數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！**************************************蘭州理工大學(xué)題畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)姓學(xué)成目錄摘要.......................................................................................................................11.需求分析..........................................................................................................21.1系統(tǒng)分析.................................................21.2功能分析.................................................21.3系統(tǒng)各功能模塊詳細(xì)分析2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)..................................................................................................42.1概念設(shè)計(jì).................................................42.2ER圖.....................................................53.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)..................................................................................................63.1關(guān)系圖...................................................63.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)..........................................................................................................85.系統(tǒng)測試........................................................................................................145.1測試用例................................................145.2測試結(jié)果................................................15參考文獻(xiàn).............................................................................................................16課程設(shè)計(jì)總結(jié).........................................................................................................17摘要隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公自動(dòng)化的高速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到了社會(huì)的每一個(gè)角落而手工管理操作也逐漸被自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化管理取代，學(xué)校又是接受現(xiàn)代化信息的先行者和傳播者。因此，學(xué)校的課題管理是教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的目的是為了方便老師申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，滿足學(xué)生在網(wǎng)上填報(bào)志愿和查詢志愿以及老師在查看課題和申報(bào)課題的要求。學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)可以看到課題選擇情況以及課題的限制人數(shù)和已選人數(shù)，避免因?yàn)檎n題人數(shù)已滿而不能選擇自己喜歡的課題,設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的目的也是為了減少了教師的工作量、提高了管理員的工作效率。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理系統(tǒng)使用當(dāng)前流行的powerbuild網(wǎng)上選題，網(wǎng)上管理，簡化以前煩瑣的紙張?zhí)峤缓褪謩?dòng)操作，使得學(xué)生、教師、管理員的工作變得輕松、快捷,也使得對(duì)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)變得更加容易。在管理員這一方面，可以對(duì)學(xué)生志愿、教師課題、用戶信息進(jìn)行管理。關(guān)鍵詞：powerbuild，信息管理，SQLserver11.需求分析1.1系統(tǒng)分析畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)應(yīng)該提供管理員、學(xué)生、教師3種用戶類型。系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)后可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理，其主要操作對(duì)象是維護(hù)學(xué)生、教師、選題的基本信息和數(shù)據(jù)庫的基本信息。學(xué)生登錄后的主要操作是查看畢業(yè)設(shè)計(jì)題目信息，進(jìn)行選題。教師登錄后的主要操作是提交畢業(yè)設(shè)計(jì)題目信息和查看選題人數(shù)。將系統(tǒng)需求加以總結(jié)，得出系統(tǒng)需求如下：系統(tǒng)可以運(yùn)行在windows操作系統(tǒng)平臺(tái)上，并具有友好的用戶界面。系統(tǒng)用戶類型為：管理員、教師、學(xué)生。系統(tǒng)對(duì)于一個(gè)用戶只允許以一種身份登錄。只有管理員可以維護(hù)學(xué)生、教師、選題信息和數(shù)據(jù)庫的基本信息。學(xué)生可以查看選題信息和選題結(jié)果、進(jìn)行選題。教師可以查看選題信息和選題結(jié)果、提交畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。1.2功能分析通過前面的分析已經(jīng)明確系統(tǒng)用戶共有如下3類，不同的用戶可以通過系統(tǒng)進(jìn)行不同的操作。分別如下：管理員：管理學(xué)生、教師信息，對(duì)其信息可以進(jìn)行添加、刪除、編輯操作，對(duì)教師提交的畢業(yè)題目進(jìn)行評(píng)審。學(xué)生：管理個(gè)人信息、查看選題信息、進(jìn)行選題、查看選題結(jié)果。教師：管理個(gè)人信息、上傳畢業(yè)題目信息、查看學(xué)生選題信息和選題結(jié)果。1.3系統(tǒng)各功能模塊詳細(xì)分析畢業(yè)設(shè)計(jì)題目管理系統(tǒng)有管理員、學(xué)生和教師3種用戶，管理員對(duì)學(xué)生、教師、選題信息進(jìn)行維護(hù)。學(xué)生查看選題信息及選題結(jié)果、選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。教師上傳畢業(yè)題目信息，查看選題結(jié)果。根據(jù)以上的用戶操作需求，將系統(tǒng)劃分為如下3大功能，并對(duì)其模塊的劃分和功能進(jìn)行描述。21、管理員功能管理員登錄。學(xué)生管理：查看、添加、修改、刪除。教師管理：查看、添加、修改、刪除。題目管理：列表、評(píng)審。查看評(píng)審結(jié)果。2、學(xué)生功能學(xué)生登錄，管理個(gè)人信息。查看選題信息和選題結(jié)果。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：選題、修改。3、教師功能教師登錄，管理個(gè)人信息。新增題目，修改題目，刪除題目。查看自己的選題結(jié)果。所示：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)管理員教師學(xué)生個(gè)查個(gè)人信息管理查看選題結(jié)果題目評(píng)審題目選擇結(jié)果理圖1-1系統(tǒng)功能模塊圖32.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2.1概念設(shè)計(jì)根據(jù)功能模塊劃分的結(jié)果可知，本系統(tǒng)的用戶有三類：管理員、學(xué)生和教師。由于管理員、學(xué)生和教師的權(quán)限和操作功能大不相同，因此在本系統(tǒng)中需要分別進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，首先需要如下3個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體。管理員數(shù)據(jù)實(shí)體：需要記錄管理員的用戶名和密碼，登錄名和密碼是管理功能模塊登錄驗(yàn)證時(shí)所必需的。學(xué)生數(shù)據(jù)實(shí)體：包括學(xué)學(xué)號(hào)、姓名、性別、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系電話、郵箱等。管理員在學(xué)生入學(xué)時(shí)根據(jù)填寫的信息初始化學(xué)生信息，在以后的維護(hù)過程中，僅在特殊情況下對(duì)信息進(jìn)行修改操作。教師數(shù)據(jù)實(shí)體：包括教師代碼、姓名、性別、職稱、聯(lián)系電話、辦公地址、郵箱等。這些信息由管理員初始化好，如果有所改動(dòng)都要由管理員維護(hù)。除了以上三個(gè)系統(tǒng)用戶實(shí)體外，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)還要對(duì)學(xué)生選題、管理員評(píng)審題目進(jìn)行管理，這就又需要如下的數(shù)據(jù)實(shí)體。題目數(shù)據(jù)實(shí)體：用于記錄教師提供的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目信息，包括題目編號(hào)、題目名稱、題目性質(zhì)、題目類型、指導(dǎo)教師、學(xué)期、限選人數(shù)和已選人數(shù)等。這些數(shù)據(jù)由教師提交后管理員進(jìn)行評(píng)審。學(xué)生選題結(jié)果數(shù)據(jù)實(shí)體：包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、專業(yè)、課題編號(hào)、課題名稱、課題性質(zhì)、課題類型、指導(dǎo)老師、學(xué)期、限選人數(shù)和已選人數(shù)等。題目評(píng)審結(jié)果數(shù)據(jù)實(shí)體：包括課題編號(hào)、課題名稱、課題性質(zhì)、課題類型、指導(dǎo)教師、學(xué)期、評(píng)審人、評(píng)審意見等。由前面的分析得知這個(gè)系統(tǒng)中需要建立6張數(shù)據(jù)表：選課結(jié)果表(result)：用于發(fā)布學(xué)生選題后的結(jié)果信息。42.2ER圖根據(jù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)果，得出如圖2-1所示的實(shí)體關(guān)系圖：m111n1圖2-1系統(tǒng)ER圖53.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.1關(guān)系圖根據(jù)概念設(shè)計(jì)和實(shí)體關(guān)系圖，可以得出如下的關(guān)系圖：圖3-1系統(tǒng)關(guān)系圖3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)結(jié)合前面的ER圖和關(guān)系圖以及概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以得出如下的表單數(shù)據(jù)：表3-1管理員表字段名admnamepwd數(shù)據(jù)類型varchar(8)char(6)含義用戶名密碼表3-2學(xué)生表字段snosnamessexmajorclassstelsemailspwd數(shù)據(jù)類型varchar(8)char(8)char(20)char(30)char(15)char(30)char(6)聯(lián)系電話郵箱密碼6表3-3教師表字段tnotnametsextteltaddrtemailtpwd數(shù)據(jù)類型varchar(8)char(8)含義教師編號(hào)教師姓名性別聯(lián)系電話辦公地點(diǎn)郵箱char(2)char(15)char(30)char(30)char(6)密碼表3-4課題表課程編號(hào)課程名稱課題類型課題屬性限選人數(shù)已選人數(shù)指導(dǎo)教師學(xué)期tkindtvaluelimnumberchoosedtnametermchar(30)表3-5選題結(jié)果表數(shù)據(jù)類型字段含義學(xué)號(hào)姓名專業(yè)課題編號(hào)課題名稱課堂練習(xí)課題性質(zhì)限選人數(shù)已選人數(shù)指導(dǎo)教師學(xué)期tkindtvaluelimnumberchoosedtnametermchar(30)表3-6課題評(píng)審表字段idname數(shù)據(jù)類型varchar(8)char(30)char(10)char(30)char(8)char(30)char(8)char(50)含義課程編號(hào)課程名稱課題類型課題屬性指導(dǎo)教師學(xué)期tkindtvaluetnametermexamineridear評(píng)審人評(píng)審意見7圖4-2管理員登錄界面管理員界面，對(duì)教師信息的管理如圖4-3所示：8管理員界面，對(duì)學(xué)生信息的管理如圖4-4所示：管理員界面，對(duì)題目的評(píng)審界面如圖4-5所示：9管理員界面，對(duì)評(píng)審結(jié)果的管理如圖4-6所示：教師可以對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行修改，如圖4-8所示：圖4-8教師個(gè)人信息管理界面教師可以查看自己的課題的選課情況，如圖4-10所示：圖4-12學(xué)生個(gè)人信息管理圖4-14選題功能的實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以查看自己所選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目信息，如圖4-15所示：圖4-15選題結(jié)果顯示界面退出系統(tǒng)時(shí)也會(huì)進(jìn)行詢問，如圖4-17所示：圖4-17退出詢問界面5.系統(tǒng)測試5.1測試用例在功能測試中，由于模塊比較多，無法一一列出測試數(shù)據(jù)和結(jié)果，這里就選擇一些具有代表性的模塊闡述。測試模塊：管理員登錄測試數(shù)據(jù)adm01，000000，000000adm01，111111實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果是否一致成功登錄用戶名錯(cuò)誤密碼錯(cuò)誤成功登錄錯(cuò)誤提示錯(cuò)誤提示一致一致一致測試模塊：教師登錄測試數(shù)據(jù)實(shí)際結(jié)果登錄成功登錄失敗登錄失敗與預(yù)期結(jié)果是否一致1001,0000001111,0000001001,123456一致一致一致教師編號(hào)錯(cuò)誤密碼錯(cuò)誤測試模塊：學(xué)生登錄測試數(shù)據(jù)實(shí)際結(jié)果登錄成功登錄失敗登錄失敗與預(yù)期結(jié)果是否一致1201,0000001222,0000001201,123321一致一致一致教師編號(hào)錯(cuò)誤密碼錯(cuò)誤測試模塊：刪除信息與預(yù)期結(jié)果是否一致未選中行刪除提示選擇要?jiǎng)h除提示選擇要?jiǎng)h除的信息的信息測試模塊：選課模塊14與預(yù)期結(jié)果是否一致再次選擇課題提示只能選擇一提示只能選擇一個(gè)課題個(gè)課題5.2測試結(jié)果管理員主界面測試：可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息和教師信息的添加、修改、刪除的功能，并且可以按照教師姓名對(duì)教師進(jìn)行查詢，按照學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查詢。對(duì)題目的評(píng)審功能也能正常實(shí)現(xiàn)。教師模塊測試：教師能夠正常修改自己的個(gè)人信息，可以對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行添加、修改、刪除，也可以查看題目的選題結(jié)果信息。學(xué)生模塊測試：學(xué)生可以正常修改自己的個(gè)人信息，并且可以查看畢業(yè)設(shè)計(jì)題目信息，對(duì)自己感興趣的題目進(jìn)行選擇，之后可以查看自己的選題信息，可以進(jìn)行重新選擇。通過以上數(shù)據(jù)測試，系統(tǒng)基本的和重要功能能夠?qū)崿F(xiàn)，代碼執(zhí)行時(shí)間短，處理數(shù)據(jù)也很穩(wěn)定。15參考文獻(xiàn)1.趙艷鐸等(譯).數(shù)據(jù)庫原理(第5版)[M].清華大學(xué)出版社,20112.楊冬青等(譯).數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念(第6版)[M].機(jī)械工業(yè)出版社,20123.金名等(譯).數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與管理(第8版)[M].清華大學(xué)出版社,20124.劉智勇.SQLServer2008寶典[M].電子工業(yè)出版社,20105.李華.PowerBuilder程序設(shè)計(jì)教程[M].清華大學(xué)出版社,201016通過這為期兩周的課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)powerbuild編程語言、SQLserver數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用有了從淺到深的理解。這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，對(duì)我來說，收獲很大。在這次的課程設(shè)計(jì)過程中，通過對(duì)課題的仔細(xì)研究和分析，在確定了