大班美術(shù)教案《大鞋和小鞋》

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常須要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的大班美術(shù)教案《大鞋和小鞋》，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能駕馭踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈嬉戲。

2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、嬉戲的樂趣。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

活動(dòng)過程：

(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧?！?/p>

(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作

(1)學(xué)習(xí)踢踏步

小摯友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?老師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，駕馭動(dòng)作的節(jié)奏。

老師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的`方法駕馭動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒駕馭兩腳間重心的移動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動(dòng)作

(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊觀賞一遍歌曲，思索還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。

(2)幼兒邊演唱邊表演，老師視察幼兒的表現(xiàn)。

(3)老師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習(xí)。

3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，老師針對(duì)幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。

(2)幼兒面對(duì)面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意舞蹈時(shí)的溝通，及動(dòng)作的整齊到位。

4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行嬉戲

剛才我們一起跳了快樂的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)好玩的嬉戲吧。

(1)老師交代嬉戲玩法

在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的嬉戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈接著起先。

(2)幼兒練習(xí)

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，老師依據(jù)狀況進(jìn)行引導(dǎo)。

(3)幼兒進(jìn)行嬉戲舞蹈

老師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈嬉戲。

(三)活動(dòng)延長

激勵(lì)幼兒將舞蹈嬉戲表演給其他同伴、家人觀賞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好接著創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，激勵(lì)幼兒在區(qū)角