大班美術(shù)教案合集5篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案合集5篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過觀看泥塑過程圖片`探討及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立風(fēng)光 人造型

2體會(huì)制作立體泥工的樂趣

活動(dòng)打算：

1材料包2老師自制面人一個(gè)3各種形態(tài)的面人視頻

活動(dòng)過程：

一．觀賞面人工藝

老師：快過新年了，老師從面人王國(guó)里帶了一件好玩的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？

二．觀看視頻，了解更多的小面人

老師：小摯友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國(guó)里走走吧，動(dòng)身?。úシ乓曨l）

三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人

老師：面人王國(guó)的國(guó)王送了一個(gè)魔法袋給我們，小摯友來(lái)摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料，示范制作面人的重點(diǎn)步驟)

四．幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，老師巡回指導(dǎo)

1引導(dǎo)幼兒依據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

2提示幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法

五．觀賞與評(píng)價(jià)

1激勵(lì)幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么

2觀賞同伴的面人。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒愛好，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的主動(dòng)性及動(dòng)手實(shí)力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心中學(xué)習(xí)。

不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在視察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。

2、喜愛熊貓，有愛護(hù)熊貓的意識(shí)。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

4、大膽說出自己對(duì)的理解。

活動(dòng)打算：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、老師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．老師告知幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒視察熊貓的外形特征。

提問

（1）熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？

（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

（4）熊貓的耳朵是什么形態(tài)、什么顏色的？

（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

老師小結(jié)：

1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的.身上有黑色和白色的毛。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀賞熊貓活動(dòng)的圖片，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會(huì)再那里？它們?cè)诟墒裁?？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們?cè)谝黄饡?huì)是什么樣的心情？?jī)芍恍茇垥?huì)說些什么呢？

三、嬉戲體驗(yàn)感知熊貓的動(dòng)態(tài)。

１、今日請(qǐng)老師也請(qǐng)了一只大熊貓和小摯友一起玩，熊貓的做什么動(dòng)作，你們就做出這樣的動(dòng)作，看誰(shuí)做的最像。

２、兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動(dòng)作，一人用圖片搖擺作。兩人交換角色接著嬉戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

１、提出要求

（１）今日老師給小摯友供應(yīng)了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小摯友們可以畫出熊貓來(lái)，也可以用彩泥捏出熊貓來(lái)，再添上漂亮的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦铮驼l(shuí)在一起，它們發(fā)生了什么好玩的事。

（２）老師音樂響起你就起先，音樂結(jié)束了你就把工具整理好，將作品貼到展板上。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的熊貓，并添上背景。

五、請(qǐng)小摯友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解傘的制作過程。

2、相識(shí)各種各樣的傘，并了解不同傘的用途。

3、享受用彩虹傘玩嬉戲的樂趣，培育幼兒在集體活動(dòng)中合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

提前讓幼兒每人自帶一把傘；彩虹傘；音樂活動(dòng)過程：

1.師生問好！玩嬉戲進(jìn)入課堂活動(dòng)。相識(shí)我們常見的傘，是由傘面、傘骨、傘柄組成。并說一下這些傘有什么用途。

2.初步了解雨傘的制作過程。——提問：那你知道這些傘是怎么做出來(lái)的嗎？出示圖片，請(qǐng)幼兒了解一下。

3．相識(shí)其他不同的傘并了解不同傘的用途。

在生活中，有很多東西是運(yùn)用傘的造型和功能做成的。那今日李老師來(lái)問問，除了我們帶來(lái)的這些傘，你還知道有哪些傘嗎？它又能做什么呢？”（出示圖片，并講解。）——油紙傘：古時(shí)候人用的傘，現(xiàn)在多用于保藏、裝飾、道具等?！枧_(tái)傘：用于舞臺(tái)表演的道具，比較輕巧美麗?！獙殞殏悖罕容^小巧，上面有好看的卡通裝飾，便利小摯友運(yùn)用?！獞敉庹陉?yáng)傘：有圓形、方形、六角形的，現(xiàn)在許多用于戶外花園，沙灘邊，十字路口人行道等地方遮陽(yáng)、遮雨?！鑲悖菏乾F(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng)，人們想自由翱翔于天空，于是就獨(dú)創(chuàng)了這種滑翔傘?；鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣，在空中滑翔。——著陸傘:是從飛機(jī)上著陸時(shí)用的，主要用于飛機(jī)失事時(shí)挽救飛行員的性命，讓人或物體從高空平安著陸到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng)，比如空中跳傘。——彩虹傘：感統(tǒng)訓(xùn)練器材，用來(lái)我們做嬉戲時(shí)運(yùn)用。（講過以后再帶孩子鞏固相識(shí)一下。）

4.利用彩虹傘玩嬉戲。出示彩虹傘，提問孩子它的

名字叫什么？提問：可以用彩虹傘干什么呢？玩嬉戲。請(qǐng)幼兒想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩嬉戲結(jié)束課堂活動(dòng)。

活動(dòng)反思

傘是人們生活中的必需品，孩子們的生活閱歷也很豐富，他們見過各種各樣的傘。所以這次活動(dòng)的第一部分是以昨天下雨，老師沒帶傘淋濕了為導(dǎo)入，向孩子們出示各種傘，包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告?zhèn)?、油紙傘等，讓孩子視察一下這些傘的形態(tài)、花紋、樣式。看傘時(shí)，我有意識(shí)的讓孩子視察傘的骨架，都是從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)出來(lái)的。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺得干脆給孩子出示一把實(shí)物傘，引導(dǎo)孩子進(jìn)行視察，效果會(huì)好一點(diǎn)；也可以在畫的時(shí)候先在紙上點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)上往外發(fā)散。我當(dāng)時(shí)選取的那些傘的圖片是想讓孩子多視察一下不同樣式和花紋的傘，以便用跟多的線條和圖案裝飾傘，沒考慮到這些三太雜亂了，應(yīng)當(dāng)分分類，那樣會(huì)更有條理。

孩子畫完打算展評(píng)的時(shí)候，有些先畫完的孩子可以讓他們先探討一下黑板上的作品，這樣既可以維持他們的秩序，也給了他們視察觀賞的時(shí)間。還有，在課堂上孩子們有許多想法急于表達(dá)出來(lái)，應(yīng)當(dāng)給孩子們之間留一點(diǎn)相互探討的時(shí)間。這樣可以避開老師說的時(shí)候孩子也在說的現(xiàn)象。同時(shí)，我應(yīng)當(dāng)使自己的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，縮短視察圖片和示范畫的時(shí)間，多留一些時(shí)間給孩子們作畫。

還有幾個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)問題，如：傘的“房間”數(shù)量太多了，可以畫3~4個(gè)；評(píng)價(jià)的語(yǔ)言比較單一，如：老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球，可以說眼睛更有神了。

還有理論層次的問題?！昂诎谆摇蔽椰F(xiàn)在所理解的“灰”圖案之間密度比較大，空隙??；“黑”就是一個(gè)黑的面；“白”是圖案之間密度比較小，空隙挺大。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我要踐行和理解這些問題，使我自己的美術(shù)水平有所提高。

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)火柴人的動(dòng)態(tài)畫法。

2、探究火柴人的多種動(dòng)態(tài)畫法，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂趣。

3、感受幫助別人的歡樂，樂于共享自己的繪畫閱歷。

【活動(dòng)打算】

PPT1火柴人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

挽救瑞恩嬉戲視頻

【活動(dòng)流程】

一、探究體驗(yàn)：

1、出示火柴人提問

——你們知道他是誰(shuí)嗎？復(fù)習(xí)火柴人的特征？

2、幼兒依據(jù)模特動(dòng)態(tài)嘗試畫火柴人，探究火柴人動(dòng)態(tài)動(dòng)作的畫法。

——老師幼兒互換感知體驗(yàn)火柴人動(dòng)態(tài)動(dòng)作的畫法。

二、活動(dòng)過程：

1、火柴人有許多本事，觀看PPT，幼兒嘗試火柴人的重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)。

故事導(dǎo)入：火柴人好孤寂，我們給他畫個(gè)好摯友吧取個(gè)好聽的名字叫瑞恩，我們快看看火柴人和瑞恩去哪玩了……

2、播放視頻:瑞恩被大書吃掉了，火柴人很難受確定去救他，誰(shuí)情愿幫助他?你們好英勇我們?nèi)退?我們先去找找線索吧……

3、和孩子一起找到地圖，老師講解挽救瑞恩須要闖過的關(guān)卡，依次提問第一關(guān)其次關(guān)……須要火柴人怎樣的動(dòng)作？

4、幼兒依據(jù)自己喜愛的關(guān)卡自由組合，畫出火柴人通關(guān)須要的動(dòng)作。畫完的人可以嘗試用不同的方法通過別的關(guān)卡，直到五關(guān)全部通過。

5、幼兒依次自主講解自己是怎樣救出瑞恩的，老師給與激勵(lì)和支持。

三、老師總結(jié)

孩子們樂于助人，聰慧英勇，老師給你們拍拍手，我們帶著瑞恩和火柴人的故事去給好摯友講講吧。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2、能大膽運(yùn)用繪畫語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛惜鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

活動(dòng)打算：

1、樹鳥課件，幻燈。

2、課前組織關(guān)于樹、鳥學(xué)問的談話，以及相關(guān)學(xué)問閱歷的積累。

3、環(huán)境布置：教室四周貼有樹、鳥的各種圖片。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

師：小摯友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从?，鳥最喜愛在什么地方休息？”（引出樹）

二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

1、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”

（大樹須要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹。）

既然樹和鳥誰(shuí)也離不開誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小摯友想一想，假如把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒相互溝通探討。這時(shí)，老師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、給幼兒獨(dú)立思索、創(chuàng)作的空間，不要隨意打擾幼兒。

2、老師在一旁視察，可依據(jù)幼兒的接受狀況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別溝通。

3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，老師如覺得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的