高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境本冊總復習總復習 名師獲獎

2023學年度上學期高二年級二調考試生物試卷本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共90分，考試時間90分鐘。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（每小題1分，共45分。下列每小題所給選項中只有一項符合題意）1.如圖為人體體液物質交換示意圖。下列有關敘述不正確的是（）A.①②③依次為淋巴、血漿、組織液B.乙酰膽堿可以存在于②中C.①與②④相比含有較多的蛋白質D.正常情況下，蛋白質水解酶不會存在于①中2.下列諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是①毛細血管壁破損②長期蛋白質營養(yǎng)不足③淋巴管阻塞④花粉等過敏原引起毛細血管的通透性增加⑤腎炎導致血漿蛋白丟失A.只有①②③B.只有②③④C.只有①③⑤D.①②③④⑤3.下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（）A.內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等細胞外液組成B.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定，激素、營養(yǎng)物質及代謝廢物等含量的相對穩(wěn)定不屬于穩(wěn)態(tài)范疇C.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經-體液-免疫調節(jié)下，各個系統(tǒng)密切配合的結果D.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體細胞正常生活所必需的，也是機體進行正常生命活動的必要條件4.下列與人體穩(wěn)態(tài)相關的敘述中正確的是（）A．內環(huán)境pH的相對穩(wěn)定主要依靠神經調節(jié)B．腎臟不是內分泌器官，其病變不會直接影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C．缺水情況下，內環(huán)境的滲透壓會升高，相應地細胞內液滲透壓會降低D．下丘腦在穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用，它和血糖、水、體溫的平衡調節(jié)都密切相關5.如圖是關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的示意圖，下列相關說法中，錯誤的是（）。A:甲、乙表示體液調節(jié)和免疫調節(jié)B:三種調節(jié)方式中，神經調節(jié)占主導C:丙、丁可以表示溫度和酸堿度D:內環(huán)境的理化性質不可以變化，否則就不能進行正常的生命活動6.下圖表示人體神經元的結構。以下相關敘述中，正確的是（）。A:突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙的方式是主動運輸，需要線粒體提供能量B:神經沖動傳到Ⅲ部位時，電信號轉變?yōu)榛瘜W信號C:只有興奮時，Ⅲ才能合成神經遞質D:突觸一般不含有Ⅰ部位的結構7.下列有關神經調節(jié)的敘述不正確的是()A.單細胞動物接受刺激和發(fā)生反應不依靠神經系統(tǒng)來完成B.反射是神經系統(tǒng)調節(jié)動物體各部分活動的基本方式C.神經系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又控制神經系統(tǒng)的調節(jié)D.反射弧是高等動物接受刺激和發(fā)生反應的神經傳導途徑8.某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人的話，這表明他的大腦受到損傷的區(qū)域是A．大腦皮層運動區(qū) B．大腦皮層S區(qū)C．大腦皮層內側面某一特定區(qū)域 D．大腦皮層H區(qū)9.下列有關學習和記憶的敘述,錯誤的是()A.學習和記憶相互聯(lián)系不可分割B.記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現C.長期記憶可能與新突觸的建立有關D.學習和記憶的中樞位于下丘腦10.澳大利亞莫納什大學的研究人員于2023年7月8日公布，他們發(fā)現了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機制．脂肪細胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質，這種蛋白質能導致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產更多的胰島素來抵消由此帶來的負面影響．如圖分別表示人體內血糖調節(jié)的圖解過程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機制．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調節(jié)的激素．下列敘述正確的是（）A．Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞B．Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用C．Ⅲ激素只參與血糖平衡的調節(jié)D．Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細胞膜上受體的敏感性11.下列關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的表述,哪一項是不正確的()A.神經調節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限B.體液調節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久C.內分泌腺會直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)D.內分泌腺所分泌的激素不會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育12.如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖,據圖判斷下列敘述正確的是()A.分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白B.如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞C.如果分泌細胞是垂體細胞，那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞D.如果分泌細胞產生的分泌物為抗利尿激素，則靶細胞可以為腎上腺細胞13.下圖表示人和高等動物神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系。以下敘述不正確的是（）。A:①⑦在反射弧中可分別表示的結構是傳入神經和傳出神經B:當圖中的感受器感受到寒冷刺激時，圖中作為效應器的主要內分泌腺是甲狀腺C:當血糖含量升高時，參與主要調節(jié)活動的內分泌腺應為胰島D:上述涉及到的調節(jié)方式對維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)很重要，主要用來對付病原體和體內出現的異常細胞14.根據下圖，下列關于神經細胞的敘述，錯誤的是（）。A:靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關B:在c處給一足夠強的刺激，鉀離子將從上往下流C:假設這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部D:將神經細胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸15.以下關于人體免疫活動的說法中正確的是（）A．高致病性禽流感病毒H5N1侵入機體后，某些免疫細胞中高爾基體活動加強B．白細胞介素-2由T細胞分泌，能夠增強效應T細胞的殺傷力C．過敏原第二次進入機體才能引起特異性免疫反應D．免疫反應的效應階段，T細胞、B細胞增殖分化并形成記憶細胞16.下列有關體液免疫的敘述中，正確的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產生效應B細胞B．抗體是由B淋巴細胞分泌C．抗體一般可以直接殺死入侵的病菌D．記憶B細胞經迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細胞17.炮彈爆炸后彈片刺入人的身體,下列敘述正確的是()A.抗體將會和彈片發(fā)生特異性免疫反應,并將其腐蝕B.人體內相應的吞噬細胞會將它吞噬掉C.因其沒有抗原決定族,所以此彈片不能成為抗原D.彈片不會引起特異性免疫反應,但會引起機體發(fā)生非特異性免疫反應18.下列有關激素和氨基酸的敘述，正確的是（）A．激素都是由氨基酸構成的B．生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應c．人體內沒有酪氨酸就無法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸D．當血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加19.下列關于高等動物生命活動的調節(jié)，合理的一項是()A．促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產生甲狀腺激素B．胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進行調節(jié)C．人體的反饋調節(jié)中，神經調節(jié)與激素調節(jié)是完全獨立的D．血液中氧氣含量升高，會促進呼吸中樞的活動20.關于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（）。A:非特異性免疫是能夠遺傳的B:過敏反應是由非特異性免疫異常引起的C:機體能夠通過非特異性免疫產生記憶細胞D:非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用21.關于免疫細胞和免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．B細胞通過胞吐作用分泌抗體B．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞C．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞D．免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細胞組成的22.下列關于抗體、酶與神經遞質的敘述正確的是()(1)都具有專一性(2)發(fā)揮作用后都會失活(3)發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(4)都通過胞吐進行分泌(5)都是內環(huán)境的成分(6)產生過程都需要ATPA.(1)(6)B.(1)(3)(4)(6)C.(1)(3)(4)(5)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)23.下列有關人體免疫調節(jié)敘述錯誤的是A．疫苗沒有致病性，但是接種后機體一般會產生特異性免疫反應B.機體再次接觸抗原時，體內全部記憶細胞都迅速增殖產生大量抗體C．HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失容易被感染D，艾滋病死于惡性腫瘤的主要原因是免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能缺失24.胚芽鞘產生生長素的部位，感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（）A．尖端尖端尖端B．尖端尖端下面的部分尖端下面的部分C．尖端尖端尖端下面的部分D．尖端尖端下面部分尖端25.如圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究（）A．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲B．胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多C．胚芽鞘是否表現向光性，取決于尖端存在D．生長素是否會受到強光的破壞26.下列有關植物激素的敘述，正確的是（）A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防治果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長起休眠時間以利于儲存C.在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能延緩葉片變黃D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄27.為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如圖所示，有關分析錯誤的是（）A.促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/LB.兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關C.擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的D.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性28.研究發(fā)現生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官的作用如圖.下列有關敘述正確的是（）A.IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但GA的促進效應較IAA明顯B.IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用C.圖二表明生長素與赤霉素共同促進細胞的伸長D.赤霉素通過自身能否轉化為生長素而對生長起調節(jié)作用29.以下有關植物激素調節(jié)的敘述中不正確的是（）A.利用生長素類似物合成除草劑，可清除農田和園林雜草或抑制雜草生長B.使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2，4-D濃度可能不同C.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性D.在細胞分裂素有效調節(jié)之下相應細胞的細胞周期縮短30.為研究生長素對側芽生長的影響，某研究小組將完整植株去除頂芽，并定時測定側芽長度，實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．IAA是植株之間傳遞信息的分子，起調節(jié)作用B．頂芽合成的IAA由于重力作用向地被動運輸C．在植物體內，谷氨酸經過一系列反應可轉交為IAAD．加設一組去頂并在切口涂抹高濃度IAA的實驗，可預測實驗結果為側芽長度明顯小于II組31.某課題組以南瓜為實驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關研究，結果如下圖，據圖分析正確的是（）A．該實驗的自變量是激素的種類B．生長素和赤霉素的生理作用表現為拮抗關系C．試驗中南瓜突變體的莖生伸長量不變，說明對上述激素不敏感D．不同濃度的上述激素對正常南瓜都有促進作用32.有關激素調節(jié)及應用方面的說法正確的是()A．切除動物垂體后，動物血液中的生長激素和胰高血糖素都會減少B．甲狀腺激素分泌不足，蝌蚪發(fā)育不會受影響，但是成年人耗氧量會增加C．兩激素間的拮抗作用不利于維持動物體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育D．玉米在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物不能避免減產33.實驗表明,乙烯能抑制根系生長;低濃度的生長素可以促進根系生長,稍高濃度的生長素則抑制根系生長.有關解釋合理的是()A.生長素與乙烯可以相互轉化B.較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成C.生長素與乙烯的化學本質相同D.生長素對乙烯進行負反饋調節(jié)34.下列有關于植物激素的調節(jié)的敘述，正確的是A.植物激素的效應是通過其直接參與的代謝過程體現的B.扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產生生長素C.溫特實驗證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側光D.蘋果果實的自然生長與乙烯有關而與生長素無關35.如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（）。A:生長素主要在生長活躍的部位合成B:b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大C:a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長D:a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成生長素運輸到a點所致36.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示.下列敘述錯誤的是()A.乙烯濃度高脫落率不一定高B.一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的D.生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率37.當植物受到環(huán)境刺激時，下圖中所表示的生長素分布與生長情形正確的是（黑點代表生長素的分布）（）。A:①④⑥B:②④⑧C:③⑤⑥D:②⑤⑦38.下圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，那么()A．在單側光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a點對應的濃度，則背光側為b點對應的濃度B．將植物體水平放置，若根部近地側生長素濃度為c點對應的濃度，則遠地側為d點對應的濃度C．若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用D．若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用39.下列關于植物激素的敘述錯誤的是()A.燕麥胚芽鞘的向光性體現了生長素的兩重性B.生長素有極性運輸現象,該現象和單側光照無關C.蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產量D.在植物體內,植物激素自身的合成受基因組控制40.關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是()A．適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B．同一植株的根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C．單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D．用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根41.下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，分析正確的是（）。A:去頂芽能促進主根生長B:去頂芽植株不能合成生長素C:生長素由頂芽向下非極性運輸D:外源生長素能替代頂芽促進主根生長42.為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端莖芽，進行無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C、D四組，每組用不同濃度的激素處理30天后測量莖芽長度(圖2)。研究還表明：當藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽生長被抑制了54%。下列分析正確的是A.用激素處理時，應將IAA加在培養(yǎng)液中B.圖2的數據表明GA3和IAA都促進生長，IAA的作用沒有表現出兩重性組表明兩種激素聯(lián)合處理對莖芽生長的促進作用是IAA單獨處理的2倍3影響莖芽生長的方式是促進細胞分裂和細胞伸長43.植物激素或植物生長調節(jié)劑在農、林業(yè)生產上具有廣泛的應用，下列有關說法錯誤的是A．利用脫落酸可促進種子萌發(fā)B．利用乙烯利可促進果實成熟C．利用一定濃度的2，4-D可促進插條生根D．赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應44.瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關,鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是（）A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低45.用不同濃度的某種生長素類似物對植物進行插條生根的研究，其實驗結果如下圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和零的生根數量。下列a、b、c的比較正確的是（）。A:a大于b、b大于cB:a小于b，b小于cC:a與b均小于cD:b與c均小于a第II卷（非選擇題共45分）二、非選擇題46.如圖是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖，其中甲表示神經中樞。乙丙未知。神經A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。現欲探究神經A是傳出神經還是傳入神經，結合所給器材。完成以下內容。材料：從蛙體內剝離出來某反射?。ǚ瓷浠〗Y構未受破壞）。供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計。（1）如果該反射弧的效應器為運動神經末梢及其連接的肌肉。探究神經A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟為（只在神經A上完成）①先用剪刀在神經A的將其剪斷；②再用電刺激儀刺激神經A上的實驗點，若，則神經A為傳入神經，若，則神經A為傳出神經，。（2）如果在實驗過程中要保證神經A和神經B的完整性，探究神經A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟為（每個實驗位點只能用一次）①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外；②用電刺激儀刺激實驗位點，若微電流計的指針偏轉次，則神經A為傳出神經；若微電流計的指針偏轉次，則神經A為傳入神經。答案：（12分，每空2分）（1）1、2之間無肌肉收縮現象肌肉收縮（2）11247.（5分）激素作為一種化學信號，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示血糖調節(jié)過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答:(1)胰島A細胞分泌的激素作用于靶細胞，促進，從而提高血糖濃度。影響其分泌的刺激X最可能是。(2)在血糖濃度的神經調節(jié)過程:刺激X→①→②→③→胰島A細胞中，②結構是體溫調節(jié)中樞。(3)靶細胞感受激素的“受體”的化學本質是。(4)糖尿病患病機理是分泌不足，葡萄糖進入細胞代謝受阻，血糖濃度升高。答案:(1)肝糖原分解、非糖物質轉變血糖含量降低(2)下丘腦(3)糖蛋白(4)胰島素48.（5分）如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據圖回答問題(a、b、c表示細胞,(1)(2)(3)(4)(5)(6)表示過程).(1)該特異性免疫屬于免疫,參與(1)過程的細胞除了T細胞外,還有細胞.圖中b在人體內由細胞經分裂、分化而來.(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是．(3)當抗原經過(4)(5)過程時,人體內產生d過程的主要特點是．答案：（1）體液吞噬細胞B細胞或記憶（2）a、c、d（3）數量多、速度快49.（12分）I、圖甲是橫放的洋蔥根尖結構示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結構;圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況;圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關系圖.據圖回答下列問題.(1)根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細胞所示的部位,然后轉運至細胞所示的部位,(2)在