皇帝的新裝ppt使用

皇帝的新裝安徒生安徒生（1805—1875），丹麥國籍，世界著名童話家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

更衣室從前，有個皇帝非常喜歡穿新衣……有一天，來了兩個騙子……過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的布料。（復(fù)雜的心理活動）派了最誠實(shí)的老大臣去看情況…..過了不久，皇帝又派了一個最誠實(shí)的大臣去……最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇?fù)硐?，皇帝來到騙子織布的地方……在游行的前夜，兩個騙子忙了個通宵。他們擺出一副要按時趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。騙子展示衣服皇帝試穿新衣游行終于開始了……皇帝在游行“可是他什么衣服也沒穿呀！”聽朗讀播放本課錄音。1、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎?蠢()傻()款()炫()耀稱()職名稱()呈()報(bào)滑稽()陛()下頭銜()爵()士駭()人聽聞隨聲附和()和()平和()面和()藥和()牌更()衣更()加欽()差大臣賜()給御()聘()chǔnshǎkuǎnxuànchènchēngchéngjībìxiánjuéhàihèhéhuóhuòhúgēngqīncìyùpìngèng2、積累下列詞語：呈報(bào)：滑稽：精致：無雙：賜：御聘：華蓋：不可救藥：駭人聽聞：駭：隨聲附和：報(bào)告（上級）。（言語、動作）引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。精巧細(xì)致。沒有第二個（能夠相比）。賞賜?；实壅埖模ㄈ耍Ｓ?，指皇帝。古代帝王出門，張?jiān)陬^頂上或車上的華麗的傘蓋。原意是病重得無法醫(yī)治。比喻人或事無法挽救。藥：用藥物治療。使人聽了非常震驚。驚嚇，驚懼。別人說什么，自己也跟著說什么。形容沒有主見附和，跟著別人說。找出主要人物并分類：皇帝騙子臣子｛老大臣、官員、全體隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣｝百姓小孩概述故事情節(jié)（方法提示：以人與人之間的關(guān)系，及每個人的活動為線索來整理故事）參考答案：

從前，有兩個騙子對一個只愛穿新衣的皇帝宣稱,他們能織世界上最美麗的布，并且凡是不稱職或愚蠢的人都看不見它。盡管皇帝、大臣、百姓都看不見那種布，但紛紛贊美布的美麗。直到皇帝穿上這種不存在的布做成的新衣游行時，才有一個小孩說出了皇帝沒穿衣服的真相。問題探討1.文章最令人發(fā)笑的地方？答：宮廷內(nèi)部，從皇帝到群臣看到“布”時的反映－－盡管都看不見卻都將不存在的布贊美了一番。2.為什么會有這出滑稽的鬧?。看穑阂?yàn)槎疾辉敢獗徽J(rèn)為是愚蠢或不稱職的。3.找出騙子說的那句話，思考該句對整個故事情節(jié)發(fā)展的作用？答：推動全文情節(jié)的發(fā)展。4.騙子的話對哪些人有效？哪些人無效？為什么？皇帝－－－擔(dān)心自己皇位不保臣子｛老大臣、官員、全體隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣｝－－－－－－擔(dān)心丟官百姓－－－擔(dān)心被鄰人嘲笑小孩－－－天真純潔，無私無畏騙子－－－自己所設(shè)計(jì)的騙局，有特性的布根本不存在，只是騙錢的幌子5.騙子的騙局成功嗎？答：成功。因?yàn)?，除了小孩之外，所有人都陷入了騙局。

騙揭傳行助受皇帝百姓

小孩騙子大臣如圖所示：分析人物的性格特征(方法提示：找出文中各個人物的行為、語言、心理活動，透過這些來分析人物的性格特征）（5）我倒想知道衣料究竟織得怎樣了…心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的-----但仍然覺得先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)……

心理自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾（21）這是怎么一回事呢?......這可是最可怕的事情。

心理“哎呀，真是美極了！”“我十分滿意!”

語言（36）我必須把這游行大典舉行完畢。

心理昏庸無能心虛、害怕，口是心非（27）皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

動作故作姿態(tài)，虛偽自欺欺人（3）那真是理想的衣服……心理皇帝心理描寫愿上帝可憐我吧!-------我決不能讓任何人知道我看不見布料。我并不愚蠢呀!---------神態(tài)把眼睛睜的特別大動作從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.老大臣大臣語言多美的花紋！多美的色彩！是的，那真是太美了！您看這布華麗不華麗？……虛偽，阿諛奉承

騙揭傳行助受皇帝百姓

小孩騙子大臣虛偽、自私昏庸、愚蠢疑惑、畏懼天真、純潔狡猾／聰明如圖所示：作業(yè)歸納童話主旨挑選一個你最感興趣的角色，揣摩其語氣，訓(xùn)練朗讀童話主題思想

童話敘述了騙子抓住的皇帝弱點(diǎn)，成功行騙的故事，諷刺了皇帝、大臣、百姓的自欺欺人，揭露了封建統(tǒng)治者愚蠢、腐朽的本質(zhì)，批判了不說真話的社會風(fēng)氣，贊美了小孩子的純潔天真，啟發(fā)我們實(shí)事求是，誠實(shí)做人。（方法提示：通過敘述……的故事，諷刺/揭露/贊美/歌頌了……啟發(fā)我們……）童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體會本文中的夸張和想象，并說說這些夸張和想象是否合理。請同學(xué)們就下面設(shè)定的情境（任選其一），展開大膽想像，對故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外，又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會童話想像豐富、情節(jié)生動的特色。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報(bào)重要軍情

。

（想像一下，皇帝的反應(yīng)）

（2）老大臣走后，兩個騙子

（想像一下，騙子會說什么？）（3）城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料：說什么，想什么？（4）皇帝看新裝后，回到宮里

（想像皇帝想什么？）（5）游行大典后，皇帝回到宮中

（想像他會怎么做？）（6）假如孩子沒有把真話說出來，事情會怎樣發(fā)展？分角色朗讀（各小組自主選擇最喜愛的部分）皇帝：自負(fù)驕橫，盛氣凌人騙子：甜言蜜語，油腔滑調(diào)