大班音樂(lè)活動(dòng)：母鴨帶小鴨（韻律）-大班教案

第頁(yè)大班音樂(lè)活動(dòng)：母鴨帶小鴨（韻律）_大班教案大班音樂(lè)活動(dòng)：母鴨帶小鴨（韻律）_大班教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的`大班音樂(lè)活動(dòng)：母鴨帶小鴨（韻律）_大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

１.熟識(shí)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)較合拍地做踵部動(dòng)作，并能手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

２.在視察的基礎(chǔ)上，遷移生活閱歷，仿照鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動(dòng)作。

３.在舞蹈中留意限制自己的動(dòng)作幅度，剛好調(diào)整自己與同伴的距離，盡可能避開(kāi)相互碰撞。

活動(dòng)打算：

1．通過(guò)看錄像或?qū)嵉匾暡?，讓幼兒了解鴨子，仿照鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的?dòng)作。

2．在日常生活中，播放《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)磁帶或cd，幫助幼兒熟識(shí)歌曲旋律。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶視察鴨子的閱歷，學(xué)習(xí)做踵步動(dòng)作。

1．幼兒嘗試做鴨子走路的動(dòng)作。

老師：我們都看過(guò)鴨子，鴨子走路是什么樣子的？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)！請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

2．示范正確的鴨走動(dòng)作，幼兒視察。鴨走動(dòng)作及踵部動(dòng)作：右腿屈膝，左腿向前方生出，腳后跟點(diǎn)地。（反方向動(dòng)作相同）

3．幼兒隨音樂(lè)四散找空地，練習(xí)鴨子走路動(dòng)作。

4．動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒帶領(lǐng)大家一起做踵部動(dòng)作。

二、變換不同的手部動(dòng)作，創(chuàng)編仿照鴨子的動(dòng)作。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子的不同動(dòng)作。

老師：你們除了會(huì)學(xué)鴨子一搖一擺地走路，還會(huì)學(xué)鴨子的那些動(dòng)作？

鴨子除了會(huì)一搖一擺地走路，還有哪些動(dòng)作？

2.相互學(xué)習(xí)溝通并學(xué)習(xí)鴨子日常生活中的典型動(dòng)作，如鴨子叫（雙手手心向下，在嘴前上下開(kāi)合）、鴨子游水（雙手手心像下，在體前向兩側(cè)打開(kāi)）等。

3．幼兒隨音樂(lè)四散找空地方練習(xí)，老師適當(dāng)?shù)刭n予語(yǔ)言提示或動(dòng)作提示。

三、觀賞老師表演的韻律活動(dòng)“母鴨帶小鴨”。

1．幼兒觀賞兩位老師表演韻律活動(dòng)“母鴨帶小鴨”，記憶其中的主要?jiǎng)幼鳌?/p>

老師：請(qǐng)大家看老師的表演，看一看小鴨子是怎樣做嬉戲的。

2．幫助幼兒分析韻律活動(dòng)的難點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性地重點(diǎn)練習(xí)。

老師：剛才鴨媽媽帶著小鴨一起做嬉戲時(shí)，你最喜愛(ài)什么動(dòng)作？我們一起老做一做，看看有什么困難。

3.幼兒嘗試隨音樂(lè)自由表演韻律活動(dòng)“母鴨帶小鴨”。老師適時(shí)賜予動(dòng)作或語(yǔ)言提示