寧夏高考改革新政策方案2019,寧夏高考改革方案細則

寧夏高考改革新政策方案2019,寧夏高考改革方案細則寧夏高考改革新政策方案,寧夏高考改革方案細則(二)出臺《寧夏回族自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》。2.加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。通過完善以事實材料為依據(jù)寫實性的綜合素質(zhì)檔案制度，突出反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。檔案內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個維度。規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，嚴格程序，確保公開透明。依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)，建立自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案信息管理平臺，形成真實準確、特色鮮明、規(guī)范便捷的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。從2017年秋季起，規(guī)范建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。推進高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案信息在普通高校自主招生中使用，按照“誰使用，誰評價”的原則，在高考錄取時提供給高等學(xué)校，高等學(xué)校按照《招生章程》中公布的評價辦法進行評價使用。2016年出臺《寧夏回族自治區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》。3.加快推進院校分類考試改革。2016年啟動實施高職院校分類考試招生改革。遵循高等職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，按照有利于高職院校選拔技術(shù)技能人才、便于學(xué)生選擇適合自己的教育的原則，建立高職院?？荚囌猩c普通高校考試招生相對分開、“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，為學(xué)生接受高等教育提供多樣化入學(xué)形式，構(gòu)建更加靈活多樣的高等職業(yè)教育人才選拔體系。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校分類考試招生。實行“文化基礎(chǔ)+職業(yè)技能”的評價辦法。文化基礎(chǔ)測試由寧夏教育考試院統(tǒng)一組織實施，測試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語3科，測試時間安排在每年的3月進行。職業(yè)技能測試由寧夏教育考試院依托相關(guān)職業(yè)院校組織實施，測試方案由承擔組織測試的相關(guān)職業(yè)院校負責制定，報經(jīng)自治區(qū)教育廳和寧夏教育考試院備案后實施。職業(yè)技能測試項目分為18個大類，測試時間安排在每年的3月底前完成。測試經(jīng)費由職業(yè)教育專項經(jīng)費予以保障。高職院校根據(jù)辦學(xué)特色和不同專業(yè)人才培養(yǎng)需求，從職業(yè)技能測試項目18個大類中，自主提出測試項目的要求。學(xué)生依據(jù)自身所學(xué)專業(yè)和報考意向，按照高校招生要求自主選擇參加職業(yè)技能測試的項目。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校實行“文化基礎(chǔ)+職業(yè)技能”的分類考試招生辦法后，區(qū)屬高職院校自主招生辦法同時停止。符合《教育部關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教學(xué)[2013]3號)規(guī)定的技能拔尖人才，經(jīng)自治區(qū)教育行政部門審核資格、高等職業(yè)院?？己斯静⒃趯幭慕逃荚囋壕W(wǎng)站公示后，可由有關(guān)高等職業(yè)院校免試錄取。普通高中畢業(yè)生報考高職院校分類考試招生。實行“文化素質(zhì)+職業(yè)適應(yīng)性測試”，參考綜合素質(zhì)的評價辦法。參加高職院校分類考試招生的考生，文化素質(zhì)成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目合格性考試成績;職業(yè)適應(yīng)性測試成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物3個科目實驗操作技能測試成績+信息技術(shù)、通用技術(shù)2個科目合格性考試成績,參考綜合素質(zhì)的評價方式。2016年至2020年過渡期，采取區(qū)屬高職院校自主招生辦法錄取。具有高級中等教育畢業(yè)同等學(xué)力的社會人員報考高職院校?？忌蓮闹械嚷殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生報考高職院校考核測試方式中任選一種考核方式。參加高職院校分類考試招生，已經(jīng)被錄取的考生不再參加當年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試招生。鼓勵區(qū)外高職院校將特色專業(yè)和招生計劃安排在我區(qū)參加分類考試招生。繼續(xù)保留高職?？圃盒Ｒ罁?jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取的渠道，增加考生選擇的機會。2017年高職院校分類考試招生逐步成為招生主渠道。規(guī)范五年一貫制招生辦法。進一步優(yōu)化五年一貫制招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理安排招生計劃。除保留藝術(shù)、體育、護理、學(xué)前教育四個培養(yǎng)周期長的五年一貫制招生專業(yè)，區(qū)內(nèi)高職院校原則上不再安排其他專業(yè)五年一貫制招生計劃。中等職業(yè)學(xué)校須將當年與高等職業(yè)院校聯(lián)合招收的五年一貫制的錄取名冊報自治區(qū)教育廳審核并由自治區(qū)教育廳辦理學(xué)生電子學(xué)籍注冊手續(xù)。五年一貫制學(xué)生完成中等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)并達到相關(guān)要求，辦理高等職業(yè)教育階段轉(zhuǎn)段審核手續(xù)后，可直接進入高等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)，自治區(qū)教育廳高等教育學(xué)籍管理部門負責辦理高等學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍注冊手續(xù)。從2016年起，區(qū)屬高職院校面向“十二五”中南部地區(qū)生態(tài)移民子女考生注冊入學(xué)招生統(tǒng)一歸口高職院校分類考試招生管理?！蹲灾螀^(qū)招生工作委員會關(guān)于印發(fā)寧夏區(qū)屬高職院校面向中南部地區(qū)生態(tài)移民子女高中階段畢業(yè)自主招生注冊入學(xué)錄取模式改革實施方案(試行)的通知》(寧招委[2011]4號)同時廢止。根據(jù)教育部應(yīng)用型本科招生的有關(guān)政策，適時探索開展應(yīng)用型本科教育招生試點工作。2016年出臺《寧夏回族自治區(qū)高職院校分類考試招生改革實施方案》。(三)改革招生錄取機制。1.減少和規(guī)范高考加分。按照2015年制定的《寧夏回族自治區(qū)關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的實施方案(試行)》，取消省級優(yōu)秀學(xué)生、思想品德突出事跡者、奧賽獲獎?wù)?、體育特長生、科技類競賽獲獎?wù)叩?項全國鼓勵性加分項目，2015年1月1日后獲得上述獎項的考生均不再具備高考加分資格，2015年1月1日以前獲得上述獎項的考生保留高考加分資格，加分分值從10分調(diào)減為5分。保留6項全國扶持性高考加分項目。保留和完善“山區(qū)”1項地方扶持性加分項目，加分分值保持不變，對“山區(qū)”生源范圍做進一步明晰。加強加分考生資格審核認定管理工作，落實以縣為主的審核機制，嚴格班級、學(xué)校、縣(區(qū))和自治區(qū)四級公示制度。嚴格責任制和責任追究制，做到誰審核、誰簽字、誰負責，堅決杜絕資格造假行為發(fā)生。2.完善和規(guī)范高等學(xué)校自主招生。2015年起，各試點高校的自主招生工作安排在統(tǒng)一高考以后進行。相關(guān)高校依據(jù)高考成績和學(xué)校自主考核情況，并參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。寧夏教育考試院負責監(jiān)督在我區(qū)自主招生的試點高校嚴格按照向社會公開的自主招生辦法、考核程序錄取考生。3.完善高校招生選拔錄取機制。加強區(qū)屬高校招生管理，按照《自治區(qū)教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通高等學(xué)校招生管理工作的通知》(寧教學(xué)[2015]107號)，嚴格區(qū)屬高?！墩猩鲁獭返膶徍斯芾?，加強區(qū)屬高校招生委員會建設(shè)，強化區(qū)屬高校招生第三方監(jiān)督，完善區(qū)屬高校考試招生申訴機制以及區(qū)屬高校招生問責制，繼續(xù)實行校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責的管理機制。4.改進錄取方式。繼續(xù)推行并完善高考成績公布后填報志愿方式和院校平行志愿投檔錄取模式。隨著高考綜合改革和國家戶籍制度改革的全面推進,創(chuàng)造條件逐步取消錄取批次。5.拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學(xué)校實行注冊入學(xué)，成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制，寬進嚴出。對殘疾考生按照《教育部中國殘疾人聯(lián)合會關(guān)于印發(fā)殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)的通知》(教考試〔2015〕2號)，為殘疾考生提供合理便利及相關(guān)照顧，切實保障殘疾考生接受教育的合法權(quán)益。探索高職?？?中職中專)院校在校生銜接自學(xué)考試本(專)科教育課程考核辦法、本科院校在校生銜接自學(xué)考試本科二學(xué)歷教育課程考核辦法，建立多種學(xué)習(xí)成果的認定轉(zhuǎn)換制度，通過普通高等學(xué)校、高職院校、成人高等學(xué)校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長的“立交橋”。(四)改革監(jiān)督管理機制1.加強信息公開。建立和完善分級負責、規(guī)范有效的自治區(qū)、市、縣(區(qū))、高校、中學(xué)等多級考試招生信息公開制度?？荚囌猩畔⒐_工作要做到信息采集準確、公開程序規(guī)范、內(nèi)容發(fā)布及時。按照“誰公開、誰負責信息審查”的原則以及考試招生信息公開職責分工，完善各級、各有關(guān)部門在信息采集、審核、發(fā)布等環(huán)節(jié)的工作職責，切實落實考試招生信息公開責任。做到高校招生政策公開、高校招生資格公開、高校招生章程公開、高校招生計劃公開、考生資格公開、錄取程序公開、錄取結(jié)果公開、咨詢及申訴渠道公開、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開、錄取新生復(fù)查結(jié)果公開。2.加強制度保障。加強自治區(qū)招生工作委員會對教育考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮廳際聯(lián)席會議制度的作用，強化部門整體聯(lián)動的工作機制，強化教育考試安全管理制度建設(shè)和落實，規(guī)范國家教育考試標準化考點建設(shè)和管理，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理，嚴格執(zhí)行教育考試招生的法律法規(guī)，做到依法治考、依法治招。3.加大違規(guī)查處力度。加強考生報考資格、加分資格審核，加大考試招生全過程監(jiān)督，對國家教育考試招生中的違法違規(guī)行為嚴格按照《教育部關(guān)于修改國家教育考試違規(guī)處理辦法的決定》(教育部令第33號)和《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)執(zhí)行，觸犯刑法的移交司法機關(guān)處置。(五)啟動高考綜合改革工作。改革考試科目設(shè)置，增強高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，構(gòu)建基于普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試成績、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的“兩依據(jù)一參考”的多元錄取機制。從2019年秋季入學(xué)的高一年級新生開始啟動實施高考綜合改革工作。深化統(tǒng)一高考考試科目改革。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目，不分文理科，分值不變，考試時間安排在每年6月。深化統(tǒng)一高考外語考試改革。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考時間，另外一次考試時間根據(jù)教育部確定的時間安排。參加年度高考的考生最多可申請參加本年度兩次外語考試，選擇其中較好的一次成績作為其本年度高考外語科目考試成績。改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目的考試成績和學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級性考試3個科目的等級成績組成，參考綜合素質(zhì)評價，作為高校錄取的依據(jù)。高等學(xué)校招生錄取科目要求。高?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分學(xué)科大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍，但最多不超過3科。學(xué)生滿足其中任何1科，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報考該校時無科目限制。2019年出臺《寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案》和《寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校招生與學(xué)業(yè)水平考試選考科目對接方案》。三、保障措施(一)加強政府宏觀管理。我區(qū)考試招生制度改革工作在自治區(qū)招生工作委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。各級人民政府和教育行政部門要切實轉(zhuǎn)變管理理念，改進管理方式，提高管理能力。建立健全管理制度和機制，進一步完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測評價體系和督導(dǎo)制度，不斷完善義務(wù)教育均衡發(fā)展評估體系，引導(dǎo)中小學(xué)校積極開展素質(zhì)教育，逐步化解擇校難題。隨著國家戶籍制度改革的推進，進一步修訂完善我區(qū)普通高考報名辦法。完善普通高中教育投入機制，提高普通高中學(xué)校正常運行保障力度。健全各級專業(yè)教育考試招生機構(gòu)，明確工作職責范圍，各類國家教育考試和全區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一歸口專業(yè)教育考試機構(gòu)管理。加強專業(yè)化教育考試招生隊伍建設(shè)，合理確定人員編制，保障各類教育考試招生工作正常運轉(zhuǎn)，切實提高各類教育考試招生管理水平和質(zhì)量。強化教育考試招生工作經(jīng)費保障，對沒有建立收費機制的考試招生項目，由各級財政部門按照事權(quán)原則在年度預(yù)算中予以安排。(二)深化普通高中課程改革。各級教育行政部門和教研部門要切實加強對普通高中教育教學(xué)改革的指導(dǎo)，引導(dǎo)普通高中學(xué)校堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向，