【最新】人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My home 英語(yǔ)單元教案二

四年級(jí)上冊(cè)新版PEP小學(xué)英語(yǔ)精品教案課題Unit4Myhome課型新授主備人：第1課時(shí)復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：l能聽懂會(huì)說：Whereismy…!并能回答。l能聽說認(rèn)讀study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。l.能聽懂會(huì)說本課重點(diǎn)句子。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.能聽懂會(huì)說本課重點(diǎn)句子教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。2.理解Is引導(dǎo)的句子教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.老師自制的單詞卡3.老師使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen圖片教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.老師出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.老師接著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.2.老師出示livingroom的圖片，老師問學(xué)生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?學(xué)生回答：No.老師肯定學(xué)生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教讀單詞livingroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.老師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，老師說：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.老師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?學(xué)生會(huì)回答：No.老師告訴學(xué)生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。5.老師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisabathroom?老師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen,并板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。老師可請(qǐng)學(xué)生看圖片說句子：Thisisakitchen.把以上圖片都貼在黑板上二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1.讓學(xué)生聽錄音[Unit4Let’slearn/A]，跟讀單詞2.讓學(xué)生聽錄音[Unit4Let’stald/A],回答，她們?cè)谡沂裁矗啃∝堅(jiān)谀睦铮?.跟讀對(duì)話，后找學(xué)生分角色朗讀三、趣味操練（Practice）做猜一猜的游戲。老師告訴學(xué)生有一些東西（物體或動(dòng)物）分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們到底在哪個(gè)房間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必須使用句型Isitin/on/under…?來猜，另一組學(xué)生看著圖用Yes,itis.No,itisn’t來回答。老師所給的單詞是：desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）分組編對(duì)話板書設(shè)計(jì)：課題Unit4Myhome課型新授主備人：第2課時(shí)復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練朗讀和跟唱Let’sdo部分2.掌握U在單詞中的發(fā)音3.能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞教學(xué)重點(diǎn)：1.Let’sdo中的短語(yǔ)2.Let’sspell中幾個(gè)需要掌握的單詞教學(xué)難點(diǎn)：1.熟練認(rèn)讀短語(yǔ)2.會(huì)拼寫單詞教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片2.錄音教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)Let’stalk/A部分的對(duì)話。2．做Let’splay的游戲。3.注意句型Isshe…？（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.老師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，讓學(xué)生說出相應(yīng)的房間。老師：WewatchTVinthe_______.Wereadabookinthe_________.Wehaveasnackinthe_________.Wetakeashowerinthe_________.Wehaveasleepinthe___________.2.Let’sdo:1)老師播放錄音，學(xué)生跟唱。2)老師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師：Gotothelivingroom.學(xué)生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.Gotothekitchen.Gotothebathroom.Gotothebedroom.3）學(xué)生小組表演Let’sdo部分的內(nèi)容。3.教學(xué)字母U和教學(xué)單詞放錄音帶[Unit4Let’sspell/A］并讓學(xué)生跟著讀。老師強(qiáng)調(diào)發(fā)音，以兩個(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生找第二部分的單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)音伴隨u-e,另一個(gè)發(fā)音只伴隨u，此時(shí)可把這個(gè)特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，把發(fā)音與單詞拼寫聯(lián)系起來。完成最后部分的練習(xí)，通過讀音寫單詞老師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離（三）趣味操練（Practice）搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，老師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，老師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝板書設(shè)計(jì)：Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.Gotothekitchen.Gotothebathroom.Gotothebedroom.Usecuteexcuseupmumfun教學(xué)反思：課題Unit4Myhome課型新授主備人：第3課時(shí)復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：l能聽說讀寫phonefridgesofabedtable，并能在日常生活中運(yùn)用。l能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，l聽說認(rèn)讀句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：1.句型：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t2.詞匯：phonefridgesofabedtable教學(xué)難點(diǎn)：1.聽說認(rèn)讀本課生。聽說認(rèn)讀句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)際中運(yùn)用。2.發(fā)音：phone不要丟掉尾音;bed單詞注意[e]的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課生詞的單詞卡片2．相配套的教學(xué)錄音帶3．書包、鉛筆等文具的實(shí)物教學(xué)過程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、復(fù)習(xí)句型：Whereis…?It’son/in/…游戲：Guess:“Whereis…?”老師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’sin/on”來回答。游戲先由老師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語(yǔ)言進(jìn)行描述。如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy….先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、老師拿出一個(gè)書包，說Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用Arethey…?來猜一猜,猜出正確答案:Theyarestorybooks.2、出示Let’stalk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含義。3、先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。4、小組分角色對(duì)話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。5、各小組表演故事。6、老師出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請(qǐng)大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。7、老師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。。8、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn中生詞。然后老師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。（三