小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案《尋隱者不遇》創(chuàng)新教案

語(yǔ)文園地四課題語(yǔ)文園地四 課型語(yǔ)文園地 優(yōu)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字時(shí)，點(diǎn)的位置不同，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)先后順序不同。教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字時(shí)，點(diǎn)的位置/、同，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)先后順序/、同。 積累古詩(shī)，兒歌。教學(xué)難點(diǎn)積累古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的漢字。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的內(nèi)容。 （板書(shū)：語(yǔ)文M地四）新課教學(xué)（）分鐘一、學(xué)和用板塊一：識(shí)字加油站（課件出示2）mab1zuibo眉毛鼻子嘴巴脖子b1dutuiji由手臂肚子小腿腳尖1.認(rèn)真觀察我們發(fā)現(xiàn)，這些詞語(yǔ)全部表示人身體的【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系人體部位，在游戲中止確認(rèn)讀“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、腳尖”等8個(gè)詞語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生生活中識(shí)字的興趣】疑分，其中，“脖、腿、 腳”是月字旁，“臂”是月字底。（板書(shū)：人體部位）含有“月”字，“脖、腿、腳”是月字旁，“臂”，月字底J 2.我們可以玩“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)指”的游戲，一個(gè)同

學(xué)舉起一個(gè)身體部位的詞卡，另外的同學(xué)指相應(yīng)的身體部位。在游戲中熟悉這些詞語(yǔ)，并認(rèn)識(shí)生字。.注意“眉、鼻、脖”的第二聲，“嘴、腿、腳”的伊二嚴(yán)。.還有哪些詞語(yǔ)是表示身體的一部分？比如：眼睛、肩膀、胸部、腹部腰部、臀部、大腿……請(qǐng)學(xué)生讀一讀，繼續(xù)感受“月字旁”的字跟人體有關(guān)。（課件出示3）可以出示人的身體圖片，讓學(xué)生把詞卡，在相應(yīng)的部位。板塊二：字詞句運(yùn)用（課件出示4）膽子粽子鏡子爸爸媽媽哥哥故事月亮?xí)r候.這是本單元出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)，第二個(gè)字都讀輕聲。.我們先自己試著讀一讀，然后做摘蘋(píng)果的游戲，在游戲:中鞏固輕聲的讀法。（課件出示5）.你還知道哪些詞語(yǔ)也要讀成輕聲？ （板書(shū)：輕聲）（如，姐姐、弟弟、妹妹、舅舅、叔叔、姑姑）板塊三：書(shū)寫(xiě)提示過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了人體的各部分，學(xué)會(huì)了讀帶有輕聲的詞語(yǔ)，那么大家有信心寫(xiě)好這些字嗎？ （課件出示6-7）主門(mén)書(shū)我1）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)了嗎？【設(shè)計(jì)意圖：了解“點(diǎn)的位置不同，書(shū)寫(xiě)的順序也不同”的筆順規(guī)則。養(yǎng)成“一看二寫(xiě)三對(duì)照”的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！肯嗤c(diǎn)：本題的四個(gè)生字中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上面都有“點(diǎn)”。（板書(shū)：帶有點(diǎn)的字）【設(shè)計(jì)意圖：了解“點(diǎn)的位置不同，書(shū)寫(xiě)的順序也不同”的筆順規(guī)則。養(yǎng)成“一看二寫(xiě)三對(duì)照”的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！坎煌c(diǎn)：但他們的位置不同，“主”的點(diǎn)在正上方，“門(mén)”，勺點(diǎn)在左上方。2）書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則是：“主、門(mén)”的點(diǎn)在正上方或左上方，寫(xiě)的時(shí)候都先寫(xiě)點(diǎn)；“書(shū)”和“我”的點(diǎn)在右上方，寫(xiě)血候后寫(xiě)點(diǎn)。

3）再仔細(xì)觀察這幾個(gè)字的形狀，記住他們的筆順伴著上樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě)。描紅、臨寫(xiě)。 養(yǎng)成“一看二寫(xiě)三對(duì)照”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)生自主練寫(xiě)生字。寫(xiě)完后，教師評(píng)講學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，先看筆順有沒(méi)有,對(duì)，然后看關(guān)鍵筆畫(huà)有沒(méi)有寫(xiě)正確。如“主”，點(diǎn)和豎上要在豎中線上。 板塊四：日積月累（課件出示9）尋隱者不遇唐.賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。.出示詩(shī)題，介紹這首詩(shī)的作者。 （課件出示10）【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)，感受朋友問(wèn)的濃濃情意，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩(shī)文。】作者介紹：賈島（779?843）,字浪仙，唐代詩(shī)人。漢k唐朝河北道幽州范陽(yáng)縣（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，號(hào)無(wú)本。自號(hào)“碣石山人”?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)，感受朋友問(wèn)的濃濃情意，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩(shī)文?！?借助拼音，讀正確詩(shī)歌，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字詞。“尋、隱”前鼻音，“遇”是整體認(rèn)讀音節(jié)。.交流反饋學(xué)生認(rèn)為難讀的生字詞。 開(kāi)火車(chē)讀，小老師帶讀。（板書(shū)：賈島尋隱者不遇）.初步了解詩(shī)歌的意思。先自己畫(huà)出不明白的地方，和同伴交流。同伴不能解決的，提出來(lái)全班交流。 （課件出示11）①尋：尋訪。②隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。③不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。 ④童子：小孩。這是指隱者的弟子。⑤言：回答，說(shuō)。⑥云深：指山上云霧繚繞。.根據(jù)詞語(yǔ)注釋?zhuān)闷饋?lái)說(shuō)詩(shī)意。（課件出示12）詩(shī)意：蒼松下，我詢問(wèn)隱者的童子他的師“到哪里去了？他說(shuō)，師傅已經(jīng)采藥去了。還指著高山說(shuō)，*在這座山中，可是林深云密，他也不知道他的師傅到底“哪里。 6.讀好詩(shī)歌。想象著畫(huà)面，冉讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌的節(jié)

奏。（課件出示13）松下/問(wèn)/童子，言師/采藥/去。只在/此山/中，云深/不知/處。板塊五：和大人一起讀（課件出示14）妞妞趕?！驹O(shè)計(jì)意圖：邊讀邊想象畫(huà)面，讀懂繞口令的主要內(nèi)容。感受繞口令的情趣，享受閱讀的樂(lè)趣?！挎ゆぺs牛河邊走，牛牛要吃河邊柳，妞妞護(hù)柳扭牛牛，牛牛扭頭頂妞妞，妞妞拗不過(guò)牛牛，低頭撿石頭，【設(shè)計(jì)意圖：邊讀邊想象畫(huà)面，讀懂繞口令的主要內(nèi)容。感受繞口令的情趣，享受閱讀的樂(lè)趣?！繃樀门ＥＥゎ^走。.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇繞口令，在讀正確的基礎(chǔ)上逐步讀快，注意讀準(zhǔn)“妞妞”和“牛?！?，“?！薄傲?“扭”“拗”等詞語(yǔ)。.在讀文之后，能想象當(dāng)時(shí)的有趣情景，大致了解繞口令《妞妞趕?！返闹饕獌?nèi)容，并通過(guò)有節(jié)奏的朗讀讀出也趣味。| （板書(shū)：繞口令《妞妞趕?！罚?可以和大人一人一句輪讀，邊拍手邊誦讀，先慢讀匚快讀，享受親子閱讀繞口令的樂(lè)趣。有興趣的學(xué)生還可上和大人一起再找一首或幾首繞口令朗讀。I語(yǔ)文園地四慳書(shū)

內(nèi)容人休部位—輕聲帶有點(diǎn)的字慳書(shū)

內(nèi)容賈島尋隱者不遇繞口令《妞妞趕?！方虒W(xué)反思成功之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地，通過(guò)讀、寫(xiě)、背，積累了語(yǔ)言，增長(zhǎng)了知識(shí)。一定能放手的就放手,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。在生的自學(xué)過(guò)程中，教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)也很重要。不足及改進(jìn)：應(yīng)該以練習(xí)為主，精細(xì)的講解占用了學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間。備課素材【寫(xiě)作背景】這個(gè)語(yǔ)文園地有5項(xiàng)內(nèi)容，分別是識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累及和大人一起讀?！白R(shí)字加油站”版塊是一些和人的身體部位相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字?！弊衷~句運(yùn)用”安排了“讀一讀”，要求讀好最常見(jiàn)的幾類(lèi)輕聲詞語(yǔ)，“書(shū)寫(xiě)提示”揭示了有“點(diǎn)”的字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則，“點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)，點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn)”。“日積月累”安排賈島的詩(shī)作《尋隱者不遇》，“和大人一起讀”安排了《妞妞趕?！?，先慢讀，后快讀，享受親子閱讀的樂(lè)趣?！酒渌Y料】賈島的詩(shī)：.?送友人游蜀》萬(wàn)岑深積翠，路向此中難。欲暮多羈思，因高莫遠(yuǎn)看。卓家人寂寞，揚(yáng)子業(yè)凋殘。唯有岷江水，悠悠帶月寒。.《青門(mén)里作》燕存鴻已過(guò)，海內(nèi)幾人愁。欲問(wèn)南宗理，將歸北岳修。若無(wú)攀桂分，只是臥云休。泉樹(shù)一為別，依稀三十秋。.《清明日?qǐng)@林寄友人》今日清明節(jié)，園林勝事偏。晴風(fēng)吹柳絮，新火起廚煙。杜草開(kāi)三徑，文章憶二賢。幾時(shí)能命駕，對(duì)灑落花前。.《秋暮》北門(mén)楊柳葉，不覺(jué)已繽紛。俏鶴因臨水，迎僧忽背云。白須相并出，消淚兩行分。默默空朝夕，苦吟誰(shuí)喜聞。.《秋暮寄友人》寥落關(guān)河暮，霜風(fēng)樹(shù)葉低。遠(yuǎn)天垂地外，寒日下峰西。有志煙霞切，無(wú)家歲月迷。清宵話白閣，已負(fù)十年棲。.《秋夜仰懷錢(qián)孟二公琴客會(huì)》月色四時(shí)好，秋光君子知。南山昨夜雨，為我寫(xiě)清規(guī)。獨(dú)鶴聳寒骨，高杉韻細(xì)颼。仙家縹緲弄，仿佛此中期。.《讓糾曹上樂(lè)使君》戰(zhàn)戰(zhàn)復(fù)兢兢，猶如履薄冰。雖然叨一掾，還似說(shuō)三乘。瓶汲南溪水，書(shū)來(lái)北岳僧?；塾藜姹Ъ?，權(quán)紀(jì)不相應(yīng)。.《阮籍嘯臺(tái)》如聞長(zhǎng)嘯春風(fēng)里，荊棘叢邊訪舊蹤。地接蘇門(mén)山近遠(yuǎn)，荒臺(tái)突兀抵高峰。.《三月晦日送春》三月正當(dāng)三十日，風(fēng)光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。.《山中道士》

頭發(fā)梳千下，休糧帶瘦容養(yǎng)雛成大鶴，種子作高松白石通宵煮，寒泉盡日舂不曾離隱處，那得世人逢課后練習(xí)心＞基礎(chǔ)積累大鞏固、我會(huì)看圖寫(xiě)一寫(xiě)。、找出下列字中相同的部分，寫(xiě)在方框里。脖腿爸閱讀能力大提升二、句子放大鏡。1.圓圓的月亮像2. 四、重點(diǎn)段落品析。起上學(xué)去。賈島賈島言師采藥去。云深不知處。尋隱者不遇（唐）松下問(wèn)童子，只在此山中，.請(qǐng)找出下列字的同音字。2.請(qǐng)找出針對(duì)詩(shī)人何處采藥的問(wèn)話而來(lái)的一句詩(shī),）它是sr^甘思維創(chuàng)新大拓展五、讀一讀。圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫(huà)圓圈。娟娟畫(huà)的圈連圈,圓圓畫(huà)的圈套圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰(shuí)的圓圈圓。一、眉嘴肚 二、月父 三、1.明鏡2.我和妹妹四、1.下童深.言師采藥去創(chuàng)新教案《尋隱者不遇》創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】正確、流利地朗讀課文、背誦課文。掌握生字，朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、釋題質(zhì)疑。.直接揭題。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了唐代四位大詩(shī)人：白居易,李白，孟浩然，王之渙。今天，我們隨著第五首古詩(shī)的學(xué)習(xí)，再認(rèn)識(shí)一位唐代大詩(shī)人，他的名字叫賈島。.釋題。尋：尋找、尋訪。隱者：隱居山林的人。不遇：沒(méi)有遇到。題目的意思就是：（作者）尋訪一位隱居山林中的人卻沒(méi)有遇到。.質(zhì)疑。怎么找的？為什么沒(méi)有找到？二、初讀課文。.自讀古詩(shī)。.指名讀，教師隨機(jī)出示生字卡片，指導(dǎo)生字讀音。三、借助畫(huà)面，理解詩(shī)意。.仔細(xì)看圖。想一想：你知道了什么，還想知道些什么？（我知道了作者在向隱者的弟子詢問(wèn)隱者的去向；童子在擺手說(shuō)不知道在哪里；隱者在山高林密的深山中。）.結(jié)合圖談一談詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。童子：小徒弟。師：老師。此山：這群山。.師重點(diǎn)指導(dǎo)。言：說(shuō)。云深：山高林密，山頂之云霧繚繞。只：就.根據(jù)詩(shī)句想象詩(shī)中省略的詢問(wèn)。（1）你師父干什么去了？（2）在哪兒采藥？（3）你能找到他嗎？5．體會(huì)人物情感，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。第一句：松下問(wèn)童子——滿懷希望。第二句：言