《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教案12個(gè)

PAGEPAGE97年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2單元課題透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容第一課商品的交換和消費(fèi)一、商品和貨幣二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律三、消費(fèi)和消費(fèi)觀第二課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益企業(yè)中的勞動(dòng)者第三課個(gè)人收入與理財(cái)個(gè)人收入與分配依法納稅投資理財(cái)教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：1．商品的含義及基本屬性；2．貨幣及貨幣的基本職能；3．商品的價(jià)格及影響價(jià)格的因素；4．價(jià)值規(guī)律的作用；5．消費(fèi)方式及常見(jiàn)的消費(fèi)心理；6.科學(xué)的消費(fèi)觀；7．企業(yè)的含義和類型；8．提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑；9．勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì)；10.個(gè)人的收入與分配；11.效率和公平的關(guān)系；12.個(gè)人收入所得稅；確立納稅人意識(shí)；13.認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄、證券、商業(yè)保險(xiǎn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從一般到特殊，從普遍到具體的分析問(wèn)題的方法。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生改革開(kāi)放意識(shí)，是學(xué)生樹(shù)立對(duì)待貨幣的正確態(tài)度；2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立效益觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新；3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.商品的概念；2.貨幣及貨幣的基本職能；3.價(jià)值規(guī)律的作用；4.科學(xué)的消費(fèi)觀；5.提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑；6.勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì)。難點(diǎn)：1.商品的基本屬性；2.價(jià)值規(guī)律的作用；3.效率和公平的關(guān)系；突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法：結(jié)合典型案例，使用多媒體教學(xué)，運(yùn)用提問(wèn)、討論等形式，抓住學(xué)生的注意力，把抽象的問(wèn)題講好、講活。教法案例教學(xué)法討論教學(xué)法注意事項(xiàng)課時(shí)安排第1課商品的交換與消費(fèi)4課時(shí)第2課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)2課時(shí)第3課個(gè)人的收入與理財(cái)4課時(shí)課時(shí)序號(hào)：1年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題商品及商品的基本屬性課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握商品的概念。2.理解商品的基本屬性。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立自主觀念、開(kāi)放概念、平等觀念、效率觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)商品的基本屬性教法案例教學(xué)法、討論教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵設(shè)疑：以農(nóng)夫山泉為例分析：農(nóng)夫山泉源出于千島湖水面下70米，長(zhǎng)年水溫12攝氏度，天然清純，味道甘洌，富含多種礦物質(zhì)，經(jīng)過(guò)十三道工序加工成可口的農(nóng)夫山泉天然千島湖水、采集來(lái)的千島湖水、經(jīng)過(guò)加工后的農(nóng)夫山泉三種水有何不同？分別以自然物品、勞動(dòng)產(chǎn)品、商品來(lái)命名。學(xué)生討論、回答講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)商品和貨幣1.多種多樣的商品(1)商品的含義商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。要準(zhǔn)確地理解商品的概念，首先必須把握兩個(gè)條件：一是商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品；二是必須用于交換。學(xué)生分析A.自然狀態(tài)下的陽(yáng)光，空氣？B.商店里賣的農(nóng)夫山泉，樂(lè)百氏是不是商品？C.聲音不是商品，美國(guó)加州某青年游歷全世界，錄下了各種鳥(niǎo)鳴，松林喧嘩，瀑布奔瀉，小溪潺潺的聲音，經(jīng)過(guò)剪輯，開(kāi)辦了“自然之聲”豪華商店，滿足人們回歸自然的心理需要，成為很多失眠者的催眠曲，生意興隆，這種聲音是不是商品？D.你從商店買來(lái)送給同學(xué)的生日禮物是不是商品？E.廢品是不是商品？廢品收購(gòu)站收購(gòu)的廢品是不是商品？（2）商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件社會(huì)分工（需要，商品經(jīng)濟(jì)存在的基礎(chǔ)。）；生產(chǎn)資料屬于不同的所有者（交換，不能無(wú)償獲得）2.商品的基本屬性（1）商品的使用價(jià)值商品能夠滿足人們某種需要的屬性叫做商品的使用價(jià)值。（2）商品的價(jià)值。凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)是商品的價(jià)值。（3）關(guān)系任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。學(xué)生討論并分析學(xué)生討論回答，教師總結(jié)。小結(jié)小節(jié)本節(jié)內(nèi)容，指明重難點(diǎn)作業(yè)什么是商品？商品的基本屬性是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)第一課商品的交換和消費(fèi)商品和貨幣1.多種多樣的商品(1)商品的含義（2）商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的條件2.商品的基本屬性（1）商品的使用價(jià)值（2）商品的價(jià)值。（3）關(guān)系教后反思課時(shí)序號(hào)：22009年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題貨幣的基本職能課型新授教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解：貨幣產(chǎn)生的過(guò)程；貨幣的含義、職能；通貨膨脹。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)會(huì)管理和運(yùn)用好自己掌握的貨幣。3.覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立起正確的金錢(qián)觀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生、含義和職能。教學(xué)難點(diǎn)：通貨膨脹教法講授法、探究法學(xué)法指導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是商品?商品的基本屬性有哪些？什么是商品的價(jià)值和使用價(jià)值？導(dǎo)入新課：設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：我們生活中必需的物品主要從哪里來(lái)的？什么是“錢(qián)”？錢(qián)是貨幣嗎？提問(wèn)和設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答。講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)三、貨幣的基本職能1.貨幣是怎樣產(chǎn)生的？貨幣是在商品交換的長(zhǎng)期發(fā)展中產(chǎn)生的。（1）原始社會(huì)末期出現(xiàn)最初的商品交換物物交換。（2）隨著生產(chǎn)和分工的發(fā)展，交換出現(xiàn)難度。（3）難題解決的辦法出現(xiàn)一般等價(jià)物。什么是一般等價(jià)物？能表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，可以與其他各種商品相交換，充當(dāng)商品交換媒介的商品。（4）歷史上充當(dāng)過(guò)一般等價(jià)物的商品（5）貨幣出現(xiàn)。1.什么是貨幣？貨幣是從商品中分離出來(lái)的固定充當(dāng)一般等價(jià)物的啥商品。2.貨幣的職能（1）基本職能A：價(jià)值尺度貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度。商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，叫價(jià)格。B：流通手段貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，叫價(jià)值尺度。（2）紙幣A:含義由國(guó)家發(fā)行并強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)。B：通貨膨脹紙幣的發(fā)行量超過(guò)了流通中需要的數(shù)量，紙幣就會(huì)貶值，引起物價(jià)上漲，叫通貨膨脹。（3）貨幣的其他職能貯藏手段、支付手段和世界貨幣。4.貨幣的發(fā)展提問(wèn)和設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答。提問(wèn)和設(shè)問(wèn)，學(xué)生回答。小結(jié)學(xué)生概述本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行德育教育。作業(yè)1.什么是貨幣？2.貨幣的職能有哪些？其中哪些是基本職能？3.什么是紙幣？板書(shū)設(shè)計(jì)第一課商品的交換和消費(fèi)三、貨幣的基本職能1.貨幣是怎樣產(chǎn)生的？2.什么是貨幣？3.貨幣的職能（1）基本職能（2）紙幣（3）貨幣的其他職能4.貨幣的發(fā)展教后反思課時(shí)序號(hào)：3年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題價(jià)格和價(jià)值規(guī)律課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解價(jià)格上下波動(dòng)的原因，掌握價(jià)值規(guī)律的作用情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按科學(xué)規(guī)律辦事的意識(shí)運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析市場(chǎng)現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)價(jià)值規(guī)律的作用教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵商店里的商品種類繁多，每種商品都有自己的價(jià)格，隨著時(shí)間的不同，各種商品的價(jià)格都不相同。那么商品價(jià)格的變動(dòng)時(shí)什么原因引起的？商品價(jià)格的波動(dòng)又有什么規(guī)律？本節(jié)課我們就來(lái)解開(kāi)謎團(tuán)。講授新課第一課商品的交換和消費(fèi)二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律（一）多變的商品價(jià)格在經(jīng)濟(jì)生活中，商品價(jià)格總在不斷變動(dòng)，不僅不同商品的價(jià)格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的時(shí)間，價(jià)格也不盡相同；而且商品的價(jià)格不會(huì)無(wú)限上漲，也不會(huì)無(wú)限下跌，似乎有規(guī)律可循。（二）影響價(jià)格的因素1.價(jià)值決定商品的價(jià)格價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，商品的價(jià)格不會(huì)無(wú)限上漲，也不會(huì)無(wú)限下跌，汽車再便宜也不會(huì)比自行車價(jià)格低。這就是商品價(jià)值決定的。2.市場(chǎng)上商品的價(jià)格高低不等的原因首先，它們的價(jià)值量不同在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高，反之，則越低。其次，價(jià)格還受其他因素的影響，如氣候、時(shí)間、地域、文化等。3.供求影響商品的價(jià)格。在市場(chǎng)上，當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)，短缺會(huì)造成該商品緊俏難買，出現(xiàn)物以稀為貴的現(xiàn)象，當(dāng)某個(gè)商品供過(guò)于求時(shí)，過(guò)剩造成商品的積壓，出現(xiàn)貨多不值錢(qián)的現(xiàn)象。4.價(jià)格對(duì)供求的反作用一種商品的價(jià)格上漲，消費(fèi)者會(huì)相應(yīng)減少對(duì)這種商品的需求，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加對(duì)這種商品的供給；反之，價(jià)格下降，消費(fèi)者的需求會(huì)增加，廠商的供給會(huì)減少，從而改變供求關(guān)系。5.價(jià)值規(guī)律商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，被稱為價(jià)值規(guī)律。商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，則是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（三）價(jià)值規(guī)律的作用1.調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門(mén)的分配某種商品的價(jià)格上漲，高于價(jià)值，表明這種商品供不應(yīng)求。商品生產(chǎn)者為了利潤(rùn)就會(huì)擴(kuò)大這種商品的生產(chǎn)，使這個(gè)生產(chǎn)部門(mén)的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力增加；某種商品價(jià)格下跌，地域價(jià)值，表明這種商品供過(guò)于求，商品生產(chǎn)者為了避免虧本就會(huì)減少生產(chǎn)，使這個(gè)生產(chǎn)部門(mén)的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力減少。在這里，價(jià)值規(guī)律就像一根無(wú)形的指揮棒，指揮著生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的流動(dòng)，優(yōu)化生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的配置。2.刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，蓋上經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。價(jià)值規(guī)律要求商品按照其價(jià)值來(lái)交換，誰(shuí)率先改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，改善經(jīng)營(yíng)管理，誰(shuí)的勞動(dòng)生產(chǎn)率就高，其生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就會(huì)少雨社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，獲利就多，就會(huì)刺激其他商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)工具，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，降低消耗，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。3.促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理情況各不相同，生產(chǎn)條件好，經(jīng)營(yíng)管理水平高的生產(chǎn)這，生產(chǎn)出來(lái)的商品適銷對(duì)路，因而獲利較多，在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)；反之，生產(chǎn)者就可能被市場(chǎng)淘汰。讓學(xué)生看第五頁(yè)圖，然后回答后面的問(wèn)題小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了商品不同的價(jià)格，商品價(jià)格波動(dòng)的原因以及價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容表現(xiàn)和作用。請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。作業(yè)價(jià)值規(guī)律的作用有哪些？板書(shū)設(shè)計(jì)第一課商品的交換和消費(fèi)二、價(jià)格和價(jià)值規(guī)律（一）多變的商品價(jià)格（二）影響價(jià)格的因素1.價(jià)值決定價(jià)格2.市場(chǎng)上商品價(jià)格高低不等的原因3.供求影響價(jià)格4.價(jià)格對(duì)供求的反作用5.價(jià)值規(guī)律（三）價(jià)值規(guī)律的作用1.調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門(mén)的分配2.刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3.促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰教學(xué)反思課時(shí)序號(hào)：4年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題消費(fèi)和消費(fèi)觀課型新授教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)。（1）通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生識(shí)記的知識(shí)。A.影響消費(fèi)的因素。B.消費(fèi)類型的分類。（2）通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解的知識(shí)。A.收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系。B.物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響。D.錢(qián)貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)。E.怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理。F.為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則。G.艱苦奮斗在今天是否過(guò)時(shí)了。（3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。收集資料，看看改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動(dòng)，并初步說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。2．能力目標(biāo)。本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論抽象的能力，參與生活實(shí)踐的能力。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。（1）通過(guò)本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。（2）通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，針對(duì)今天環(huán)境污染等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。此外，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：常見(jiàn)的消費(fèi)心理難點(diǎn)：科學(xué)的消費(fèi)觀教法案例教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)討論式教具使用多媒體教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵出示圖片P8，請(qǐng)學(xué)生思考：你認(rèn)同圖中哪種消費(fèi)行為，為什么？講授新課三、消費(fèi)和消費(fèi)觀1.不同的消費(fèi)行為（1）消費(fèi)的類型消費(fèi)行為主要分為錢(qián)貨兩清的消費(fèi)和信貸消費(fèi)。錢(qián)貨兩清的消費(fèi)是日常生活中普遍采用的消費(fèi)方式；信貸消費(fèi)是用未來(lái)的錢(qián)實(shí)現(xiàn)今天的消費(fèi)，這種消費(fèi)方式在現(xiàn)代社會(huì)中被越來(lái)越多的人采用。補(bǔ)充：漫畫(huà)，引出“先儲(chǔ)蓄后消費(fèi)”和“先消費(fèi)后還款”兩種消費(fèi)行為，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上討論：怎樣看待這兩種消費(fèi)方式？老師幫助總結(jié)：二者并無(wú)好壞之分，各自適用的情況不同，再列舉何種情況下用前者，何種情況下用后者，如在收入前景穩(wěn)定的情況下，大宗商品的購(gòu)買可以考慮貸款消費(fèi)。貸款消費(fèi)這部分的內(nèi)容，首先要簡(jiǎn)單解釋什么是貸款消費(fèi)；把握貸款消費(fèi)的特點(diǎn)；貸款消費(fèi)主要用于購(gòu)買哪些消費(fèi)品和服務(wù)?？梢允褂靡粋€(gè)具體的案例（或者買車、或者買房），將要辦理的各種手續(xù)和程序介紹給學(xué)生，讓他們對(duì)這種消費(fèi)方式形成更客觀的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生比較貸款消費(fèi)與錢(qián)貨兩清消費(fèi)、租賃消費(fèi)在商品所有權(quán)和使用權(quán)轉(zhuǎn)移方式上的差異，使學(xué)生了解商品的所有權(quán)可以逐漸地發(fā)生轉(zhuǎn)移。作為引申，可以講解貸款消費(fèi)的作用。包括對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)各有什么影響。另外，可以講授貸款消費(fèi)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題。如講究信用，及時(shí)還貸；理性消費(fèi)，不鋪張浪費(fèi)；量入為出，保持適度消費(fèi)等等。租賃消費(fèi)。請(qǐng)學(xué)生思考：我們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候，是不是想怎樣消費(fèi)就怎樣消費(fèi)呢？請(qǐng)學(xué)生總結(jié)：消費(fèi)受哪些因素的影響？（2）影響消費(fèi)的因素消費(fèi)受很多因素的影響。收入是影響消費(fèi)的首要因素。商品價(jià)格、消費(fèi)心理等也是影響消費(fèi)的因素。2.常見(jiàn)的消費(fèi)心理（1）求同心理。（2）求異心理。（3）求名心理。（4）求實(shí)心理。3.科學(xué)的消費(fèi)觀A.量入為出，適度消費(fèi)。首先，要保證消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。消費(fèi)者要把過(guò)去、當(dāng)前和未來(lái)的收入綜合考慮，作出合乎自身狀況的消費(fèi)計(jì)劃。另外，過(guò)分抑制消費(fèi)雖然是在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，但并不可取?？梢詮囊匀藶楸镜慕嵌龋部梢詮南M(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的角度說(shuō)明合理消費(fèi)的重要性B.統(tǒng)籌兼顧，合理消費(fèi)。從探究活動(dòng)中中學(xué)生容易隨大流買東西的現(xiàn)狀分析出發(fā)，說(shuō)明從眾、攀比心理造成的浪費(fèi)，讓學(xué)生在消費(fèi)中有自己的主見(jiàn)，不盲從。另外，針對(duì)中學(xué)生容易憑一時(shí)沖動(dòng)購(gòu)物進(jìn)行分析，教育學(xué)生盡量避免情緒化消費(fèi)。避免重物質(zhì)消費(fèi)、忽視精神消費(fèi)的傾向，使消費(fèi)結(jié)構(gòu)合理化。C.保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。核心問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧，并做到可持續(xù)?？梢宰寣W(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。教材的探究活動(dòng)中使用了一次性塑膠餐盒的例子及環(huán)保電池和綠色食品的圖片，教育學(xué)生從自身做起，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的觀念。D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。首先，從探究活動(dòng)中的“打包”獲得多數(shù)人認(rèn)同這一事例來(lái)反映社會(huì)主流對(duì)勤儉的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容是本課的一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有了很大的提高以后出生的一代，艱苦奮斗精神與他們的實(shí)際生活相距較遠(yuǎn)。在講解中，可從文化傳統(tǒng)的傳承、國(guó)情現(xiàn)狀、個(gè)人成長(zhǎng)等角度來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的重要性。小結(jié)1.師生回顧所學(xué)知識(shí)，點(diǎn)名重難點(diǎn)。2.課堂練習(xí)。作業(yè)如何樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀？板書(shū)設(shè)計(jì)三、消費(fèi)和消費(fèi)觀1.不同的消費(fèi)行為（1）消費(fèi)的類型（2）影響消費(fèi)的因素2.常見(jiàn)的消費(fèi)心理（1）求同心理。（2）求異心理。（3）求名心理。（4）求實(shí)心理。3.科學(xué)的消費(fèi)觀A.量入為出，適度消費(fèi)。B.統(tǒng)籌兼顧，合理消費(fèi)。C.保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。教后反思課時(shí)序號(hào)：5年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握企業(yè)的含義，了解企業(yè)的類型，理解企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生效益的觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念運(yùn)用目標(biāo)：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)效益的有關(guān)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵企業(yè)是以贏利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組織，要贏利就必須講求經(jīng)濟(jì)效益，那么什么是經(jīng)濟(jì)效益、什么是利潤(rùn)？二者之間是什么關(guān)系？怎么提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益？這將是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。講授新課第二課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)一、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益例：浙江義烏中國(guó)小商品城是我國(guó)中小企業(yè)走向世界的重要窗口，現(xiàn)有10萬(wàn)余家生產(chǎn)企業(yè)在這里常年展示著170萬(wàn)種商品。2007年，小商品城總成交額348億，其中，外貿(mào)出口占總成交額60%以上，商品輻射世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這里成就了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的“老板”，涌現(xiàn)了“吸管大王”“雨衣大王”……2007年“吸管大王”的公司成為世界上最大的飲用吸管生產(chǎn)企業(yè)，公司90%以上的吸管銷售世界各地，一年的產(chǎn)量占了全球的四分之一以上。（一）走向世界的中國(guó)企業(yè)人們消費(fèi)的產(chǎn)品和服務(wù)，主要是由企業(yè)提供的。企業(yè)從事上購(gòu)買生產(chǎn)所需要的生產(chǎn)資料和商品，同時(shí)也源源不斷的向市場(chǎng)輸送自己生產(chǎn)的商品，滿足廣大消費(fèi)者的需求，推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（二）企業(yè)的含義和類型1.企業(yè)的定義企業(yè)是依法設(shè)立、以營(yíng)利為目的向社會(huì)提供商品的經(jīng)濟(jì)組織。2.企業(yè)的特點(diǎn)（1）企業(yè)是營(yíng)利性組織，能夠自負(fù)盈虧，對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成果承擔(dān)責(zé)任；（2）企業(yè)必須擁有一定的資產(chǎn)，有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所，要按照現(xiàn)行的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定辦理相關(guān)的登記審批手續(xù)。3.企業(yè)的類型（1）按所有制形式劃分國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、混合所有制企業(yè)（2）按組織形式劃分個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)公司制企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著支配地位。大中型企業(yè)通常采取這種形式。我國(guó)法定的公司形式有兩種：①有限責(zé)任公司由50個(gè)以下股東出資設(shè)立，最低注冊(cè)資本為人民幣3萬(wàn)元，股東以其出資額對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部財(cái)產(chǎn)對(duì)自己的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。中小企業(yè)一般選擇這種公司形式。②股份有限公司由2人以上200人以下為發(fā)起人，最低注冊(cè)資本為人民幣500萬(wàn)元，全部資本化分為等額股份，通過(guò)發(fā)起或者募集設(shè)立。股東以其認(rèn)購(gòu)的股份對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)自己的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。股票在證券交易所上市交易的股份有限公司，被稱為上市公司。這種公司形式適合于大中型企業(yè)。（三）提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑1.經(jīng)濟(jì)效益的定義企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)的銷售收入與生產(chǎn)成本之間的比例關(guān)系，即產(chǎn)出與投入之比。2.提高經(jīng)濟(jì)效益的主要方法①面向市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)適銷對(duì)路的產(chǎn)品。市場(chǎng)需求日新月異，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有不斷生產(chǎn)出適合用戶需求的產(chǎn)品，才能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。為此，企業(yè)要研究市場(chǎng)，做到“生產(chǎn)一代、儲(chǔ)備一代、開(kāi)發(fā)一代、預(yù)研一代”，使新產(chǎn)品符合乃至能引導(dǎo)市場(chǎng)的需求。例：青島一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)發(fā)出科技含量高的環(huán)保型“果凍蠟”“魔術(shù)蠟”等科技蠟燭，暢銷歐美市場(chǎng)，每支蠟燭獲利2美元，該企業(yè)每年僅蠟燭出口一項(xiàng)就達(dá)2500多萬(wàn)美元。②創(chuàng)新科技，推動(dòng)企業(yè)集約型發(fā)展?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，創(chuàng)新是企業(yè)的生命之源。企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，順應(yīng)全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大趨勢(shì)……都要求企業(yè)必須加快技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品升級(jí)換代，積極采用“高、新、精、尖”技術(shù)武裝企業(yè)，使企業(yè)的發(fā)展方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，這對(duì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益有著至關(guān)重要的作用。例：近年來(lái)，我國(guó)企業(yè)出口一臺(tái)售價(jià)為32美元DVD，需交給外國(guó)廠商18美元的專利費(fèi)，而制造成本是13美元，算下來(lái)我國(guó)企業(yè)只能賺取1美元的利潤(rùn)。一臺(tái)售價(jià)79美元的國(guó)產(chǎn)MP3，國(guó)外廠商要拿走45美元的專利費(fèi)，而制造成本是32.5美元，算下來(lái)我國(guó)企業(yè)獲得的船利潤(rùn)只有1.5美元。③提高質(zhì)量，樹(shù)立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，使企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，使企業(yè)生存和發(fā)展的有效保證。企業(yè)的信譽(yù)和形象集中體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上。以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益，已成企業(yè)的共識(shí)。④改善管理，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平“管理出效率，管理出人才”，管理是企業(yè)永恒的主題。管理者要以先進(jìn)的管理理念武裝自己，采用現(xiàn)代管理技術(shù)、方法、手段來(lái)加強(qiáng)管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。⑤適度擴(kuò)張，追求規(guī)模效益“規(guī)模出效益”，企業(yè)適度擴(kuò)大規(guī)模，生產(chǎn)成本就會(huì)隨著產(chǎn)量的增加而減低，利潤(rùn)隨之增加。實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，企業(yè)主要應(yīng)從兩個(gè)方面努力：一、充分實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和管理過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化，發(fā)揮分工和協(xié)作的效益二、通過(guò)企業(yè)間的合并和聯(lián)合，擴(kuò)大產(chǎn)出規(guī)模，擴(kuò)大市場(chǎng)份額，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力。小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是企業(yè)，企業(yè)有哪些種類，企業(yè)應(yīng)如何來(lái)提高經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。作業(yè)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑有哪些？板書(shū)設(shè)計(jì)第二課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)一、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益（一）走向世界的中國(guó)企業(yè)（二）企業(yè)的含義和類型1.企業(yè)的定義2.企業(yè)的特點(diǎn)3.企業(yè)的類型（三）提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑1.經(jīng)濟(jì)效益的定義2.提高經(jīng)濟(jì)效益的主要方法①面向市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)適銷對(duì)路的產(chǎn)品。②創(chuàng)新科技，推動(dòng)企業(yè)集約型發(fā)展。③提高質(zhì)量，樹(shù)立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象④改善管理，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平⑤適度擴(kuò)張，追求規(guī)模效益教學(xué)反思課時(shí)序號(hào)：6年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修部任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題企業(yè)中的勞動(dòng)者課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.為什么人力資源是企業(yè)的第一資源？2.高素質(zhì)勞動(dòng)者應(yīng)具備什么？能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：人力資源是第一資源難點(diǎn)：成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者教法案例教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)討論式教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵提問(wèn)：大家將來(lái)希望從事什么樣的工作？總結(jié)：對(duì)于將來(lái)從事什么樣的工作，大部分同學(xué)具有明確的志向，但是大家是否關(guān)注過(guò)我們國(guó)家這些年或者將來(lái)幾年的形勢(shì)呢？我們又應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想呢？也就是說(shuō)，我們應(yīng)該如何選擇來(lái)做一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者呢？講授新課二、企業(yè)中的勞動(dòng)者材料一：名人論勞動(dòng)勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心?！郀柣R(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡正是勞動(dòng)本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會(huì)變得枯燥無(wú)聊，索然無(wú)味。——休謨勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的?！?dú)W文材料二：許振超是個(gè)初中畢業(yè)生，他與同齡的工人一樣受教育少,年齡偏大,在相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)“特困戶”時(shí),他卻堅(jiān)信“悟性在腳下，路由自己找?！彼ぶ鴷r(shí)代前進(jìn)的節(jié)拍刻苦專研吊橋技術(shù),由一名普通的吊橋司機(jī)成為公司出名的維修專家,世界一流的技術(shù)專家.問(wèn)：以上材料體現(xiàn)了作為新時(shí)代勞動(dòng)者什么樣的擇業(yè)觀?1.勞動(dòng)模范顯身手勞動(dòng)者是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。他們的工作崗位有區(qū)別，但沒(méi)有高低貴賤之分，都有作為，都應(yīng)受到尊重。2.人力資源是第一資源材料三：一家世界500強(qiáng)企業(yè)董事長(zhǎng)曾說(shuō);”如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會(huì)垮掉；相反，你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切。問(wèn):說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段話的理解。材料二：許振超例子給你什么啟發(fā)？人力資源是企業(yè)發(fā)展最重要的資源。高素質(zhì)的勞動(dòng)者是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的保證。材料四:某電機(jī)廠支撐關(guān)鍵技術(shù)的是70多歲的四位老人，缺少他們，萬(wàn)人大廠只能關(guān)門(mén)。另一方面,因缺乏高水平的技術(shù)工人,因不合格產(chǎn)品造成的損失也十分驚人.材料五：工程師、技術(shù)員、技術(shù)工人比例：發(fā)達(dá)國(guó)家1：4：10我國(guó)1：0.8:4材料四、五說(shuō)明什么問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？3.成為高素質(zhì)勞動(dòng)者（1）我國(guó)勞動(dòng)力資源存在的問(wèn)題一是勞動(dòng)力整體受教育程度低；二是技能型人才嚴(yán)重缺乏，高級(jí)技能人才更為短缺。（2）成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者，應(yīng)從以下方面努力：第一，確立職業(yè)理想，制定切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。第二，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三，學(xué)好專業(yè)，提高職業(yè)技能。第四，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。第五，提高身體健康水平，增強(qiáng)心理素質(zhì)。小結(jié)師生回顧所學(xué)知識(shí)，點(diǎn)明重難點(diǎn)。課堂練習(xí)。作業(yè)如何成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者？板書(shū)設(shè)計(jì)二、企業(yè)中的勞動(dòng)者1.勞動(dòng)模范顯身手2.人力資源是第一資源3.成為高素質(zhì)勞動(dòng)者（1）我國(guó)勞動(dòng)力資源存在的問(wèn)題（2）成為符合企業(yè)要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者，應(yīng)從以下方面努力：教后反思課時(shí)序號(hào)：7年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題個(gè)人收入與分配課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，如何處理效率和公平的關(guān)系情感態(tài)度目標(biāo):讓學(xué)生感受到社會(huì)主義分配制度的優(yōu)越性運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中提高效率教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處理好效率和公平的關(guān)系教法小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵怎樣成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者？學(xué)生討論、回答講授新課第三課個(gè)人的收入與分配一、個(gè)人收入與分配（一）多元的家庭收入1.城鎮(zhèn)居民收入結(jié)構(gòu)（1）工資性收入（2）經(jīng)營(yíng)性結(jié)構(gòu)（3）財(cái)產(chǎn)性收入（4）轉(zhuǎn)移性收入2.農(nóng)村居民收入結(jié)構(gòu)（1）工資性收入（2）家庭經(jīng)應(yīng)收入（3）財(cái)產(chǎn)性收入（4）轉(zhuǎn)移性收入（二）個(gè)人的收入與分配1我國(guó)的分配制度我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是按勞分配為主體，多種非配方式并存2.按勞分配的定義按勞分配是在公有制經(jīng)濟(jì)中，按照勞動(dòng)者提供勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得。3.其他分配方式（1）按個(gè)體勞動(dòng)者成果分配（2）按生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)分配4.實(shí)行按勞分配和多種分配方式并存的分配制度，是有我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的，也是有我國(guó)公有制為主題，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的。（三）處理好效率和公平的關(guān)系在社會(huì)主義現(xiàn)階段，實(shí)行的是按勞分配和按生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)分配相結(jié)合的分配制度，因此要處理好效率和公平的關(guān)系。堅(jiān)持效率原則，就是要大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持使勞動(dòng)者的勞動(dòng)貢獻(xiàn)和勞動(dòng)報(bào)酬緊密結(jié)合起來(lái)，就要讓按各生產(chǎn)要素參與收入分配，打破平均主義，激勵(lì)勞動(dòng)者和建設(shè)者的積極性，鼓勵(lì)人們多勞動(dòng)多積累。堅(jiān)持公平原則，就是要防止分配不公，避免個(gè)人收入差距過(guò)分懸殊。收入分配的公平主要是指收入分配的相對(duì)合理，投入同樣的勞動(dòng)和生產(chǎn)要素，應(yīng)當(dāng)獲得大致相同的收入。效率與公平的辯證關(guān)系在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平是辯證統(tǒng)一的。一方面，效率與公平的物質(zhì)前提。只有在發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效率，增加社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)上，社會(huì)公平才能逐步實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮；另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效益的保證，只有分配公平，才能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高效率的積極性。小結(jié)小節(jié)本節(jié)內(nèi)容，指明重難點(diǎn)作業(yè)效率與公平的辯證關(guān)系板書(shū)設(shè)計(jì)第三課個(gè)人的收入與理財(cái)一個(gè)人收入與分配（一）多元的家庭收入1.城鎮(zhèn)居民收入結(jié)構(gòu)2.農(nóng)村居民收入結(jié)構(gòu)（二）個(gè)人收入和分配1.我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度2.按勞分配3.其他的分配方式4.實(shí)行現(xiàn)階段分配制度的原因（三）處理好效率與公平的關(guān)系1.堅(jiān)持效率原則2.堅(jiān)持公平原則3.效率與公平的辯證關(guān)系教后反思課時(shí)序號(hào)：8年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題依法納稅課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.掌握稅收的概念及特點(diǎn)。2.理解依法納稅是公民的義務(wù)。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運(yùn)用基本原理分析問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確立納稅人的意識(shí)教法小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵怎樣處理好效率與公平的關(guān)系？學(xué)生討論、回答講授新課二、依法納稅（一）個(gè)人納稅面面觀1.稅收的概念稅收是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法無(wú)償取得財(cái)政收入的基本形式。2.稅收的特征：（1）強(qiáng)制性（2）無(wú)償性（3）固定性3.稅收的種類根據(jù)征稅對(duì)象可分為流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅和行為稅五大類。（二）個(gè)人所得稅個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)個(gè)人取得的各項(xiàng)收入征收的一種所得稅。個(gè)人所得稅按照征稅項(xiàng)目的不同實(shí)行超額累進(jìn)稅率和比例稅率。（三）確立納稅人的意識(shí)稅收取之于民，用之于民，依法納稅不僅是公民的基本義務(wù)，而且是公民的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家主人翁地位的具體體現(xiàn)。同時(shí)，公民要增強(qiáng)對(duì)公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)，關(guān)注國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用，維護(hù)公民的合法權(quán)益。學(xué)生討論并分析小結(jié)小節(jié)本節(jié)內(nèi)容，指明重難點(diǎn)作業(yè)什么是稅收？稅收有哪些特征？板書(shū)設(shè)計(jì)二、依法納稅（一）個(gè)人納稅面面觀1.稅收的概念2.稅收的特征：（1）強(qiáng)制性（2）無(wú)償性（3）固定性3.稅收的種類根據(jù)征稅對(duì)象可分為流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅和行為稅五大類。（二）個(gè)人所得稅（三）確立納稅人的意識(shí)教后反思課時(shí)序號(hào)：9年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題投資理財(cái)課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理財(cái)?shù)膸追N方法和途徑：基金、儲(chǔ)蓄、證券、保險(xiǎn)等德育目標(biāo)：錢(qián)不是萬(wàn)能的，君子愛(ài)財(cái)，取之有道情感目標(biāo)：要花錢(qián)就要學(xué)會(huì)自己掙錢(qián)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、要花錢(qián)就要學(xué)會(huì)自己掙錢(qián)2、理財(cái)?shù)膸追N方法和途徑：基金、儲(chǔ)蓄、證券、保險(xiǎn)等3、錢(qián)不是萬(wàn)能的，君子愛(ài)財(cái)，取之有道教法案例分析法、談話法、討論法相結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)式、合作探究教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵什么是投資？拿錢(qián)出來(lái)？錢(qián)生錢(qián)？賺錢(qián)？什么是理財(cái)？還是錢(qián)生錢(qián)？管理很多錢(qián)？理財(cái)＋投資＝合理的整理和規(guī)劃自已的資產(chǎn)然后有效的投放出去完成某種目的。理財(cái)投資不是有錢(qián)人才可以做的事，而是每個(gè)人都需要，只是有錢(qián)和沒(méi)錢(qián)的區(qū)別只是他們有各自的方法來(lái)規(guī)劃。而不是說(shuō)有錢(qián)人才需要理財(cái)，沒(méi)錢(qián)人就不需要。如果只有富人才理財(cái)投資，窮人不理財(cái)投資，那只有一個(gè)結(jié)果就是窮人越來(lái)越窮，富人越來(lái)越富。想變得富裕不是很難，只要你有一份固定的工作有著穩(wěn)定的收入，工作一定年限后。只要你能養(yǎng)成良好的理財(cái)投資習(xí)慣就可以過(guò)上富裕的晚年的生活。今天在這里給大家介紹幾種方法。講授新課三、投資理財(cái)1、安全方便的儲(chǔ)蓄含義：儲(chǔ)蓄是指將貨幣存入銀行、信用合作社等金融機(jī)構(gòu)，當(dāng)存款到期或儲(chǔ)戶隨時(shí)提取時(shí)，由金融機(jī)構(gòu)歸還本金和支付利息的活動(dòng)。存款利息的計(jì)算公式：存款利息=本金*利息率*存款期限儲(chǔ)蓄的種類：活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄特點(diǎn)：存取自由、安全性高、收益穩(wěn)定，一種最簡(jiǎn)單的保本理財(cái)方式，目前是我國(guó)家庭主要的投資方式。投資誤區(qū)：風(fēng)險(xiǎn)幾乎為零，認(rèn)為儲(chǔ)蓄無(wú)風(fēng)險(xiǎn)。（實(shí)際上，在通貨膨脹時(shí)，進(jìn)行儲(chǔ)蓄要考慮負(fù)利率）。掌握儲(chǔ)蓄的多種形式，以有效避免存款利息上不必要的損失。2、風(fēng)險(xiǎn)與收益并存的證券企業(yè)債券（風(fēng)險(xiǎn)大，收益大）（1）債券金融債券企業(yè)債券（風(fēng)險(xiǎn)大，收益大）金融債券國(guó)債（風(fēng)險(xiǎn)最小，收益低）債券是一種穩(wěn)健的投資工具，利率固定，風(fēng)險(xiǎn)小。（2）股票股票是高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的投資工具，是股份有限公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價(jià)證券。股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入；二是通過(guò)買賣股票帶來(lái)的差價(jià)收益。股票的分類方法因此也是多種多樣的。按股東權(quán)利分類，股票可分為普通股、優(yōu)先股和后配股。依據(jù)股票的上市地點(diǎn)和所面對(duì)的投資者，我國(guó)上市公司的股票有A股、B股、H股、N股、S股等區(qū)分。A股的正式名稱是人民幣普通股票。它是由我國(guó)境內(nèi)公司發(fā)行，供境內(nèi)機(jī)構(gòu)、組織或個(gè)人（不含港、澳、臺(tái)投資者）以人民幣認(rèn)購(gòu)和交易的普通股股票。B股的正式名稱是人民幣特種股票。它是以人民幣標(biāo)明面值，以外幣認(rèn)購(gòu)和買賣，在境內(nèi)證券交易所交易的。而H股、N股、S股是指注冊(cè)地都在內(nèi)地，而上市地分別在香港、紐約、新加坡的外資股。此三種股票的名稱是取三地地名的第一個(gè)英文字母而得?；?由專家經(jīng)營(yíng)管理，比較適合缺乏足夠投資知識(shí)、時(shí)間、精力有限的投資者。特點(diǎn)：由專門(mén)的基金公司操作，買進(jìn)和贖回都要收取相應(yīng)金額的手續(xù)費(fèi)。收益低于股票相應(yīng)發(fā)行也低，適合長(zhǎng)遠(yuǎn)投資。投資法則：選擇業(yè)績(jī)良好的基金公司的優(yōu)秀基金經(jīng)理人管理下的基金?；鸬耐顿Y方法有兩種，一種是一次性投入，另一種是定期定投。適合人群：有長(zhǎng)遠(yuǎn)投資計(jì)劃，希望獲得較高回報(bào)又不愿有太大風(fēng)險(xiǎn)的人群。投資誤區(qū)：把基金當(dāng)股票，頻繁買進(jìn)賣出。3、冷暖相知的商業(yè)保險(xiǎn)投資特點(diǎn)：保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)管理工具，是為無(wú)法預(yù)料的事情做準(zhǔn)備，可以在意外發(fā)生時(shí)，彌補(bǔ)我們的經(jīng)濟(jì)損失。商業(yè)保險(xiǎn)的種類：財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)投資法則：保費(fèi)不超過(guò)年收入的20%，先為家庭支柱投保，首選保障次選投資。適合人群：普遍適用，即使是有三金的人，也要考慮購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)。投資誤區(qū)：沒(méi)有目的的購(gòu)買保險(xiǎn)。4、其他投資理財(cái)?shù)姆绞?如房產(chǎn)投資理財(cái)有多種工具，不同的人因經(jīng)濟(jì)狀況、性格特點(diǎn)、投資興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，理財(cái)目標(biāo)和投資方式也因人而異。無(wú)論選擇何種理財(cái)方式，目的都是為了實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值。但是，高收益往往伴隨高風(fēng)險(xiǎn)，投資時(shí)要根據(jù)自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，理性理財(cái)。拓展部分：（一）“錢(qián)是賺來(lái)的”——要花錢(qián)自己掙（二）錢(qián)不是萬(wàn)能的1、錢(qián)可以買到什么，但是不可以買到什么總之，錢(qián)不是萬(wàn)能的······2、六個(gè)好習(xí)慣讓你理財(cái)成功一半習(xí)慣一：記錄財(cái)務(wù)情況。習(xí)慣二：明確價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。習(xí)慣三：確定凈資產(chǎn)。習(xí)慣四：了解收入及花銷。習(xí)慣五：制定預(yù)算，并參照實(shí)施。習(xí)慣六：削減開(kāi)銷。以上六個(gè)習(xí)慣，可以幫助我們開(kāi)始自己的理財(cái)生活。好的開(kāi)始，是成功的一半。小結(jié)總之，中職階段是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)間。在中職階段養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣往往可以享用終生。作業(yè)課本介紹了那集中投資理財(cái)?shù)姆绞?？板?shū)設(shè)計(jì)三、投資理財(cái)1、儲(chǔ)蓄2、證券3、商業(yè)保險(xiǎn)教后反思課時(shí)序號(hào)：10年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題維護(hù)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，并理解為何要堅(jiān)持和完善我們的基本經(jīng)濟(jì)制度情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住事物的主要矛盾。運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，雖然是社會(huì)主義，在世界上是社會(huì)類型最先進(jìn)的國(guó)家，但我們的生產(chǎn)力水平卻不高，處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這一階段我們最主要的任務(wù)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。那么在這一時(shí)期，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該采取什么樣的方式？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。講授新課第四課社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)維護(hù)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展在我國(guó)1978年的工業(yè)總產(chǎn)值中，全民所有制企業(yè)占77.6%，集體企業(yè)占22.4%。改革開(kāi)放為多種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間，外商和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等多種經(jīng)濟(jì)成分如雨后春筍半迅猛發(fā)展，呈現(xiàn)出多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的活躍局面。我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。公有制的主體地位公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用國(guó)有經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的行業(yè)和領(lǐng)域主要有：涉及國(guó)家安全的行業(yè)，諸如造幣業(yè)、重要國(guó)防軍事工業(yè)；重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源行業(yè)，諸如電力、電網(wǎng)、煤炭；提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)，諸如港口、機(jī)場(chǎng)、水利設(shè)施、城市供水、公共交通、煤氣、大型環(huán)保設(shè)施、金融、保險(xiǎn)等；支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)，包括大型油氣田、石化企業(yè)、鋼鐵企業(yè)、汽車企業(yè)、礦山企業(yè)以及重要電子企業(yè)。非公有制經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外商和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)，以及各種混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非國(guó)有、非集體成分。堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度堅(jiān)持和完善公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。堅(jiān)持公有制的主體地位中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持公有制的主體地位。國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有控制力和影響力。在關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要部門(mén)和關(guān)鍵領(lǐng)域，應(yīng)保持國(guó)有經(jīng)濟(jì)的支配地位；在其他領(lǐng)域，可以通過(guò)資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高國(guó)有經(jīng)濟(jì)的笑意，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。為何在堅(jiān)持公有制為主體的同時(shí)，還要發(fā)展多種所有制經(jīng)？發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)是有我國(guó)目前生產(chǎn)力狀況決定的。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，生產(chǎn)力總體水平比較低，且發(fā)展不平衡。為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，客觀上要求發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)在利用分散資源、增加就業(yè)、提高人民生活水平等方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。第二、發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)是建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求。我國(guó)現(xiàn)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)上不完善，只有通過(guò)多種所有制經(jīng)濟(jì)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，這是由我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情決定的，符合全國(guó)人民的根本利益，因此我們要堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。作業(yè)為何要堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體？板書(shū)設(shè)計(jì)第四課社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)維護(hù)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主題，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制經(jīng)濟(jì)公有制的主體地位非公有制經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度1為什么要堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體為什么要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)?教學(xué)反思課時(shí)序號(hào)：11年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題把握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，明確發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是振興我國(guó)經(jīng)濟(jì)的必由之路。能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明社會(huì)主義的宏觀調(diào)空更為有效，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際和綜合分析能力。覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生更好地理解中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，進(jìn)一步堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征難點(diǎn)：資源配置方式教法案例分析法、談話法、討論法相結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)合作探究教具使用教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵案例導(dǎo)入：關(guān)于水的思考如何利用價(jià)格手段提高水資源的利用效率？在保護(hù)和利用水資源問(wèn)題上，市場(chǎng)能做什么，不能做什么？講授新課二、把握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征1、計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種手段計(jì)劃經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)不是萬(wàn)能的，存在盲目性與滯后性等缺陷。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它既具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般特征的平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開(kāi)放性，又具有自己的鮮明特征，表現(xiàn)在三個(gè)方面：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公有制占主體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別在于所有制結(jié)構(gòu)不同。生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。只有確保公有制的主體地位，人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家才能有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，勞動(dòng)人民在社會(huì)生活中的主人翁地位才能得到實(shí)現(xiàn)，才能保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)，才能引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。第二，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)同富裕為根本目標(biāo)實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，也是社會(huì)主義的根本目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，同時(shí)，同步，同等程度地富裕起來(lái)這不現(xiàn)實(shí)也不可能，所以我國(guó)首先鼓勵(lì)一部分人，一部分地區(qū)先富起來(lái)，先富帶后富，最后走向共富。在走向共富的過(guò)程中必然會(huì)有收入上的差距存在，在我國(guó)，就應(yīng)該堅(jiān)持分配中把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。這個(gè)原則既承認(rèn)收入分配中差距的存在，允許一部分人和地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，目的是激發(fā)人們的積極性，創(chuàng)造性，促進(jìn)效率的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；又強(qiáng)調(diào)國(guó)家必須對(duì)社會(huì)成員之間的收入差距加以適當(dāng)調(diào)節(jié)。否則，如果造成收入水平的過(guò)分懸殊，就背離了社會(huì)主義的根本目標(biāo)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。實(shí)事求是的說(shuō)，目前我國(guó)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的宏觀調(diào)控確實(shí)存在著許多問(wèn)題。如：高檔賓館、大型商店供過(guò)于求，大量商品房無(wú)人購(gòu)買，彩電大戰(zhàn)，冰箱大戰(zhàn)等等。但我們必須清楚，這是多種因素造成的。而宏觀調(diào)控也需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期摸索、實(shí)踐的過(guò)程。近幾年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成功地實(shí)現(xiàn)了“軟著陸”，有效地控制了通貨膨脹，在東南亞金融危機(jī)中保持了金融穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們完全可以相信，隨著實(shí)踐的發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，國(guó)家宏觀調(diào)控的作用，會(huì)得到更充分，更好的發(fā)揮，一定比資本主義國(guó)家做得更好，更有效。第一，公有制決定了各部門(mén)、各企業(yè)以及勞動(dòng)者之間利益上的一致性，使國(guó)家能夠集中力量辦大事；第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，控制和影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向；第三，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和革命開(kāi)放事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，有能力將全國(guó)各族人民的意志統(tǒng)一到現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。（師）總結(jié)：而這些條件都是資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所不具備的。所以，社會(huì)主義國(guó)家可以把人民的當(dāng)前利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用多種手段對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宏觀調(diào)控，并且能比資本主義國(guó)家做得更好、更有成效。（提問(wèn)）誰(shuí)能列舉我國(guó)正在集中力量興辦的幾件大事？（生）三峽水利工程的興辦、南水北調(diào)工程，西氣東輸、西電東送、神州五號(hào)載人飛船等3、遵守市場(chǎng)規(guī)則，維護(hù)市場(chǎng)秩序一方面，要求企業(yè)與居民自覺(jué)遵守市場(chǎng)規(guī)則；另一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督，維護(hù)市場(chǎng)秩序。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則包括：自愿交易，平等競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)實(shí)守信，等價(jià)有償學(xué)生思考回答學(xué)生思考采取哪些措施？學(xué)生回答小結(jié)總之，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)基本特征是不可分割、互相聯(lián)系的整體。公有制的主體地位決定了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共富為根本目標(biāo)，公有制的主體地位是我們實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)。同時(shí)，只有實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控才能鞏固、發(fā)展公有制的主體地位，才能最終達(dá)到共同富裕的目標(biāo)，才能處理好改革、穩(wěn)定、發(fā)展的關(guān)系。作業(yè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則？板書(shū)設(shè)計(jì)二、把握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征1、看不見(jiàn)的手2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征3、遵循市場(chǎng)規(guī)則，維護(hù)市場(chǎng)秩序教后反思課時(shí)序號(hào)：12年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部機(jī)電汽修任教班級(jí)二機(jī)電11教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題全面建設(shè)小康社會(huì)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.理解舊三步走、新三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。2.全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析全面建設(shè)小康社會(huì)的意義。能力目標(biāo)：通過(guò)分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo);通過(guò)展示小康社會(huì)的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會(huì)社會(huì)主義優(yōu)越性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)教法小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法情景導(dǎo)析合作探究。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教具使用多媒體教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵在《好日子》的歌聲中，播放建國(guó)六十周年輝煌成就圖片，同學(xué)們感覺(jué)我們現(xiàn)在的日子過(guò)得怎樣？想不想吧我們的日子過(guò)得更好？那我們?cè)撛趺崔k？進(jìn)入情景，感受新生活，激發(fā)學(xué)生激情。學(xué)生討論、回答講授新課一、全面建設(shè)小康社會(huì)（一）改革開(kāi)放30年來(lái)的成就展示改革開(kāi)放后30年的成就圖片，讓學(xué)生感受改革開(kāi)放30年來(lái)的成就，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的舉世矚目的成就。（二）從總體小康到全面小康1.“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和總體小康

“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略（展示）第一步，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第二步，到本世紀(jì)末（2000年），使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平；第三步，到下個(gè)世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。”總體小康〈展示“小康”一詞的由來(lái)〉表現(xiàn)宏觀上：國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。微觀上：城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高?！凑故緢D片引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)〉結(jié)合課件（展示改革開(kāi)放后30年的成就圖片4幅，播放西部落后教育的視頻和圖片）討論問(wèn)題：我國(guó)無(wú)論從微觀還是宏觀上經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力比以前都進(jìn)步多了。但是我國(guó)的小康社會(huì)，還存在那些缺陷？哪些不盡如意之處？總結(jié)總體小康的特點(diǎn)，并對(duì)整體小康和全面小康進(jìn)行比較?？傮w小康的特點(diǎn)：是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。所謂低水平，就是雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。所謂不全面，就是目前的小康基本上還處于生存性消費(fèi)的滿足，而發(fā)展性消費(fèi)還沒(méi)有得到有效滿足，社會(huì)保障還不健全，環(huán)境質(zhì)量還有待提高。所謂發(fā)展很不平衡，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間，發(fā)展水平差距不小。結(jié)論：我國(guó)的小康只是一種總體上的小康，那我們下一步的任務(wù)應(yīng)該是什么？引出全面小康。2.新“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和全面小康1997年，黨的十五大確定了“新三步走”戰(zhàn)略，即：21世紀(jì)第一個(gè)十年實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加寬裕，形成比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；再經(jīng)過(guò)十年的努力，到建黨100周年時(shí)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善；到世紀(jì)中葉建國(guó)100周年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。（三）全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和意義1.全面小康社會(huì)的目標(biāo)（展示圖片黨的十六大提出這一目標(biāo)）目標(biāo)——使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（過(guò)渡）六個(gè)更加從經(jīng)濟(jì)、政治、科教、文化、社會(huì)、人民生活等方面對(duì)未來(lái)社會(huì)勾畫(huà)了一幅美好的藍(lán)圖，我們有信心去實(shí)現(xiàn)、去創(chuàng)造美好的社會(huì)，下面請(qǐng)大家把范圍縮小一點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)討論一下全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。2.全面小康社會(huì)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)1.在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年翻兩翻，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。2.基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，建成完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和更具活力、更加開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)體系。3.城鎮(zhèn)人口的比重較大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)。4.社會(huì)保障體系比較健全，社會(huì)就業(yè)比較充分，家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過(guò)上更加富足的生活。小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)已經(jīng)邁入了小康社會(huì)的門(mén)檻，達(dá)到了總體小康水平，這是我國(guó)發(fā)展史上的偉大成就，但同世界其他國(guó)家相比，我們的小康是個(gè)低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，為此，我們制訂了經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，在本世紀(jì)頭20年，將實(shí)現(xiàn)更高水平、更加全面、更加均衡的全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，當(dāng)然，其建設(shè)進(jìn)程是一種不平衡的發(fā)展過(guò)程。作業(yè)為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)？怎樣實(shí)現(xiàn)全面小康？板書(shū)設(shè)計(jì)一、全面建設(shè)小康社會(huì)（一）改革開(kāi)放30年來(lái)的成就（二）從總體小康到全面小康1.“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和總體小康2.新“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和全面小康（三）全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和意義教后反思課時(shí)序號(hào)：13年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部汽修任教班級(jí)09汽修教材版本√國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握走新型工業(yè)化道路的內(nèi)容、構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的基本要求，理解科學(xué)發(fā)展觀的含義。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約和憂患意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境資源，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生能出不運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決自己職業(yè)生涯與發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵例1：從2000—2005我國(guó)GDP穩(wěn)步增長(zhǎng)，2007年GDP增長(zhǎng)速度高達(dá)11.4%，今年GDP總量可能超過(guò)日本，成為第二大經(jīng)濟(jì)體。但是我國(guó)每?jī)|元GDP能源的消耗量是美日的30多倍。而現(xiàn)在我國(guó)的人均GDP只相當(dāng)與30年前日本的人均GDP例2：癌癥村的悲哀（一）：河南省俊北縣老關(guān)嘴村被兩條污水河夾著，吃的是污水，呼吸的全是臭氣。癌癥村的悲哀（二）：村里已近有百人得癌癥死亡。學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥我國(guó)的GDP增長(zhǎng)了但是以過(guò)多的消耗來(lái)?yè)Q來(lái)GDP的增長(zhǎng)資源得不到充分利用會(huì)造成資源的短缺，不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展。案例二說(shuō)明河南省俊北縣片面追求GDP的增長(zhǎng)會(huì)使環(huán)境遭到污染、生態(tài)遭到破壞，最終會(huì)威脅到人們的生命安全。由此得出，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展。講授新課第五課堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會(huì)二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展（一）走中國(guó)特色的現(xiàn)代化發(fā)展之路1、讓學(xué)生閱讀課本42—43頁(yè)的材料，回顧歷史，然后談?wù)劗?dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題。教師總結(jié)：在高速的工業(yè)化進(jìn)程中，我國(guó)仍然存在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步相對(duì)緩慢，第一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中對(duì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)資源環(huán)境與生態(tài)保護(hù)重視不夠等問(wèn)題。因此，在進(jìn)入新世紀(jì)，黨中央提出了走新型工業(yè)化道路，以加快中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下，進(jìn)一步明確了新型工業(yè)化道路的目標(biāo)。新型工業(yè)化道路新型工業(yè)化道路暴露工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化、國(guó)際化、社會(huì)化和信息化等內(nèi)容。（二）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展要解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，就要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)走的是一條外延式發(fā)展道路，主要依靠數(shù)量擴(kuò)張實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，存在忽視技術(shù)進(jìn)步，忽視內(nèi)涵式發(fā)展的問(wèn)題。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，就要把自主創(chuàng)新能力放在首位，由原來(lái)主要依靠人力物力投入的增長(zhǎng)方式向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高好、管理創(chuàng)新的內(nèi)涵式發(fā)展道路轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，主要保羅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級(jí)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展兩方面內(nèi)容。（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)a要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高第三產(chǎn)業(yè)的比重和水平。b同事要重視第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。（2）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就要在保持東部繼續(xù)發(fā)展的前提下，推動(dòng)中部地區(qū)崛起，實(shí)現(xiàn)東北地區(qū)振興，發(fā)展西部地區(qū)，從而形成東中西互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的區(qū)域發(fā)展格局，逐步縮小區(qū)域發(fā)展差距。（三）構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)1、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要堅(jiān)持資源節(jié)約與環(huán)境友好的基本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)的和諧發(fā)展。2、要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，利用經(jīng)濟(jì)、法律、行政、技術(shù)和道德等手段，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)良性循環(huán)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新型工業(yè)化道路的內(nèi)容，如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。內(nèi)容非常重要，請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。作業(yè)如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展？板書(shū)設(shè)計(jì)第五課堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展（一）走中國(guó)特色的現(xiàn)代化發(fā)展之路新型工業(yè)化道路（二）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展1、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式2、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展（三）構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)教學(xué)反思課時(shí)序號(hào)：14年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部汽修任教班級(jí)09汽修教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放的偉大成就、我國(guó)日益擴(kuò)大的對(duì)外開(kāi)放經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生樹(shù)立開(kāi)放包容的心態(tài)，增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。。運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)自我保護(hù)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的對(duì)外開(kāi)放的雙重渠道教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵上課之前，先給大家講個(gè)故事吧：故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代，中華人民共和國(guó)走進(jìn)聯(lián)合國(guó)的時(shí)候，根本不知道要準(zhǔn)備什么，就在鄧小平和喬冠華帶隊(duì)的代表團(tuán)匆忙出發(fā)前，才突然發(fā)現(xiàn)帶人民幣不行，要帶點(diǎn)美元。于是緊急下令全國(guó)的銀行能收集到的全部美元收集起來(lái)，共是38000美元。這是整個(gè)國(guó)家赴聯(lián)合國(guó)唯一的現(xiàn)金經(jīng)費(fèi)，以至于代表團(tuán)住進(jìn)了美國(guó)的豪華酒店，卻付不起小費(fèi)，最后沒(méi)辦法，是鄧小平把他的全部個(gè)人經(jīng)費(fèi)省下來(lái)付給了服務(wù)生，他回家的時(shí)候只給孫女帶回來(lái)一塊巧克力。這是一個(gè)真實(shí)的故事，他就發(fā)生在30年前，30年后的現(xiàn)在，2006年12月底中國(guó)外匯儲(chǔ)備余額達(dá)到10663億美元。通過(guò)這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的中國(guó)與世界的關(guān)系怎樣？——30年前的中國(guó)處于半封閉狀態(tài)，與西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距巨大。不僅僅是和美國(guó)這樣的超級(jí)大國(guó)相比，差距巨大，而且和60年代崛起的亞洲四小龍相比，我們也被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。面對(duì)如此大的差距，繼續(xù)自我封閉行嗎？那應(yīng)該怎么辦呢？講授新課第六課對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路對(duì)外開(kāi)放的偉大成就通過(guò)30多年對(duì)外開(kāi)放，我國(guó)逐步成為開(kāi)放程度最高的發(fā)展中大國(guó)。我國(guó)工業(yè)已高度對(duì)外開(kāi)放，服務(wù)業(yè)開(kāi)放日益擴(kuò)大，對(duì)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域吸納直接就業(yè)超過(guò)1億人，世界經(jīng)濟(jì)中的“中國(guó)因素”日益凸顯。取得的成就：全球貿(mào)易排名有改革開(kāi)放之初的32位躍升至2008念得第3位進(jìn)出口總額占全球比例由不足1%上升至8%貿(mào)易伙伴由40多個(gè)發(fā)展到220多個(gè)1993年以來(lái)，連續(xù)16年稱為利用外資最多的發(fā)展中國(guó)家，累計(jì)利用外資超過(guò)7800億美元對(duì)外投資從無(wú)到有，規(guī)模居發(fā)展中國(guó)家之首(二)日益擴(kuò)大的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易1、國(guó)際貿(mào)易國(guó)際貿(mào)易也稱世界貿(mào)易，是指不同國(guó)家和地區(qū)之間的貨物、技術(shù)和服務(wù)的進(jìn)出口貿(mào)易活動(dòng)。2、對(duì)外開(kāi)放有力的推動(dòng)了我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程，大大增強(qiáng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和在世界經(jīng)濟(jì)中的影響力，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)在更廣領(lǐng)域、更深程度上與世界經(jīng)濟(jì)融合在一起。（1）對(duì)外開(kāi)放式我國(guó)迅速實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易大國(guó)的轉(zhuǎn)變（2）對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（3）對(duì)外開(kāi)放加快了工業(yè)化進(jìn)程，成為促進(jìn)自主常新的重要途徑（4）對(duì)外開(kāi)放推動(dòng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善。（5）對(duì)外開(kāi)放提升了我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力（三）“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”1、過(guò)去，我國(guó)以“引進(jìn)來(lái)”為主，隨著對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大和深化，“走出去”也日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要渠道。2、隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深入，“走出去”的規(guī)模將越來(lái)越大、范圍將越來(lái)越廣，并將與“引進(jìn)來(lái)”共同構(gòu)成支撐中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作的兩大支柱。小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)三十年來(lái)對(duì)外開(kāi)放取得的偉大成就，了解了日益擴(kuò)大的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，深刻理解了“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的戰(zhàn)略。請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。作業(yè)對(duì)外開(kāi)放的偉大成就？板書(shū)設(shè)計(jì)第六課對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路對(duì)外開(kāi)放的偉大成就日益擴(kuò)大的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易國(guó)際貿(mào)易對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的影響（三）“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”1過(guò)去，我國(guó)以“引進(jìn)來(lái)”為主2、現(xiàn)在，“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”共同構(gòu)成支撐我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作的兩大支柱教學(xué)反思課時(shí)序號(hào)：15年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部汽修任教班級(jí)09汽修教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2課題面對(duì)全球化，增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的必要性情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生堅(jiān)定自主創(chuàng)新的信念，擁護(hù)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。運(yùn)用目標(biāo)：讓學(xué)生就如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，如何提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平能提出合理化建議。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對(duì)態(tài)度教法案例教學(xué)法學(xué)法討論式、啟發(fā)式教具使用多媒體課件教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新棵第二次世界大戰(zhàn)，可以說(shuō)改變了世界。第三次科技革命的興起，使人類社會(huì)的生產(chǎn)力進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期；戰(zhàn)后，美蘇兩極格局的形成，雖然由于彼此間的擴(kuò)軍備戰(zhàn)、爭(zhēng)霸，使世界形勢(shì)動(dòng)蕩不安，但由于勢(shì)均力敵，避免了人類世界再次爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是極具毀滅力的核戰(zhàn)爭(zhēng)；但是由于蘇聯(lián)的解體和東歐的劇變，兩極格局解體，世界格局開(kāi)始向多極化發(fā)展?？梢哉f(shuō)，二戰(zhàn)后，人類社會(huì)經(jīng)歷的幾番動(dòng)蕩?？墒?，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展如何？五六十年代是西方資本主義國(guó)家的黃金時(shí)代，七八十年代是一些后起的國(guó)家的黃金時(shí)代，但全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)又是如何？這就是我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)的《面對(duì)全球化，增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)》。講授新課第六課對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策二、面對(duì)全球化，增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)（一）經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，各國(guó)再生產(chǎn)、貿(mào)易、資本活動(dòng)中的聯(lián)系越來(lái)越密切。經(jīng)濟(jì)全球化商品、服務(wù)、技術(shù)、資本等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，其表現(xiàn)形式主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化（二）堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策我國(guó)實(shí)行對(duì)外來(lái)訪的基本國(guó)策是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀要求首先，對(duì)外開(kāi)放要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要。其次，發(fā)展和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求對(duì)外開(kāi)放最后，對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的需要。（三）增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的資本主義私人占有之間的矛盾，必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生。經(jīng)濟(jì)全球化使得各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，它在促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展的同時(shí)，也是本國(guó)經(jīng)濟(jì)更容易受到他國(guó)經(jīng)濟(jì)的不利影響。因此，在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，我們要提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，高度重視經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了的負(fù)面影響。在分享全球化帶來(lái)收益的同時(shí)，要居安思危、防微杜漸、全面增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。要正確面對(duì)全球化在經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放中，要堅(jiān)持從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持我國(guó)政府在對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持開(kāi)放市場(chǎng)的循序漸進(jìn)，堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的平等。積極參與全球化歷史經(jīng)驗(yàn)證明，將自己置身于國(guó)經(jīng)濟(jì)之外，必然會(huì)落后。我們要認(rèn)真對(duì)待融入全球化后面對(duì)的挑戰(zhàn)，變壓力為動(dòng)力，提高我國(guó)的企業(yè)管理水平，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，提高有關(guān)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)的也得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在全球化中加快發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力在國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要保持清醒的頭腦，應(yīng)旗幟鮮明的維護(hù)和爭(zhēng)取自身的經(jīng)濟(jì)利益，只有本國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大了，在國(guó)際社會(huì)中才有地位，在國(guó)際事務(wù)中才能發(fā)揮個(gè)大的作用。小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的今本國(guó)策和如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)們課下做好復(fù)習(xí)，深刻理解。作業(yè)我國(guó)為何要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？板書(shū)設(shè)計(jì)第六課對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策二、面對(duì)全球化，增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)（一）經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的定義（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化（二）堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策首先，對(duì)外開(kāi)放要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要。其次，發(fā)展和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求對(duì)外開(kāi)放最后，對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的需要。（三）增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)1、要正確面對(duì)全球化2、積極參與全球化3、在全球化中加快發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力教學(xué)反思年月日教師姓名戴朝霞專業(yè)部汽修部任教班級(jí)09汽修教材版本□國(guó)家統(tǒng)編教程□省編教材□工科教材□校本教材其它（）學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)周課時(shí)數(shù)2*單元課題擁護(hù)社會(huì)主義政治制度教學(xué)內(nèi)容第七課我國(guó)社會(huì)主義政治制度人民代表大會(huì)制度我國(guó)的政黨制度民族區(qū)域自治制度基層民主與基層群眾自治制度第八課我國(guó)民主政治的發(fā)展道路人民民主是社會(huì)主義的生命發(fā)展社會(huì)主義民主政治教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：明確認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的政權(quán)組織形式，是我國(guó)的根本政治制度中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度民族區(qū)域自治制度基層群眾自治制度社會(huì)主義民主發(fā)展的必然性理解人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)理解發(fā)展社會(huì)主義民主政治的最根本要求是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。情感目標(biāo)：認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義的政治制度的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，確立主人翁意識(shí)，提高自己的政治素質(zhì)，樹(shù)立為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治責(zé)任感和使命感。認(rèn)同我國(guó)民主發(fā)展道路的選擇，堅(jiān)定走中國(guó)特