幼兒的心理健康

幼兒的心理健康第一頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)幼兒心理健康的標(biāo)志第一、智力發(fā)展正常智力：指觀察力、注意力、記憶力、思維力想象力為綜合，主要以思維力為核心。

智力正常幼兒在認(rèn)知方面表現(xiàn)：想象力豐富、好奇心強(qiáng)、求知欲望旺盛、動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。第二頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第二情緒穩(wěn)定愉快情緒是人對(duì)客觀事物的一種內(nèi)在體驗(yàn)，是一種心理過(guò)程又是心理活動(dòng)賴以進(jìn)行的背景。

心理健康的幼兒表現(xiàn)：情緒安定、積極向上、具有對(duì)他人的愛(ài)與同情心、愉快樂(lè)觀、沒(méi)有不必要的緊張感和不安全感。第三頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第三人際關(guān)系和諧個(gè)體的心理健康狀態(tài)是在與他人的交往中表現(xiàn)出來(lái)的。

幼兒心理健康的表現(xiàn)：樂(lè)于與人交往、合群、能與他人友好相處、通過(guò)交往獲得別人的了解、信任和尊重。心理不健康的幼兒表現(xiàn)：不能與人合作、對(duì)人漠不關(guān)心、缺乏同情心、斤斤計(jì)較、猜疑、不能置身于集體、與他人格格不入。第四頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第四行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的思維變的有條理，情緒情感的表達(dá)方式日趨合理和成熟。一個(gè)人的行為經(jīng)常偏離自己的年齡，如幼兒具有攻擊行為、遺尿等，則是不健康的表現(xiàn)。第五頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第五性格樂(lè)觀開(kāi)朗

性格是個(gè)性的最核心最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式之中。

心理健康的個(gè)性表現(xiàn)：活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信、積極主動(dòng)、獨(dú)立性較強(qiáng)、謙虛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、意志較堅(jiān)強(qiáng)。

心理不健康的幼兒性格發(fā)展不良、表現(xiàn)出膽怯、冷漠、吝嗇、孤僻等。第六頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第六自我意識(shí)良好

自我意識(shí)是主體對(duì)自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識(shí)，具有良好自我意識(shí)的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值。對(duì)自己表現(xiàn)出自愛(ài)、自尊并擁有自豪感，對(duì)他人則表現(xiàn)出友善、同情、尊敬和信任。第七頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)幼兒常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題所謂心理衛(wèi)生問(wèn)題，就是平時(shí)常說(shuō)的毛病，或是不正常的行為，比如：吸吮手指、口吃、遺尿、說(shuō)謊、攻擊性行為、習(xí)慣性陰部摩擦等。第二節(jié)幼兒常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題所謂心理衛(wèi)生問(wèn)題，就是平時(shí)常說(shuō)的毛病，或是不正常的行為，比如：吸吮手指、口吃、遺尿、說(shuō)謊、攻擊性行為、習(xí)慣性陰部摩擦等。第八頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題的鑒別（一）是否有某些行為的表現(xiàn)（二）行為表現(xiàn)的程度（三）從個(gè)體的發(fā)展來(lái)看問(wèn)題1：我們作為一名幼兒教師，能否對(duì)心理活動(dòng)表現(xiàn)異常的幼兒下定論？問(wèn)題2：我們回顧日常生活中有哪些是幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題？第九頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日十個(gè)因素對(duì)兒童心理健康有嚴(yán)重影響：缺乏父母之愛(ài)由于離婚或其它原因，孩子只和父親或母親生活，欠缺母愛(ài)或父愛(ài)，或在托幼機(jī)構(gòu)得不到關(guān)心和照顧。態(tài)度不一父母雙方對(duì)待孩子態(tài)度不一?；蚴歉竾?yán)母寬，或是前后態(tài)度不一致，忽親熱萬(wàn)分，忽冷淡不理。兒權(quán)至上獨(dú)生子女被寵得飛上天，隨心所欲，絕對(duì)自我中心。經(jīng)常懲罰為一點(diǎn)小事就經(jīng)常在身體或心理上受到懲罰或嚴(yán)重虐待。過(guò)分苛求從大小便習(xí)慣訓(xùn)練到學(xué)習(xí)閱讀等，對(duì)兒童提出不現(xiàn)實(shí)的過(guò)高要求，比方要求背誦十到百首唐詩(shī)。第十頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日不良誘惑有意無(wú)意用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良習(xí)慣行為或心理。需求挫折對(duì)兒童的生理需求如飲食、身體接觸、皮膚撫按，予以冷漠或排斥性回應(yīng)，以及孩子不愿進(jìn)食時(shí)強(qiáng)迫進(jìn)食。角色紊亂要求兒童扮演或擔(dān)負(fù)與年齡、性別、能力不相稱的角色，比方男扮女裝。父母操縱強(qiáng)迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜好。弄虛作假經(jīng)常向兒童撒謊、不守諾言。對(duì)孩子的提問(wèn)或回避、或說(shuō)謊。第十一頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日什么情況下需要找心理醫(yī)生·生活中遇有重大挫折時(shí)，自己很難承受者

·工作壓力大，無(wú)力承受而又不能自行調(diào)節(jié)者

·初涉世事，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)受挫折后，精神一蹶不振者

·過(guò)分自卑，經(jīng)常感到心情壓抑者

·在社會(huì)交往方面，自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉等）

·在經(jīng)歷了失戀、離婚、喪偶等情況之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法"自愈"者

·婚姻及家庭關(guān)系不和睦，渴望通過(guò)指導(dǎo)改善者

·

下崗、退休后，心情苦悶、難以自我調(diào)整者

·患有某種身體疾病，對(duì)此產(chǎn)生心理壓力者

·時(shí)常厭食或暴食者

·睡眠狀態(tài)發(fā)生改變的初始期失眠者

·輕度性心理障礙者第十二頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日、應(yīng)怎樣維護(hù)和促進(jìn)心理健康?1、良好的社會(huì)適應(yīng)能力2、健全的個(gè)性3、情感和情緒穩(wěn)定協(xié)調(diào)4、智力正常5、行為協(xié)調(diào)6、適度的反應(yīng)能力7、心理特點(diǎn)符合實(shí)際年齡8、良好的自我意識(shí)9、注意力集中10、完好的感知能力第十三頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)及矯正（一）情緒障礙1、幼兒期恐懼表現(xiàn)原因矯正2、幼兒強(qiáng)迫癥表現(xiàn)原因矯正第十四頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日（二）行為障礙主要指幼兒發(fā)育遲緩所引起的集中常見(jiàn)行為問(wèn)題，包括進(jìn)食問(wèn)題、睡眠障礙、遺尿、多動(dòng)癥等。1、夜驚表現(xiàn)原因矯正2、夢(mèng)游表現(xiàn)原因矯正第十五頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日3、遺尿癥表現(xiàn)原因矯正4、神經(jīng)性嘔吐表現(xiàn)原因矯正5、多動(dòng)癥表現(xiàn)原因矯正第十六頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日（三）品行障礙幼兒違反與其年齡相應(yīng)的社會(huì)道德準(zhǔn)則和紀(jì)律，侵犯他人或公共利益，出現(xiàn)說(shuō)謊、攻擊、偷竊、破壞行為等。1、攻擊性行為表現(xiàn)原因矯正2、說(shuō)謊表現(xiàn)原因矯正第十七頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日（四）學(xué)習(xí)障礙指幼兒存在學(xué)習(xí)缺陷，包括語(yǔ)言發(fā)展遲緩、口吃等。1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)原因矯正2、口吃表現(xiàn)原因矯正第十八頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日（五）其他行為異常與精神疾病此類包括抽動(dòng)