第16課《貓》課件 【知識建構(gòu)+備課精研】部編版語文七年級上冊

貓鄭振鐸1.熟讀課文，掌握本課基礎(chǔ)生字詞。2.概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動的細節(jié)描寫（教學重點）。3.體會作者對三只貓的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理（教學難點）。4.形成關(guān)愛動物，善待生命，尊重生命的情感。讀準生字詞學習目標了解作者鄭振鐸（1898年12月19日-1958年10月18日），字西諦，筆名有郭源新、落雪、ct、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長樂。中國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓詁家。1919年參加五四運動并開始發(fā)表作品。著有短篇小說集《取火者的逮捕》《插圖本中國文學史》《中國俗文學史》等，編有《中國版畫史圖錄》《中國古本戲曲叢刊》等。1958年10月18日，因飛機突然失事遇難殉職，享年60歲。創(chuàng)作背景《貓》創(chuàng)作于1925年11月7日。上個世紀20年代，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛等思想的影響，但在思想上卻非常彷徨，他無法看清水深火熱之中的國家出路在何方。與其說是作家主動選擇家庭生活作為創(chuàng)作的題材，還不如說是當時反動軍閥段祺瑞執(zhí)政時期黑暗的政治恐怖籠罩了整個社會的結(jié)果。污澀sè紅綾líng相稱chèn

懶惰duò

慫sǒng恿yǒng悵chàng然蜷quán伏叮囑zhǔ

凝níng望懲chěng戒妄wàng下斷語虐nüè待

捉捕bǔ讀準生字詞圖片欣賞：整體把握默讀課文，思考下面問題：1.概括文章主要內(nèi)容，并給文章劃分層次。2.作者寫了幾次養(yǎng)貓的經(jīng)歷？寫作順序是怎樣的？本文主要寫了“我”家先后養(yǎng)的三只貓的故事。第一次養(yǎng)貓（1-2）（略寫）第二次養(yǎng)貓（3-14）（略寫）第三次養(yǎng)貓（15-34）（詳寫）得貓——養(yǎng)貓——失貓再讀課文，完成“思考探究”中的第一題：作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異，從課文中直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，完成表格。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情在家中地位結(jié)局第一只貓來歷：從隔壁要來的外形、性情：花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。比喻，寫出了小貓討人喜歡的樣子。“滾來滾去”與“白雪球”相照應，表現(xiàn)出小貓的活潑可愛和“我們”對它的喜愛。第一只貓三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。直接抒發(fā)喜愛、愉悅之情我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。小貓的動作、情態(tài)，表現(xiàn)它玩耍時可愛的樣子，體現(xiàn)“我們”對它的喜愛之情。在家中地位：都很喜歡后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來……它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著……三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”結(jié)局：病死我的態(tài)度：有些不快第二只貓來歷：從舅舅家要來的外貌：渾身黃色性情：它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。動作描寫，描繪出小貓的活潑可愛。字里行間透露出“我們”對小貓的喜愛之情。飯后的娛樂，是看它在爬樹，隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。在家中地位：全家人都喜愛它我的態(tài)度：生氣、悵然、憤恨某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預警。……我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。結(jié)局：被一個過路的人捉了去第三只貓冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。來歷：流浪貓它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。收養(yǎng)它是出于憐憫和無奈春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃的胖胖的。性情：憂郁、懶惰有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。家中地位：不被重視，不受喜愛改變第三只貓命運的事件：芙蓉鳥被害（17-34）事件梳理：買鳥——凝望——被疑——蒙冤——受罰——真相思考：作者是如何分析芙蓉鳥被害的？結(jié)果如何？死亡現(xiàn)場：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。死亡分析：受罰：我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。轉(zhuǎn)折：隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！第三只貓的結(jié)局：兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我的態(tài)度：無比難過、愧疚“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！薄白源?，我家永不養(yǎng)貓。”體會這兩句話中包含的不同的思想感情?！白源?，我家好久不養(yǎng)貓?！北磉_了作者對貓的亡失的失落，對奪人所愛的人的惱恨?！白源?，我家永不養(yǎng)貓。”表達了作者對第三只貓的負罪感，強烈的痛苦、深深的自責和遺憾。與文章的開頭遙相呼應，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應的特點。思考：第三只貓“大家都不喜歡它”，但它去世后，“我”卻“更難過得多”。你覺得原因是什么？僅僅是因為“我”冤枉了它嗎？1.貓的死亡責任在“我”，是“我”主觀臆斷，并用棍棒打了它；2.“我”意識到光憑個人得好惡、帶個人偏見去看它是不公平的，良心受到譴責；3.自我反思，悲憫情懷?！拔倚睦锸值仉y過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給同學聽聽。請你以這樣的句式，說一句感悟的話?！埃▽τ冢撸撸撸撸撸?，我想對你說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”請選取一只貓，說一句感悟的話。1.在同