如何讓文章的語言美起來

如何讓文章的語言美起來目標呈現(xiàn)：知識與能力：正確理解和運用祖國語言文字，讓語言富有魅力提升作文語言。方法與過程：仔細推敲，引導與品味，比較與鑒別，修改與寫作。價值與情感：熱愛祖國語言，喜愛亮麗語第一組：1、例如：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。

前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些‘小丘’很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。

2、朱自清的《春》：桃樹、杏樹、梨樹，，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。3、劉成章的《安塞腰鼓》驟雨一樣，是急促的鼓點：旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-----安塞腰鼓。4、宗璞的《紫藤蘿瀑布》

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。交流討論：（一）善用修辭來一點“形象”

（品味）第二組：1、例如：紅杏枝頭春意鬧一個“鬧”字寫出了2、古道西風瘦馬一個古、西、瘦寫了3、魯迅的《社戲》一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。（二）妙用詞語來一點“感情”（修改）第三組：原文：我們只有樹立遠大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)

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改文：我們只有抱著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。原文：我喜歡靜謐的感覺，更向往悠閑的意境

。?

我喜歡“人跡板橋霜”的靜謐，更向往“采菊東籬下”的悠閑。原文：感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻。?

改文：“野火燒不盡，春風吹又生”，感謝小草教給我堅強；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感謝落花教給我奉獻。原文：我愛祖國的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長江三峽，以及那秀麗江南。改文：我愛祖國的大好河山，我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂，還有那“奔流到海不復回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，生命就是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡；“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。（三）活學巧用來一點“詩意”（模仿）第四組：1、因為遺傳，體檢時她努力踮起腳尖，身高也不足1。53.由于變異，她長出了兩顆小虎牙，分別叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌動作，就是男生們都會做的“酷”。。。。。。。。2、某日上理化課，老師宣布下節(jié)課要小考。小明立即問老師會不會考得很難，老師只說了一句:十分簡單.樂得大家都拍手叫好，可是考完后，每個人都考得慘不忍睹，怎么會簡單呢？于是，小明又問了老師，只聽老師說：“我可沒說錯哦！十分簡單，剩下九十分很難。

（四）幽默詼諧來一點趣味方法總結(jié)：今天，我們總結(jié)了讓語言美起來的幾種常見的方法（1）善用修辭，來一點“形象”

（品味）（2）妙用詞語，來一點“感情”（修改）（3）活學巧用，來一點“詩意”（模仿）（4）幽默詼諧來一點趣味三．交流展示學以致用：1、修改片段（1）有個同學寫《親情無處不在》的開頭； 親情在哪里？以前我總會這樣問自己。我以為親情是一包糖、一件漂亮的衣服，或一朵美麗的鮮花。于是我竭盡全力去找尋最美的親情，卻不知道親情無處不在。

修改方法提示：用修辭或者詩意參考：黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情，游子的千層底里縫進的是親情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有親情，猶如猶如漂泊不定的小舟沒有避風的港灣；沒有親情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。親情無處不在。（2）、《歲月如歌》片段在二年級的時候，那一天是我們班主任李老師的生日。那一天是星期天，下午我們到學校格外早，我們每位同學都從自己的零用錢中拿出一兩元交給班長，班長選了幾位代表到外面買了一束花，并訂做了一個大蛋糕，教室的黑板上寫了：祝李老師生日快樂！幾個大字，。同學們都坐在教室里等待李老師的到來。“李老師來了”，一位同學興奮地說。我們都立刻停下手中的事。在李老師推門的一剎那，我們?nèi)科鹆?，齊唱生日快樂歌，班長把鮮花和蛋糕送給老師，我們又紛紛把自己準備的禮物一一送到老師的面前。然后李老師把蛋糕分給我們每人一份，不過我們都只吃了一點，然后把奶油抹在別人的臉上，李老師也把奶油往我們臉上抹，一個個臉上都涂的像個小花貓，我們互相追趕著，跑著，笑著，鬧著，我頓時覺的李老師是那么和藹，那么可愛，像個大姐姐一樣，我們好象都回到了無憂無慮、自由快樂的童年生活，師生間沒有了隔膜，沒有了課堂上的嚴肅，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。這一刻，是我上初中以來最開心的時刻，它將會永遠保留在我的記憶中。修改方法提示：用幽默的語言或修辭(3)、《野炊》的場面我們來到了目的地，同學們各組選好各自的地盤，擺了器具，男生搬石頭壘灶，女生拾柴、洗菜，忙乎了一上午，美味可口的飯菜終于上桌了，雖然不是什么滿漢全席，美味佳肴，但我們吃的都很開心。修改方法提示：妙用詞語即一系列動詞四、達標檢測自寫片段1、星期六下午放學后，同學們回家的場面2、運動場上的颯爽英姿3、當考試收卷的鈴聲響起時

接下來，各項比賽開始了，你看男同學精神抖擻，女同學英姿颯爽。跳遠的同學猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學信心十足地站在起跑線上，只見他擺開雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運動場上響起一片掌聲。運動場上：

“時間到了，收卷！”老師宣布道?？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲音，同學們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有?！袄蠋?，再給我半分鐘，就半分鐘。”我在心里暗暗乞求，渾身冒汗。當考試收卷鈴聲響起時：總結(jié)：文無定法，寫好一篇作文的方法是多種多樣的，讓作文的語言優(yōu)美，也遠遠不止這幾種方法