如何當(dāng)好一名體育教師

如何當(dāng)好一名體育教師

崇明縣教師進修學(xué)校

王士芳目錄

一、杜絕教師“忌語”二、塑造學(xué)生心中的好教師形象三、建立真誠的師生關(guān)系四、心理上自然地去接近學(xué)生

一杜絕教師“忌語”

1．不做嘮嘮叨叨的角色（主題小品“不亂扔垃圾”）2．不規(guī)范語言的使用（例舉25）1

我要是你，早就不活

看見你我就煩3誰教你誰誰倒霉4你這孩子無藥可救

閉嘴！我不想聽你說1

討厭！不要臉

你是最差的一個你有病啊

一邊待著1簡直是木頭人講了多少遍了，你還不會，真是木頭人現(xiàn)在的學(xué)生，一年不如一年

再不改，請家長來

不聽人話

真笨，不是學(xué)習(xí)的料

你給我走得遠(yuǎn)一點

你真傻，去檢查一下智商

你簡直就是個白癡

一邊站著，想通了再找我

不給我好好學(xué)，就請你家長來

我怎么教，你都不會，從沒遇見過這樣的學(xué)生

教師做時你不看清楚，自己做又不會，不知你想些什么？

這人怪怪的，不要理他

他不喜歡隨他

自己好好想一下為什么你老是做不了

二、塑造學(xué)生心中的好教師形象*學(xué)生心目中的好教師形象是怎樣？

*有沒有具體的形象？

記住學(xué)生的姓名注意參考以往學(xué)校對學(xué)生的評價，但不持偏見，且與班主任聯(lián)系鍛煉處理問題的能力充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。認(rèn)真?zhèn)湔n，不上教學(xué)計劃束縛你的手腳合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰，明了突出教學(xué)重點強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，實踐體驗先行，不強求技術(shù)動作細(xì)節(jié)和劃一熟悉講課內(nèi)容，切不要求學(xué)生掌握教師所傳授的全部內(nèi)容善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進行課堂教學(xué)營造良好的課堂教學(xué)氛圍，教師應(yīng)衣著整潔、言行規(guī)范充分的課前準(zhǔn)備，以防不測，表現(xiàn)出一定的應(yīng)變能力）不不使用不能實施的威脅語言，以免言無效。步步調(diào)一致，一視同仁。不不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班，善于區(qū)別對待。不不要發(fā)火。不不要在大庭廣眾中讓學(xué)生丟臉。要要求學(xué)生尊重教師，教師必須以禮相待。不不要與學(xué)生過分清熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊重，而不是過分的隨便。勿勿使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。大大膽使用電話。在在處理學(xué)生問題使如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤。

避免與學(xué)生公開爭論，建議個別交換意見避免過問或了解學(xué)生的每個細(xì)節(jié)保持精神抖數(shù)，教師任何舉止都會影響學(xué)生的行為多動腦筋，少動武力多一些聆聽，少一些專治多一些參與，少一些游離，將自己融學(xué)生之中多一些互動式的活動，少一些個人絕對獨立活動學(xué)生希望教師：

像春天般和諧可親，像夏天般熱情如火，像秋天般堅守原則，像冬天般冷靜理智啟示：教師的“五官”新說雙眼----慈愛、嗅覺----敏銳、雙肩----可靠、心----包容、肘---幽默、默契、雙腿----堅忍、衣服----同理/可以同穿一件之感受三、建立真誠的師生關(guān)系師生關(guān)系是教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵因素，它是學(xué)習(xí)的催化劑。在師生關(guān)系中，占主導(dǎo)地位的是教師，發(fā)揮學(xué)生主體作用的也是教師，他們決定著溝通師生情感和程度和效度。因此，教師應(yīng)提高自身的能力和水平，調(diào)整自己的行為方式。具體從下列方面著手：3、用愛走進學(xué)生的心田

用微笑溫暖學(xué)生的心

用理解打動學(xué)生的心3

用尊重貼近學(xué)生的心4、用真誠走進學(xué)生的心真誠就是真摯與誠實。只有真誠愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的信懶和尊敬，才能與你無話不談，真正把你做他的知心朋友，才能真正走進學(xué)生的心田。它是師生情感長期交融過程中的自然結(jié)果，它需要教師持之以恒的努力，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實踐一種崇高的境界；也需要教師不斷提高思想文化修養(yǎng)、專業(yè)水平和教育能力；需要教師付出精神的物質(zhì)代價。四、心理上自然地接近學(xué)生

啟示：

一句可貴的話語“老師我理解你-----”。既然選擇了這樣一份神圣的職業(yè)，就意味著改變自己，勇敢地面對委屈和挫折，用你的真誠去溝通與學(xué)生之間心靈橋梁。教師越是自然地表達(dá)自己的思想和志趣，學(xué)生越變得容易接近，教師越是接近他們的生活，參加他們的文體活動，越能從中找到樂趣。