辦有靈魂的教育-某中學(xué)考察心得報告

Word-4-辦有靈魂的教育——某中學(xué)考察心得報告萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，在這播種希翼的美妙時節(jié)，我旗教導(dǎo)局組織全體中學(xué)校校長，深化陜西寶雞眉縣青化初級中學(xué)考察學(xué)習(xí)，幾天來利用看校內(nèi)，訪師生，進課堂，聽匯報，品文化，悟管理，內(nèi)心產(chǎn)生諸多的感慨與感悟。

青化中學(xué)是一所距離眉縣最為偏遠的農(nóng)村初級中學(xué)，設(shè)施設(shè)備相對簡陋，師資力氣相對薄弱，生源質(zhì)量相對滯后，對于這樣一所頻臨撤并的農(nóng)村小學(xué)，起死回生，一躍成為中考成果四連冠的優(yōu)質(zhì)初中，在讓我們贊嘆和敬佩之余，留給我更多的反思與探秘。

在我看來，青中在辦有靈魂的教導(dǎo)。靈魂就是精神，小學(xué)靈魂即小學(xué)精神。小學(xué)精神就是以小學(xué)為主體的思想、情感和作風(fēng)相統(tǒng)一的，對小學(xué)的生存和進展具有巨大的影響力的精神，是一所小學(xué)的歷史、傳統(tǒng)和文化，是一所小學(xué)在長久積淀中形成的精神境界,是小學(xué)教職員工和同學(xué)共同努力、長久積淀而成的穩(wěn)定的共同追求和抱負信心。小學(xué)精神包含校長精神，也體現(xiàn)師生精神。

青中張校長上任后，不講條件，不計酬勞，帶領(lǐng)全校教職工披荊斬棘，構(gòu)筑青中幻想，打造青中印象，這是一種不言敗、不畏難、不服輸、勇于開辟的精神；“走進青中是仆人，走出青中是勝利”的小學(xué)共同愿景折射出張校長具有偉大的教導(dǎo)視野和濃厚的人文精神，張校長用實際行動將小學(xué)共同愿景根植于師生心底，化作老師愛崗敬業(yè)、同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的動力源泉和任務(wù)追求；張校長堅持讀書，擅長思量，提煉形成符合青中的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)追求和育人任務(wù)，這是一種責(zé)任承擔，勇立潮頭，改革創(chuàng)新，追求卓越的精神；張校長親力親為，堅持代畢業(yè)班政治課，親手制作宣揚片教導(dǎo)同學(xué)影響老師，與教職工同吃同住同奮斗共拼搏，心系師生，胸懷教導(dǎo)，心無旁騖，這是一種心懷大愛，無私奉獻的精神；張校長做事有標準，工作有準則，行動有執(zhí)行，管理有辦法，教研有思路，這是一種嚴謹治學(xué)，開辟創(chuàng)新的精神。在我看來，張校長肯實干，有大思想、大才智，作為校長，只要有張校長的這種精神，工作中就會少有的畏難心情，少有的抱怨牢騷，少一些無所適從、畏手畏腳，多一份干事創(chuàng)業(yè)的熱烈，多一些治學(xué)治教的理念與舉措，也就可以辦出讓師生、家長和社會越發(fā)愜意的教導(dǎo)。

青中老師身上也有一種特有品質(zhì)。教師們從早上六點開頭組織同學(xué)早記、早讀，早操、大課間跟操跑步，周一晨會、天天操后的晨會，每周三的班級組會，每天清，集體備課、教研活動、晚自習(xí)等諸多工作，一天下來將近14個小時的工作量（周一至周五教師是不允許離開小學(xué)的），教師沒有額外的津補貼、沒有超課費、沒有晚自習(xí)費、沒有中考獎金、上述費用所有納入績效工資之中，但是教師在做每一項工作時都一絲不茍用心致志精神飽滿神采飛揚，這就是青中老師的氣度和胸懷，這也是青中老師愛崗敬業(yè)、以校為家、無私奉獻的教導(dǎo)情懷與名貴精神。反觀我們的教師，執(zhí)教本事水平較高，工作環(huán)境較好，工資待遇不低，但是教師們成天心事重重，怨天尤人，拈輕怕重，牢騷多多。究其緣由，有歷史成因的問題，有校長管理藝術(shù)的問題，有地區(qū)教導(dǎo)環(huán)境的問題，有教導(dǎo)體制機制的問題。作為教導(dǎo)工，特殊是校長，要深化剖析自身存在的問題，惟獨找準問題的根源和癥結(jié)，仔細加以解決，才干打造出一支愛生敬業(yè)、勇于承擔、勝任教學(xué)，敢于創(chuàng)新、擅長合作、德藝雙馨的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍，才干進一步提高教導(dǎo)質(zhì)量、實現(xiàn)小學(xué)跨越式進展。

清中學(xué)子50%屬于留守兒童，所有來自農(nóng)村家庭，每個同學(xué)身上既有著農(nóng)村孩子的樸素?zé)o華，又有青中學(xué)子特有些精氣神。人們常說：行為打算習(xí)慣，習(xí)慣打算性格，性格打算命運。青中同學(xué)有著良好的習(xí)慣，青中特殊注意對同學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，提出了“習(xí)慣就是素養(yǎng)”的口號，并將習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)執(zhí)行在每一天學(xué)習(xí)之中。譬如：對早讀提出了“坐端正、拿起書、大聲讀”的要求，對作業(yè)提出了“看清晰、想清晰、寫清晰”的要求，對自習(xí)提出了“不說閑談、不做小動作、自找學(xué)習(xí)目標”的要求，每項要求詳細而明確，并把同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)納入老師考核，執(zhí)行在每一點每一天。正由于有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上沒有睡覺的同學(xué)，沒有抄襲作業(yè)的同學(xué)，沒有無所事事的同學(xué)；正由于有了良好的行為習(xí)慣，操場上各個精神抖擻、步子強健、口號低沉，校內(nèi)內(nèi)書聲瑯瑯、彬彬有禮、清新干凈。青中同學(xué)有自信、有主動進取、執(zhí)著追求的精神。這種精神來源于小學(xué)為同學(xué)規(guī)劃出明確而詳細的近遠期奮斗任務(wù)，近期任務(wù)就考出優(yōu)異成果，考取抱負的高中：遠期任務(wù)也就是青中夢——做一個大氣正氣硬氣走向世界的現(xiàn)代中國人。為此，青中提出了“教導(dǎo)價值就是激發(fā)同學(xué)幻想”口號，利用環(huán)境文化、升旗儀式、發(fā)誓儀式、跑操、經(jīng)典誦讀、表彰大會、讀書、標語口號等多種舉措，激勵同學(xué)朝著既定任務(wù)拼搏奮斗。青中在教導(dǎo)同學(xué)方面可以找準同學(xué)教導(dǎo)的抓手和切入點，實行切實有效的措施，用理念來引導(dǎo)，用任務(wù)來導(dǎo)航，用氛圍來激勵，用行動來轉(zhuǎn)變，在成就同學(xué)的同時也成就了小學(xué)。

教導(dǎo)是科學(xué)也是藝術(shù)，沒有科學(xué)，教導(dǎo)不能成其真，沒有藝術(shù)，教導(dǎo)不能成其美；有科學(xué)，才有教導(dǎo)的神圣和莊重，