蘇教版三下《爭(zhēng)論的故事》課件

烤評(píng)剖笨抓鍵贊kǎopíngzànbènpōuzhuājiàn我會(huì)讀烤評(píng)剖笨抓鍵贊我會(huì)讀爭(zhēng)論不休評(píng)理烤肉兩全其美無影無蹤爭(zhēng)辯剖開不以為然關(guān)鍵聚精會(huì)神

哪幾個(gè)自然段寫盛老師講的故事？哪幾個(gè)自然段寫大家聽了故事的感想？第一部分（１～５）講盛老師講故事。第二部分（６～１１）主要講盛老師啟發(fā)同學(xué)們談聽了故事后的感想。第一部分：盛老師講故事起因經(jīng)過結(jié)果

這個(gè)故事的起因是兄弟倆想（

）充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并找了路過的老人（）。結(jié)果是他倆找到了一個(gè)（）的辦法，可大雁（）。射下一只大雁來爭(zhēng)論不休評(píng)理兩全其美早已飛得無影無蹤了他們是怎樣爭(zhēng)論的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第1~5自然段。要求：（1）用“____”劃出哥哥說的話，用“~~~”劃出弟弟說的話。（2）聯(lián)系上下文，理解“爭(zhēng)論不休”、“不以為然”中紅色的字，并說說詞語(yǔ)的意思。哥哥說：“我要是能把大雁射下來就煮著吃。”弟弟說：“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！钡艿芎懿环猓骸傍喿硬皇强梢钥玖顺詥幔科は闳饽郏兜蓝嗝姥?！為什么大雁就不行呢？”哥哥不以為然，大聲爭(zhēng)辯道：“你這話不對(duì)，大雁就該煮了吃。烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道？”然：１、對(duì)２、如此這樣３、然而不以為然大聲爭(zhēng)辯很不服氣爭(zhēng)論不休“休”在字典里有以下幾種解釋：（1）停止（2）休息（3）表示禁止或勸阻你能找準(zhǔn)“爭(zhēng)論不休”中“休”字的解釋嗎？

（1）停止…………“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了?！薄安皇撬麄儽浚撬麄儧]有抓住時(shí)機(jī)。”“兄弟倆這樣爭(zhēng)論下去，時(shí)間白白浪費(fèi)了?！薄安还茏鍪裁矗P(guān)鍵是要先做起來?！薄?/p>

十二個(gè)小圓點(diǎn)

如果是整段文章或詩(shī)行的省略，可以使用１２個(gè)小圓點(diǎn)來表示

課文中表示同學(xué)們還有好多感想，作者沒寫出來。

聽了這個(gè)故事，你懂得了什么？

不管做什么都要抓住時(shí)機(jī)，關(guān)鍵是要先做起來。

1、機(jī)不可失，時(shí)不再來。

2、當(dāng)機(jī)會(huì)向你微笑時(shí)，就趕快擁抱它。選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不是……而是……

不僅……而且……不管……都……⑴西沙群島（）風(fēng)景秀麗，（）物產(chǎn)豐富。

⑵（）他們笨，