大班社會認(rèn)識蒙古族教案

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作為一名人民老師，時常須要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我收集整理的大班社會相識蒙古族教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動設(shè)計背景

在以往相識少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)主動性不高，為此依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，設(shè)計了本堂教學(xué)活動，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)相識蒙古族。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒相識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

2、知道蒙古人也是中國人，萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族的情感。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。

2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。

活動打算

1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶(友情舞曲和蒙古族舞曲)

2、幼兒學(xué)會跳(友情舞)

活動過程

一、起先部分：

1、引起幼兒視察相識蒙古族的愛好。

師：今日班級來了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰?請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。

2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數(shù)民族的'小摯友?然后兩位小摯友自我介紹：我是蒙古族的小摯友。

二、基本部分：

1、相識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數(shù)民族。

請兩位小摯友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的?蒙古人又是哪個國家的人?為什么?

老師小結(jié)：各民族摯友是一家。

2、相識蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣

請幼兒分別比較漢族小摯友和蒙古族小摯友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

請幼兒跟蒙古族小摯友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。

三、結(jié)束部分：

幼兒聽音樂《友情舞》和兩位蒙古族小摯友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分別。

活動延長：

1、觀看電視錄像或圖片，接著向幼兒介紹蒙古族的生活。

2、請幼兒繪畫各民族小摯友的畫像，通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小摯友的服飾不同。

教學(xué)反思

本堂活動設(shè)計，打破了以往只是老師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)相識蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家