜愛觀賞音樂。

活動(dòng)打算：

各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞樂曲《鐘表店》導(dǎo)入。

幼兒完整觀賞樂曲一遍。

提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來(lái)的？

告知幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

二、初步相識(shí)各種各樣的樂器。

1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？老師示范彈奏一段音樂或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

3、讓幼兒視察桌上各種樂器，請(qǐng)幼兒熱一一分辨，老師嘗試彈奏樂器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。

1、引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？

2、老師小結(jié)：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數(shù)是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時(shí)常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂器，但是，無(wú)論是什么樂器，只要合理地運(yùn)用，都會(huì)彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來(lái)歡樂和滿意。

因?yàn)槭怯^賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識(shí)每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器奇妙的聲音??！所以，整節(jié)課，我用用美麗的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動(dòng)中我發(fā)覺孩子們對(duì)樂器、音樂很感愛好，我想通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂的酷愛肯定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

大班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的情趣。

2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。

3、在嬉戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。

二、活動(dòng)打算：

多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話探討。

1、談話：小兔想離開家，它說(shuō)：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說(shuō)：“你逃我追。”小兔說(shuō)：“我變成魚?！眿寢屨f(shuō)：“我變成釣魚人?！?/p>

2、探討：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？

3、探討各自變成的“××”與“××”的關(guān)系。

（二）演示課件，傾聽故事。

1、邊看畫面邊聽故事。

2、探討：

①媽媽為什么要追小兔？

②小兔和媽媽是怎樣變的？為什么要這樣變？

③小兔最終怎么樣了？

④假如你是小兔，你會(huì)變成什么？

（三）嬉戲：你逃我追。

1、提出要求：自由結(jié)伴做嬉戲。一個(gè)說(shuō)：“我變成小鳥?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我變成大樹?！薄梢约由蟿?dòng)作。

2、幼兒自由嬉戲。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種探究活動(dòng)，了解樹木花卉和人們生活的關(guān)系，知道植物給人們帶來(lái)的好處。

2、相識(shí)園內(nèi)各種植物的名稱及外形特征，并了解其屬性。

3、培育幼兒對(duì)自然科學(xué)的愛好，激發(fā)起探究自然奇妙的欲望。

活動(dòng)打算：

園內(nèi)有各種植物、花卉；插花；

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒來(lái)到園內(nèi)種植植物、花卉處，進(jìn)行視察。

“你相識(shí)它們嗎？你知道它們的名字嗎？”激勵(lì)幼兒細(xì)致視察、主動(dòng)溝通。

2、探討植物和人們生活的'關(guān)系。

“我們的幼兒園美不美？為什么？”

“幼兒園為什么要種那么多的植物？植物究竟有哪些作用？”

3、師生共同探討植物的作用。

（1）美化環(huán)境。

（2）做木材。出示半成品家具。

（3）遮陽(yáng)、避雨。

（4）防風(fēng)沙。

（5）防污染。

4、老師小結(jié)。

植物的好處許多許多，我們大家都應(yīng)當(dāng)愛惜它們。我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，在那天，大家都高興奮興的來(lái)種樹。

5、觀賞插花，進(jìn)一步感受植物的美。

老師出示插花圖片讓幼兒觀賞。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。

重點(diǎn)：

了解郵票的用途以及相關(guān)的學(xué)問。

難點(diǎn)：

自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

活動(dòng)打算：

1、PPT課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒愛好。

出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō)，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

猜謎語(yǔ)并揭示答案：你們相識(shí)它嗎？它是什么？

師：唉呀，原來(lái)是忘了貼郵票了。

師幼郵票的作用。

二、欣賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小摯友,你見過(guò)郵票嗎？你見過(guò)的郵票是什么樣的?

幼兒自由發(fā)言，老師郵票的作用與組成。

師：郵票有許多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們打算了郵票，看一看，說(shuō)一說(shuō)，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小摯友，和你身邊的摯友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來(lái)。（都是矩形、有圖案、齒孔、郵政、CHINA、數(shù)字）

三、再次欣賞郵票，相識(shí)票號(hào)和票種。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小摯友來(lái)看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字4-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是4年的第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？

師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

欣賞最早的郵票。

四、觀賞集郵冊(cè)。

師：小摯友，郵票好看嗎？寵愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，特地放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小摯友帶來(lái)了郵票，老師也帶來(lái)了許多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，留意，不能把郵票拿出來(lái)，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛惜郵票。

師：郵票收集起來(lái)有欣賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

師：小摯友們，你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過(guò)的比較美麗的建筑，最終也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來(lái)保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)背景

幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本熟識(shí)，通過(guò)故事的方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用，設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)愛護(hù)環(huán)境，從而讓孩子們懂得愛護(hù)我們的地球媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以愛護(hù)環(huán)境，有愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛惜環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、讓幼兒了解我們的地球媽媽究竟存在哪些環(huán)保問題。

活動(dòng)打算

難受的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：出示不快樂的地球媽媽，激發(fā)幼兒探究愛好，并請(qǐng)幼兒細(xì)致視察地球媽媽的表情。

二、主動(dòng)探究，主動(dòng)探討

1、地球媽媽怎么了？為什么難受？

2、出示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢？

三、觀看多媒體資料，溝通探討，發(fā)展語(yǔ)言

1、地球媽媽今日想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

2、共享溝通，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎？

3、聽故事，一起驗(yàn)證結(jié)果﹙聽這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？﹚

4、老師小結(jié)：

四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維實(shí)力

生活中還有誰(shuí)也會(huì)愛護(hù)我們的環(huán)境呢？﹙環(huán)保工人，花草樹木…﹚

五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1、請(qǐng)幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的媽媽呢？

2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)中，先出示難受的地球媽媽，讓幼兒揣測(cè)并給幼兒一個(gè)自由講解并描述的機(jī)會(huì)，為后面活動(dòng)做了鋪墊。

2、孩子們喜愛這個(gè)故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講解并描述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。

3、幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球?qū)W問駕馭很少，老師講解并描述太多。

4、在以后開展此類活動(dòng)時(shí)，提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助和孩子一起收集這方面學(xué)問。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

2.學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)及比較數(shù)的多與少。

3.情愿與同伴溝通上幼兒園的不同方式。

活動(dòng)打算

1.打算大張的上學(xué)方式調(diào)查表一張。

2.打算各種交通工具和步行標(biāo)記的黏黏紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引題

1.老師先從自己來(lái)幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。

2.啟發(fā)幼兒在小組里與同伴共享自己上幼兒園的閱歷，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應(yīng)的黏黏紙，并將黏黏紙貼在調(diào)查統(tǒng)計(jì)表適當(dāng)?shù)臋谖簧稀?/p>

2.于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的人數(shù)有多少，并寫在圖表上。

3.引導(dǎo)幼兒視察，比較班級(jí)里幼兒采納哪一種上學(xué)方式的人最多，哪一種上學(xué)方式的人最少。

三、引導(dǎo)溝通

引導(dǎo)幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。

引發(fā)幼兒發(fā)覺上學(xué)距離與所乘坐交通工具的關(guān)系，進(jìn)一步了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

四、共享閱歷

啟發(fā)幼兒回憶生活，想一想自己在節(jié)假日去過(guò)什么地方，是怎么去的？

引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴共享乘坐不同交通工具的閱歷，例如：坐媽媽的摩托車去購(gòu)物，坐爸爸的小車去海邊，坐公交車去公園，坐火車去北京等。

活動(dòng)延長(zhǎng)

組織幼兒玩嬉戲《坐汽車》。例如：老師戴上汽車頭飾，說(shuō):我是X老師號(hào)汽車，請(qǐng)小摯友坐到我的汽車上來(lái)，我們到xx去。開車轉(zhuǎn)“一段路”后，說(shuō)：“我的汽車到終點(diǎn)了，請(qǐng)換乘X老師號(hào)汽車”。換另一位老師做司機(jī)，帶幼兒接著玩《做火車》的嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)中供應(yīng)公共汽車載客，救援車載病人，消防車，卡車運(yùn)貨等圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講解并描述，閱讀，豐富幼兒的主題閱歷。

大班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“須要”和“想要”的含義。

2．通過(guò)生活情境培育幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的實(shí)力。

3．讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)溝通、選擇、共享的歡樂。

活動(dòng)打算：

1．白板課件《羊羊歡樂旅行記》。

2．場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂場(chǎng)的場(chǎng)景（附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是的）。

3．供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫面一，超市的各種物品。

提問：你們喜愛逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買呢？

超市的物品有許多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣選擇呢？

2．情境一——去買鞋，理解“須要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件苦惱的事兒，我們一看。

（1）出示課件畫面二———四，師講解并描述故事《懶羊羊的苦惱》。

羊村要實(shí)行一次歡樂旅行，懶羊羊確定買一雙舒適的鞋去參與旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕巧，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊美麗的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么美麗，我都想要??！想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

（2）探討：假如你是懶羊羊，你會(huì)怎么做