大班科學(xué)教案各種各樣的刷子

第頁大班科學(xué)教案各種各樣的刷子大班科學(xué)教案各種各樣的刷子1

設(shè)計(jì)思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們非常新奇：“這是什么？”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢？”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個(gè)毛要多一些”……孩子們細(xì)致的視察、新奇的提問，讓我為他們的探究精神感到興奮。《有用的刷子》以幫助兒童實(shí)現(xiàn)歡樂成長和發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究四周環(huán)境的事物，發(fā)覺和理解事物的意義，建構(gòu)自己的閱歷和實(shí)力，發(fā)展學(xué)習(xí)和探究的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作活動(dòng)探究最適合洗拖鞋的刷子，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

2、會仿照運(yùn)用各種刷子并用語言描述。

3、喜愛視察生活中運(yùn)用刷子的現(xiàn)象。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)打算：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動(dòng)過程：

一、供應(yīng)各種刷子讓幼兒自己動(dòng)手洗拖鞋，找尋最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒起先更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢？

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時(shí)候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時(shí)候伸不進(jìn)去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。（他們拿的是洗衣服的刷子）

師：有的小摯友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢？

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因?yàn)樗鼈兌加邪眩苌斓酵闲锩嫒ハ础?/p>

我覺得舊牙刷沒有這把刷子（長柄刷）好洗，舊牙刷的毛太軟了，一用勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好（長柄刷），拿在手上很便利，刷子也能伸進(jìn)鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、視察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒相互視察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么？你們知道它們的名字和做什么用的嗎？我們來看一看，摸一摸，說一說?！庇變海何?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細(xì)菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后頸項(xiàng)上總是有許多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，頸項(xiàng)里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新居子的時(shí)候我望見裝修的工人叔叔用這個(gè)往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子。

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么？

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細(xì)，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒適，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的（指鋼刷）

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢？

幼兒：化妝用的這些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、美容刷）它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒適呢！

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢？

幼兒；大部分都有把，全部的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子?jì)寢尰瘖y用的?！?/p>

三、依據(jù)不同的用途對刷子進(jìn)行分類。

孩子們依據(jù)刷子的不同用途對刷子進(jìn)行了分類。

1、化妝類（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）

2、清潔類（馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）

3、粉刷類（滾筒刷、油漆刷、畫刷）

四、探討：假如你是獨(dú)創(chuàng)家，你會獨(dú)創(chuàng)什么樣的刷子？

幼兒：我要獨(dú)創(chuàng)一種能刷掉膠水的刷子，開學(xué)的時(shí)候我望見老師在墻上摳上學(xué)期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費(fèi)勁地去摳了。

我要獨(dú)創(chuàng)一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要獨(dú)創(chuàng)一種刷欄桿的刷子，我望見清潔工人總是站在公路中間用抹布擦洗護(hù)欄，公路上有那么多的車多危急?。∫怯幸环N很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把公路中間的護(hù)欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在公路中間了。

五、延長活動(dòng)：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動(dòng)反思：

愛好與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的愛好點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等好玩的問題進(jìn)行探究溝通，從而使幼兒主動(dòng)主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗摸索索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物起先的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的愛好。老師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學(xué)、酷愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的溝通互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的學(xué)問閱歷。

大班科學(xué)教案各種各樣的刷子2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹、溝通刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。

2、嘗試運(yùn)用刷子，駕馭刷子的運(yùn)用方法，增加對刷子用途的相識。

3、對生活中小型工具產(chǎn)生愛好，并體驗(yàn)勞動(dòng)的不簡單。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：事先讓幼兒了解各種刷子。

2、物質(zhì)打算；發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

3、協(xié)助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

活動(dòng)過程：

一、溝通各種各樣的刷子。

1、介紹刷子的不同名稱。

（1）幼兒參觀獅子王的刷子店。

小摯友，獅子王的刷子店今日開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求相識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）

（2）請小摯友選一種自己喜愛的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）

2、了解刷子的用途。

（1）提問溝通刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？

（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

二、探究刷子的運(yùn)用方法。

1、幼兒自由嘗試運(yùn)用各種刷子。

（1）請小摯友介紹一種自己能運(yùn)用的刷子。你們會運(yùn)用這些刷子嗎？

（2）老師還請來了刷子的摯友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)覺了什么？

（3）請小摯友依據(jù)自己喜愛的.刷子，然后再選擇相應(yīng)的摯友，最終再試著用一用。

（4）幼兒相互合作仿照成人的勞動(dòng)。

2、示范操作過程。

（1）請小摯友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？運(yùn)用時(shí)你有什么感覺？

（2）小結(jié)。今日，我們相識了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確運(yùn)用了刷子的方法。

3、拓展閱歷。

（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？

（2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和運(yùn)用方法。

（3）啟發(fā)幼兒想象：假如沒有刷子，我們的生活將會怎樣呢？

（4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了便利，是我們生活中必不行少的物品。

三、了解新奇的刷子。

1、觀看電動(dòng)牙刷。

（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進(jìn)的電動(dòng)刷子。（幼兒觀看）。

（2）這些電動(dòng)刷子為我們的生活又帶來了很多便利。

（3）假如你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢？

四、活動(dòng)延長。

小摯友學(xué)習(xí)制作刷子。

大班科學(xué)教案各種各樣的刷子3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對各種車的愛好，喜愛車。

2、培育幼兒的視察及語言表達(dá)實(shí)力。

3、通過學(xué)習(xí)駕馭常見汽車的名稱、外形和用途；感受車與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)駕馭常見汽車的名稱、外形和用途；

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受車與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打算：

1、各種各樣的車子玩具、圖片若干；

2、課件《各種各樣的車子》；

3、音樂《小汽車》及特別車的聲音。

活動(dòng)方式：

集體或分組或個(gè)別

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（3分鐘）

幼兒自由玩自己的玩具車，并相互溝通。

師：細(xì)致看你帶來的是什么車？什么顏色的？什么樣子的？能干什么用？

二、綻開（20分鐘）

1、老師有重點(diǎn)的選幼兒帶來的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。（5分鐘）

2、老師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒視察探究各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。（5分鐘）

先請幼兒回憶平常所見到的車子的用途：有人生病了須要做什么？樓房著火了須要做什么？讓幼兒說誕生病要去醫(yī)院須要救援車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不相識的車子的功能。

3、老師和小摯友們玩“猜謎”的嬉戲。（3分鐘）

師：小摯友們都很聰慧，相識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的嬉戲。老師說出車的功能后，你們說出車的名稱。

4、聽聲音猜出車的名稱。（播放幾種特別車的聲音）（2分鐘）

5、教化幼兒遵守交通規(guī)則。（5分鐘）

師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要留意看交通信號燈。小摯友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（假如沒有通過公路，看到黃燈就要停下；假如走到一半，就要快快通過）。

三、活動(dòng)結(jié)束（2分鐘）

觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒學(xué)問，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

教學(xué)反思：

首先從選材上看，車子是孩子常常見到而又特別喜愛的，《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊動(dòng)身，選擇孩子們喜愛的、感愛好的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)的打算上，本節(jié)課我分別在學(xué)問、物質(zhì)上做了充分的打算工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)打算了孩子熟識的小汽車音樂，供應(yīng)了課件制作，還供應(yīng)給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所學(xué)的學(xué)問記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

再從課程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的干脆導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采納猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參加性，活動(dòng)中還以嬉戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在嬉戲中歡樂地獲得學(xué)問，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂。

本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特別用途的車（消防車、警車、救援車）的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和實(shí)力。

大班科學(xué)教案各種各樣的刷子4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

2、提高分析比較的實(shí)力和觀賞的實(shí)力。

3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、老師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2、活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。

3、紙箱

活動(dòng)過程：

一、搭積木老師：小摯友喜愛搭積木嗎？用積木可以搭什么呢？都能搭出什么樣的房子呢？（幼兒操作）搭房子先搭什么？怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng)，不垮掉。

示范：看圖片，好不好看？在現(xiàn)實(shí)生活中還有許多美麗的房子，我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒視察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，老師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑，有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮；北京天安門，是具有中國古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起；北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為實(shí)行2022年奧運(yùn)會的建立的國家體育館；北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運(yùn)會的水上項(xiàng)目（游泳和跳水）是在水立方場館實(shí)行的，水立方是中國國家游泳中心場館。

廣州新電視塔海心塔，外形像一位漂亮的姑娘，又叫小蠻腰，高達(dá)600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達(dá)324米，全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺北的101大廈，因?yàn)橛?01層而得名，是世界其次高的大樓，有509米；還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時(shí)間。

目前世界最高樓是迪拜塔，高達(dá)828米；世界最豪華的酒店都在這里。

四、老師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。不同建筑物所運(yùn)用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格，請小摯友看看，這些建筑物都有哪些特征？再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂?shù)摹⒓忭數(shù)?、平頂?shù)慕ㄖ铩＝ㄖ锸谷藗兊纳罡烂睢?/p>

五、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋愛好。

老師：大家看圖片上發(fā)生了什么事？就在上個(gè)星期六的早晨，小摯友還在睡夢中時(shí)，四川雅安市發(fā)生了7。0級地震。許多人無家可歸?？催@一對老人在干什么呢？她們想做什么事？這個(gè)小摯友呢？她表情如何？我們該怎么幫助她們。

六、小小設(shè)計(jì)師

1、請幼兒來設(shè)計(jì)一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。

2、請幼兒搭建房子，老師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。觀賞到了世界出名的建筑。學(xué)問點(diǎn)對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時(shí)機(jī)，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震狀況，讓她們伸出救濟(jì)之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

大班科學(xué)教案各種各樣的刷子5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要疼惜紙張和書本。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）

2、各種紙制品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）

3、每人一個(gè)小水盆。

4、多媒體視頻課件一份

活動(dòng)過程：

一、相識紙

師：小摯友，今日有好多紙寶寶要來和我們一起做嬉戲，你們情愿和他們一起玩嗎？（情愿）好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二、探究紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特殊的小隱私，你想不想知道他們有什么隱私呀？（想）好，請大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)覺的隱私最多？（好）

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。）

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣？然后再把你的發(fā)覺告知大家。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紙的厚薄與軟硬）

3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒視察哪種紙簡單撕破及撕紙過程中紙的改變。）

4、師：紙的本事真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢？細(xì)致看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)覺高訴大家，看誰視察的最細(xì)致。

（引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不簡單吸水。）

5、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請幼兒舉手說）

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒相識）

四、簡要了解紙的制作過程

1、看錄象，介紹紙的獨(dú)創(chuàng)者、造紙的過程。

師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰獨(dú)創(chuàng)的呢？又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎？（不知道）那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰獨(dú)創(chuàng)的，是用什么材料怎么做出來的好不好？（好）幼兒看錄像

2、提問：紙是誰獨(dú)創(chuàng)的？是用什么材料做出來的？是怎么做出來的？

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請幼兒舉手說一說）

五、懂得要疼惜紙。

師：我們在運(yùn)用紙的時(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、疼惜紙呢？

六、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)后我感受頗深。

一起先我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來發(fā)覺各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們相識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對四周事物的探究欲望。同時(shí)在過程中我還借助紙的獨(dú)創(chuàng)的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒視察紙?jiān)谒械母淖儯層變涸谧约旱脑囼?yàn)過程中講一講自己的發(fā)覺。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過自身主動(dòng)的視察、發(fā)覺、感知、探究，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的學(xué)問閱歷。但整個(gè)活動(dòng)下來，我也發(fā)覺幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的打算也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間限制的緊，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活閱歷不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的學(xué)問面沒有延長，還停留在原有閱歷。況且在活動(dòng)中我的視察實(shí)力還欠缺，遇到意外事務(wù)不能剛好引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探究。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)覺幼兒受閱歷所困時(shí)，沒有剛好引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒詳細(xì)的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的閱歷不能得到提升。

通過這次活動(dòng)，使我相識到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)當(dāng)多熬煉自己的應(yīng)變實(shí)力及課堂整體把握的實(shí)力，盡量做到授課不慌不忙，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和閱歷水平，重視幼兒的探究愛好和主動(dòng)性。

大班科學(xué)教案各種各樣的刷子6

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的改變。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)打算：

掛圖。

活動(dòng)過程：

一、出示掛圖，幼兒視察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1、提問：你相識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實(shí)，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）

2、秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么改變？（引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明