期中考試11.24第一課時(shí)

課前記憶寥廓詳實(shí)遨游翱翔修葺茸茸驚蟄蟄居海蜇熨帖妥帖碑帖字帖粘貼天作之合親和力和衷共濟(jì)和盤(pán)托出呼之欲出：1.泛指文學(xué)作品中的人物描寫(xiě)的十分生動(dòng)；2.指某事即將揭曉或出現(xiàn)無(wú)可厚非：表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解和原諒無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。妄自菲?。哼^(guò)分的看輕自己亦莊亦諧：（說(shuō)話(huà)或文章的內(nèi)容）既莊重，又風(fēng)趣例：他的演講亦莊亦諧，很吸引聽(tīng)眾。

識(shí)字音辨字形（這次考查了8個(gè)多音字）澹然（淡然）船舷泫然淚下弦外之音炫目目眩

刨露應(yīng)扎

干間Bào刨床刨冰刨花板Páo刨除刨土Lù（書(shū)面語(yǔ)）露天Lòu（口語(yǔ)）露馬腳Yīng應(yīng)屆應(yīng)許Yìng應(yīng)付應(yīng)承Zhā

扎實(shí)扎眼扎營(yíng)Zhá掙扎Zā一扎干草Gàn干細(xì)胞Gān

干支干謁河干干犯Jiān中間間不容發(fā)間奏曲Jiàn離間間斷親密無(wú)間間隙間歇間接間隔學(xué)習(xí)目標(biāo)1.扎實(shí)掌握“間”“露”“干”等多音字2.探討文言文中的重點(diǎn)實(shí)虛詞。3.能培養(yǎng)良好的文言文語(yǔ)感，在考試中不斷提升自己。

13（2）5組要求：1、做題過(guò)程獨(dú)立完成，不得抄資料。2、展示小組在4分鐘內(nèi)展示題目，立刻返回座區(qū)完成非展示題目。13（3）1組13（1）6組文言第4、5段4組疑問(wèn)區(qū)間、扎7組露、應(yīng)8組學(xué)習(xí)目標(biāo)探究學(xué)習(xí)（12分鐘）評(píng)價(jià)文言第1、2段2組文言第3段3組

13（2）5組要求：1.動(dòng)作迅速，到指定區(qū)域超市活動(dòng)。2.點(diǎn)評(píng)接力，并注意做好記錄。13（3）1組13（1）6組文言第4、5段4組疑問(wèn)區(qū)間、扎7組露、應(yīng)8組學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)超市（12分鐘）評(píng)價(jià)文言第1、2段2組文言第3段3組病句之兩面對(duì)一面學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，關(guān)鍵在于我們的教育部門(mén)教育改革的力度。

表述反饋解析：句中的“能否”是一個(gè)兩面詞，后面應(yīng)有與之搭配的兩面詞語(yǔ)，“力度”這個(gè)詞語(yǔ)有兩個(gè)方面的意思，即“力度大”“力度小”，個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升受教育力度大小的制約，這個(gè)句子是正確的。例如2：質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量工程的保障。對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思而慎為。

解析：句中的“是否”應(yīng)與后句的“質(zhì)量”相照應(yīng)，“是否”是兩面詞語(yǔ)，“質(zhì)量”是一個(gè)詞語(yǔ)，但“質(zhì)量”內(nèi)涵有兩種情況，即“質(zhì)量高”

和“質(zhì)量低”，這個(gè)句子也是正確的。小試牛刀：學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)他們走出校門(mén)適應(yīng)社會(huì)有重要的影響，所以，全面提高學(xué)生的素質(zhì)是教育的根本。分析：“素質(zhì)的高低”講了“兩面”的意義，而“重要的影響”只講了“一面”的意義，前后照應(yīng)不周，意義搭配不當(dāng)。

劉幾，字伯壽，生而豪俊，長(zhǎng)折節(jié)讀書(shū)，第進(jìn)士。從范仲淹辟，通判邠州。邠地鹵，民病遠(yuǎn)汲，幾浚渠引水注城中。役興，客曰：“自郭汾陽(yáng)城此州，茍外水可引，何待今日？無(wú)為虛費(fèi)勞人也！”幾不答。未幾，水果至，鑿五池于通逵，民大便利。孫沔薦其才堪將帥，換如京使、知寧州。俗喜巫，軍校仗妖法結(jié)其徒，亂有日。幾使他兵伏壘門(mén)以伺，夜半盡禽之。加本路兵馬鈐轄、知邠州。儂智高犯嶺南，幾上書(shū)愿自效，以為廣東、西捉殺。道聞蔣偕、張忠戰(zhàn)沒(méi)，疾馳至長(zhǎng)沙，見(jiàn)狄青曰：“賊若退守巢穴，瘴毒方興，當(dāng)班師以俟再舉。若恃勝求戰(zhàn)，此成擒耳?！辟\果悉眾來(lái)，大戰(zhàn)于歸仁鋪。前鋒孫節(jié)死，幾以右軍搏斗，自辰至巳，勝負(fù)未決。幾言于青，出勁騎五千，張左右翼?yè)v其中堅(jiān)，賊駭潰。進(jìn)皇城使、知涇州。陛見(jiàn)，辭以母老，丐復(fù)文階歸養(yǎng)。仁宗諭之曰：“涇，內(nèi)地也，將母莫便焉。”命特賜冠帔。領(lǐng)循州刺史，遷西上閣門(mén)使，再歸郎中班。曾公亮薦之，復(fù)以嘉州團(tuán)練使為太原、涇原路總管。

夏人寇周家堡，轉(zhuǎn)運(yùn)使陳述古攝渭帥，幾移文索援兵，不聽(tīng)，率諸將偕請(qǐng)，又不聽(tīng)，乃趣以手書(shū)。述古怒，移幾為鳳翔，且劾生事。朝廷以總管非轉(zhuǎn)運(yùn)使所得徙置，遣御史出按，述古黜，幾亦改鄜州。召判三班院。邊吏告夏人趨大順，英宗問(wèn)幾。幾曰：“大順天險(xiǎn)，非夏人可得近，正恐與趙明為仇爾?！钡墼唬骸懊髦颖捡R入城，幾為所掩，卿料敵一何神也。”以為秦鳳總管。幾得謝二十年，放曠嵩、少間，間與人語(yǔ)邊事，謂張耒曰：“比見(jiàn)詔書(shū)禁邊吏夜飲。此曹一旦有急，將使輸其肝腦，此平日禁其為樂(lè)，為今役者不亦難乎？夫椎牛釃酒，豐犒而休養(yǎng)之，非欲以醉飽為德，所以增士氣也?！瘪缇醋R(shí)其語(yǔ)。再加通議大夫，卒，年八十一。其議樂(lè)律最善。嘗游佛寺，聞鐘聲，曰：“聲澌而悲，主者且不利?！笔窍?，主僧死。在保州，聞角聲，曰：“宮微而商離，至秋，守臣憂(yōu)之?！奔捌?，幾遇疾。表述反饋第一段：

折節(jié)：改變志趣

第：考中辟：征召

鹵：不長(zhǎng)谷物的鹽堿地

病：苦于

汲：取水，

浚：疏通

城：建城此州茍：如果

虛費(fèi)勞人：浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，使人勞累

未幾：不久

通逵：通途，大路

第二段：

仗：依仗

以伺：來(lái)等待

愿：希望

效：效力，

沒(méi)：死

俟：等待

再舉：第二次起兵。

恃：依仗

悉：全部

以：率領(lǐng)

勁騎：精銳騎兵

中堅(jiān)：主力

潰：潰敗。進(jìn)

：升官

以：用

丐：請(qǐng)求

諭：告訴

將:攜帶

第三段：寇：侵犯

攝：代理

趣：催促

按：監(jiān)察

黜：罷官，

掩：偷襲

第四段：謝：辭去官職如：謝事（卸去官職）擴(kuò)展義項(xiàng)：道歉、謝絕、告別、告誡、感謝間:有時(shí)如：間以詩(shī)記所遭比：近來(lái)擴(kuò)展：1.連接，接近；如：比戶(hù)（比家，比舍，比屋。一家挨著一家；家家戶(hù)戶(hù)）；2.及，等到；如：比去，以手闔門(mén)?！俄?xiàng)脊軒志》3.勾結(jié)如：君子周而不比，小人比而不周此曹：這類(lèi)人擴(kuò)展：爾曹

吾儕

公等

若屬

吾輩

之徒椎牛：用椎擊殺牛（椎牛饗士

）釃酒：斟酒德：恩德擴(kuò)展：感激如：士民德順昌識(shí)：記下第五段：是夕:當(dāng)天晚上而：并列憂(yōu)：有憂(yōu)患間①夾縫，空隙②一會(huì)兒③機(jī)會(huì)④間或⑤離間⑥悄悄地，秘密地⑦抄小路⑧參與⑨夾雜間①晏子