父母的自我成長(zhǎng)和親子關(guān)系的構(gòu)建2

父母的自我成長(zhǎng)和親子關(guān)系的構(gòu)建育兒育己育兒育己

案例回放：清華大學(xué)研究生對(duì)室友下毒致死！13歲么還嫉妒同學(xué)殺害后肢解溫州樂(lè)清“狼爸”體罰女兒致死離家出走.自殘.自殺.傷人.殺人.........育兒育己

壞的教育！利用懲罰和利誘，放大人的動(dòng)物性。教育指向：輸贏。過(guò)度強(qiáng)調(diào)成才，成功，比人強(qiáng)！創(chuàng)造所謂的有條件，時(shí)刻生活在被遺棄的恐懼中！育兒育己

好的教育！教育是使人成為人，人性的光輝得以彰顯！教育指向：成人！生存.生活.生命。好的教育方式：是喚醒和影響，不是塑造！育兒育己家庭的教育是：自我管理對(duì)自己目標(biāo).情緒.言行.時(shí)間等的管理。人文關(guān)懷尊重孩子作為“人”的尊嚴(yán).價(jià)值和唯一性。育兒育己

家庭的教育是父母的自我管理生活即教育，育兒即育己，育己即育兒。家庭教育是立足領(lǐng)導(dǎo)力，而不是管理能力。家庭教育的三要素：榜樣.關(guān)系.環(huán)境。希望孩子改變，讓自己先成為那個(gè)改變。育兒育己

家庭教育是彰顯的是父母的領(lǐng)導(dǎo)力管理和教育的區(qū)別：管理是試圖控制事物，甚至控制人；領(lǐng)導(dǎo)者努力解放人與能量?！s翰.科特....美國(guó)管理學(xué)家育兒育己父母的自我成長(zhǎng)育兒育己

父母的自我成長(zhǎng)1.自我覺知2.自我接納3.自我完善4.獨(dú)立思考5.知行合一自我成長(zhǎng)——自我覺知1.我是一切的根源。親愛的，外面沒有別人，只有你自己。2.自我覺察，成長(zhǎng)起點(diǎn)。沒有覺察，讓自己重復(fù)無(wú)效行為。3.行不得，反求諸己。其身正，不令其行，其身不正，雖令不從。4.凡夫畏果，智者畏因。問(wèn)“怎么辦”前，先問(wèn)問(wèn)自己"為什么"自我成長(zhǎng)之—自我接納1.接受自己的一切，包括不完美。

整體接待自己是接納孩子和他人的前提。2.拒絕問(wèn)題就是拒絕成長(zhǎng)。

問(wèn)題證明我們成長(zhǎng)，并幫我們更好的成長(zhǎng)。3.人生重要的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，并非取長(zhǎng)補(bǔ)短。

做原創(chuàng).孤品。而不是贗品.山寨。4.擁抱自己過(guò)去，現(xiàn)在，情緒，乃至全部。

不論自己.....我選擇.....我有權(quán)利.....我有資格...自我成長(zhǎng)之自我完善1.學(xué)習(xí)和尊重孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。階段性特征，關(guān)鍵期，敏感期，天性等。2.學(xué)會(huì)情緒管理決定我們情緒真的是孩子的行為嗎？3.學(xué)會(huì)親子溝通溝通的原則。如何表?yè)P(yáng)，如何批評(píng)。4.生活即是教育做最好的自己，就是對(duì)孩子最好的教育。自我成長(zhǎng)之獨(dú)立思考1.適合自己就是最好的切莫只貪圖鞋的華貴，而委屈了自己的腳。2.家庭教育的目標(biāo)指向。讓孩子學(xué)會(huì)選擇，并對(duì)自己負(fù)責(zé)。3.告別唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的思維模式。遇到問(wèn)題至少找到三個(gè)解決方法。4.家庭教育方程式成果=用心程度*方式方法*理念和思維方式。自我成長(zhǎng)之知行合一1.知行合一！自覺才是知知是行之始，行駛知之成。知而不行，還是未知。2.突破思維模式的上的限制。3.目標(biāo)是動(dòng)力，態(tài)度是關(guān)鍵，能力是基礎(chǔ)。明確目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不斷自我學(xué)習(xí)和完善。4日清日新，在座的過(guò)程中不斷修正自己。拆解目標(biāo)，記錄行為，專注一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。親子關(guān)系——即父母與子女的關(guān)系1.生命中第一份關(guān)系。2.是生命中最重要的人際關(guān)系。3.不能拒絕，改變和替代。4.唯一指向分離的愛。5.母愛給予愛，父親給予力量。親子關(guān)系常見形態(tài)（二）父親母親孩子父親母親孩子親子關(guān)系常見形態(tài)（三）父親母親孩子父親母親孩子親子關(guān)系常見形態(tài)（四）人生中最重要的關(guān)系是與伴侶的關(guān)系父親母親孩子給予孩子力量給予孩子愛健康的家庭關(guān)系，夫妻關(guān)系較近，給予孩子均等。親子關(guān)系的角色：媽媽媽媽安全感的締造者德行滋養(yǎng)著家庭環(huán)境的營(yíng)造者學(xué)習(xí)的監(jiān)督者生活的照顧者5???????子女生命的孕育者親子關(guān)系的角色：爸爸爸爸精神導(dǎo)師行為榜樣物質(zhì)生活的保障者生活的玩伴學(xué)習(xí)伙伴5???????家庭關(guān)系的構(gòu)建者親子關(guān)系：母親VS父親爸爸有條件他值得愛最優(yōu)秀的媽媽無(wú)條件他需要愛最弱的接納所有安全感親子關(guān)系的構(gòu)建1.鏈接2.尊重3.相信4陪伴5.玩耍6.留白親子關(guān)系中常見的問(wèn)題解決1.把孩子當(dāng)孩子來(lái)包容理解。2.把孩子當(dāng)“人”來(lái)尊重和理解。把孩子當(dāng)“獨(dú)特”的人來(lái)理解。把自己當(dāng)“人”，不求完美。把自己當(dāng)自己，恪守父母角色。親子關(guān)系——追求幸福人生存在感——父母及時(shí)的回應(yīng)。安全感——父母無(wú)條件的愛。歸屬感——父母的整體接納。價(jià)值感——父母的信任和肯定。親子關(guān)系互動(dòng)圖教育的使命是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在自覺，讓人成為真正的人。無(wú)條件愛整體接納信任尊重喚醒示范選擇規(guī)則........自愛安全感自信自覺自律責(zé)任習(xí)慣.......常見問(wèn)題：1.條件2.控制3.溺愛4.茅盾5.忽視育兒達(dá)人：王人平經(jīng)典語(yǔ)錄我們?cè)试S自己表達(dá)情緒，而在孩子傷心難過(guò)的時(shí)候卻說(shuō)：＂不許哭！別哭了！再哭？像個(gè)男子漢?。侔阕柚购⒆影l(fā)泄自己的情緒，久而久之，是你親手摧毀了你和孩子之間的溝通橋梁。下一次，孩子遇到問(wèn)題，就別怪Ta瞞著你了。定義孩子的負(fù)面情緒是“無(wú)理取鬧”、“要挾父母”，本身是我們做父母的為自己不用心或沒能力去解讀并積極及時(shí)地回應(yīng)孩子真實(shí)的需求找個(gè)借口。多關(guān)注孩子的感受、需求，以及行為的動(dòng)機(jī)和原因。孩子的表現(xiàn)是結(jié)果，父母的示范和教養(yǎng)方式才是因，先改變孩子，先改變自己。少說(shuō)教，多示范！要孩子負(fù)起自己的責(zé)任，父母要先能守得住自己的界限。父母常常越位，承擔(dān)孩子的責(zé)任，包辦孩子的生活，規(guī)劃孩子的人生，實(shí)質(zhì)上是剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。身為父母，我們必須意識(shí)到，無(wú)論是對(duì)于孩子，還是我們自己，“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走”。育兒達(dá)人：王人平經(jīng)典語(yǔ)錄哭是一種最原始、最基本的情緒表達(dá)方式，父母要給予接納。而教會(huì)孩子用更多更恰當(dāng)方式表達(dá)自己，是父母的責(zé)任。倔是自我意識(shí)的發(fā)展，不接受意見是我們的意見只站在自己的立場(chǎng)，而沒關(guān)注孩子的感受和需求，也沒有用孩子能理解的方式去與之溝通。期待孩子有什么改變，先讓自己成為那個(gè)改變！現(xiàn)在你不該問(wèn)孩子怎么不粘著爸媽，孩子是一面最真實(shí)、坦誠(chéng)的鏡子，他只是以爸媽對(duì)他的方式和態(tài)度在回應(yīng)你們而已。不要說(shuō)你們多愛孩子，你們認(rèn)為不重要，孩子的感受才重要，他有什么感受就有什么反饋。真正需要改變的是你們，給孩子更多的接納、尊重、信任和陪伴，以你期望他對(duì)你的方式先去對(duì)待他。育兒達(dá)人：王人平經(jīng)典語(yǔ)錄1、完全沒有零食的童年時(shí)悲哀的。2、父母越是拒絕，孩子越會(huì)恐懼和索取。開始是想吃零食，后來(lái)是想看看父母是否愛自己。3、不要否定孩子提出訴求的權(quán)力，那反而會(huì)阻礙孩子自我意識(shí)的發(fā)展和表達(dá)能力的提升。行為可以規(guī)范，但孩子的情緒