高考語文一輪復(fù)習(xí)備考小說情節(jié) （共53張ppt）

03PART情節(jié)分析故事情節(jié)：鋪墊、伏筆、照應(yīng)、梳理情節(jié)敘述順序、敘述角度（人稱）、敘述技巧情節(jié)的作用（特殊情節(jié)：開頭、結(jié)尾）結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式語文路上小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成。傳統(tǒng)小說通常是以時空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。具體有三種：1．基本模式：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。2．搖擺式：即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)為一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力。3．出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐·亨利”式筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出人意料，回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。1：2：3：4：······5：層層鋪墊一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性可讀性意料之外，又在情理之中戛然而止，留下空白，留給讀者思考、想象的空間貫穿情節(jié)的線索情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式56、7、8、9、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)緊密完整倒敘式。制造懸念，吸引讀者情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，出人意料，令人回味具有悲劇性色彩具有喜劇性色彩插敘式。使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加充實豐富。情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式蒙太奇式或叫“鏡頭組合式”。即運用電影蒙太奇組接法，把幾個有內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭或場面連接起來，構(gòu)成一個有機(jī)完整的結(jié)構(gòu)。幾個鏡頭的銜接，能造成一種意境，表達(dá)出作者的思想對話式以人物在特定場景中的富有個性的對話，構(gòu)成作品的主體。言為心聲，這種形式便于突出人物性格特征，結(jié)構(gòu)簡潔明快。采用對話的手法，直接切入生活的橫斷面，透視人物的精神世界，將他們各自所持生活態(tài)度的差異顯示出來；在有限的篇幅里，折射出較豐富的思想獨白式以人物在特定環(huán)境中的心理活動為線索敘述故事，推動情節(jié)的發(fā)展。這種形式便于抒發(fā)人物內(nèi)心深處的情感，表達(dá)對事物、人物的思考抑揚式假如“揚”是主體，卻先在“抑”上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于“揚”?；蛘呦喾础Ｓ眠@種方法，使情節(jié)多變，造成鮮明對比，使讀者產(chǎn)生恍然大悟的感覺，可以給讀者留下較深刻的印象情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式情節(jié)（構(gòu)思敘事）技巧(1)線索。小說明線所敘述的人物故事容易集中、突出。暗線是指未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使小說矛盾和主題更加突出，使故事情節(jié)的安排更加巧妙。但需注意的是明暗交織的雙線必須是由一個共同點來連接。如魯迅小說《藥》中“華家故事”和“夏家故事”的連接點就是“藥”。線索：某人、某物、某種情感、某個事件、某個行動，還可以是時間、空間。一般來說，尋找線索應(yīng)重點關(guān)注小說標(biāo)題和小說中的中心詞。(2)懸念。一般在文章的開頭或中間設(shè)置疑團(tuán)，吸引讀者尋根問底，步步深入，最后峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明，從而完成人物性格塑造，點明文章中心思想，給讀者強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼和情感滿足。（吸引讀者，引人入勝）情節(jié)（構(gòu)思敘事）技巧(3)鋪墊。（鋪敘襯墊，“前次后主”）鋪墊是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述，來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。判斷一篇文章是否運用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的（記敘描寫）文字。但我們不能簡單的回答“用來作鋪墊”，而應(yīng)具體地答出“用什么內(nèi)容作鋪墊”。（蓄勢，突出主旨）(4)伏筆與照應(yīng)。伏筆指的是對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是幫助文章實現(xiàn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)清晰、情節(jié)發(fā)展合理，構(gòu)思精巧，內(nèi)容完整，真實可信，耐人尋味的表達(dá)效果。使讀者在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。鋪墊與伏筆的區(qū)別①從目的和作用上看，鋪墊是襯托，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點卻是主要人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。②從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，唯恐讀者看不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。而伏筆，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。③從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。④從著墨多少上看，鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩(當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫)；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏”的意義。情節(jié)（構(gòu)思敘事）技巧(5)抑揚。既可寫人，也可寫物。文章開始的時候先貶抑，到時機(jī)成熟的時候再頌揚，即作者對描寫的對象先有某種看法，后來由于某種原因而否定了原來的看法，得出一個新的結(jié)論的寫法。是作者思想感情和情感變化的反映，體現(xiàn)了人們的認(rèn)識規(guī)律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此法可以使文章情節(jié)多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動人，使文章前后形成明顯的反差，能給讀者留下深刻的印象，從而增強(qiáng)對人、物正面肯定的表達(dá)效果。（增強(qiáng)作品的可讀性）要從整體出發(fā)，處理好“抑”與“揚”的關(guān)系，兩者不能等量齊觀，應(yīng)重“揚”輕“抑”。般在文章的開頭或中間設(shè)置疑團(tuán)，吸引讀者尋根問底，步步深入，最后峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明，從而完成人物性格塑造，點明文章中心思想，給讀者強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼和情感滿足。（=情節(jié)+讀者+作品）情節(jié)（構(gòu)思敘事）技巧(6)對比。指把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起比較。突出某事物的特征，或表現(xiàn)主題。(7)襯托。指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物，分為正襯和反襯?？墒刮恼赂鷦?，使形象更鮮明，使主題更突出。(8)突轉(zhuǎn)、意外。在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇轉(zhuǎn)變”。常收到意料之外、情理之中的效果，波瀾起伏，耐人尋味，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。（9）托物言志、象征：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且豐富文章的內(nèi)涵，富有哲理，給人以啟迪。情節(jié)（構(gòu)思敘事）技巧（10）以小見大：化虛為實，將抽象事理表現(xiàn)的具體實在，避免空泛，使文章有血有肉。（11）巧合：內(nèi)容集中，矛盾更突出，沖突更激烈，人物性格更鮮明。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》（12）延遲：小說情節(jié)結(jié)構(gòu)中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進(jìn)展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時使情節(jié)增加搖擺弧度，增強(qiáng)戲劇性效果，吸引讀者。如《牲畜林》使小說的結(jié)構(gòu)重復(fù)遞進(jìn)（層層推進(jìn)），同時讓動物一一出場，便于作者對德兵盡情戲耍，起到了很好的表達(dá)效果。（設(shè)置懸念）（13）誤會：小說通過種種“誤會"推動故事情節(jié)的發(fā)展,展現(xiàn)人物的心靈世界,透露出一縷令人心酸的淡淡的悲哀。如《邊城》一開始寫翠翠誤會祖父,而產(chǎn)生了"懲罰”祖父的想法,而祖父把翠翠的心理反應(yīng)誤會為一般的撒嬌,于是有了一段不切實際的教誨;祖父給翠翠講她父母親對歌的故事,又聽了一夜的歌,他以為翠翠已懂了,就沒告訴翠翠發(fā)生了什么,成為導(dǎo)致翠翠愛情悲劇的一大因素;祖父錯誤地以為夜歌是天保所唱,翠翠愛的也是天保,結(jié)果一片好心反而傷了天保;在與天保交談后,他終于得知歌是儺送所唱,但仍未把真相告訴翠翠，使翠翠只能繼續(xù)生活在夢幻中。正是有了這一系列的誤會,才使我們從平淡的故事中品味到新奇獨特的感受。（14）偷聽：如《水滸傳》一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽，似是而非，二為林沖在山神廟無意偷聽，真真切切，詳略有致的偷聽細(xì)節(jié)安排，使故事懸念迭生，情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明生動語文資料加群微信ywgx688備注：語文情節(jié)怎么考類型解題策略概括情節(jié)①抓住線索（勾連故事，表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌）、矛盾沖突、重要場面（情節(jié)自然展開，人物形象豐富立體，環(huán)境描寫巧妙烘托）、重要事件等幾方面概括文章的主要情節(jié)；②依照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的故事進(jìn)展來概括內(nèi)容；答題模式：何時何地何人做何事（“何人做何事”必備）結(jié)構(gòu)安排的作用①內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達(dá)有直接或直接的作用；②結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念、為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆、照應(yīng)前文、線索、推動情節(jié)發(fā)展、豐富故事情節(jié)；③表達(dá)效果上（從讀者感受分析）：跌宕起伏、一波三折；有趣味性、故事性，引人入勝、令人回味、張弛有度；出人意料，情理之中答題模式：作用點+體現(xiàn)點線索及作用①主要：事物線索、人物線索；②線索可能多條：雙線交織、明暗交織、多線并進(jìn)、分開敘述；③主要作用：貫穿全文、互相映襯、突出人物和主題情節(jié)概括情節(jié)的作用①對環(huán)境：突出或交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對人物：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對主題：揭示或表達(dá)或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對讀者感受：設(shè)置懸念，吸引讀者注意力；引起讀者的閱讀興趣；引發(fā)讀者思考。內(nèi)容上：語文路上情節(jié)的作用

位于開頭：(1)總領(lǐng)全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對比或襯托；(4)營造氣氛，奠定感情基調(diào)。（5）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。位于中間：承上啟下，過渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。位于結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味（含蓄蘊藉），令人深思。結(jié)構(gòu)上：語文路上情節(jié)的作用以《魚的故事》為例小說為什么詳寫“我”做的夢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福簽橄挛穆裣路P。（情節(jié)）夢中魚姑娘的請求暗示人類捕魚已經(jīng)過度了，給拉網(wǎng)人扎上紅頭繩的交代為后文所述的捕魚人的意外死亡埋下伏筆。借夢突出主題。（主題）夢中魚化身為美麗的小姑娘跟“我”玩并答應(yīng)嫁給“我”，這寓意捕魚給人們帶來了歡樂，自然可以給予人類幸福的生活；但也告誡人們?nèi)绻麑ψ匀坏乃魅〔患庸?jié)制，就會帶來災(zāi)難；表達(dá)了對生命的尊重和對自然的敬畏。為文章增添浪漫主義色彩。（藝術(shù)手法）夢中的魚兒化身為美麗的小姑娘，會說話，有感情；用紅頭繩扎住拉網(wǎng)人的預(yù)言竟然在現(xiàn)實中實現(xiàn)了，充滿了神秘的色彩。語文路上特別提示“四循環(huán)＋一讀者”模式小說作用類題目(包含情節(jié)作用、人物作用、環(huán)境作用)都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題等四方面考慮，另外可以加入讀者的感受。即：這三類作用類題目，除了考慮其對本身的作用外，都要考慮其他三方面，還有讀者的感受，這就是我們歸納的“四循環(huán)＋一讀者”模式。答題時，可將這5個方面歸攏到結(jié)構(gòu)上的作用(情節(jié))和內(nèi)容上的作用(人物、環(huán)境、主題、讀者感受)兩個層面條理作答。語文路上情節(jié)的作用

1.小說開頭（1）設(shè)疑（懸念）式開頭。這類開頭，主要是提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用為：①吸引讀者閱讀興趣，引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。（2）寫景式開頭。作用為：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。④奠定感情基調(diào)特殊情節(jié)的作用：語文路上情節(jié)的作用特殊情節(jié)的作用：

2.小說結(jié)尾（1）出人意料的結(jié)局（歐·亨利式結(jié)尾）《項鏈》①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。（2）令人傷感的悲劇結(jié)局《藥》①從主題上看，能更好地深化主題。(如《藥》中華小栓，夏瑜的死，揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。)②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。(如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后死了，突顯了群眾（華老栓）愚昧的性格)。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。情節(jié)的作用特殊情節(jié)的作用：（3）令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局《西游記》①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭/災(zāi)難，符合大眾對審美（和平美好幸福美滿生活）的追求/愿望/向往，容易引起讀者的共鳴。（4）戛然而止，留下空白《邊城》留下了“空白”，給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。語文路上敘述情節(jié)敘述順序①順敘：按時間(空間)順序來寫，敘述有頭有尾，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬；②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝；增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘；增強(qiáng)文章可讀性和感染力。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，使文章波瀾起伏，內(nèi)容更加充實豐滿，可讀性增強(qiáng)。魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。（插敘一般出現(xiàn)在文章中段，且結(jié)構(gòu)鮮明。）一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。”引出對少年閏土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。語文路上情節(jié)敘述順序④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文；造成懸念,敘事波瀾,曲折有致，深化主旨,造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。⑤平敘/分?jǐn)ⅲ簲⑹鰞杉蚨嗉瑫r發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別在于：

插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。

補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末。插敘只能在篇中，不能在篇末。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別①從內(nèi)容上看，插敘是作者為事件發(fā)展提供背景材料，如果將這個材料刪去，原有的故事情節(jié)仍舊保持相對的獨立性，線索仍舊清楚明朗，讀者不會產(chǎn)生疑問；而補(bǔ)敘是與全文中心事件密切相關(guān)的，是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分，如果將這個片段刪去，讀者會產(chǎn)生疑問或歧義。②從形式上看，插敘內(nèi)容的前后有簡明扼要的過渡性文字，使之與中心事件銜接自然，一般被安排在篇中，而不在篇末；補(bǔ)敘無須過渡性文字，它一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后，交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，因此它可以被安排在篇末。③從篇幅上看，插敘的文字一般較多，有較完整的故事情節(jié)；補(bǔ)敘的文字一般較少，多則一段，少則一句話，只要完成對人物或事件的某些補(bǔ)充說明的任務(wù)就可以了。④從效果上看，插敘是作者為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料，能使文章的內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更緊密，人物性格更鮮明；補(bǔ)敘是將事件的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個片段“藏”于文后，有意造成懸念，讓讀者產(chǎn)生錯覺，到一定的時候“亮”出來，這樣通過“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波瀾起伏，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。情節(jié)敘述角度第一人稱（有限視角、內(nèi)視角）：“我”是故事的親歷者、見證者、參與者。作用：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情（便于細(xì)膩地刻畫人物的心理活動，便于“我”的行為、語言在異常情況下的快速轉(zhuǎn)換），（拉近與讀者距離,使讀者進(jìn)入“我”的角色）給讀者以真實生動之感，使文章更具故事性（曲折或波折），使故事情節(jié)敘述雜而不亂（情感更加動人），（通過對“我”的詳細(xì)描寫）喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考。不足：只能局限于敘述人的所見所聞，無法橫向擴(kuò)展故事情節(jié)，受到一定的限制。

第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實是“我”在向“×××（有時是作品中的某個人物形象，有時則是讀者）”的敘述與傾談。作用：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。情節(jié)敘述角度

第三人稱（全知視角、零視角）：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，站在故事外部，以旁觀者的角度講述故事，視角無限（比第一人稱更客觀，是對事實的容觀描述,敘述有序，更直白,更真實,更有說服力）。作用：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。（有時可以更加突顯文章的中心,使讀者產(chǎn)生共鳴。）不足：敘述缺乏親切感，使小說和讀者之間產(chǎn)生距離。第三人稱敘述時也可以是有限視角（內(nèi)視角），如：蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。（《天囂》）聚焦于某一個人物身上，以“他”為視角，描寫“他”的視線范圍內(nèi)所發(fā)生的事情。藝術(shù)效果：“他”的視角所知有限，強(qiáng)化神秘的氛圍，給讀者留下想象空間。敘述安排的技巧人稱交叉：使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜進(jìn)人物的獨白、對話等，從而增強(qiáng)文章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚長補(bǔ)短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)?；貞洠v史）與現(xiàn)實交織：巧妙推進(jìn)故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物心理，突出人物形象，豐富內(nèi)容（人物故事），使主題內(nèi)蘊更深刻。體現(xiàn)當(dāng)代價值與傳承。使敘事節(jié)奏富于變化，避免平鋪直敘。對話與心理：以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中（節(jié)省不必要的敘述交代，使文章內(nèi)容更集中，行文更緊湊）。對話交代前因后果，體現(xiàn)人物沖突，敘述明快簡潔。內(nèi)心獨白、潛意識、主觀抒情時空集中（空間轉(zhuǎn)換）：情節(jié)緊湊敘述與寫景結(jié)合：審美效果、敘事節(jié)奏小說虛構(gòu)與藝術(shù)真實：讀者體驗（似真似幻的氛圍，引人入勝，思考社會現(xiàn)實）、豐富意蘊、突顯主旨象征與荒誕：如博爾赫斯的作品常在東方異國情調(diào)的背景中展開，荒誕離奇且充滿幻想，帶有濃重的神秘色彩。如卡夫卡的小說揭示了一種荒誕的充滿非理性色彩的景象，個人式的、憂郁的、孤獨的情緒，運用的是象征式的手法，文筆明凈而想像奇詭。詳略安排、點面結(jié)合：疏中見密,疏密有致，經(jīng)緯交織，明暗結(jié)合，將情節(jié)的單純性與復(fù)雜性完美結(jié)合

史料與演義：史料于史有據(jù)，富有歷史韻味，具有歷史的客觀性、真實感；演義為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)重構(gòu)、偏重敘述和描寫，故事性更強(qiáng)、行文淺顯易懂，使作品充滿想象力、創(chuàng)造性、可讀性。對史料進(jìn)行演義，在對歷史與現(xiàn)實的參照中，報答作者的情感態(tài)度以及對歷史的重新審視。

引用傳說故事：A增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點

引用詩歌：A增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美（古樸、悠遠(yuǎn)、深邃）+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點

引用名言：A增強(qiáng)說服力B豐富文章內(nèi)容C引起讀者興趣D表明XX觀點引用文獻(xiàn)資料：與故事互為印證，使藝術(shù)描寫更為真實。

敘事節(jié)奏平靜舒緩：平靜的敘述中涌動著人物洶涌的情感激流，具有震撼人心的藝術(shù)力量。敘事語言簡潔洗練，有一種典雅之美。淡化了情節(jié)，強(qiáng)化了抒情性。敘述安排的技巧語文資料加群微信ywgx688備注：語文小說的選材與剪裁：①從材料與中心的關(guān)系分析：作品選取的材料符合（寄托、暗示、表現(xiàn)）中心。以小見大，突出中心，升華主旨，意味深長。②從材料的安排上：主次分明，詳略得當(dāng)，點面結(jié)合（感染力、震撼力），可讀性。③從材料的內(nèi)容上，材料具有典型性、真實性、新穎性，有力度，時代感，歷史感（地域、文化）敘述安排的技巧北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。這是標(biāo)題敘事結(jié)構(gòu):1)以情節(jié)為結(jié)構(gòu)中心，布局精巧，情節(jié)曲折離奇，布局嚴(yán)密，變幻莫測，懸念、發(fā)現(xiàn)、突轉(zhuǎn)。布局

：橫向（單線、復(fù)合）

縱向:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局2)以心理(人物性格）為結(jié)構(gòu)中心，內(nèi)心獨白、潛意識、主觀抒情。3)以背景為結(jié)構(gòu)中心，①注重主觀抒情，使作家擺脫曲折有趣的故事情節(jié)的誘惑，②注重氛圍渲染與背景描寫③注重語言表現(xiàn)功能,保證作家于小說中突出“詩趣”的藝術(shù)追求這是標(biāo)題中國古化代小說:時間上采用連貫敘述，角度上全知視角，結(jié)構(gòu)上以情節(jié)為中心。一、采用第一人稱敘事，用“余”“予”的口吻敘述。二、繼承史傳筆法,以人物為描寫中心,記其行狀,摹其心理、外界事物除非與傳主發(fā)生關(guān)系,一概不述。三、作家為突出渲染異人的神秘,有意不去直接描寫其所作所為,而是用一個凡人的眼睛去觀察、敘述,以造成一種撲朔迷離的藝術(shù)效果好處:便于展現(xiàn)廣闊的生活場景,自由剖析眾多人物心理北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。這是標(biāo)題中國現(xiàn)代小說：時間:連貫敘述、倒裝敘述、交錯敘述（蒙太奇、錯亂、夸張、虛幻、淡化、意識流）角度：全知敘事、限制敘事(一、二、三人稱)、內(nèi)視角、外視角(純客觀敘事)結(jié)構(gòu)：情節(jié)為中心、性格為中心、背景為中心連貫敘述:故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局都與現(xiàn)實時間一致,呈線性、頭緒簡單,線索單純，為讀者所喜聞見。倒裝敘述:不再著眼于故事，而是著眼于情緒,重點不在于故事自身的因果聯(lián)系,而在于人物的情緒與作家所要創(chuàng)造的氛圍——借助于過去的故事與現(xiàn)在的故事之間的張力獲得某種特殊的美學(xué)效果。這是標(biāo)題錯亂的敘事時間:依照敘述時間或心理時間順序排列，如《祝?！贰犊袢巳沼洝?用以表現(xiàn)人物心理，符合人物心態(tài),不斷給人以新鮮感?？鋸埖臄⑹聲r間:小說中的時間不與物理時間等長,而是一種感覺到的時間，可以是慢鏡頭,也可以一句話越過數(shù)千年。虛幻的敘事時間:“天上一日,世上三年”的虛幻時間，《西游》《封神》《南柯太守》淡化的敘事時間:淡化背景的傾向，時間是模模糊糊隱隱約約的，如韓少功《爸爸爸》、《紅樓夢》意識流的敘事時間：不受時間、空間或邏輯、因果關(guān)系的制約，隨著人的意識活動，通過自由聯(lián)想來組織故事，往往表現(xiàn)為時間、空間的跳躍、多變，前后兩個場景之間缺乏時間、地點方面的緊密的邏輯聯(lián)系。時間上常常是過去、現(xiàn)在、將來交叉或重疊。如普魯斯特《追憶似水年華》北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。這是標(biāo)題日記體小說的敘事特點，如《狂人日記》、丁玲《莎菲女士日記》①真實與虛構(gòu)的交織。把日記的“真實性”與小說的“虛構(gòu)性”熔鑄一爐，更加有利于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界②帶有濃重的自我剖析成分，日記體小說中主人公的內(nèi)心獨白,自然也可視為對自身意識的不斷辯駁和分析,大膽地操縱自我解剖。③激發(fā)和滿足讀者的窺探欲望,引發(fā)讀者對于相關(guān)問題的思考,甚至是反思,能深入到生命的本質(zhì)層面,通曉人性的深度與內(nèi)涵。④內(nèi)容具有明顯的片段性:記錄主人公的一些生活片段和內(nèi)心感想，而非展現(xiàn)主人公的一生。⑤非常強(qiáng)烈的獨語性和主觀性，通篇都是主公自說自話,充滿矛盾和掙扎北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。這是標(biāo)題書信體小說的敘事特點，如《少年維特之煩惱》《茶花女》。①真實性:容易使讀者產(chǎn)生親切感,將自我化入文章之中,感受主人公的喜怒哀樂,仿佛成為作者的虛擬的傾訴對象,有強(qiáng)烈的真實感和代入感②自傳性:人物成為作者的代言人,他們是作者自我與個性的張揚。③追憶性:書信往往是追憶過去的載體,作者通過使用書信以幫助讀者弄清事情的原因,或?qū)η楣?jié)進(jìn)行追溯性的敘述“故事新編”體小說的敘事特點，如二月河歷史小說《雍正皇帝》①在“博考文獻(xiàn)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)想象和虛構(gòu),并融進(jìn)自己的生活體驗和思想感情。②創(chuàng)作方法有現(xiàn)實主義，也有浪漫主義。③古今交融的藝術(shù)特色，以古人古事為框架,但融進(jìn)了一部分現(xiàn)代生活的內(nèi)容。回扣教材：《祝?！吩跀⑹鲋\篇上有何特點？1、采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；2、以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，既增添了故事的真實性，同時這個線索人物使得情節(jié)緊湊；3、現(xiàn)實與回憶交織，把祥林嫂死前窮困潦倒的現(xiàn)實與“我”對她大半生的回憶融合在一起，豐富了人物故事，突出了人物形象。4、前后照應(yīng)。開頭和結(jié)尾都有對祝福情景的描寫，這種描寫前后照應(yīng)，與祥林嫂悲慘的死形成對比，深化了文章主題。5、對比。祥林嫂在年底祈福的熱鬧祝福聲中悲慘死去,祝福與死亡、熱鬧與冷凄,形成了鮮明的對比，突出了文章主題。北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。這是標(biāo)題例1（2019全國卷1《理水》）《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。（6分）答案：①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；③對“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，作品具有深刻的思想性。分析：1）“故事”為大禹治水的歷史傳說，采用故事的手法加以表現(xiàn)，突出作品的歷史韻味。2）“新編”一是指在“故事”基礎(chǔ)上新增加的內(nèi)容，如細(xì)節(jié)描寫的增加，時代新詞“摩登”等的增加；一是指使用現(xiàn)代的寫作手法，如雜文的諷刺手法，對察訪的大員們的行為進(jìn)行淋漓盡致的展現(xiàn)和深入的諷刺。再綜合分析“故事”與“新編”對凸現(xiàn)主題的作用。3）“故事”體現(xiàn)歷史，“新編”關(guān)照現(xiàn)實，兩者結(jié)合，一方面抨擊官員的貪圖享受，不體恤百姓，一方面歌頌大禹等踏實苦干，一心為民，其意義是弘揚踏實苦干，心系天下的民族精神，體現(xiàn)出作品深刻的思想性。北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識別和拍攝。這是標(biāo)題例2（2018年全國卷1《趙一曼女士》）小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)答案：①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。

分析：審題時要準(zhǔn)確理解題干中的關(guān)鍵詞“敘述方式”和“歷史與現(xiàn)實交織穿插”，聯(lián)系文本弄清楚“歷史”與“現(xiàn)實”兩方面各寫了什么內(nèi)容及其結(jié)合方式。小說既寫了主人公的故事(歷史)，也包含了“我”的見聞和感受(現(xiàn)實)。答題時要從“歷史”“現(xiàn)實”兩個維度，分析這種寫法在情節(jié)、內(nèi)容（人物形象）、主題和審美效果（閱讀效果或讀者感受）等方面所產(chǎn)生的作用。如：內(nèi)容（形象）方面：在敘述趙一曼英雄事跡的同時，插入文獻(xiàn)資料予以佐證，可以讓讀者更加真切地感受到一個立體的英雄形象；主題方面：將歷史上主人公的英雄事跡和現(xiàn)實中“我”的所見所感融于一體，既表現(xiàn)出當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼的精神在當(dāng)下的時代意義，從而深化文章的主旨；審美效果方面（閱讀效果或讀者感受）：歷史與現(xiàn)實的穿插產(chǎn)生時空交織的效果，使讀者在不同的時空中全面地認(rèn)識和感受英雄形象，易于產(chǎn)生共鳴，而且也大大增強(qiáng)了這種紀(jì)實體小說的真實性。雅

盜孫方友陳州城西有個小趙莊，莊里有個姓趙名仲字雅藝的人，文武雙全，清末年間中過秀才。后來家道中落，日子越發(fā)窘迫，為養(yǎng)家糊口，逼入黑道，干起了偷竊的勾當(dāng)。趙仲是文人，偷盜也與眾不同，每每行竊，必化裝一番。穿著整齊，一副風(fēng)雅。半夜撥開別家房門，先綁了男人和女人，然后彬彬有禮地道一聲：“得罪！”依仗自己藝高膽不懼，竟點著蠟燭，欣賞墻上的書畫，恭維主人家的藝術(shù)氣氛和夫人的美麗端莊。接下來，摘下墻上的琵琶，彈上一曲《春江花月夜》，直聽得被盜之人瞠目結(jié)舌了，才悠然起身，消失在夜色里。趙仲說，這叫落道不落價，也叫雅癖。這一日，趙仲又去行竊。被竊之家是陳州大戶周家。趙仲蒙面入室，照例先綁了主人夫婦，然后點燃蠟燭，開始欣賞主人家的詩畫。當(dāng)他舉燭走近一幀古畫面前時，一下瞪大了眼睛。那是一幅吳偉的《灞橋風(fēng)雪圖》。遠(yuǎn)處是深林回繞的古剎，近景是松枝槎椏，板橋風(fēng)雪。中間一客，一副落魄之態(tài)，騎驢蹣跚而過，形態(tài)凄涼。中景一曲折清泉，下可連接灞橋濺溪以助回環(huán)之勢，上可伸延向窗渺以續(xù)古剎微?！麄€畫面處處給人以失意悲涼感！趙仲看得呆了。他由畫聯(lián)想起自己的身世，仿佛身臨其境，變成了那位騎驢過客，不由心境蒼涼，心酸落淚。不料趁他哀傷之時，周家主人卻偷偷讓夫人用嘴啃開了繩索。周家主人奪門而出，喚來守夜的家丁。家丁一下把主人臥房圍了個嚴(yán)實。40趙仲從藝術(shù)中驚醒，一見此狀，急中生智抓過夫人，對周家主人說：“我只是個文盜，只求錢財，并不想鬧人命！你若想保住夫人，萬不可妄動！”周家主人遲疑片刻，命家丁們后退了幾步。見形勢略有緩和，趙仲松了一口氣。他望了周家主人一眼，問：“知道我今日為甚吃虧嗎？”“為了這幅畫！”周家主人回答?！澳阏J(rèn)得這幅畫嗎？”趙仲又問。周家主人見盜賊在這種時候竟問出了這種話，頗感好笑，緩了口氣說：“這是明朝大家吳偉的真跡《灞橋風(fēng)雪圖》！”“說說它好在哪里？”趙仲望了望周家主人，挑釁般地問。周家主人只是個富豪，對名畫只知其表而不知其里，自然說不出個道道兒，禁不住面紅耳赤。那時候趙仲就覺得有某種“技癢”使自己渾身發(fā)熱，開始居高臨下，口若懸河地炫耀道：“吳偉為陽剛派，在他的勾斫斬折之中，看不出一般畫家的清雅、幽淡和柔媚，而剛毅中透凄涼的心境處處在山川峰巒、樹木陰翳之中溢出。不信你看，那線條是有力的勾斫和斬截，毫無猶豫之感。樹枝也是釘頭鼠尾，頓挫分明，山骨嶙峋，筆筆外露……”說著，他像忘了自己的處境，抓夫人的手自然松了，下意識地走近那圖，開始指指點點，感慨陣陣……周家主人和諸位家丁都聽得呆了，個個木然，目光癡呆，被盜賊那臨危不懼的執(zhí)迷而嘆服不已。趙仲說著取下那畫，對周家主人說：“此畫眼下已成稀世珍品，能頂你半個家產(chǎn)！你不該堂而皇之地掛它，應(yīng)該珍藏，應(yīng)該珍藏！”41周家主人恭敬地接過那畫如接珍寶，愛撫地抱在了胸前。趙仲拍了拍周家主人的肩頭，安排說：“裱畫最忌蟲蝕，切記要放進(jìn)樟木箱內(nèi)！”說完，突然挽過周家主人的胳膊，笑道：“讓人給我拿著銀錢，你送我一程如何？”周家主人這才醒悟，但已被趙仲做了人質(zhì)。萬般無奈，他只得讓一家丁拿起趙仲開初包好的銀錢，趙仲走出了大門。三人走進(jìn)一個背巷，趙仲止了腳步，對周家主人笑道：“多謝周兄相送，但有一言我不得不說，你老兄抱的這幅畫是一幅贗品，是當(dāng)初家父臨摹的！那真品仍在我家！為保真品，我寧愿行竊落罵名而舍不得出手??！”那周家主人這才恍然大悟，一下把畫軸摔得老遠(yuǎn)，忿忿地說：“你這賊，真是欺人太甚！”趙仲飛前一步，撿了那畫，連銀錢也不要了，雙手抱拳，對著周家主人晃了幾晃，然后便飛似地消失在夜色里……從此，趙仲再不行竊，帶著全家躲進(jìn)偏僻的鄉(xiāng)村，用平日盜得的銀錢買了幾畝好地，白日勞作，夜間讀畫——讀那幅《灞橋風(fēng)雪圖》。據(jù)說，趙仲常常讀得淚流滿面……424.《雅盜》在敘述故事時有哪些特點，這樣寫有何作用？請簡要分析。（6分）?答：①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致的描述人物的形象，展開故事情節(jié)；②多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中。③設(shè)置了許多懸念，整個小說一波三折，情節(jié)起伏，懸念迭起。結(jié)尾趙仲的逃脫既在意料之外，也在情理之中；④以趙仲的雅盜為線索，敘事脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊；我的昂貴的腿

[德]海因里希?伯爾這下子我就業(yè)在望了。他們寄了一張明信片給我，叫我到局里去一趟，我便遵命前往。局里的人既親切又和氣。他們拿出我的檔案卡片，說了一聲：“呣?！蔽乙不亓寺暎骸皡??！薄澳囊粭l腿？”有一個官員問道?！坝彝取！薄罢麠l腿？”“整條。”“呣，”他又哼了一聲，開始查閱各種各樣的單子。我總算可以坐下來了。他終于翻出一張單子，看來正是他所要找的。他說：“我看這里有適合您干的事，一件美差。您可以坐著干。到共和廣場上一個公共廁所里去擦皮鞋。您看怎么樣??？”“我不會擦皮鞋，我一向因為皮鞋擦不亮，引得大家側(cè)目相看?！薄澳梢詫W(xué)嘛，”他說?！笆裁词虑槎伎梢詫W(xué)會的。天下事難不倒德國人。您只要同意，可以免費上一期學(xué)習(xí)班。”“呣，”我哼了一聲?！澳敲赐饬耍俊薄安?，”我說，“我不干。我要求提高我的撫恤金?！薄澳偫玻彼卮饡r語氣既親切又溫和?！拔覜]瘋，誰也賠不起我的腿，我連多賣些煙都不行，他們現(xiàn)在制造了種種麻煩。”44那個人把身子往后仰，一直靠到椅子背上，深深地吸了一口氣?！坝H愛的朋友啊，”他感慨地說，“您這條腿可真叫貴得要命。我知道您今年二十九歲，身體很好，除了這條腿以外沒有一點毛病。您可以活到七十歲。請您算一算，每月七十馬克撫恤金，一年十二個月，那就是四十一乘十二乘七十。您算一下，不計利息就要多少錢。您不要以為只有您丟掉了一條腿，看來能夠長壽的也不僅僅是您一個。現(xiàn)在您還要提高撫恤金吶！對不起，您真是瘋了?！薄跋壬蔽艺f，我也照樣往椅子背上一靠，深深地吸了一口氣，“我看您大大低估了我的腿的代價。我的腿要昂貴得多，這是一條非常昂貴的腿。還得說一下，我不僅身體健康，而且很遺憾，頭腦也很健全。請您注意?！薄拔业臅r間很緊?！薄罢埬⒁?！”我說。“我丟了這條腿，救了好些人的命，他們至今還在領(lǐng)取優(yōu)厚的退休金。“當(dāng)時情況是這樣的：我單槍匹馬埋伏在前沿某個地方，奉命注意敵人何時來到，這樣就可以讓別人及時溜掉。后面司令部已經(jīng)在打點東西，他們既不愿意跑得太早，也不愿意溜得太晚。原先我們是兩個人在前沿，但是那一個被敵人打死了，他不必再花費你們的錢。他雖然已經(jīng)結(jié)婚成家，但是您別怕，他的妻子身體健康，可以干活。那個人的性命可真便宜。他當(dāng)兵才四個星期，所以只花了你們一張通知陣亡的明信片和一點點口糧的錢。他在那個時候算得上是個勇敢的士兵，他至少是真正給敵人打死的。后來就只剩我一個人在那里，并且害怕起來，天很冷，我也想溜之大吉，嘿，我正要溜的時候，突然……。45“我的時間很緊，”那個人說著，開始找他的鉛筆?！安?，請您聽下去，”我說，“現(xiàn)在剛剛講到有意思的地方。正當(dāng)我要溜的時候，我的腿出了問題。我只得躺在那里。我想，既然溜不掉了，就把情況向后面報告吧。我報告了敵人的動靜，他們就全都逃跑了，規(guī)規(guī)矩矩地一級跟著一級；先是師部，然后是團(tuán)部，再后是營部，依此類推，始終規(guī)規(guī)矩矩地一級跟著一級溜走，只有一件混帳事，那就是他們忘了把我?guī)ё?，您懂嗎？他們跑得太倉皇。真是件混帳事情，要不是我丟了這條腿，他們?nèi)紱]命了，將軍、上校、少校，一級一級數(shù)下去，全都得完蛋，那您就不必給他們退休金了。好，您算算看，我的腿值多少錢。那位將軍才五十二歲，上校四十八歲，少校五十歲，他們個個沒有一點毛病，身體健康，頭腦健全。他們那種軍事生活使得他們至少可以象興登堡一樣活到八十歲。您計算一下：一百六十馬克乘十二乘三十，完全可以估計他們平均還要活三十年，您看對嗎？所以，我的腿成了一條貴得嚇人的腿，成了一條我所能想象的最最昂貴的腿，您看是不是？”“您真瘋啦?！蹦莻€人說?！皼]有，”我回答說，“我沒有瘋。對不起，我身體健康，頭腦健全，遺憾的是，我在這條腿出毛病前兩分鐘沒被打死。那樣的話，就可以節(jié)省好多錢啦。”“您到底接受這項差使不？”那個人問道?！安唬蔽艺f完就走了。465、《我的昂貴的腿》在故事敘述方面有哪些特點？1）第一人稱敘事，增強(qiáng)了故事的真實性與現(xiàn)場感，拉近了與讀者的距離；2）運用補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代了戰(zhàn)爭中失去腿的過程，文章曲折有致；3）大量運用對話，情節(jié)在傷殘軍人與安置局工作人員之間展開，對話交代前因后果，體現(xiàn)人物沖突，敘述明快簡潔。

水底的微光?任紫鈺

他試了試水，溫的。?一群孩子聚集在淺水區(qū)，水汽籠著他們，只能聽見他們說笑的聲音，像嘩嘩的流水。這個游泳館有些年頭兒了，暗沉的池水映著斑駁的墻壁，到處都霧蒙蒙的。來這里的多是周邊在社會底層討生活的工人，像他和他的工友們。這是個星期二，深水區(qū)空無一人，他對自己說:“很好，很完美?！贝藭r在他的心里，