高考備考中考試說明的解讀

2012年高考?xì)v史考試說明的解讀江西金太陽教育陳斌引子

一、整體解讀

二、“考核目標(biāo)與要求”解讀

三、“考試內(nèi)容”的解讀

結(jié)語

對湖南歷史高考2011年抽樣調(diào)查表明，學(xué)生的平均得分率為46%，在12個選擇題和4個非選擇題的設(shè)問中達(dá)到0.60難度標(biāo)準(zhǔn)的題目只有4個，得分率在40%以下的題目有5個題目，最低的得分率僅為19%。引子：歷史老師看高考（以湖南考試為例）

1、感慨：歷史該怎么教？就是學(xué)生把書全背下來，也不一定能做出正確答案。

2、感悟：不能要求命題者按我們的意圖改變，必須是我們自己轉(zhuǎn)變思想、態(tài)度，改革教學(xué)方法，才能適應(yīng)新課改下的高考。（一）《考試大綱》和《考試說明》的定位及其與課標(biāo)的關(guān)系

《考試大綱》主要是確定高考的內(nèi)容與方向，只制訂綱領(lǐng)性的原則與基本框架，它主要采用通史+專題體例，史實內(nèi)容使用高度概括的語言，并取消行為動詞，范圍最為寬泛。

《考試說明》（考什么、怎么考）是以課標(biāo)及大綱為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)實際而制訂的重要文本，它采用大綱體例編寫，其詳細(xì)程度介于課標(biāo)和大綱之間，是高三歷史復(fù)習(xí)與命題的依據(jù)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》（學(xué)什么，怎么學(xué)）是教師教學(xué)的范圍，是教材編寫、大綱及考試說明制定的依據(jù)。與大綱及考試說明相比，其內(nèi)容要求最為詳細(xì)，并帶有行為動詞，對各級學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定。一、整體解讀（二）《考試說明》的地位

它適用于由國家考試中心命題的新課標(biāo)高考省份的“考試大綱”，作為教育部考試中心編寫的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了政府的行政意志，是指導(dǎo)新課標(biāo)省份高考復(fù)習(xí)以及高考命題最主要的依據(jù)（權(quán)威性、強制性）。（三）《考試說明》的構(gòu)成

1、關(guān)于考試性質(zhì)：三方面內(nèi)容

（1）考試定性：選拔性考試

（2）選拔標(biāo)準(zhǔn)：成績、計劃、全面衡量、擇優(yōu)

（3）一般要求：信度、效度、區(qū)分度、難度

2、關(guān)于考試形式和試卷結(jié)構(gòu)：五方面內(nèi)容（缺少難度一項）

（1）考試形式：筆試、閉卷。

（2）考試時間及滿分：150分鐘300分。

（3）試卷結(jié)構(gòu)及題型：

三大結(jié)構(gòu)：選擇題為Ⅰ卷，是三科的必考題；非選擇

題為Ⅱ卷，Ⅱ卷又分為三科必考題和歷

史地理選考題兩大部分。

（4）分值比例：三科各100分。

（5）組卷方式：先選擇后非選再選考；同一題型中同一

學(xué)科集中；同一學(xué)科中選易后難（盡量）

關(guān)于歷史學(xué)科考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（1）選擇題12題（24-35題，在三科中位置在最后），

每題4分共48分，呈現(xiàn)順序是中國古代、世界古代、

世界近代、中國近代、世界現(xiàn)代、中國現(xiàn)代、科學(xué)

技術(shù)。與《考試說明》中考試范圍的呈現(xiàn)基本一致。

（2）非選擇必答題：40題25分，41題12分，共37分。

（3）選考題：選一-選四各一題，每題15分，考生只須

選擇其中一題回答。

3、關(guān)于命題指導(dǎo)思想：四方面內(nèi)容

（1）命題依據(jù)：初中歷史課程基礎(chǔ)；考綱；（新課標(biāo)）。

（2）考核目標(biāo)：基本歷史知識、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛力、

學(xué)科思維和學(xué)科方法。

（3）命題取向：能力立意，分析問題、解決問題的能力。

（4）基本原則：不拘泥于教科書、古今貫通、中外關(guān)聯(lián)。

4、關(guān)于考核目標(biāo)與要求：四方面內(nèi)容

（1）獲取和解讀信息。

（2）調(diào)動和運用知識。

（3）描述和闡釋事物。

（4）論證和探討問題。

5、關(guān)于考試范圍（以新課標(biāo)歷史全國卷為例）

2012年考點共166個（含選五、選六），不含兩個選修為142個。

（1）必考考點：共85個。

中國史考點：50個；外國史：35個。

古代史考點：19個；近代史：23個；現(xiàn)代史：43個。

（2）選考考點：共有考點81個，不含選五、選六則有考點57個。

選一：9個；選二：14個；選三：18個

選四：16個；選五：7個；選六：17個

6、關(guān)于題型示例.DOC例題10年考試說明11年考試說明例408年寧夏28雅典民主政治10年全國新課標(biāo)25柳宗元《封建論》例608年寧夏29清政府修筑鐵路及封建等級思想的消極影響10年全國新課標(biāo)35對甲午戰(zhàn)爭不同記載的認(rèn)識例907年寧夏卷41甲午戰(zhàn)爭對近代中國社會的影響10年全國新課標(biāo)47選修四評價曹操例1208年海南卷26中國古代商人社會地位變遷10年全國新課標(biāo)40明清江南手工業(yè)與英國工業(yè)發(fā)展及認(rèn)識6、關(guān)于題型示例.DOC例題11年考試說明12年考試說明例1（08年海南24）畢加索的繪畫特點

（11年海南21）二戰(zhàn)后美國對歐洲的經(jīng)濟援助例4（10年寧夏25）柳宗元《封建論》（11年新課標(biāo)全國24）周代歷史對西漢政治的影響例9（09年寧夏35題）《史學(xué)原論》中關(guān)于史料學(xué)的含義（11年大綱全國19）華盛頓建筑與美國政治文化例12（07海南33）英國探險家與土著關(guān)于非洲探險的敘述（11年新課標(biāo)全國41）關(guān)于西方崛起的兩種觀點二、“考核目標(biāo)與要求”解讀

1、獲取和解讀信息：認(rèn)真審題，明確要求

2、調(diào)動和運用知識：建立聯(lián)系，正確遷移3、描述和闡釋事物：史論結(jié)合，準(zhǔn)確表述

4、論證和探討問題：觀點正確，層次分明1、獲取和解讀信息（讀取信息）

從備考的角度來說，讀取信息要求做三個方面的工作。PPT教會學(xué)生如何“閱讀理解圖文材料和考試要求”；教會學(xué)生如何“最大限度地獲取有效信息”；教會學(xué)生如何“結(jié)合所學(xué)知識，將有效信息提煉成完整、準(zhǔn)確、合理的觀點”。2．調(diào)動和運用知識（辨別歷史）

從備考的角度說，辨別歷史就是要作以下三個工作。PPT有意識地引導(dǎo)學(xué)生“辨別”所學(xué)知識中哪些是歷史現(xiàn)象、歷史事實？有意識地引導(dǎo)學(xué)生“辨別”所學(xué)知識中哪些是歷史解釋？有意識地引導(dǎo)學(xué)生“辨別”所學(xué)知識中哪些歷史結(jié)論和歷史觀點。3．描述和闡釋事物（闡釋歷史:關(guān)注學(xué)科術(shù)語）

從備考的角度來說，重心要放在三項具體的能力上面。PPT全面、客觀、清晰地敘述或概括歷史事物、歷史現(xiàn)象的能力。解釋和評價歷史事物、歷史現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過程及其個性特征的能力。認(rèn)識和闡釋歷史事物、歷史現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律的能力。分析和說明歷史事物含義、原因等的過程。對主要活動進(jìn)行歸納，總結(jié)其活動的階段和規(guī)律客觀、全面、辯證。4．論證和探討問題（論證問題）從備考的角度來說，重心要放在三項具體的能力上面。PPT發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。獨立地分析問題、論證問題的能力。批判地、獨立地表達(dá)自己的觀點、提出自己的看法的能力。三、“考試內(nèi)容”的解讀1、考試范圍：必考范圍：三本必修教材（注意與初中內(nèi)容的銜接：內(nèi)容和體例方面）選考范圍：選修四本書2、在考試內(nèi)容方面，《考試說明》與《課程標(biāo)準(zhǔn)》表述的不同課標(biāo)：按專題體例編寫，由兩級子目組成；內(nèi)容要求最為詳細(xì)；帶有行為動詞，對各級學(xué)習(xí)水平有明確具體的規(guī)定，對高考命題的能力梯度會有制約。說明：按通史+專題即歷史發(fā)展的時序這種體例編寫，照搬考綱由兩子目的構(gòu)成方式，保證歷史知識體系的完整；沒有行為動詞，為命題在能力方面的發(fā)揮留出空間?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》舉例：歷史（Ⅰ）1．古代中國的政治制度

（1）了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點。

（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

（4）了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認(rèn)識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

《考試說明》舉例：古代中國

1．古代中國的政治制度（一級子目）（1）商周時期的政治制度（二級子目）

宗法制分封制西周政治制度的特點（三級子目）（2）秦中央集權(quán)制度的形成

“始皇帝”的來歷三公九卿郡縣制秦朝中央集權(quán)制度的影響（3）漢到元政治制度的演變

中朝刺史三省六部制行省制度（4）明清君主專制制度的加強明朝內(nèi)閣清朝軍機處君主專制制度加強的影響中國古代政治制度的特點

3、考試內(nèi)容各部分所占比例

必考考點內(nèi)容分布，如下表分期中國外國合計比例古代1631922%近代10132327%現(xiàn)代24194351%合計503585100%比例59%41%100%2009年考點分值分布，如下表分期中國外國合計比例古代2042430%近代481215%現(xiàn)代3784555%合計612081100%比例75%25%100%注：第35題為史科學(xué)試題，4分

2010年考點分值分布，如下表分期中國外國合計比例古代2442833%近代1620+134958%現(xiàn)代4489%合計444185100%比例52%48%100%注：第40題第（3）問為史學(xué)評價試題，13分，歸到世界近代史中。2011年考點分值分布，如下表分期中國外國合計比例古代2743136%近代22163845%現(xiàn)代881619%合計572885100%比例67%33%100%近三年已考考點統(tǒng)計：xls4、考試內(nèi)容變化與否對高考的影響（1）變化的影響：表述方式、內(nèi)容增減、內(nèi)容細(xì)化、布局調(diào)整（進(jìn)行相關(guān)變化的說明）（2）不變的影響：命題穩(wěn)定、要重點研究近年來的試題