近三年高考語(yǔ)文全國(guó)課標(biāo)卷命題趨勢(shì)與備考策略

近三年高考語(yǔ)文全國(guó)課標(biāo)卷

命題趨勢(shì)與備考策略程愛群2007年，首批課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)寧夏、海南高考語(yǔ)文試卷由教育部考試中心統(tǒng)一命制，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)稱為“寧海卷”。2010年，黑龍江、吉林、陜西，也使用這套試卷，所以改稱為“全國(guó)課標(biāo)卷”。2011年，河南、新疆、山西使用全國(guó)課標(biāo)卷。2012年，河北、云南、內(nèi)蒙古使用全國(guó)課標(biāo)卷。2013年，出現(xiàn)甲乙兩套全國(guó)課標(biāo)卷。其中的甲卷供內(nèi)蒙古、寧夏、云南、黑龍江、吉林、新疆、貴州、西藏、甘肅、青海、海南等11省區(qū)使用，乙卷則供河北、河南、山西、陜西等4省使用。2015年，廣西由大綱卷改用甲卷，遼寧不再自主命題改用甲卷；江西不再自主命題改用乙卷。全國(guó)課標(biāo)卷使用省區(qū)達(dá)到18個(gè)。2016年，廣東、湖南、安徽等省也會(huì)加入進(jìn)來(lái)。全國(guó)課標(biāo)卷的前世今生袁貴仁說(shuō)，17家單位在命題，質(zhì)量不一是最大的問(wèn)題。但他同時(shí)指出，分省命題成本比較高。2016年，原來(lái)16個(gè)分省命題的省份自動(dòng)申請(qǐng)退出了11家，因此今年的全國(guó)高考將會(huì)有6個(gè)命題中心。對(duì)于將來(lái)高考是否會(huì)過(guò)渡到一個(gè)命題中心、也就是俗稱的“全國(guó)一張卷”的問(wèn)題，袁貴仁表示，使用一份卷子還為時(shí)過(guò)早。“從2004年開始，先后在16個(gè)省份進(jìn)行分省命題試點(diǎn)，15個(gè)省份由國(guó)家考試中心命題，但不是一張卷子，是有四套卷子。這就說(shuō)明，我們每年高考約二十套卷子在進(jìn)行?！?.連考了六年的仿寫被圖文轉(zhuǎn)換所替代12年的課標(biāo)卷，仿寫題的分值由原來(lái)的6分變?yōu)?分，有了一點(diǎn)小小的變化；13年則被圖文題所替代。兩套卷子均以“徽標(biāo)”圖像來(lái)設(shè)題，重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力，還考察考生的想象與思考能力。本題難度不大。2013年全國(guó)課標(biāo)卷穩(wěn)中有變17．下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)【解析】

本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。考生認(rèn)真觀察可知，該圖標(biāo)由圖形、文字和字母組成，主體部分是十個(gè)環(huán)環(huán)相扣的圓環(huán)，中心部分是太陽(yáng)、山、水。上面環(huán)繞的是“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”幾個(gè)字，下面環(huán)繞的是英文字母。答案示例:該圖標(biāo)由中心的太陽(yáng)、山、水及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖標(biāo)的中心部分表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，其寓意為全民攜起手來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。17.下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(5分)

【答案】圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又象一條河流，象征著滴水成河。（答出三個(gè)構(gòu)圖要素1分，每答出一種寓意1分，語(yǔ)句通順1分，意思對(duì)即可。如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn))，且水滴正處在"心"字的中間一點(diǎn)處，說(shuō)明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心，用心去呵護(hù)，節(jié)約每一滴珍貴的水資源。由于有字?jǐn)?shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)篩選關(guān)鍵信息，進(jìn)行整合。2.傳記題首次使用非連續(xù)性文本兩套卷子的傳記閱讀，除了主體文章，還出現(xiàn)了“相關(guān)鏈接”。增加了傳主自己的文章或別人對(duì)傳主的評(píng)述，拓展了閱讀的深度和廣度。也正因?yàn)槿绱?，題干中不再出現(xiàn)“傳記”字樣，而是更改為“材料”，體現(xiàn)了命題人的嚴(yán)謹(jǐn)之處。相關(guān)鏈接①抗戰(zhàn)初期，美國(guó)政府對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)持“中立”態(tài)度，日本人知道有美國(guó)顧問(wèn)在華幫助中國(guó)，要求美國(guó)下令讓他們離開。美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布撤回命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說(shuō)：“日本人離開中國(guó)時(shí)，我會(huì)高高興興地離開中國(guó)?！?百度百科)②中國(guó)人的友誼最寶貴的表現(xiàn)，莫過(guò)于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國(guó)飛行員和從那些地區(qū)不斷地送來(lái)情報(bào)……為了擴(kuò)建在成都郊外的飛機(jī)跑道，那里一下子就聚集了三十余萬(wàn)民工，三個(gè)月就完成了全部工程。(《陳納德回憶錄》)③1990年，美國(guó)發(fā)行了紀(jì)念陳納德將軍的郵票。當(dāng)年的飛虎隊(duì)隊(duì)員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。在中國(guó)，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從城里到機(jī)場(chǎng)的一條公路，重新命名為陳納德路。(《北京青年報(bào)》2007年11月12日)3.探究題探究意味不濃選考題的探究題多以“為什么”設(shè)問(wèn)，不再側(cè)重讓考生選擇觀點(diǎn)來(lái)回答，指向性較強(qiáng)，探究意味不濃，由發(fā)散型變?yōu)榻y(tǒng)一型。答案中以往常見的“觀點(diǎn)一”“觀點(diǎn)二”之類的詞語(yǔ)不再出現(xiàn)，而是開始偏重于將答案細(xì)化、分條。小說(shuō)和傳記的探究題，乙卷各列出六條答案之多，甲卷也各有四條，閱卷信度較高，考試難度降低。實(shí)際上這在12年的傳記《謝希德的誠(chéng)與真》已經(jīng)有所體現(xiàn)。(4)為什么陳納德說(shuō)自己是“半個(gè)中國(guó)人”?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)【解析】本題考查探究作品思想內(nèi)容的能力。探究作品的思想內(nèi)容，需要對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，體會(huì)作品中相關(guān)內(nèi)容的思想性。對(duì)“陳納德感覺(jué)自己是‘半個(gè)中國(guó)人’

”這一問(wèn)題進(jìn)行探究，需要挖掘他與中國(guó)之間的關(guān)系，與中國(guó)人之間的情感變化。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的分析，從文中概括出答案。答：①陳納德精湛的飛行技術(shù)，過(guò)人的軍事才能，在受聘擔(dān)任國(guó)民政府航空委員會(huì)顧問(wèn)期間，得到了充分施展的機(jī)會(huì)；②率領(lǐng)飛虎隊(duì)在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行反法西斯斗爭(zhēng)；③在中國(guó)抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個(gè)退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達(dá)到輝煌的頂峰；④率飛虎隊(duì)與中國(guó)人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下深厚的友誼；⑤受到國(guó)民政府的最高嘉獎(jiǎng)；⑥和中國(guó)女子陳香梅產(chǎn)生感情并結(jié)為連理。

1．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項(xiàng)是A．在梁山伯與祝英臺(tái)的故事中，祝英臺(tái)女扮男裝外出求學(xué)，為追求愛情自由，面對(duì)封建勢(shì)力的巨大壓力，拒絕委曲求全，最后觸碑殉情，化成蝴蝶。B．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，沉人海中，200多名官兵壯烈殉國(guó)。C．在電影《狼牙山五壯士》中，五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移，阻擊了3000多名日寇的多次進(jìn)攻，彈盡糧絕之后，跳下懸崖。D．老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅(jiān)韌的精神，在飽受舊社會(huì)、舊制度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉?！驹囶}答案】B1.乙卷現(xiàn)代文閱讀難度增加，出現(xiàn)理論在題內(nèi)，現(xiàn)象在文外的考查形式

2014年課標(biāo)卷細(xì)微變化2.乙卷文言文閱讀的實(shí)詞考查由單詞變成了雙詞

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．自幼好學(xué)，善屬文屬文：撰寫文章。B．值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚踐祚：帝王即位。C．肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受勵(lì)精：專心致志。D．時(shí)中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。【試題答案】C3.文言文閱讀人物解讀題變?yōu)閷?duì)文言斷句的考查

5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／【試題答案】D4.名篇名句默寫由前后語(yǔ)句銜接式填空變?yōu)榫湟饫斫馐教羁?，乙卷難度不大，提醒很直接

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_______________________，_______________________?！保?）李白《蜀道難》中“_____________________，_____________________”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。（3）杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“___________________，___________________”?！驹囶}答案】（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱（2）黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援（3）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“（2）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用“_________________,___________________”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________,____________________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。5.成語(yǔ)題由辨析正誤改為選近義成語(yǔ)填空，難度降低13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員_______的天職。②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們_______地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，_______地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸義不容辭B．責(zé)無(wú)旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C．義不容辭責(zé)無(wú)旁貸當(dāng)仁不讓D．義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸【試題答案】C6.圖文轉(zhuǎn)化題由徽標(biāo)解讀變?yōu)閳D示解讀，難度增加17．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（6分）【試題答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分）（14年大綱卷考了圖表轉(zhuǎn)化，建議老師們留意一下）7.甲卷古代詩(shī)歌鑒賞出現(xiàn)了兩首詩(shī)的比較閱讀閱讀下面兩首詩(shī)，完成8-9題。含山店夢(mèng)覺(jué)作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8．韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．兩首詩(shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（6分）

14年大綱卷原文中，實(shí)詞題加點(diǎn)，文化常識(shí)題也加點(diǎn)，顯得有些混亂。這也許是15年課標(biāo)卷去掉實(shí)詞題的原因之一吧，當(dāng)然最大可能是因?yàn)楹头g題有重復(fù)考核。2015年課標(biāo)卷細(xì)微變化

1.文言文閱讀少了實(shí)詞題，多了文化常識(shí)的考查（14年大綱卷考過(guò)，15年《考試說(shuō)明》也有題型示例）

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起來(lái)。B.謚號(hào)是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)，如武帝、哀帝，煬帝。

C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。（答案：C，應(yīng)該是嫡長(zhǎng)子繼承制。）D.闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷：“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。答案：C，應(yīng)該是嫡長(zhǎng)子繼承制。5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分)A．登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄政成為進(jìn)士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。答案D解析：太子又稱皇儲(chǔ)、儲(chǔ)君或皇太子，是我國(guó)封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②

，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：．唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州厲縣．在今新魯木齊。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡(jiǎn)要分析。(5分）【答案】《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過(guò)武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。2.乙卷古代詩(shī)歌鑒賞出現(xiàn)了課內(nèi)與課外的新的比較閱讀形式，難度不大10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在

《離騷》中，屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“__________，__________?！保?）王維《使至塞上》

中“______，_______”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去)》中“______，_______”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。【答案】（1）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔（2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）江山如畫，一時(shí)多少豪杰3.名篇名句默寫提醒不再很直接，且出現(xiàn)根據(jù)非原文提示，寫出上（下）句的題型，難度相對(duì)大了些

15．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注．有測(cè)試表明．

一些城市空氣中PM2．5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%15.

【答案】A20.34.第15題由排序題變?yōu)檫x句題，更加注重語(yǔ)境考查

(4)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實(shí)則不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。（8分）答：相似之處（6分）：①都溫和善良，誠(chéng)摯率真；②都有些懦弱，也比較落魄；③都有些書呆子氣，喜歡引經(jīng)據(jù)典來(lái)自我辯解，自我安慰。不同之處（2分）①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等級(jí)觀念的壓制，以及生活的窘迫；②老汪的困惑主要來(lái)自內(nèi)心的憋悶，即難以消解的孤獨(dú)。（每點(diǎn)1分）（簡(jiǎn)評(píng)：選材較好。小說(shuō)難度較大，尤其是對(duì)人物形象的理解和主題的理解，而第4小題與孔乙己的形象比較則更加增大了難度。）5.甲卷小說(shuō)探究題出現(xiàn)了課內(nèi)與課外的新的比較閱讀形式，難度較大

6.小說(shuō)閱讀多選題設(shè)題措辭更加合理

（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的亊，還鼓動(dòng)她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說(shuō)明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。B．馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個(gè)人物的世故圓滑、反復(fù)無(wú)常。C．小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D．小說(shuō)注重于細(xì)微處寫人，從上海來(lái)倌中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E．發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)