項目系統(tǒng)概要設(shè)計說明書

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！文件ISO版本控制文件概述項目全稱系統(tǒng)概要設(shè)計說明書項目編號-GYSJ-TOTAL閱:準:受控狀態(tài)：文件頁數(shù)V1.0VersionQA姓名QA2目錄1.引言11.1.編寫目的11.2.術(shù)語11.3.參考文獻22.系統(tǒng)概述22.1.系統(tǒng)說明22.2.系統(tǒng)任務33.總體設(shè)計53.1.系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)53.2.系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)74.模塊功能描述134.1.內(nèi)網(wǎng)門戶管理134.2.外網(wǎng)門戶164.3.即時通訊系統(tǒng)164.4.招生管理174.5.課程管理174.6.約聽評課194.7.校本選課管理194.8.考務管理194.9.成績統(tǒng)計分析194.10.試卷分析204.11.公共資源庫204.12.校務辦公系統(tǒng)224.13.調(diào)查問卷系統(tǒng)234.14.學籍管理系統(tǒng)234.15.教案管理2434.16.教師成長檔案袋254.17.德育管理264.18.學生成長檔案袋274.19.班級管理284.20.工資管理284.21.資產(chǎn)管理285.接口設(shè)計295.1.應用系統(tǒng)UI界面設(shè)計295.2.軟件接口設(shè)計325.3.數(shù)據(jù)交換平臺346.運行設(shè)計356.1.運行模塊組合356.2.運行時間367.數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計368.出錯處理設(shè)計378.1.出錯輸出信息378.2.補救措施418.3.維護設(shè)計429.系統(tǒng)安全429.1.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全429.2.應用層安全設(shè)計4310.程序框架結(jié)構(gòu)設(shè)計4710.1.設(shè)計要求4710.2.系統(tǒng)框架圖4810.3.基礎(chǔ)開發(fā)平臺基類5010.4.基礎(chǔ)業(yè)務支撐平臺類5610.5.系統(tǒng)權(quán)限類6041.1.1.非常接近于源程序的軟件表示。在分析《項目全稱招標文件》基礎(chǔ)上，承建方簡稱數(shù)字化校園建設(shè)項目小組對該系統(tǒng)進行了概要設(shè)計。主要基于以下目的編寫此說明書：1.對系統(tǒng)概要設(shè)計的階段任務成果形成文檔，以便階段驗收、評審和最終的文檔驗收；2.對需求階段文檔的再次確認過程，對前一階段需求沒有充分或錯誤的地方進行調(diào)整和修改；3.明確整個系統(tǒng)的功能框架和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，為下一階段的詳細設(shè)計、編碼和測試提供參考依據(jù)；4.明確編碼規(guī)范和命名規(guī)范，統(tǒng)一程序界面。預期讀者：詳細設(shè)計人員、開發(fā)人員、項目經(jīng)理、概要設(shè)計評審小組、學校和業(yè)主簡稱領(lǐng)導。1.2.術(shù)語/符號CMISSSOADActiveDirectory1UIUserInterface用戶界面.1.項目建設(shè)分為四個組成部分，分為外網(wǎng)門、內(nèi)網(wǎng)門戶、數(shù)字化校園應用、基礎(chǔ)管理平臺。了解學校為內(nèi)網(wǎng)用戶發(fā)布的相關(guān)信息。系。建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)字化校園平臺，實現(xiàn)學校辦公、教育教學管理、教學資源、后作的能力。外網(wǎng)門戶、內(nèi)網(wǎng)門戶、數(shù)字化校園應用的三個部分。包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、即時消息管理、郵件管理、用戶管理、角色權(quán)限管理、組織機構(gòu)管理。.1.作效率；為校領(lǐng)導提供管理、組織和監(jiān)督的工具；建立決策支持系統(tǒng)，為校園各點：加強學校門戶網(wǎng)站的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)選擇能夠?qū)崿F(xiàn)長期發(fā)展的技術(shù)成熟開放的網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園的門戶網(wǎng)站。以CMIS為基礎(chǔ)，進行深度應用軟件開發(fā)已建成的CMIS提取轉(zhuǎn)換CMIS系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，進行校園管理的深度應用軟件開發(fā)工作。基于CMIS系統(tǒng)，重新規(guī)劃、開發(fā)、整合校園管理方面的各項軟件。加強網(wǎng)絡(luò)通信平臺建設(shè)，提升對學生的數(shù)字化溝通水平學生成長記錄的要求。2.2.2.本期數(shù)字化校園系統(tǒng)軟件運行環(huán)境，在基于本期硬件采購的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)具體運行環(huán)境如下：本期數(shù)字化校園系統(tǒng)軟件運行環(huán)境，在基于本期硬件采購的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)具體運行環(huán)境如下：服務器操作系統(tǒng)MicrosoftWindowsServer2008R23Sunjdk1.6.0,Sunj2ee1.4ApacheTomcat6.0應用服務器平臺數(shù)據(jù)庫環(huán)境即時消息服務MicrosoftSQLServer2008ActiveMessager2.2.3.開發(fā)平臺開發(fā)工具版本管理數(shù)據(jù)庫管理MicrosoftSQLServer20082.2.4.統(tǒng)一身份認證平臺即時通訊應用服務器服務器集群數(shù)據(jù)中心應用、資源數(shù)據(jù)庫應用集成個性化現(xiàn)有應用數(shù)據(jù)庫安全管理12345應用系統(tǒng)管理現(xiàn)有傳統(tǒng)應用系統(tǒng)多個模塊需要與外部系統(tǒng)進行系統(tǒng)集成。主要與業(yè)主簡稱系統(tǒng)（CMIS即時消息系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)等進行集成。與CMIS系統(tǒng)的集成4將CMIS系統(tǒng)中的學生、教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)導出成為格式數(shù)據(jù)文件，并使得本期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；將CMIS的學生成績導出成為格式數(shù)據(jù)文件；將該數(shù)據(jù)文件導入到本系統(tǒng)中獲得學生的考試成績數(shù)據(jù)；將本系統(tǒng)維護的學生考試成績數(shù)據(jù)導出為CMIS支持的格式數(shù)據(jù)文件；CMIS導入該文件可獲得學生的考試成績數(shù)據(jù)；與即時消息系統(tǒng)集成務系統(tǒng)之間的統(tǒng)一用戶管理、單點登錄的功能。3.3.1.系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)數(shù)字化校園應用系統(tǒng)部署前臺在WebServer與后臺部署在SqlServer上。5交互界面層業(yè)務邏輯處理層持久化層操作用戶DNN網(wǎng)站內(nèi)容發(fā)布管理本期建設(shè)的數(shù)字化校園應用系統(tǒng)、外網(wǎng)門戶系統(tǒng)、內(nèi)網(wǎng)門戶系統(tǒng)的前端程序全部運行在WebSql數(shù)據(jù)庫服務器上。Web資源。其中外網(wǎng)門戶和內(nèi)網(wǎng)門戶系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)資源需求量較大；而數(shù)字化校園Web服務器的選擇上充分考慮此特點，在硬件資源的分配上達到互補。在Sql數(shù)據(jù)庫上為前端不同的應用建立不同的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)提供存儲服務。三個系統(tǒng)應用可相互不干擾的同時、充分利用現(xiàn)有硬件資源。6<<uses>>ServerServer用戶本期建設(shè)的軟件系統(tǒng)與其他功能軟件在服務器分配上的考慮，見上圖。將本期軟件系統(tǒng)部署在前端Web服務器和后端Sql時消息系統(tǒng)、FTP服務都各自單獨部署在一臺服務器上。通過本期的軟件、硬件的集成，將上述服務都集成到一個平臺上。對于用戶的使用達到透明、共享、安全。授權(quán)用戶只需要通過統(tǒng)一的業(yè)務前臺界面就可以訪問系統(tǒng)的各項軟件、硬件資源。3.2.系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)3.2.1.基本設(shè)計概念.面向?qū)ο蟮幕靖拍?1.面向?qū)ο笤O(shè)計介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中的概念主要包括：對象、類、數(shù)據(jù)抽象、繼承、動態(tài)綁定、數(shù)據(jù)封裝、多態(tài)性、消息傳遞。通過這些概念面向?qū)ο蟮乃枷氲玫搅司唧w的體現(xiàn)。71）對象對象是運行期的基本實體，它是一個封裝了數(shù)據(jù)和操作這些數(shù)據(jù)的代碼的邏輯實體。2）類類是具有相同類型的對象的抽象。一個對象所包含的所有數(shù)據(jù)和代碼可以通過類來構(gòu)造。3）封裝封裝是將數(shù)據(jù)和代碼捆綁到一起，避免了外界的干擾和不確定性。對象的某些數(shù)據(jù)和代碼可以是私有的，不能被外界訪問，以此實現(xiàn)對數(shù)據(jù)和代碼不同級別的訪問權(quán)限。4）繼承繼承是讓某個類型的對象獲得另一個類型的對象的特征。通過繼承可以實現(xiàn)代碼的重用：從已存在的類派生出的一個新類將自動具有原來那個類的特性，同時，它還可以擁有自己的新特性。5）多態(tài)多態(tài)是指不同事物具有不同表現(xiàn)形式的能力。多態(tài)機制使具有不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)的對象可以共享相同的外部接口，通過這種方式減少代碼的復雜度。6）動態(tài)綁定綁定指的是將一個過程調(diào)用與相應代碼鏈接起來的行為。動態(tài)綁定是指與給定的過程調(diào)用相關(guān)聯(lián)的代碼只有在運行期才可知的一種綁定，它是多態(tài)實現(xiàn)的具體形式。7）消息傳遞對象之間需要相互溝通，溝通的途徑就是對象之間收發(fā)信息。消息內(nèi)容包括接收消息的對象的標識，需要調(diào)用的函數(shù)的標識，以及必要的信息。消息傳遞的概念使得對現(xiàn)實世界的描述更容易。.2.面向?qū)ο笤O(shè)計優(yōu)勢?數(shù)據(jù)抽象的概念可以在保持外部接口不變的情況下改變內(nèi)部實現(xiàn)，從而減少甚至避免對外界的干擾；?通過繼承大幅減少冗余的代碼，并可以方便地擴展現(xiàn)有代碼，提高編碼效率，也減低了出錯概率，降低軟件維護的難度；?結(jié)合面向?qū)ο蠓治觥⒚嫦驅(qū)ο笤O(shè)計，允許將問題域中的對象直接映射到程序中，減少軟件開發(fā)過程中中間環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換過程；?通過對對象的辨別、劃分可以將軟件系統(tǒng)分割為若干相對為獨立的部分，在一定程度上更便于控制軟件復雜度；?以對象為中心的設(shè)計可以幫助開發(fā)人員從靜態(tài)（屬性）和動態(tài)（方法）兩個方面把握問題，從而更好地實現(xiàn)系統(tǒng)；?通過對象的聚合、聯(lián)合可以在保證封裝與抽象的原則下實現(xiàn)對象在內(nèi)在結(jié)構(gòu)以及外在功能上的擴充，從而實現(xiàn)對象由低到高的升級。.模塊設(shè)計基本概念?模塊的最小單位根據(jù)一個完整事務設(shè)計；?模塊的最小單位根據(jù)一個完整流程設(shè)計；?模塊中，只能應用數(shù)據(jù)庫的連接，不能夠修改數(shù)據(jù)庫的連接，最好是在New方法中，獲取數(shù)據(jù)庫連接。?業(yè)務模塊中的算法如果有調(diào)整，那么直接修改該業(yè)務模塊，而不能使用繼承的方式，在子類中來實現(xiàn)修改，這樣做的原因是：業(yè)務模塊不能作為公有的模塊，在幾個版本的系統(tǒng)中同時使用。如果能夠同時使用，那么這個業(yè)務模塊必定是同一個業(yè)務模塊。這也要求我們在設(shè)計系統(tǒng)時，業(yè)務模塊和系統(tǒng)中的功能模塊不能夠編譯在一起。.1.模塊設(shè)計原則?高內(nèi)聚低偶合9?模塊大小規(guī)模適當?模塊的依賴關(guān)系適當?shù)?.2.2.系統(tǒng)流程圖1.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)封檔2.業(yè)務數(shù)據(jù)封檔2.系統(tǒng)菜單，權(quán)限分配3.數(shù)據(jù)同步（CMIS,人事系統(tǒng)）3.期末考核?系統(tǒng)初始化?系統(tǒng)參數(shù)?系統(tǒng)權(quán)限，菜單，角色，菜單，資源?CMIS數(shù)據(jù)同步?人事系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步?學期初各類用戶根據(jù)學期初始化后的角色分配，進行各自的工作。?發(fā)布招生信息，完成新生錄取工作；?組織機構(gòu)的建立與調(diào)整；?班主任編寫班主任手冊；?教師編寫教學計劃、教案；?應聽課數(shù)量設(shè)置等?班主任、年級組維護；?備課組、教研組維護；10?完成課程設(shè)置，排課表等?學期中?教師錄入考試成績；?教師完成課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控；?教師對特殊學生進行輔導，并填寫輔導記錄；?教師進行聽評課記錄；?教師布置作業(yè)，完成對學生作業(yè)情況的檢查；?教師進行成績統(tǒng)計分析、試卷分析；?教學處抽查教師教案，批改作業(yè)情況；?教師完善自己的成長檔案；?教師、學生完善學生的成長檔案。?學期末?班主任對學生進行量化考核等工作；?人事部門對教師進行學期末考核；?封存學期工作。封存后，教師不能進行各項工作的增、刪、改工作；?如果為學年末，則需要進行學生畢業(yè)管理、教師年度考核等；3.2.3.軟件結(jié)構(gòu)圖11整體…………安全應用集成平臺管理應用支撐平臺應用平臺開發(fā)接口系統(tǒng)為保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，在模塊的劃分和功能設(shè)置上，應該從“物理系統(tǒng)”抽上的“邏輯”關(guān)系進行抽象和劃分，提出實現(xiàn)系統(tǒng)目標所必須具備的所有功能。因為這些功能對該系統(tǒng)的信息管理是必要和充分的。尤其在使用計算機管理時，組織變動的影響。12能、控制功能、權(quán)限控制功能，可隨意組成用戶需求的功能清單。采用這種靈活的組成功能集合系統(tǒng)，可以增強系統(tǒng)穩(wěn)定性，使用期長，易于修改和擴充。可靠性和擴展性。各模塊之間具有良好的數(shù)據(jù)接口，避免數(shù)據(jù)冗余，保持數(shù)據(jù)的一致性，提高數(shù)據(jù)共享程度；在縱向方面，一要方便地獲取各下屬單位的數(shù)據(jù)，二要方便地支持上級單位的各種數(shù)據(jù)需求。`模塊內(nèi)部，功能設(shè)計要齊全、合理，要保證高度的數(shù)據(jù)一致性和共享性，數(shù)據(jù)安全性要好，分系統(tǒng)的界面應該使用方便，符合人機工程學要求。其軟件應具有良好的適用性和可擴充性，以適應管理機構(gòu)和管理條例的變化。應采用先進的軟件開發(fā)技術(shù)和手段，保證系統(tǒng)的先進性，可靠性和安全要求。4.4.1.內(nèi)網(wǎng)門戶管理4.1.1.統(tǒng)一門戶系統(tǒng)供可定制的功能模塊。13用戶使用數(shù)字化校園在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)單點登錄。本模塊包含的功能如下表所示：程序_Portal管理(Portal功能模塊設(shè)置)功能程序_Portal管理(Portal功能模塊授權(quán))功能程序_Portal管理(Portal用戶定制)功能程序_Portal管理(程序_Portal內(nèi)容管理)功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.1.2.數(shù)據(jù)規(guī)范標準XML的標準。在數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)中，數(shù)據(jù)規(guī)范的建立應遵循：1．學生部分應參考“CMIS系統(tǒng)V962．資源庫數(shù)據(jù)規(guī)范的建立應遵循：基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)應用規(guī)范CELTS-42教育信息化技術(shù)標CELTS-41.1具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.1.3.數(shù)據(jù)交換互操作系統(tǒng)到其他系統(tǒng)中，也可將其他系統(tǒng)中的信息導入本系統(tǒng)中。14本模塊包含的功能如下表所示：程序_集成教師信息（集成教師信息）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.1.4.系統(tǒng)基礎(chǔ)信息管理本模塊管理數(shù)字化校園系統(tǒng)中的各種系統(tǒng)管理信息。本模塊包含的功能如下表所示：程序_權(quán)限管理（權(quán)限查詢）功能程序_權(quán)限管理（權(quán)限增加、修改、刪除）功能角色管理模塊程序_角色管理（角色查詢）功能程序_角色管理（角色增加、修改、刪除）功能字典管理模塊程序_字典管理（字典條目查詢）功能15程序_日志管理（日志列表查詢）功能程序_日志管理（日志自動記錄、自動清理）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.2.外網(wǎng)門戶類別的增加、刪除、修改、查詢等功能；本模塊包含的功能如下表所示：程序_外網(wǎng)后臺管理（新聞增加）功能程序_外網(wǎng)后臺管理（新聞修改）功能程序_外網(wǎng)后臺管理（新聞刪除）功能程序_外網(wǎng)后臺管理（新聞全文查詢）功能程序_外網(wǎng)后臺管理（新聞審核）功能程序_外網(wǎng)后臺管理（訪問統(tǒng)計）功能首頁原型4.3.即時通訊系統(tǒng)與即時通訊第三方軟件集成。教師之間可以進行點對點的即時通訊操作，可以進行文字通訊、文件及文件夾傳輸、圖片傳輸、屏幕截取等功能?？梢愿鶕?jù)學校組織機構(gòu)給教師進行分組；如：學校干部、教學處、德育處、辦公室等組別?？梢赃M行群發(fā)并可按組別進行篩選群發(fā)對象。和數(shù)字化校園相關(guān)模塊進行結(jié)合，可以進行實時消息提醒功能。16本模塊包含的功能如下表所示：即時通訊系統(tǒng)為集成第三方系統(tǒng)，無需進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計；4.4.招生管理取結(jié)果可進入學籍管理系統(tǒng)。本模塊包含的功能如下表所示：程序_招生管理（招生信息查詢）功能程序_招生管理（招生信息增加、修改）功能程序_招生管理（招生信息啟用、禁用）功能程序_招生管理（審核報名信息查詢）功能程序_招生管理（審核、反審核報名學生）功能4.5.課程管理4.5.1.業(yè)教室及專業(yè)班級設(shè)置，從而建立學校完整的課程及教師任課體系。時變化。查看。程相關(guān)的基本日常操作。本模塊包含的功能如下表所示：17課程管理模塊程序_課程管理（輔助排課）功能程序_課程管理（排課實時班級課表查看）功能程序_課程管理（排課實時教師課表查看）功能程序_課程管理（排課實時同頭課表查看）功能程序_課程管理（排課教師單科任課查看）功能程序_課程管理（排課教師全科任課查看）功能程序_課程管理（排課已排課程查看）功能程序_課程管理（課程調(diào)整）功能程序_課程管理（課時調(diào)整）功能程序_課程管理（課時統(tǒng)計）功能程序_課程管理（課程計劃和目標管理）功能約聽評課模塊程序_課程管理（收到聽課評價查看）功能程序_課程管理（個人聽評課統(tǒng)計查看）功能程序_課程管理（教師聽評課統(tǒng)計查看）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.5.2.課表管理系統(tǒng)18校課表、班級課表、教師課表以參與學校正常教務。程序_課程管理（學校課表查看）功能程序_課程管理（教師課表查看）功能程序_課程管理（班級課表查看）功能程序_課程管理（學校課表Excel導出）功能程序_課程管理（教師課表Excel導出）功能程序_課程管理（班級課表Excel導出）功能4.6.約聽評課4.7.校本選課管理4.8.考務管理本模塊通過電子化的考務安排，能夠提高學?？荚嚨慕M織效率本模塊包含的功能如下表所示：程序_安排文理分班考場功能程序_自動分配考場功能程序_手動調(diào)整考場功能程序_安排調(diào)整監(jiān)考巡考功能程序_查看監(jiān)考安排功能程序_查看學生考場功能4.9.成績統(tǒng)計分析本模塊成通過對學生成績的各類分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),評價教師的教學水平。成績信息可以由教師在線錄入或者按照特定模板的Excel導入。本模塊包含的功能如下表所示：程序_成績統(tǒng)計分析（學生成績錄入）設(shè)計說明（初中）程序_成績統(tǒng)計分析（成績修改）設(shè)計說明（初中）程序_成績統(tǒng)計分析（學生成績單）設(shè)計說明(初中)程序_成績統(tǒng)計分析（學生歷史成績）設(shè)計說明(初中)程序_成績統(tǒng)計分析（課程成績）設(shè)計說明(初中)19程序_成績統(tǒng)計分析（課程統(tǒng)計）設(shè)計說明（初中）程序_成績統(tǒng)計分析（班級成績單）設(shè)計說明(初中)程序_成績統(tǒng)計分析（不同屆對比）設(shè)計說明(初中)程序_成績統(tǒng)計分析（考試質(zhì)量分析）設(shè)計說明(初中)具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.10.試卷分析通過對學生試卷的各類分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),評價教師的教學水平，為教師調(diào)整教學方法、圈定重點對象及學校的管理提供參考。業(yè)務模塊包括：試卷管理、試題管理、成績錄入、得分率查看等。本模塊包含的功能如下表所示：程序_查看班級題目得分率、失分率程序_查看班級知識點得分率、失分率程序_查看教師題目得分率、失分率程序_查看教師知識點得分率、失分率具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.11.實現(xiàn)了多種教學資源的上傳、分類和檢索的功能。204.11.1.資源庫實現(xiàn)了多種教學資源的分類和檢索的功能。本模塊包含的功能如下表所示：程序_資源庫（添加、刪除、修改資源）功能程序_資源庫（上傳試題資源）功能程序_資源庫（按課標瀏覽）功能程序_資源庫（按教材分類瀏覽）功能程序_資源庫（按資源類型瀏覽）功能程序_資源庫（按媒體格式瀏覽）功能程序_資源庫（簡單搜索）功能程序_資源庫（審核資源評論）功能程序_資源庫（刪除評論）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.11.2.媒體資源庫式對課堂進行雙機位實錄，實現(xiàn)對學校教師資源的采集。程序_媒體資源庫（學科分類管理）功能程序_媒體資源庫（批量上傳）功能程序_媒體資源庫（圖片縮略圖瀏覽）功能程序_媒體資源庫（視頻上傳）功能21程序_媒體資源庫（文檔在線預覽）功能2.1.教務工作管理的服務。本模塊包含的功能如下表所示：程序_教務工作管理（查詢已制定的任務）功能程序_教務工作管理（添加任務）功能程序_教務工作管理（查詢審核任務）功能程序_校園辦公_任務管理（審核任務）功能程序_校園辦公_任務管理（終止任務）功能程序_校園辦公_任務管理（統(tǒng)計個人任務）功能程序_校園辦公_任務管理（統(tǒng)計全部任務）功能程序_校園辦公_任務管理（任務提醒）功能程序_校園辦公_材料通知（查詢材料通知）功能程序_校園辦公_材料通知（添加、刪除、修改材料通知）功能程序_校園辦公_材料通知（接收材料通知）功能程序_校園辦公_材料通知（上交材料）功能程序_校園辦公_材料通知（修改材料）功能程序_校園辦公_材料通知（重交材料）功能程序_校園辦公_材料通知（統(tǒng)計材料上交情況）功能程序_校園辦公_材料通知（審核材料）功能程序_校園辦公_材料類型（材料類型維護）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.12.2.學校檔案管理學校工作制度、學校工作進程管理。由學校辦公室及相關(guān)部門上傳管理學校規(guī)章制度與工作流程，常用的表格表單。教師可以在門戶首頁快捷搜索和查看。22本模塊包含的功能如下表所示：程序_學校檔案管理（檔案搜索）功能程序_校學校檔案管理（上交檔案）功能程序_學校檔案管理（檔案預覽）功能程序_學校檔案管理（檔案高級檢索）功能程序_校園辦公_材料通知（檔案下載）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.13.調(diào)查問卷系統(tǒng)問卷調(diào)查一種有效的數(shù)據(jù)收集手段，學校可以靈活定義調(diào)查問卷，并通過網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)查問卷的調(diào)查，進行各種問卷調(diào)查并實時查看調(diào)查結(jié)果。本模塊包含的功能如下表所示：程序_調(diào)查問卷（問卷管理）功能程序_調(diào)查問卷（添加、刪除、修改問卷）功能程序_調(diào)查問卷（編輯題目）功能程序_調(diào)查問卷（編輯選項）功能程序_調(diào)查問卷（創(chuàng)建圖形問卷）功能程序_調(diào)查問卷（導入問卷）功能程序_調(diào)查問卷（問卷公告）功能程序_調(diào)查問卷（設(shè)置問卷角色）功能程序_調(diào)查問卷（參與調(diào)查）功能程序_調(diào)查問卷（查看投票清況）功能程序_調(diào)查問卷（總分統(tǒng)計）功能程序_調(diào)查問卷（問題統(tǒng)計）功能程序_調(diào)查問卷（投票情況統(tǒng)計）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.14.本模塊可對學生的學籍變動進行管理，可以通過調(diào)班調(diào)級等操作維護學生的學籍變動。業(yè)務基礎(chǔ)信息包括:分班，調(diào)班，畢業(yè)，離校。本模塊包含的功能如下表所示：23程序_離校學生查看（離校學生查看）功能程序_數(shù)據(jù)導入與導出（數(shù)據(jù)導入與導出）功能程序_本班學生信息審核（本班學生信息審核）功能程序_修改本班學生信息（本班學生信息審核）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.15.本模塊用于一線教師上傳電子版教案，教學處可對該教案進行審核、評語，評。本模塊包含的功能如下表所示：程序_教案管理（上傳教案）設(shè)計說明程序_教案管理（教案管理）設(shè)計說明程序_教案管理（教案推優(yōu)、評語）設(shè)計說明程序_教案管理（上傳教案模板）設(shè)計說明程序_教案管理（下載教案模板）設(shè)計說明程序_教案管理（抽查項管理）設(shè)計說明程序_教案管理（抽查錄入、修改、刪除）設(shè)計說明程序_教案管理（抽查查詢）設(shè)計說明程序_教案管理（我的抽查）設(shè)計說明具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。244.16.本模塊全程全面記錄教師的發(fā)展過程，真實反映教師的專業(yè)成長歷程，為學理提供持續(xù)原始的檔案資料。教師缺勤信息管理、教師獲獎信息管理、教師指導業(yè)績管理、教師公開課管理、校領(lǐng)導查看教師信息、審核教師信息。本模塊包含的功能如下表所示：程序_審核教師獲獎信息功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。7.1.心理預約系統(tǒng)實現(xiàn)學生網(wǎng)上心理咨詢的預約，心理老師根據(jù)學生情況制定心里咨詢、治療的計劃，并且為學校領(lǐng)導提供統(tǒng)計信息做參考。本模塊包含的功能如下表所示：心理健康評測系統(tǒng)程序_心理預約系統(tǒng)（預約管理）功能程序_心理預約系統(tǒng)（預約受理）功能程序_心理預約系統(tǒng)（預約查看）功能程序_心理預約系統(tǒng)（預約統(tǒng)計）功能程序_心理預約系統(tǒng)（我的活動記錄）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.17.2.社團活動管理系統(tǒng)記錄學生社團基本情況及社團活動相關(guān)資料，進行社團評比，實現(xiàn)團委對學生社團的綜合監(jiān)管。本模塊包含的功能如下表所示：程序_社團活動管理系統(tǒng)管理（社團管理）功能程序_社團活動管理系統(tǒng)管理（我的活動記錄）功能程序_社團活動管理系統(tǒng)管理（審核活動記錄）功能程序_社團活動管理系統(tǒng)管理（星級評定）功能程序_社團活動管理系統(tǒng)管理（星級查看）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.17.3.家校互動家?；邮亲尲议L也參與到對學生的教育中來，提供一個教師、學生、家長每一步。26本模塊包含的功能如下表所示：程序_家?；樱ê⒆诱n表）功能程序_家?；樱ê⒆幼鳂I(yè)）功能程序_家校互動（孩子成績單）功能程序_家校互動（學?？荚嚢才挪榭矗┕δ艹绦騙家校互動（學校留言）功能程序_家校互動（維護個人成長記錄）功能程序_家?；樱ú榭凑n堂表現(xiàn)）功能程序_家校互動（老師信息查看與評價）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。4.18.學生成長模塊，以學生為主體，圍繞學生的日常學習生活，從德、智、體、衛(wèi)等多方面對學生成長進行跟蹤和管理。本模塊包含的功能如下表所示：程序_學生成長檔案袋查看（學生成長檔案袋查看）功能具體功能設(shè)計及詳細描述，參見相應功能的詳細設(shè)計文檔。274.19.本模塊對班級進行活動評價和統(tǒng)計查看管理，教務管理老師可以新建活動并對班級進行評價，其他人可以在系統(tǒng)中查到班級統(tǒng)計結(jié)果。本模塊包含的功能如下表所示：程序_班級活動的管理(添加、修改、刪除、發(fā)布)功能程序_班級評價(評價、修改評價、統(tǒng)計查詢)功能4.20.本模塊對老師工資進行管理，學?？梢园l(fā)布教師工資明細情況給每個教師，老師可以根據(jù)條件查詢到自己相關(guān)月份的工資情況。本模塊包含的功能如下表所示：工資管理模塊程序_發(fā)布工資（發(fā)布工資）功能程序_工資查詢（教師工資查詢）功能程序_我的工資（我的工資查看）功能4.21.類別維護的功能，用以對資產(chǎn)分類標識；對資產(chǎn)購買、借用、申購等環(huán)節(jié)提供了清晰的流程，并最終提供資產(chǎn)查詢和核對，方便快速統(tǒng)計和查找減少的資源。本模塊包含的功能如下表所示：校園資產(chǎn)模塊程序_資產(chǎn)類別（資產(chǎn)管理員）功能程序_資產(chǎn)管理（資產(chǎn)管理員）功能程序_資產(chǎn)申報（教師）功能程序_資產(chǎn)統(tǒng)計查詢（資產(chǎn)管理員）功能28本界面為系統(tǒng)的基本交互界面之一5.2.集成性和安全性。主要接口：CreateUser參數(shù)：usernamepassword、創(chuàng)建成功則返回true，否則返回false。DeleteUserFindUsersByNameUpdateUser用指定用戶的信息更新數(shù)據(jù)庫。、參數(shù)：usernamepasswordValidateUser驗證提供的用戶名和密碼是有效、參數(shù)：usernamepassword返回：如果提供的用戶名和密碼有的。truefalse。5.2.2.單點登錄接口系統(tǒng)的需求?；疽?guī)則：址等；用戶登錄數(shù)字化校園系統(tǒng)后，由數(shù)字化校園系統(tǒng)通過模擬提交form表單形式，直接登錄三方系統(tǒng)。主要接口：判斷用戶是否可以登陸到第三方系統(tǒng)。、、、返回：是否是AD用戶狀態(tài)LoginSystem表、參數(shù)：usernamepassword33返回：是否驗證通過狀態(tài)UpdateUserInsertUser、、返回：是否更新成功狀態(tài)返回：是否添加成功狀態(tài)5.2.3.即時消息接口即時消息接口實現(xiàn)了數(shù)字化校園平臺與ACTIVEMESSAGE整合業(yè)務包括用戶ACTIVEMESSAGE服務啟用、禁用?；疽?guī)則：管理員登陸數(shù)字化校園系統(tǒng)后，在數(shù)字化校園系統(tǒng)相應模塊可以實現(xiàn)對ACTIVEMESSAGE服務的啟用、禁用。主要接口：IsACTIVEMESSAGE返回：用戶是否已經(jīng)啟用服務狀態(tài)返回：開啟用戶是否成功狀態(tài)ProhibitACTIVEMESSAGE返回：禁用用戶是否成功狀態(tài)5.3.數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)實現(xiàn)各個應用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換與共享，包括各應用之間34共享。外界的運行控制主要有三類情況：1.公網(wǎng)用戶直接訪問外網(wǎng)，此類用戶需要登錄系統(tǒng)訪問外網(wǎng)發(fā)布的各類內(nèi)容；2.用戶登錄系統(tǒng)，管理外網(wǎng)內(nèi)容發(fā)布；3.用戶登錄系統(tǒng)訪問內(nèi)網(wǎng)門戶和校園應用，完成各項業(yè)務操作；a)訪問學校已有各類業(yè)務系統(tǒng)；b)訪問本期建設(shè)的業(yè)務系統(tǒng)；6.2.三類運行情況的運行時間皆符合學校需求。具體需求參看《項目全稱-需求規(guī)格說明書.doc》非功能性需求章節(jié)。7.參見《項目全稱-數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明書.doc》368.1.錯誤類型描述：信息輸入格式（日期格式）不正確。錯誤類型描述：信息輸入格式（數(shù)字類型）不正確。須有強制約束。本系統(tǒng)會以紅色“請輸入整數(shù)且大于零”類似的字樣提示用戶，信息輸入與業(yè)務邏輯沖突錯誤類型描述：被引用的頁面不存在。.決系統(tǒng)問題，保證學校能夠在系統(tǒng)中完成所有需求規(guī)格說明書要求的業(yè)務內(nèi)容。本期業(yè)務系統(tǒng)的維護設(shè)計中心思想是將學校在系統(tǒng)中執(zhí)行各項業(yè)務的過程、鍵參考信息。期執(zhí)行人、執(zhí)行操作所在客戶端機器地址、執(zhí)行時間、執(zhí)行了何種操作，結(jié)果如何。如果系統(tǒng)發(fā)生故障，還要記錄完整的程序異常的堆棧信息。各個學校由專人進行定期的維護，對系統(tǒng)的日志進行梳理、按照設(shè)計標準對專人根據(jù)學校提供的時間、操作、提示的信息，定位日志信息，然后依據(jù)實際情況進行系統(tǒng)的維護，保證系統(tǒng)的安全運行。8節(jié)出錯處理設(shè)計。9.9.1.配置數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)具有如下能力：用來決定用戶是否有權(quán)訪問數(shù)據(jù)庫對象；驗證：保證只有授權(quán)的合法用戶才能注冊和訪問；授權(quán)：對不同的用戶訪問數(shù)據(jù)庫授予不同的權(quán)限；審計：監(jiān)視各用戶對數(shù)據(jù)庫施加的動作；42數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應能夠提供與安全相關(guān)事件的審計能力；系統(tǒng)應提供在數(shù)據(jù)庫級和紀錄級標識數(shù)據(jù)庫信息的能力。9.2.在應用層的安全。資源管理(菜單資源，URL資源，頁面元素)439.2.3.用戶輸入通用準則盡可能使用驗證控件，以限定用戶輸入可接受的值。??IsValid屬性的值為false，則意味著一個或多個驗證控件未通過驗證檢查。CustomValidator客戶端驗證”邏輯。??ObjectDataSource據(jù)更新的對象添加冗余驗證和編碼。.腳本注入避免腳本注入攻擊，遵循以下準則：采用HtmlEncodeHTML轉(zhuǎn)換為文?<b><b>），這有助于防止在瀏本表示形式（例如，將覽器中執(zhí)行標記。轉(zhuǎn)換為件添加處理程序并在這些事件中進行編碼。例如，如果處理SqlDataSource控件的Inserting事件，可以在該事件中，在執(zhí)行查詢之前對參數(shù)值進行編碼。?如果正在使用帶綁定字段的GridViewBoundField對象的HtmlEncode屬性設(shè)置為GridView控件在行處于編輯模式下時對用戶輸入進行編碼。??和LoginGridView控件之外（請參見上一條），這些控件不會自動驗證用戶輸入或?qū)τ脩糨斎脒M行HTML45括輸入控件（例如TextBox控件）并添加驗證控件。此外，在提取控件的值時，應對其進行編碼。.SQL注入避免SQL注入攻擊，遵循以下準則：?建SQL命令，而應當使用參數(shù)化查詢或存儲過程。如果要創(chuàng)建參數(shù)化查詢，則可使用參數(shù)對象來建立參數(shù)的值。?9.2.4.安全接口實現(xiàn)實現(xiàn)接口的高度安全。9.2.5.數(shù)據(jù)備份利用專門的數(shù)據(jù)備份軟件和設(shè)備，實現(xiàn)數(shù)據(jù)備份和災難恢復。每天進行數(shù)據(jù)據(jù)的備份與災難恢復。9.2.6.DNS服務器安全性增強從全網(wǎng)安全角度考慮，在保證全網(wǎng)整體安全的基礎(chǔ)之上，通過安全配置DNSDNS情況及其安全問題，制定以下安全的DNS配置方案：限制域傳輸；設(shè)置堆棧不可執(zhí)行；配置主備服務器間認證；46修改版本信息；防止DNS欺騙；禁止轉(zhuǎn)發(fā)查詢；設(shè)置AllowQuery；設(shè)置重試查詢次數(shù)。9.2.7.Web服務器安全性增強Web系統(tǒng)安全配置服務，目的是通過系統(tǒng)安全配置，提高主機系統(tǒng)的安全。在進行Web安全配置的安全服務中，配置以下幾個方面：Web服務器自身安全；Web服務器參數(shù)配置；Web服務器權(quán)限配置；Web服務器配置安全；網(wǎng)絡(luò)信息加密配置；Web應用代碼審計。10.10.1.本系統(tǒng)應是高度組件化的系統(tǒng)，具備對行業(yè)方案的自適應性。也就是說，首業(yè)務和呈現(xiàn)嚴格分離的原則，實現(xiàn)高內(nèi)聚低耦合。47..層次劃分及規(guī)范a)entity-領(lǐng)域模型層可以使用JPAxml來映射實體和數(shù)據(jù)庫表的關(guān)系。實體不可以使用原始數(shù)據(jù)類型（int,boolean），要使用其包命名:類名和數(shù)據(jù)庫表名對應，如果數(shù)據(jù)庫表名為子系統(tǒng)名_表名。領(lǐng)域類可以去掉子系統(tǒng)名。其它參考java命名規(guī)范。屬性名:外鍵用外鍵指向的領(lǐng)域?qū)ο竺?，如果是指向自己，統(tǒng)一parent來命名。外鍵集合用領(lǐng)域?qū)ο竺?s;b)access-資源訪問層每個領(lǐng)域?qū)ο髮粋€DAO類，繼承于通用的HibernateDao<T>，所有以該對象為查詢主體的HQL語句統(tǒng)一定義于DAO內(nèi)并提供查詢函數(shù).當只需要訪問多個實體的部分屬性時，要使用投影查詢。在性能緊要而Hibernate又無法滿足要求時，可混合使用JDBCTemplate。命名:領(lǐng)域?qū)ο竺?DAO。c)service-業(yè)務邏輯層用Spring的Transcationannotation定義事務。對于HibernateLazyload的關(guān)聯(lián)對象，在性能要求不高時可使用OpenSessionInViewFilter，否則在Service層完成對象的初始化操作。業(yè)務層不推薦寫sql，hql，qbc。命名:類命名：領(lǐng)域?qū)ο竺?Service(領(lǐng)域?qū)ο蠛头帐且粚σ坏年P(guān)系時)方法名：基本增刪改查操作：save+領(lǐng)域?qū)ο竺?其它；update+領(lǐng)域?qū)ο竺?其它；delete+領(lǐng)域?qū)ο竺?；find+領(lǐng)域?qū)ο竺?其它；get+領(lǐng)域?qū)ο竺?其它。特定業(yè)務方法:方法名要體現(xiàn)業(yè)務含義，一般為動賓結(jié)構(gòu)。d)web-WebMVC層Web49含業(yè)務邏輯，絕對不可以有sql,hql,qbc語句。類名:領(lǐng)域?qū)ο竺?Action(領(lǐng)域?qū)ο蠛虯ction是一對一關(guān)系時)因為struts2很靈活，所以必須嚴格限制命名規(guī)范，讓代碼保持在可控范圍內(nèi)。常用命名如下：EntityEntityEntityEntityEntity+edit.jspEntity.1.Page類所有JSP頁面均繼承此類。此類中封裝了所有頁面共同的用戶會話信息，狀態(tài)信息，和公用的界面操作函數(shù)。取得下頁的頁號,序號從1開始.getPageBar(java.lang.StringbaseHerfintintgetPageSize()50得到分頁大小java.util.List<java.lang.ObjectgetPreNos()分頁條當前頁前面的頁碼getPreviousPageNo()取得上頁的頁號,序號從1開始.getStartOfPage()得到當前分頁第一條記錄getTotalCount()查詢對象時是否自動另外執(zhí)行countsetAutoCount(booleanautoCount)查詢對象時是否自動另外執(zhí)行count查詢獲取總記錄數(shù).setPageNo(intpageNo)設(shè)置當前頁的頁號,序號從1開始,低于1時自動調(diào)整為1.voidvoidsetPageSize(intpageSize)設(shè)置每頁的記錄數(shù)量,低于1時自動調(diào)整默認setTotalCount(longtotalResults)51否合法10.3.2.SimpleHibernateDao類裝Hibernate原生API的DAO泛型基類.可在Service層直接使用,也可以擴展泛型DAO子類使用.參考Spring2.5自帶的Petlinc例子,取消了HibernateTemplate,直接使用Hibernate原生API.公共方法和函數(shù)包括：用于用于省略Dao層,在Service層直接使用通用SimpleHibernateDao的構(gòu)造函數(shù).intbatchExecute(java.lang.Stringhql,java.util.Map<java.lang.String,?>values)執(zhí)行HQL進行批量修改/刪除操作.intbatchExecute(java.lang.Stringhql,java.lang.Object...values)執(zhí)行HQL進行批量修改/刪除操作.org.hibernate.CriteriacreateCriteria(org.hibernate.criterion.Criterion...criterion根據(jù)Criterion條件創(chuàng)建C.hibernate.CriteriacreateCriteria(java.util.List<org.hibernate.criterion.Criterion>criterions)根據(jù)Criterion條件創(chuàng)建C.hibernate.QuerycreateQuery(java.lang.StringqueryString,java.util.Map<java.lang.String,?>values)根據(jù)查詢HQL與參數(shù)列表創(chuàng)建Query對象.52org.hibernate.QuerycreateQuery(java.lang.StringqueryString,java.lang.Object...values)根據(jù)查詢HQL與參數(shù)列表創(chuàng)建Query對象.voiddeletePKid)org.hibernate.Criteriadistinct(org.hibernate.Criteriacriteria)為Criteria添加distincttransformer.java.util.List<T>find(java.util.List<org.hibernate.criterion.Criterion>criterions)按Criteria查詢對象列表.<X>java.util.List<X>find(java.lang.Stringhql,java.lang.Object...values)按HQL查詢對象列表.java.util.List<T>findByIds(java.util.List<PK>ids)按id列表獲取對象.java.util.List<T>findByVague(java.util.Map<java.lang.String,java.lang.String>map)53按屬性查找對象列表,匹配方式為相等.TfindUnique(org.hibernate.criterion.Criterion...criterions)按Criteria查詢唯一對象.<X>XfindUnique(java.lang.Stringhql,java.util.Map<java.lang.String,?>values)按HQL查詢唯一對象.<X>XfindUnique(java.lang.Stringhql,java.lang.Object...values)按HQL查詢唯一對象.java.lang.StringgetIdName()取得對象的主鍵名.取得當前S.hibernate.SessionFgetSessionFactory()actoryTloadPKid)按id獲取對象.voidmerge(java.lang.Objectentity)強制保存對象,保存對象前會調(diào)用ModelHelper.trim(entity);voidsaveTentity)保存一個對象,保存對象前會調(diào)用ModelHelper.trim(entity);voidsetSessionFactory(org.hibernate.SessionFactorysessionFactory)采用@Autowired按類型注入SessionFactory,當有多個SesionFactory的時候Override本函數(shù).更新對象,保存對象前會調(diào)用ModelHelper.trim(entity);5410.3.3.HibernateDao類封裝擴展功能的HibernatDAO泛型基類.擴展功能包括分頁查詢,按屬性過濾條件列表查詢.可在Service層直接使用,也可以擴展泛型DAO子類使用,見兩個構(gòu)造函數(shù)的注釋用于省略Dao層,Service層直接使用通用HibernateDao的構(gòu)造函數(shù).countCriteriaResult(org.hibernate.Criteriacriteria執(zhí)行count查詢獲得本次Criteria查詢所能獲得的對象總數(shù).java.util.List<Tfind(Tmodel,FindConditionfindCondition)已過時。insteadusethemethodfind(Pagepage,Tmodel)java.lang.Objectvalue,MatchTypematchType)按屬性查找對象列表,支持多種匹配方式.org.hibernate.criterion.Criterion...criterions)按Criteria分頁查詢.Page<T>Page<T>java.lang.Stringhql,findPage(Page<T>page,java.lang.Stringhql,55java.lang.Object...values)按HQL分頁查詢.findPage(Page<T>page,Tmodel)得到分頁對象findPage(Tmodel,FindConditionfindCondition)已過時。insteadusethemethodfindPage(finalPagepage,Tmodel)findUnique(Tmodel,FindConditionfindCondition)已過時。insteadusethemethodfindUnique(Tmodel)isPropertyUnique(java.lang.StringpropertyName,java.lang.ObjectnewValue,java.lang.ObjectoldValue)判斷對象的屬性值在數(shù)據(jù)庫內(nèi)是否唯一..1.Sbaseinfo類學生的基本個人信息屬性，數(shù)據(jù)主要來自于從CMIS系統(tǒng)中導入的信息，同時包括學生的一些當前狀態(tài)信息。包括：beadroll：學生學籍信息，一個學生對應一個學籍信息，記錄學生所在的班級，學籍號等重要信息；studentSource：學生來源數(shù)據(jù)，一個學生對應一個學生來源信息，記錄學生的來源數(shù)據(jù)；studentFirstaid：學生急救數(shù)據(jù)，一個學生對應一個學生急救信息，記錄學生的常規(guī)急救信息；studentFamily：學生所在班級的信息屬性；5610.4.2.教師信息服務類教師基本個人信息屬性，數(shù)據(jù)主要來自于從人事系統(tǒng)中導入的信息，同時包括教師的一些當前狀態(tài)信息。booleancheckAddOrUpdate(com.hzth.th.model.Tbaseinfocheck,java.lang.Stringoption)檢查是否允許添加修改voiddeleteTbaseinfo(java.lang.String[]ids)刪除教師信息List<Tbaseinfo>findByDeptUsers(java.util.List<com.hzth.bd.model.DeptUser>deptusers)List<Tbaseinfo>findList(com.hzth.th.model.Tbaseinfotbaseinfo)根據(jù)條件獲得教師列表Page<Tbaseinfo>findPage(com.hzth.th.model.Tbaseinfotbaseinfocom.hzth.core.orm.FindConditionfindCondition)得到分頁對象Page<Tbaseinfo>findPageByList(java.util.List<com.hzth.th.model.Tbaseinfo>list,com.hzth.core.orm.FindConditionfindCondition)通過教師信息列表獲得分頁對象Page<Tbaseinfo>findPageForCheck(com.hzth.th.model.Tbaseinfotbaseinfo,com.hzth.core.orm.Page<com.hzth.th.model.TbaseiList<Tbaseinfo>getJsList(com.hzth.th.model.Tbaseinfotbaseinfo,java.util.List<com.hzth.ac.model.User>users)獲得可以分配部門的教師列表List<Tbaseinfo>getListByUsers(java.util.List<com.hzth.ac.model.User>users)57用戶列表users轉(zhuǎn)換成教師信息列表TbaseinfogetTbaseInfoByCardnum(java.lang.StringcardNum)TbaseinfogetTbaseInfoByName(java.lang.Stringname)通過教師姓名獲得教師Map<String,String>()獲得全體教師的json串10.4.3.學生信息服務類封裝了所有學生基本信息業(yè)務的服務類.可在Action層使用,外部模塊需要注入接口。包括：List<SbaseInfo>findByEclass(com.hzth.bd.model.Eclasseclass,com.hzth.st.model.SbaseInfo...sbaseInfos)獲得班級當前的學生列表List<SbaseInfo>findByEclassList(java.util.Collection<com.hzth.bd.model.Eclass>eclasses,com.hzth.st.model.SbaseInfo...sbaseInfos)通過班級集合獲得學生列表List<findByGrade(com.hzth.bd.model.Gradegrade)List<findBySchool(com.hzth.bd.model.Schoolschool,SbaseInfo>com.hzth.st.model.SbaseInfo...sbaseInfos)獲得學校當前的學生列表List<findBySchoolList(java.util.Collection<com.hzth.bd.moSbaseInfo>del.School>schools,58com.hzth.st.model.SbaseInfo...sbaseInfos)通過學校集合獲得學生列表List<findLeaveList(java.util.Collection<com.hzth.bd.modelSbaseInfo>.School>schools,java.lang.StringschoolyearId,com.hzth.st.model.SbaseInfo...sbaseinfos)獲得離校的學生列表通過招生信息獲得錄取新生列表Page<findPageByList(java.util.List<com.hzth.st.model.SbaSbaseInfo>seInfo>list,com.hzth.core.orm.FindConditionfindCondition)通過學生信息列表獲得分頁對象SbaseInfogetSbaseInfoByParent(com.hzth.ac.model.Useruser)根據(jù)當前家長用戶得到學生基本信息ResultInfoimportBaseInfoExcel(java.util.List<java.lang.String[]>list,com.hzth.bd.model.Eclasseclass)導入學生詳細信息10.4.4.組織部門服務類封裝了組織機構(gòu)相關(guān)業(yè)務的服務類.