2021年黑龍江牡丹江中考語(yǔ)文試卷真題及答案詳解（精校版）

試卷第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)試卷第=page77頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)2021年中考試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第1--7題，共20分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音、字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．恪守（gè）

慷慨（kǎi）

羞怯（qiè）

前撲后繼（pū）B．狡辯（biàn）

欽佩（qīn）

兩棲（xī）

曼不經(jīng)心（màn）C．酷似（sì）

狼藉（jí）

遨游（áo）

美不勝收（shèng）D．練達(dá)（liàn）

景仰（yǎng）

勞祿（1ù）

胸有成竹（zú）2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，真是不恥下問(wèn)??！B．鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。C．為了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)。D．泡一杯清茶，香氣撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。3．下面說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是閃爍著崇高的理想主義光芒的短篇小說(shuō)，主人公是朱赫來(lái)。C．朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。D．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個(gè)。4．下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美。修改：5．仿寫句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。你好，原來(lái)你在這里。澄澈的湖水，綠色的草地，，，這就是最美的大自然，這就是我最愛(ài)的你。6．請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）本報(bào)訊

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，助力旅發(fā)大會(huì)、促進(jìn)紅色文化和紅色旅游融合發(fā)展，4月22日，我市開(kāi)展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。活動(dòng)邀請(qǐng)了穆棱市委黨校高級(jí)講師張璇，張老師講述了穆棱市孤榆樹(shù)東北抗聯(lián)密營(yíng)教育基地的歷史。聆聽(tīng)講座后，大家紛紛表示，要傳承老一輩革命家的紅色基因，在新征程的起點(diǎn)上，乘勢(shì)而上、開(kāi)拓進(jìn)取，以更加優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。7．古詩(shī)文默寫。（1）_________________，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)》）（2）十五從軍征，____________________。（《樂(lè)府詩(shī)集》）（3）____________________，家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（4）無(wú)可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）（5）峰巒如聚，______________，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》（6）《醉翁亭記》中，“_____________________，____________________”是全文的核心命意，表明“醉”是表象，“樂(lè)”是根本。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8--10題，共8分）4月22日是世界地球日。某校開(kāi)展以“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的材料，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)從立法和資金投入兩個(gè)方面積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。作為我國(guó)第一部針對(duì)一個(gè)流域的專門法律長(zhǎng)江保護(hù)法已實(shí)施，黃河保護(hù)法正加快推進(jìn)立法進(jìn)程。最近5年，中央財(cái)政累計(jì)安排生態(tài)保護(hù)修復(fù)資金的數(shù)目達(dá)8779億元。還青山以蔥蘢，復(fù)水以澄澈，國(guó)家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計(jì)劃完成營(yíng)造林100萬(wàn)畝，近年來(lái)新增國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復(fù)我們的地球”貢獻(xiàn)了一份龍江力量。材料三：牡丹江市自然資源局開(kāi)展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。當(dāng)天，市自然資源局工作人員在江濱公園設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，向過(guò)往居民發(fā)放宣傳單，現(xiàn)場(chǎng)為群眾答疑解惑。工作人員還向群眾宣傳自然資源國(guó)情、國(guó)策、國(guó)法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術(shù)，引導(dǎo)全社會(huì)增強(qiáng)對(duì)山水林田湖草生命共同體的認(rèn)識(shí)，節(jié)約集約利用自然資源。8．請(qǐng)?zhí)釤捝鲜鋈齽t材料的主要信息。9．結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球。10．活動(dòng)接近尾聲，作為主持人，請(qǐng)你寫一段結(jié)束語(yǔ)。三、閱讀理解及分析（第11--29題，共42分）（一）（共5分）賞析《贈(zèng)從弟（其二》，完成下面小題。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。11．請(qǐng)賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”。12．這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。（二）（12分）閱讀文言文，回答各題。龐仲達(dá)為漢陽(yáng)太守。郡人任棠者，有奇節(jié)①，隱居授教。仲達(dá)到郡先候②之棠不交言，但以薤③一大缽，水一盂，置戶屏前，自抱孫兒伏于戶下。主簿④白以為倨⑤。仲達(dá)思其微⑥意，良久曰：“棠是欲曉太守也。水者，欲吾清，拔大缽薤者，欲吾擊強(qiáng)宗⑦，抱兒當(dāng)戶者，欲吾開(kāi)門恤⑧孤也?！眹@息而還。注釋：①節(jié)：氣節(jié)，節(jié)操。②候：看望，問(wèn)候。③薤：一種多年生草本植物。④主簿：官名。掌管文書、辦理事務(wù)的屬官。⑤倨：傲慢。⑥微：深?yuàn)W，微妙。⑦強(qiáng)宗：豪門大族。⑧恤：救濟(jì)。13．解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞。（1）但以薤一大缽

（2）嘆息而還14．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。良久曰：“棠是欲曉太守也?！?5．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）仲達(dá)到郡先候之棠不交言16．龐仲達(dá)從任棠的行為中獲得怎樣的啟示？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）17．讀完本文，你認(rèn)為龐仲達(dá)是一個(gè)怎樣的人？（三）（共6分）閱讀《給海底拍照》，回答各題。給海底拍照①漆黑一片的海洋深處是什么樣子？②早在1856年，英國(guó)的一位工程師用鐵、木頭、強(qiáng)力膠和玻璃窗為普通相機(jī)制作了一臺(tái)防水箱。他將相機(jī)放進(jìn)去，沉入水底、拍攝到一張水下橋墩的照片。這是人類第一次進(jìn)行水下拍照，雖因灌水而失敗，卻是科技發(fā)展史上的一個(gè)源頭。從此以后，如何去探究深海的奧秘，便拉開(kāi)了序幕。③2020年11月10日，中國(guó)首艘萬(wàn)米級(jí)載人潛水器“奮斗者”號(hào)成功在西太平洋馬里亞納海溝坐底科考。馬里亞納海溝水壓高、溫度低、含氧量低、完全黑暗，科學(xué)考察難度大，被稱為“挑戰(zhàn)者深淵”。那么，在深達(dá)萬(wàn)米海底的巨大水壓下，“奮斗者”號(hào)是如何保證“滴水不漏”，確保艙內(nèi)相機(jī)正常工作的呢？④“奮斗者”號(hào)的鈦合金艙球殼直徑長(zhǎng)達(dá)2米，是目前世界上最大的艙球殼，采用整體沖壓加電子束焊接的技術(shù)自主制造。鈦合金艙體和艙尾透明窗口組成的耐壓干艙，在它們的接縫處裝有一個(gè)“0”形圈。當(dāng)“奮斗者”號(hào)在下潛時(shí)，外部的海水會(huì)將這些橡膠圈擠壓進(jìn)接縫處，形成一個(gè)滴水不漏的密封艙體，這標(biāo)志著我國(guó)鈦合金材料技術(shù)和焊接加工技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平。⑤即使做到這一點(diǎn)，還沒(méi)有完全解決問(wèn)題。因?yàn)檠芯咳藛T在對(duì)耐壓艙進(jìn)行研究測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)艙內(nèi)玻璃窗要頂不住了。當(dāng)壓力罐內(nèi)壓力達(dá)到100兆帕?xí)r，耐壓艙前的玻璃窗會(huì)突然破裂，這種高硼硅玻璃的硬度根本無(wú)法承受住萬(wàn)米水壓。⑥經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試，研究人員發(fā)現(xiàn)藍(lán)寶石玻璃是潛水器玻璃窗的最佳選擇。自然界中的藍(lán)寶石硬度僅次于鉆石，但由于含有鈦、鐵等雜質(zhì)，會(huì)呈現(xiàn)出各種顏色，并不適合透光。而藍(lán)寶石玻璃是人工制造的藍(lán)寶石，純度極高，無(wú)色透明，耐壓性也非常強(qiáng)。于是，一款適合萬(wàn)米深海探測(cè)的藍(lán)寶石玻璃窗誕生了。⑦可是，在漆黑一片的海底，“奮斗者”號(hào)怎樣才能做到不迷路呢？首先，“奮斗者”號(hào)會(huì)利用水聲通信技術(shù)，通俗來(lái)說(shuō)，它會(huì)通過(guò)向水面發(fā)送聲波來(lái)向母船“喊話”收發(fā)信息?！皧^斗者”號(hào)能夠在深海之下和母船進(jìn)行清晰通話，指導(dǎo)智能相機(jī)進(jìn)行拍照、錄像。其次，一套“慣性導(dǎo)航裝置”可以實(shí)時(shí)研判“奮斗者”號(hào)的行動(dòng)軌跡，讓它能清楚地感應(yīng)自身的位置、速度、姿態(tài)和方向，即便只有一枚硬幣厚度的偏移，也可以被檢測(cè)到。⑧錦上添花的是，“奮斗者”號(hào)還攜帶了一套燈光系統(tǒng)。通常在水下200米以下，太陽(yáng)光的照度不足水面照度的0.01%，1000米以下的深海更是一片漆黑，想要看清海底的種種情況必須打光。這套燈光系統(tǒng)的每一臺(tái)照明燈都有獨(dú)立的編號(hào)和控制系統(tǒng)，可以滿足不同的水下照明條件和照明需求。⑨解決了玻璃窗和燈光系統(tǒng)，“奮斗者”號(hào)艙內(nèi)的相機(jī)便能自如地拍下海洋最深處的情景，甚至通過(guò)無(wú)線電系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了實(shí)況直播——原來(lái)海底并非一片平坦，而是有火山、河流，甚至瀑布的。海底還有花園、噴泉，也能下起“海雪”，自然景觀比起陸地毫不遜色。⑩“奮斗者”號(hào)是中國(guó)掌握核心技術(shù)、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的載人潛水器，它正載著中國(guó)人民的殷切期盼，劈波斬浪，奮勇前進(jìn)，于黑暗的深海中尋找屬于我們自己的光明前程。18．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇事理說(shuō)明文。B．本文采用空間順序，條理清晰。C．第④段畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，使說(shuō)明更準(zhǔn)確。D．第⑦段由一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出，引發(fā)了讀者的思考。19．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)刪去后不影響文意的一項(xiàng)是（

）A．從此以后，如何去探究深海的奧秘，便拉開(kāi)了序幕。B．中國(guó)首艘萬(wàn)米級(jí)載人潛水器“奮斗者”號(hào)成功在西太平洋馬里亞納海溝坐底科考。C．自然界中的藍(lán)寶石硬度僅次于鉆石。D．通常在水下200米以下，太陽(yáng)光的照度不足水面照度的0.01%。20．下面說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（

）A．馬里亞納海溝水壓低、溫度高、含氧量低、完全黑暗，科學(xué)考察難度大。B．“奮斗者”號(hào)能夠在深海之下和母船進(jìn)行清晰通話，指導(dǎo)智能相機(jī)進(jìn)行拍照、錄像。C．“奮斗者”號(hào)攜帶的燈光系統(tǒng)中，有的照明燈有獨(dú)立的編號(hào)和控制系統(tǒng)。D．海底還有花園、噴泉，也能下起“海雪”，但自然景觀比陸地遜色。（四）（共9分）閱讀《激揚(yáng)我們的雄心壯志》，回答各題。激揚(yáng)我們的雄心壯志①“我們這么大一個(gè)國(guó)家，就應(yīng)該有雄心壯志?！痹趹c祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，總書記的重要講話，鼓舞億萬(wàn)人民激揚(yáng)豪情壯志，在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大奇跡。有志者事竟成，無(wú)論個(gè)人、社會(huì)還是國(guó)家，都要激揚(yáng)雄心壯志。②激揚(yáng)雄心壯志，就要勇于“歸零翻篇”。“95后”棋手柯潔，多次在世界圍棋大賽中奪冠，“拼搏的過(guò)程，就是忘卻自我、超越自我的過(guò)程”。80多歲的袁隆平，依舊熱愛(ài)挑戰(zhàn)自我，一再刷新超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)紀(jì)錄。敢于“歸零翻篇”，以既有高度為新起點(diǎn)，才能在更高定位寶現(xiàn)突破。一次超越就是一次新生，一次超越就是一次創(chuàng)造，社會(huì)正是在個(gè)體的自我超越中不斷前行。③激揚(yáng)雄心壯志，就要追求“頭部效應(yīng)”，一項(xiàng)基于500萬(wàn)次點(diǎn)擊日志數(shù)據(jù)的分析顯示，90%的點(diǎn)擊集中在搜索引擎前10名，其中前3名又占了62.5%的點(diǎn)擊量?！邦^部”，意味著高價(jià)值、有優(yōu)勢(shì)。錢學(xué)森常說(shuō)，科技競(jìng)爭(zhēng)“必須想別人沒(méi)有想到的東西”，正是在提示人們向價(jià)值創(chuàng)造鏈“頭部”要競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)實(shí)中，越是積蓄舍我其誰(shuí)的雄心壯志，越能專注于成就“頭部效應(yīng)”。④激揚(yáng)雄心壯志，就要“守之以謙，行之以實(shí)”。齊白石晚年感慨，聲望高了，自己也被贊譽(yù)弄得飄飄然了，無(wú)形中放松了對(duì)自己的要求，于是88歲高齡的他依舊每天認(rèn)真研習(xí)畫作?！笆抡?，生于慮，成于務(wù)，失于傲”。守謙，就會(huì)少些飄飄然，避免“勝利時(shí)犯驕傲的錯(cuò)誤”；就會(huì)在順境中看到不足，永不停滯、永不懈怠。在“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的時(shí)候，我們更須守謙行實(shí)。⑤未來(lái)必然是機(jī)遇和挑戰(zhàn)相互交織，但路就在腳下，美好的圖景屬于追夢(mèng)人。滿懷雄心壯志，勇立潮頭、奮勇搏擊，我們就能續(xù)寫新時(shí)代的輝煌篇章。21．第①段有何作用？22．本文是從哪三個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的？23．第②段畫線句用了哪種論證方法？有何作用？24．結(jié)合文意，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中應(yīng)怎樣激揚(yáng)雄心壯志。（五）（共10分）閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。白老師，你是我的朱砂畢淑敏①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時(shí)候她還沒(méi)有孩子。沒(méi)有孩子的女子，對(duì)別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。②我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語(yǔ)文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來(lái)說(shuō)很有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說(shuō)，好啊，畢淑敏愿意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說(shuō)，畢淑敏站到講臺(tái)上來(lái)，面向大家復(fù)述課文。③天啊！沒(méi)有任何法子對(duì)抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。從課桌到講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中最漫長(zhǎng)的荊棘之旅。然而無(wú)論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開(kāi)始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開(kāi)蒙之后記憶最深的一件事。④開(kāi)蒙，古時(shí)指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開(kāi)始上學(xué)識(shí)字。早年的開(kāi)蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開(kāi)智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開(kāi)了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無(wú)比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開(kāi)筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問(wèn)破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。⑤《小貓釣魚》后，我聽(tīng)白老師對(duì)別人說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對(duì)我說(shuō)，白校長(zhǎng)（白老師已成為校長(zhǎng)）至今還會(huì)說(shuō)起當(dāng)年的你，是多么聰慧……⑥時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺(jué)到了被重視、被喜愛(ài)的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂(lè)，將伴隨終生。⑦我上學(xué)時(shí)沒(méi)有舉行過(guò)開(kāi)蒙禮，白老師就是我的朱砂。25．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。26．根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。27．賞析第③段的加點(diǎn)詞。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。28．結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?9．請(qǐng)寫出你在成長(zhǎng)過(guò)程中與文中作者類似的經(jīng)歷。四、寫作（第30題，50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。30．請(qǐng)將“感謝你，”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。31．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。什么是英雄？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“英雄”的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。中華民族是英雄輩出的民族，古往今來(lái)多少英雄挽大廈于將傾，救民眾于水火，中華民族能夠經(jīng)歷無(wú)數(shù)災(zāi)厄仍不斷發(fā)展壯大，從來(lái)都不是因?yàn)橛芯仁乐?，而是因?yàn)樵诖鬄?zāi)大難前有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人挺身而出、慷慨前行！民族復(fù)興時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，我們這一代青年人更要繼承弘揚(yáng)英雄精神，為民族偉大復(fù)興而奮斗。我們也能成為新時(shí)代所呼喚的英雄。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。答案第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)答案第=page1111頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)1．C【詳解】A.恪守（gè）——kè，前撲后繼——前仆后繼；B.兩棲（xī）——qī，曼不經(jīng)心——漫不經(jīng)心；D.勞祿——?jiǎng)诼?，胸有成竹（zú）——zhú；故選C。2．A【詳解】A.不恥下問(wèn)：指向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識(shí)或地位不及自己的人請(qǐng)教。學(xué)生“向老師請(qǐng)教”，而不是向地位、學(xué)問(wèn)較自己低的人請(qǐng)教，對(duì)象用錯(cuò)；B.呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。使用正確；C.殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用正確；D.心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。使用正確；故選A。3．B【詳解】B.“主人公是朱赫來(lái)”錯(cuò)誤，主人公是保爾·柯察金。故選B。4．牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美的城市。【詳解】本題考查病句辨析及修改。原句缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的城市”，即：牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美的城市。5．清新的空氣，清脆的鳥(niǎo)鳴【詳解】本題考查語(yǔ)句仿寫。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。由“澄澈的湖水，綠色的草地”可知，主要圍繞“自然美景”，用偏正短語(yǔ)的形式構(gòu)成排比句，仿寫即可。示例：湛藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光。6．我市開(kāi)展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因?！驹斀狻勘绢}考查一句話概括新聞。概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，概括方法是：人物（事物）+事件。人物（事物）：我市。事件：開(kāi)展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。概括為：我市開(kāi)展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。7．

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

八十始得歸

烽火連三月

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

波濤如怒

醉翁之意不在酒

在乎山水之間也【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“烽、燕、醉翁”等字詞容易寫錯(cuò)。其中第（6）題，緊扣“全文的核心命意”即可得出答案。8．我國(guó)高度重視生態(tài)文明建設(shè)。9．示例：積極參與宣傳，讓人們了解保護(hù)地球的重要性；從自身做起，從小事做起，如低碳出行，節(jié)約用水等；不吃野生動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處等。10．示例：同學(xué)們，隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，本次活動(dòng)即將結(jié)束。大家在活動(dòng)中積極參與，展示良好的素質(zhì)，也明白了與自然和諧相處的重要性。希望我們大家攜手并肩，共同建設(shè)好我們地球這個(gè)大家庭。【分析】8．本題考查理解概括文章內(nèi)容。材料一介紹了近年來(lái)，我國(guó)在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的做法；材料二介紹了黑龍江省如何持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境的；材料三介紹了牡丹江市自然資源局開(kāi)展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。綜合三則材料可知，我國(guó)非常重視生態(tài)文明建設(shè)，采用多種方法，來(lái)保護(hù)環(huán)境，修復(fù)地球。9．本題考查個(gè)性化解讀材料。結(jié)合材料內(nèi)容和自己的身份（中學(xué)生），談自己在保護(hù)地球中的做法即可。如買東西不使用塑料袋或減少使用塑料袋；做一個(gè)小志愿者，向人們宣傳保護(hù)地球的重要性等。10．本題考查寫結(jié)束語(yǔ)。要緊扣“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”這一活動(dòng)的主題，形式可采用“稱呼（同學(xué)們）＋對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)（同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)：積極參與，積極發(fā)言）、總結(jié)（這次活動(dòng)我們明白了珍愛(ài)地球、與自然和諧共生的重要性）＋祝愿或建議（希望我們共同把地球建設(shè)的更美好）”的格式進(jìn)行擬寫。注意做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，起到提綱挈領(lǐng)的作用。11．用“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的方式進(jìn)行視聽(tīng)結(jié)合的描寫，突出了松柏挺立不屈，又以“谷中”映襯“山上”，更加突出了青松的傲骨。12．這是一首詠物詩(shī)，作者歌詠了松柏剛勁頑強(qiáng)的“本性”，表達(dá)了自己對(duì)松柏一樣堅(jiān)貞自守高風(fēng)亮節(jié)的追求和對(duì)弟弟的勉勵(lì)的情懷。詩(shī)中“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”一句運(yùn)用對(duì)比手法，反襯松枝的剛勁，突出了松柏的可貴品格?！柏M不罹凝寒？松柏有本性”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，寫出松柏的“本性”是挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，希望堂弟要像松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，也有自勉的意思?！痉治觥?1．本題考查古詩(shī)鑒賞?！巴ねど缴纤桑戎酗L(fēng)”一句意為高山上松樹(shù)挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯?！巴ねぁ笔侵杆砂馗呗柕臉幼?，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)；“瑟瑟”一詞形容寒風(fēng)的聲音，作者運(yùn)用兩個(gè)疊詞，并且運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的描寫勾勒出松柏傲立崖邊的景象，又用“山上”“谷中”這樣一高一低的地理位置的映襯，更加突出了青松的傲骨。12．本題考查詩(shī)歌的寫作背景和內(nèi)容理解。從本詩(shī)的題目“贈(zèng)從弟”可以看出，本首詩(shī)是作者贈(zèng)予堂弟的一首詩(shī)。這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)中“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”一句意為：風(fēng)聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！“風(fēng)聲盛”與“松枝勁”形成對(duì)比，用山風(fēng)猛烈，渲染谷風(fēng)的凜冽，體現(xiàn)松枝的剛勁，突出了松柏的可貴品格。“冰霜正慘凄，終歲常端正”一句意為：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。表現(xiàn)了松柏即使頂著霜雪，也依然意態(tài)從容，端正挺立。通過(guò)冰雪的殘酷再一次體現(xiàn)松樹(shù)的不畏嚴(yán)寒與高潔傲骨，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒?！柏M不罹凝寒？松柏有本性”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，寫出松柏的“本性”是挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。同時(shí)贈(zèng)予弟弟，表達(dá)了作者的期望，希望堂弟要像松柏一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，要像松柏“終歲常端正”，不要因環(huán)境的壓迫而改變操守。13．（1）只；（2）回去14．過(guò)了很久（龐仲達(dá)）說(shuō)：“任棠是想讓我明白（道理）啊?！?5．仲達(dá)到郡/先候之/棠不交言16．水者，欲吾清，拔大缽薤者，欲吾擊強(qiáng)宗，抱兒當(dāng)戶者，欲吾開(kāi)門恤孤也。17．他虛心求教，禮待賢才，求賢若渴，同時(shí)智慧過(guò)人、悟性強(qiáng)，也是一個(gè)想要?jiǎng)?lì)精圖治，造福百姓的清廉官員。【分析】13．本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。（1）句意為：只把一大缽薤。但：只。（2）句意為：于是嘆息著回去了。還：回去。14．本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。本句重點(diǎn)字詞：良久，過(guò)了很久；欲，想要；曉，使……明白。15．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意為：龐仲達(dá)到任，先去拜訪他，任棠不和他說(shuō)話。故斷句為：仲達(dá)到郡/先候之/棠不交言。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。“水者，欲吾清，拔大缽薤者，欲吾擊強(qiáng)宗，抱兒當(dāng)戶者，欲吾開(kāi)門恤孤也”的意思是：水，是想讓我為官清廉，拔一大缽薤，是想讓我打擊豪門大族，抱著孩子站在門口，是想讓我開(kāi)門救濟(jì)弱小。據(jù)此回答即可。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與人物形象概括。由“仲達(dá)到郡，先候之”可知，他虛心求教，禮待賢才，求賢若渴。由“棠是欲曉太守也……嘆息而還”可知，龐仲達(dá)智慧過(guò)人、悟性強(qiáng)，也表明他想要?jiǎng)?lì)精圖治，造福百姓?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】龐仲達(dá)擔(dān)任漢陽(yáng)太守?？と巳翁挠蟹峭话愕臍夤?jié)，隱居教授學(xué)徒。龐仲達(dá)到任，先去看望他，任棠不和他說(shuō)話，只把一大缽薤、一盆水放在戶屏之前，自己抱著孫子站在門口。主簿稟告并認(rèn)為任棠很傲慢。龐仲達(dá)想了一下他微妙的用意，過(guò)了很久（龐仲達(dá)）說(shuō)：“任棠是想讓我明白（道理）啊。水，是想讓我為官清廉，拔一大缽薤，是想讓我打擊強(qiáng)宗，抱著孩子站在門口，是想讓我開(kāi)門救濟(jì)弱小啊?！庇谑菄@息著回去了。18．B19．A20．B【分析】18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由第③段“那么，在深達(dá)萬(wàn)米海底的巨大水壓下，‘奮斗者’號(hào)是如何保證‘滴水不漏’，確保艙內(nèi)相機(jī)正常工作的呢？”，第⑦段“可是，在漆黑一片的海底，“奮斗者”號(hào)怎樣才能做到不迷路呢”和第⑨段“解決了玻璃窗和燈光系統(tǒng)，‘奮斗者’號(hào)艙內(nèi)的相機(jī)便能自如地拍下海洋最深處的情景”可知，文章圍繞“奮斗者”號(hào)如何“給海底拍照”展開(kāi)說(shuō)明，不是采用空間順序，而是邏輯順序。故選B。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與說(shuō)明語(yǔ)言。A.便：就。刪去“便”后不影響文意；B.首艘：第一艘。刪去后“奮斗者”號(hào)就不是中國(guó)第一艘萬(wàn)米級(jí)載人潛水器，意思發(fā)生改變；C.僅：只。刪去后就表示自然界中的藍(lán)寶石硬度不只次于鉆石，可能還次于其他物質(zhì)，意思發(fā)生改變；D.通常：一般、正常情況。刪去后就表示所有情況下都是如此，表絕對(duì)化，意思發(fā)生改變；故選A。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.“溫度高”錯(cuò)誤，由第③段“馬里亞納海溝水壓高、溫度低、含氧量低、完全黑暗，科學(xué)考察難度大”可知，應(yīng)是馬里亞納海溝溫度低；C.“有的照明燈”錯(cuò)誤，由第⑧段“這套燈光系統(tǒng)的每一臺(tái)照明燈都有獨(dú)立的編號(hào)和控制系統(tǒng)”可知，應(yīng)是每一臺(tái)照明燈都有獨(dú)立的編號(hào)和控制系統(tǒng)；D.“但自然景觀比陸地遜色”錯(cuò)誤，由第⑨段“海底還有花園、噴泉，也能下起‘海雪’，自然景觀比起陸地毫不遜色”可知，應(yīng)是自然景觀比起陸地毫不遜色；故選B。21．統(tǒng)攝全篇，引用總書記的重要講話提出中心論點(diǎn)：要激揚(yáng)我們的雄心壯志。同時(shí)充當(dāng)本文道理論據(jù)，吸引讀者的閱讀興趣。22．本文是從要勇于“歸零翻篇”，要追求“頭部效應(yīng)”，要“守之以謙，行之以實(shí)”三個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的。23．舉例論證，有力地論證分論點(diǎn)：激揚(yáng)雄心壯志，就要勇于“歸零翻篇”，使論證更具體，更有說(shuō)服力。24．在學(xué)習(xí)中我們也可以不斷超越自己；積蓄舍我其誰(shuí)的雄心壯志；永不停滯、永不懈怠，守謙行實(shí)?！痉治觥?1．本題考查對(duì)首段作用的分析。第①段引用總書記的話“我們這么大一個(gè)國(guó)家，就應(yīng)該有雄心壯志?！币鲋行恼擖c(diǎn)：要激揚(yáng)我們的雄心壯志。同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)?！坝兄菊呤戮钩?，無(wú)論個(gè)人、社會(huì)還是國(guó)家，都要激揚(yáng)雄心壯志”統(tǒng)攝全篇。22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分論點(diǎn)的概括。由第②段“激揚(yáng)雄心壯志，就要勇于‘歸零翻篇’”可知，分論點(diǎn)之一為：激揚(yáng)雄心壯志，就要勇于“歸零翻篇”。由第③段“激揚(yáng)雄心壯志，就要追求‘頭部效應(yīng)’”可知，分論點(diǎn)之一為：激揚(yáng)雄心壯志，就要追求“頭部效應(yīng)”。由第④段“激揚(yáng)雄心壯志，就要‘守之以謙，行之以實(shí)’”可知，分論點(diǎn)之一為：激揚(yáng)雄心壯志，就要“守之以謙，行之以實(shí)”。故可知答案：本文是從要勇于“歸零翻篇”，要追求“頭部效應(yīng)”，要“守之以謙，行之以實(shí)”三個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的。23．本題考查分析論證方法及作用。畫線句子運(yùn)用舉例論證方法，舉了袁隆平不斷刷新超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)紀(jì)錄的例子，進(jìn)一步論證第②段分論點(diǎn)即“激揚(yáng)雄心壯志，就要勇于‘歸零翻篇’”，例舉確鑿、充分、有代表性的事實(shí)，能夠增強(qiáng)論述的力量和說(shuō)服力。24．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與啟示。文章圍繞“要激揚(yáng)我們的雄心壯志”的中心論點(diǎn)，分別從要勇于“歸零翻篇”，要追求“頭部效應(yīng)”，要“守之以謙，行之以實(shí)”三個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述。由第②段“激揚(yáng)雄心壯志，就要勇于‘歸零翻篇’”可知，在學(xué)習(xí)中我們也可以不斷超越自己，學(xué)無(wú)止境、永不懈怠。由第③段“激揚(yáng)雄心壯志，就要追求‘頭部效應(yīng)’”可知，在學(xué)習(xí)中我們也可以積蓄舍我其誰(shuí)的雄心壯志，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者。由第④段“激揚(yáng)雄心壯志，就要‘守之以謙，行之以實(shí)’”可知，在學(xué)習(xí)中我們也可以時(shí)刻保持虛心求教，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不驕傲，踏實(shí)學(xué)習(xí)。25．文章主要講述語(yǔ)文白老師鼓勵(lì)“我”上臺(tái)復(fù)述課文的事情。26．以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。27．“拖”“挪”都是動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)“我”不情愿和緊張的心理。28．白老師是一位美麗、和藹而又嚴(yán)厲、細(xì)心、善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師。29．示例：一次英語(yǔ)演講比賽，我很想?yún)⒓拥驗(yàn)槟懬佣敕艞?，英語(yǔ)老師看出了我心思，把我叫到辦公室，鼓勵(lì)并細(xì)心指導(dǎo)我，最終我成功晉級(jí)并取得好成績(jī)。這一次經(jīng)歷，讓我多了一份自信?！痉治觥?5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“一天上語(yǔ)文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍”“她說(shuō)，畢淑敏站到講臺(tái)上來(lái)，面向大家復(fù)述課文”，第③段“如何下的課，全然忘卻。以上是我開(kāi)蒙之后記憶最深的一件事”，第⑤段“幾十年后我重回母校，有年輕老師對(duì)我說(shuō)，白校長(zhǎng)（白老師已成為校長(zhǎng)）至今還會(huì)說(shuō)起當(dāng)年的你，是多么聰慧”和第⑥段“老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺(jué)到了被重視、被喜愛(ài)的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂(lè)，將伴隨終生”可知，全文主要寫語(yǔ)文白老師鼓勵(lì)“我”上臺(tái)復(fù)述課文以及對(duì)“我”今后的人生產(chǎn)生重要而積極的影響，表現(xiàn)了作者對(duì)白老師的感激和懷念之情。26．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與補(bǔ)寫句子。由第②段“這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來(lái)說(shuō)很有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷”“我魂飛膽戰(zhàn)”“我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法”等句子可知，補(bǔ)寫的內(nèi)容主要表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“我”緊張與后悔的心理，最好要有童真童趣。示例：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋頭發(fā)了。27．本題考查賞析詞句?！巴稀薄芭病倍际莿?dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫；聯(lián)系下句“從課桌到講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中最漫長(zhǎng)的荊棘之旅”可知，這一動(dòng)作細(xì)致而生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心的抗拒和緊張；也表現(xiàn)了“我”的膽怯、不自信，害怕上講臺(tái)復(fù)述不好會(huì)遭受老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。28．本題考查分析人物形象。由第①段“我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子”可知，白老師是一位美麗的女子。由第①段“對(duì)別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種”可知，她很和藹，喜歡學(xué)生。由第②段“她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來(lái)說(shuō)很有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷”可知，她很嚴(yán)厲。由第⑥段“細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺(jué)到了被重視、被喜愛(ài)的歡欣”可知，她細(xì)心、善于鼓勵(lì)學(xué)生。29．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展。文章講述白老師要求復(fù)核課文，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手，“我”因?yàn)橐粋€(gè)捋的舉動(dòng)讓老師認(rèn)為“我”是在舉手，于是讓“我”回答。沒(méi)想到回答得很完美。多年以后，回想往事，“我”知道，那是細(xì)心的老師看出了我內(nèi)心的渴望，那是老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)。結(jié)合自身類似經(jīng)歷來(lái)寫即可。示例：一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們上臺(tái)演算一道題，我知道解題步驟，但因?yàn)槟懬佣鴽](méi)舉手，老師的眼神剛好和我相碰，他鼓勵(lì)我上臺(tái)，后來(lái)我成功解題，我也因此獲得全班熱烈的掌聲。這一次經(jīng)歷讓我更加有自信。30．示例：感謝你，媽媽世上只有母親才會(huì)為你不求索取得付出；只有母親才會(huì)忍受你的種種無(wú)理取鬧；只有母親才會(huì)為你付出全部而無(wú)怨無(wú)悔！自從我們哇哇著地的那一刻，母親就擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育我們這個(gè)艱巨而又美麗的任務(wù)。她們就是上天派來(lái)的天使！小時(shí)候的我，體弱多病，是您一直陪在我身邊。在我傷心的時(shí)候，和我談心；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，耐心得給我指出錯(cuò)誤的所在；在我開(kāi)心的時(shí)候，您和我一起歡度快樂(lè)時(shí)光……在您無(wú)微不至地照顧下，我漸漸地茁壯成長(zhǎng)。我清楚得記得，七歲的時(shí)候，在一個(gè)大雨連下不停的夜晚。我突然發(fā)起了高燒，你用那粗糙而又飽含著溫暖的大手撫摸著我的額頭“哎呀，發(fā)燒了，得趕緊去醫(yī)院”當(dāng)時(shí)爸爸又不在家，家里又沒(méi)車，你焦急地在我旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我的燒越來(lái)越厲害了，你二話沒(méi)說(shuō)，“全副武裝”準(zhǔn)備完畢，背起我，艱難地走在大雨中。山路崎嶇蜿蜒，每走一步都需小心謹(jǐn)慎。走在路上的時(shí)候，您總把我雨衣往我身上蓋，生怕我被雨水淋濕。而在您的衣服上卻找不到一處干的地方。我曾多次問(wèn)道：“媽媽，您的衣服濕了，讓我下來(lái)走走吧，您歇歇！”而您卻說(shuō)：“沒(méi)事的，乖兒子，我能行！”那時(shí)我的心是多么難過(guò)與溫暖??！大雨依就那么無(wú)情地下著，沖刷著大地，使“行軍”更加艱難險(xiǎn)阻。當(dāng)您走在一塊青苔石時(shí)，突然，腳一滑，母子二人瞬間栽倒在泥潭里。您重重地摔在石頭上，額頭摔出了鮮血。您卻立刻起來(lái)扶我，問(wèn)我：“是否摔傷？冷不冷？”絲毫不知自己額角的傷?！皨寢?，您的額角出血了！”我含淚道。您擦了擦自己的的額角，看了看，鮮血摻雜著雨水，但依然是那么鮮紅。你只說(shuō)了一聲：“沒(méi)……沒(méi)事的”當(dāng)時(shí)我深深地的感到：母愛(ài)是多么偉大??！經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“行軍”，終于到達(dá)了鎮(zhèn)醫(yī)院。醫(yī)生給我檢查了一遍說(shuō)：“沒(méi)事的，只是普通感冒引發(fā)的高燒而已，在這輸幾瓶鹽水，再開(kāi)點(diǎn)藥回家吃，過(guò)幾天就好了”。再看看滿身覆蓋著疲憊的媽媽，心里很不是滋味。媽媽，謝謝您，為我付出的愛(ài)無(wú)邊無(wú)際。猶如天空那碧藍(lán)純真；猶如大海寬廣深沉；猶如海浪帶走我一切憂愁與煩惱！淡淡的花香、濃濃的愛(ài)。母親對(duì)我的付出我無(wú)以言表！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“媽媽，我愛(ài)您！謝謝您！”【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文。以“感謝你，”為題目，寫一篇文章。我們要將橫線處補(bǔ)充完整。關(guān)鍵詞，“感謝”說(shuō)明寫這篇文章的感情基調(diào)，心里充滿感激，懷著一顆感恩的心來(lái)寫。題目以第二人稱“你”的形式出現(xiàn)，本身具有較強(qiáng)的抒情性，文章也必須做到情感充沛、真摯，讓人讀來(lái)怦然心動(dòng)，甚至?xí)粶I下。后面橫線處可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)很多，因?yàn)樵谏罱虝?huì)我們的很多，比如誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持等，可選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫，人物可以是父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至陌生人。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空。第二，思路點(diǎn)撥。思路上，寫作時(shí)，事件可以是一件，也可以是幾件，要選擇生活中最讓你感動(dòng)的，觸動(dòng)你心靈的事件來(lái)寫。形式上，如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。也可采用片段式結(jié)構(gòu)，從不同角度表達(dá)對(duì)“你”的感謝之情。例如：我們可以以“感謝你，我的母?！睘轭}，寫母校無(wú)私地教育我，我心懷感恩；也可以以“感謝你，音樂(lè)”為題，寫音樂(lè)給予我歡樂(lè)，我感謝這些音樂(lè)的存在。如擬題“感謝你，我的母校”，母校，是我一生都無(wú)法棄絕的地方。母校的老師，教書育人，我們這些曾經(jīng)的花