20200227學(xué)習(xí)活動的設(shè)計-1（北京工商大學(xué)周付安）

老周教法工作室《每天十分鐘、搞定教學(xué)法》在線教學(xué)之學(xué)習(xí)活動的設(shè)計-第1部分北京工商大學(xué)主講：周付安2020年2月24日學(xué)習(xí)活動：不同的視角、不同的分類認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)習(xí)活動：不同的視角、不同的分類認(rèn)知視角情感目標(biāo)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我知道XXXX我學(xué)會了XXXX我能夠做XXXX本課程的在線學(xué)習(xí)中，你最需要的三個幫助是什么？需要1：需要2：需要3：學(xué)習(xí)活動：不同的視角、不同的分類個體活動搭檔活動學(xué)習(xí)活動：不同的視角、不同的分類個體活動搭檔活動一句話概括向他人解釋學(xué)習(xí)活動：包括過程和結(jié)果兩個核心要素活動過程結(jié)果極端的結(jié)果導(dǎo)向：要結(jié)果KKnowWWantLlearn關(guān)于這個主題，我知道什么關(guān)于這個主題，我想知道什么？關(guān)于這個主題，我今天學(xué)了什么？轉(zhuǎn)引自:

[美]斯伯克特，等著，任友群等譯，教育傳播與技術(shù)研究手冊，華東師范大學(xué)出版社，2012年極端的過程導(dǎo)向：只控制過程正方觀點反方觀點引自:（美）索耶，徐曉東等翻譯，劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊，教育科學(xué)出版社，2010關(guān)注結(jié)果與關(guān)注過程：結(jié)果索要結(jié)果強(qiáng)調(diào)要求說明目的過程細(xì)化過程強(qiáng)化引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)步驟學(xué)習(xí)活動：包括過程和結(jié)果兩個核心要素活動過程內(nèi)容人員結(jié)果單一結(jié)果整合結(jié)果結(jié)果-單一結(jié)果：序號題干我的判斷1XXXXXXXXXXXXXXXXXXX對/錯2XXXXXXXXXXXXXXXXXXX對/錯3XXXXXXXXXXXXXXXXXXX對/錯4XXXXXXXXXXXXXXXXXXX對/錯5XXXXXXXXXXXXXXXXXXX對/錯結(jié)果-整合的結(jié)果：4個關(guān)鍵詞3收獲2行動1疑問印象最深的4個關(guān)鍵詞3個最大的收獲接下來我要做的2個行動我還沒有解決的1個問題轉(zhuǎn)引自:【美】保羅.埃根等著，鄭日昌等譯，教育心理學(xué)-課堂之窗（第6版），北京大學(xué)出版社，2009結(jié)果-整合的結(jié)果：關(guān)鍵詞定義何時應(yīng)用典型案例同義詞反義詞概念演變引自:【美】EricJensen著，深度學(xué)習(xí)的7種有利策略，華東師范大學(xué)出版社，2010（5）過程：對于內(nèi)容和人員的引導(dǎo)拿到問題清單A問題清單B問題清單隨機(jī)組成搭檔A問B問題B回答A反饋互相提問B問題A問題A回答B(yǎng)反饋改變了什么個人收獲個人改變學(xué)習(xí)活動：包括過程和結(jié)果兩個核心要素活動過程結(jié)果功利意識引導(dǎo)意識學(xué)習(xí)活動：包括過程和結(jié)果兩個核心要素活動過程結(jié)果功利意識引導(dǎo)意識學(xué)習(xí)活動設(shè)計系列之一：學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本原則原則1：活動結(jié)果-要對照目標(biāo)原則2：活動結(jié)果-有階段意識原則3：活動過程-為結(jié)果服務(wù)學(xué)習(xí)活動設(shè)計系列之一：學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本原則原則1：活動結(jié)果-要對照目標(biāo)原則2：活動結(jié)果-有階段意識原則3：活動過程-為結(jié)果服務(wù)原則1：結(jié)果要對照目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)關(guān)鍵證據(jù)難點原則1：結(jié)果要對照目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)目標(biāo)1：學(xué)生能夠列舉出企業(yè)經(jīng)營過程中需要考慮哪些要素?；顒樱壕W(wǎng)格挑戰(zhàn)、看誰寫得多目標(biāo)1：列舉原則1：結(jié)果要對照目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)目標(biāo)2：學(xué)生能夠按照部門對于出企業(yè)經(jīng)營過程中需要決策的因素進(jìn)行分類。部門1要素1要素2部門2要素3要素4部門3要素5要素6活動2：分類目標(biāo)2：分類原則1：結(jié)果要對照目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)目標(biāo)3：學(xué)生能夠整理出較為標(biāo)準(zhǔn)的流程并完成企業(yè)經(jīng)營過程中的決策。步驟123456789活動3：流程梳理目標(biāo)2：梳理流程原則1：結(jié)果要對照目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)目標(biāo)4：學(xué)生在熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，能夠針對工作流程進(jìn)行優(yōu)化和再造。優(yōu)化1：原因優(yōu)化2：原因優(yōu)化3：原因原則1：結(jié)果要對照目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)最高活動層次與目標(biāo)對應(yīng)可以有橋梁活動考慮學(xué)生的基礎(chǔ)考慮活動的數(shù)量學(xué)習(xí)活動設(shè)計系列之一：學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本原則原則1：活動結(jié)果-要對照目標(biāo)原則2：活動結(jié)果-有階段意識原則3：活動過程-為結(jié)果服務(wù)原則2：活動結(jié)果要有階段意識階段意識入門主體收尾原則2：活動結(jié)果要有階段意識上課伊始課中課程結(jié)束原則2：階段伊始，伊始要簡單，快速參與，調(diào)動3/n原則2：階段伊始，伊始要簡單，快速參與，調(diào)動詞匯飛濺圖1：/a/209943797_378399訪問時間2020年2月26日圖1：關(guān)鍵詞原則2：課程中間，監(jiān)督理解，外化表達(dá)概念對比H圖比較兩個概念的相同點和不同點原則2：課程中間，監(jiān)督理解，外化表達(dá)確定自己沒有理解的內(nèi)容，哪些內(nèi)容我還沒有理解？原則2：課程中間，監(jiān)督理解，外化表達(dá)概念1該概念最重要的三個方面：010203概念2該概念最重要的三個方面：010203轉(zhuǎn)引自:[美]蘇珊?A?安布羅斯著,龐維國譯，聰明學(xué)習(xí)七原理，華東師范大學(xué)出版社，2012年原則2：課程結(jié)尾回顧目標(biāo)，內(nèi)化學(xué)習(xí)獲得目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果清單原則2：課程結(jié)尾回顧目標(biāo)，內(nèi)化學(xué)習(xí)獲得學(xué)生制訂評價標(biāo)準(zhǔn)圖1：/gundong/detail_2013_02/08/22074654_0.shtml訪問時間2020年2月26日圖1：評價標(biāo)準(zhǔn)示范原則2：課程結(jié)尾回顧目標(biāo)，內(nèi)化學(xué)習(xí)獲得I我P伙伴N新的我今天最大的三個收獲伙伴最大的三個收獲我的同伴基礎(chǔ)上的三個新的收獲原則2：結(jié)果的階段性開始中間最后學(xué)習(xí)活動設(shè)計系列之一：學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本原則原則1：活動結(jié)果-要對照目標(biāo)原則2：活動結(jié)果-有階段意識原則3：