專題2《孟子》三章-2022年高考語(yǔ)文名句名篇默寫(xiě)之初中篇目沖刺題

專題2《孟子》三章——2022年高考語(yǔ)文文言文默寫(xiě)之初中篇目（2018?全國(guó)高考真題）3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“"，饑餓的路人也不會(huì)接受；若“"，即便是乞丐也會(huì)拒絕。（2020?四川成都市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中以眾多歷史人物為例，指出上天用各種苦難磨煉人身心，可以達(dá)到的效果。（2020?遼寧丹東市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中空缺的部分。（1）孟子《魚(yú)我所欲也》中批評(píng)那些“”的人是見(jiàn)利忘義，并用“”指出他們的行為丟棄了初心。（2020?四川高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中“，”兩句分析了國(guó)家內(nèi)外失據(jù)以致覆滅的原因。（2020?福建南平市?高三三模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中從成就個(gè)人和治理國(guó)家兩個(gè)方面來(lái)闡述“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理，其中“,”兩句，就是從治理國(guó)家的層面來(lái)說(shuō)的。（2020?遼寧大連市?大連二十四中高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。磨難對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是阻礙，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是財(cái)富。孟子的《生于憂患，死于安樂(lè)》中的“，"兩句，概括了經(jīng)歷磨難的好處。（2020?上海靜安區(qū)?高三二模）按要求填空。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，°（《孟子?魚(yú)我所欲也》）（2021?陜西高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子向人們指出一個(gè)國(guó)家的滅亡往往是“,”這兩個(gè)內(nèi)外因素造成的。（2021?遼寧丹東市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《禮運(yùn)?大道之行也》也有類似論述：“,"。扶貧干部便是懷著這樣的大愛(ài)著力提升群眾的幸福感。（2021?四川省內(nèi)江市第六中學(xué)高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中講到人的主觀因素對(duì)成才的作用時(shí)，寫(xiě)人心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句是“”，寫(xiě)人面部表情變化的語(yǔ)句是“（2019?長(zhǎng)春吉大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。孟子在《魚(yú)我所欲也》中認(rèn)為人能做到舍生取義的原因是“,”。（2019?岫巖滿族自治縣第二高級(jí)中學(xué)高三月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中，"”一句表明了不會(huì)做“茍且偷生之事”的原因，“”一句表明了一個(gè)人即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的原因。（2019?全國(guó)高二專題練習(xí)）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子《魚(yú)我所欲也》中“，”兩句，直接體現(xiàn)了當(dāng)?shù)懒x與生存發(fā)生沖突時(shí)，追求道義的精神境界。（2019?安徽高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（D孟了?《生于憂患，死于安樂(lè)》中強(qiáng)調(diào)人才是在艱苦的環(huán)境中造就的，他認(rèn)為經(jīng)歷磨難的好處是（2018?湖南省岳陽(yáng)市教育局高考模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》一文中，以“,”兩句深刻地揭示出飽經(jīng)磨難對(duì)于一個(gè)人成才的重要意義。（2019?重慶高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中“，"兩句，流露出對(duì)高官厚祿的輕視態(tài)度。（2019?上海金山區(qū)?高三二模）填空。,人皆有之，賢者能勿喪耳。（孟子《魚(yú)我所欲也》）（2021?甘肅高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《魚(yú)我所欲也》中“，"兩句，表明孟子對(duì)不管符合禮義與否就接受優(yōu)厚俸祿的做法，明確持否定態(tài)度。（2020?河北高三零模）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子從內(nèi)外兩個(gè)方面揭示了一個(gè)國(guó)家滅亡的原因的語(yǔ)句是（2019?廣東廣州市?高三一模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《魚(yú)我所欲也》中闡述“高官厚祿如果不合禮義就不應(yīng)該接受”這一道理的句子是“（2020?四川成都市?石室中學(xué)高三月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子《魚(yú)我所欲也》中，強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持原則,面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違背禮義的句子是：“,!”（2020?馬鞍山市教育科學(xué)研究院高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《生于憂患死于安樂(lè)》中孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是：，。（2020?福建原門市?廈門一中高二其他模擬）《孟子-魚(yú)我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“"，路人也不會(huì)接受：若“"，即便是乞丐也會(huì)拒絕。（2021?廣東潮州市?高三零模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。孟子的《生于憂患，死于安樂(lè)》中從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了導(dǎo)致亡國(guó)的原因的句子是:,（2021?河北滄州市?高三二模）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚(yú)我所欲也》中，“,”兩句表明孟子對(duì)不合禮的優(yōu)厚俸祿的否定態(tài)度，展現(xiàn)了孟子大義凜然的性格和氣概。（2021?河北省玉田縣第一中學(xué)高三專題練習(xí)）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《魚(yú)我所欲也》說(shuō)，生命是我所想要的，正義也是我所想要的，但“,”。這種崇高的精神追求激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家民族的大義而前赴后繼，死而無(wú)憾。（2020?廣東廣州市?高三其他模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為“”一定會(huì)以各種苦難來(lái)磨礪他的身心，激勵(lì)他的身心，激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，“"。（2018?浙江高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題），，七十者可以食肉矣。（《孟子?寡人之于國(guó)也》）（2019?上海長(zhǎng)寧區(qū)?高三二模）按要求填空。（1）如使人之所欲莫甚于生，?（《孟子?告子上》參考答案.呼爾而與之蹴爾而與之.所以動(dòng)心忍性曾益其所不能.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之此之謂失其本心.入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者.（1）入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者.所以動(dòng)心忍性曾益其所不能.賢者能勿喪耳.入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者.故人不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子.困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻.所欲有甚于生者故不為茍得也.所欲有甚于生者所惡有甚于死者.二者不可得兼舍生而取義者也.所以動(dòng)心忍性曾益其所不能.所以動(dòng)心忍性曾益其所不能.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉.非獨(dú)賢者有是心也.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉.入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉.入則