高中語(yǔ)文人教版第一單元3邊城 全國(guó)獲獎(jiǎng)

《邊城》學(xué)案及答案大悟縣

劉祖富【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、感受理解小說(shuō)中體現(xiàn)的“人性美”2、品味學(xué)習(xí)小說(shuō)中詩(shī)一般的語(yǔ)言【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：情景交融的環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)致含蓄的心理刻畫(huà)【學(xué)習(xí)方法】：誦讀法（泛讀和精讀相結(jié)合）【課文預(yù)習(xí)】：一、音形義：茶峒[dòng]

崆峒(tong):山名,在甘肅。

曖昧àimèi∶態(tài)度不明朗或行為不可告人。山岨：[jū]篁竹huángzhú

黃麂：[jǐ]

嗾：[sǒu]

二、詞語(yǔ)積累：⑵形近字：

蒿hāo（蒿草）

篁huáng（篁竹）

俑yǒng（兵馬俑）

嵩sōng（嵩山）

徨huáng（彷徨）

甬yǒng（甬路）

縞gǎo（縞素）

惶huáng（惶恐）

涌yǒng（涌現(xiàn)）

槁gǎo（枯槁）

蝗huáng（蝗蟲(chóng)）

踴yǒng（踴躍）三、文學(xué)常識(shí)沈從文，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥，湖南鳳凰人。苗族。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫(xiě)特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)。大部分小說(shuō)是以湘西生活為背景，對(duì)故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情與溫愛(ài)。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會(huì)階級(jí)烙印的自然化的人，謳歌一種自在自得的人生。1926年出版第一本創(chuàng)作集《鴨子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八駿圖》、《湘西散記》等，被人稱(chēng)為多產(chǎn)作家。主要代表作有：短篇小說(shuō)《丈夫》《貴生》《三三》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《邊城》、《長(zhǎng)河》?！哆叧恰肥巧驈奈淖罹呤⒚拇碜?。小說(shuō)取材于地處湘川黔三省交界的邊城茶峒，寫(xiě)了老船夫的孫女翠翠與當(dāng)?shù)卮偟膬鹤印毂?、儺送兄弟倆純凈的愛(ài)情糾葛，凄美的愛(ài)情悲劇，展現(xiàn)了一幅古樸又絢麗的湘西風(fēng)俗畫(huà)卷。本文節(jié)選自《邊城》第1章。四、初讀印象1．找出小說(shuō)中寫(xiě)景的句子，體會(huì)意境美。2．找出文中的人物描寫(xiě)的語(yǔ)句并簡(jiǎn)要分析，體會(huì)人物形象的美。（外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言）3．找出文中體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的人和事，體會(huì)淳樸的人情美。4．找出文中翠翠和爺爺相依為命的生活的描寫(xiě)，體會(huì)濃濃的祖孫情。5、你是怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)翠翠的出生和其父母的描寫(xiě)的？或者說(shuō)翠翠父母的戀愛(ài)觀念和戀愛(ài)行為對(duì)翠翠對(duì)爺爺產(chǎn)生了哪些影響？6.細(xì)細(xì)品讀全文，談?wù)勑≌f(shuō)中的老人和翠翠各有怎樣的品質(zhì)。

五、課后練習(xí)一

【課堂導(dǎo)學(xué)】：1．小說(shuō)中表現(xiàn)了哪些人物？翠翠、外公和鄉(xiāng)民2．我們先一起來(lái)感受翠翠的形象。①學(xué)生誦讀第5自然段，思考：談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)作者對(duì)翠翠的出生和其父母的描寫(xiě)的？或者說(shuō)翠翠父母的戀愛(ài)觀念和戀愛(ài)行為對(duì)翠翠對(duì)爺爺產(chǎn)生了哪些影響？現(xiàn)代的青年人應(yīng)樹(shù)立怎樣的婚戀觀？翠翠的出生和成長(zhǎng)是人性美的產(chǎn)物，作者對(duì)其父母的描寫(xiě)與其爺爺形成了鮮明的對(duì)比，多少帶有幾分無(wú)奈和哀婉的情調(diào)，也給小說(shuō)蒙上了一層悲劇的色彩。反映了作者教育青年人要像爺爺那樣理智，不逃避，振奮精神、承擔(dān)責(zé)任。這也是作者所要極力表達(dá)的愛(ài)和美。翠翠父母的戀愛(ài)觀念和戀愛(ài)行為使翠翠失去父愛(ài)和母愛(ài)，也使?fàn)敔斒ヅ畠汉团?，給翠翠和爺爺?shù)纳蠲缮狭艘粚悠鄾?、無(wú)奈的色調(diào)。當(dāng)我們看到黃狗與翠翠與爺爺在一起時(shí)，這種感受更明顯。

②請(qǐng)學(xué)生找出課文描寫(xiě)翠翠的語(yǔ)句并用幾個(gè)詞概括翠翠的形象特點(diǎn)或精神品質(zhì)。第6自然段：“翠翠在風(fēng)日里成養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清如水晶，自然既長(zhǎng)養(yǎng)著她，教育著她?！彼盀槿颂煺婊顫?，處處儼然如一只小獸物”，“從不想殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣?！钡?自然段：翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過(guò)溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。”清純美麗、天真活潑、乖巧伶俐、善良、敏感

3、學(xué)生看課后練習(xí)四：欣賞小說(shuō)中的人物形象離不開(kāi)人物的語(yǔ)言。請(qǐng)學(xué)生閱讀課文第8自然段“風(fēng)日清和的天氣……吹著迎親送女的曲子?！辟p析：通過(guò)祖父、翠翠、黃狗的動(dòng)作描寫(xiě)，以一幅祖孫相依為命的親情圖景透露著凄婉、孤寂卻又帶有濃厚的人情、人性味道。

請(qǐng)學(xué)生閱讀課文第10自然段：“有時(shí)過(guò)渡的是……牛羊花轎上岸后，翠翠必跟著走，站到小山頭，目送這些東西走去很遠(yuǎn)了，方回轉(zhuǎn)船上，把船牽靠近家的岸邊。且獨(dú)自低低的學(xué)小羊叫著，學(xué)母牛叫著，或采一把野花縛在頭上，獨(dú)自裝扮新娘子?！辟p析：通過(guò)翠翠一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，把一個(gè)情竇初開(kāi)的少女內(nèi)心的渴望、孤寂表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成一幅清純少女圖。情竇初開(kāi)（qíngdòuchūkāi竇：孔穴；情竇：情意的發(fā)生或男女愛(ài)情萌動(dòng)。指剛剛懂得愛(ài)情（多指少女）。）

③翠翠的生活是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)文字后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。父母早逝，和外公相依為命——她的處境雖然悲涼、無(wú)奈，但她淳樸活潑，具有大自然賦予的活力美；質(zhì)樸的民情民風(fēng)凈化了的心靈美。

④作者塑造翠翠這個(gè)美好形象的現(xiàn)實(shí)意義是什么？——引導(dǎo)人們?nèi)ケ憩F(xiàn)美去創(chuàng)造美，讓我們的社會(huì)更加美好、可愛(ài)。4、閱讀描寫(xiě)外公的文字，歸納外公的人物形象或精神品質(zhì)。①?gòu)臄[渡老人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)去體會(huì)他的質(zhì)樸、善良、不沾染一絲的銅臭。第2自然段：“渡頭為公家所有，故過(guò)渡人不必出錢(qián)。有人心中不安，抓了一把錢(qián)擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：‘我有了口糧，三斗米，七百錢(qián)，夠了。誰(shuí)要這個(gè)！’”第3自然段……；第8自然段……；第9自然段……②學(xué)生歸納外公性格：勤勞、忠于職守、善良、關(guān)愛(ài)外孫女、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難人生、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀的長(zhǎng)者形象。5、翠翠和外公之間又有著怎樣的祖孫情呢？①翠翠在外公心中有著怎樣的地位？“代替了天，使他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至于思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。”“唯一的親人便只那個(gè)女孩子?！雹谡?qǐng)概括翠翠和外公相依為命的生活。幫外公擺渡、和外公一起曬太陽(yáng)、聽(tīng)外公講故事、和外公“我吹你唱”、幫外公備辦物品。濃濃的祖孫情，彌漫在茶峒的山山水水間，也彌漫在我們的心頭。6．找出能體現(xiàn)邊城民風(fēng)的人和事，體會(huì)淳厚的民風(fēng)、淳美的人情。①學(xué)生在文中找相關(guān)內(nèi)容：渡頭為公家所有，故過(guò)渡人不必出錢(qián)。有人心中不安，抓了一把錢(qián)擲到船板上時(shí)，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢(qián)，夠了。誰(shuí)要這個(gè)！”但不成，凡事求個(gè)心安理得……茶葉則在六月里放進(jìn)大缸里去，用開(kāi)水泡好，給過(guò)路人解渴。②歸納：熱情、友善、淳樸，這是“一群未被近代文明污染”的善良人，他們保持著昔日寧?kù)o和諧的生活環(huán)境與純樸勤儉的古老民風(fēng)。7、我們現(xiàn)在讀這篇小說(shuō)有什么現(xiàn)實(shí)意義？審視現(xiàn)實(shí)，我們也不由得感到，在今天這個(gè)物質(zhì)化的時(shí)代，商品經(jīng)濟(jì)的大潮越來(lái)越把人商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利漸漸充滿了我們生活的空間，人們互相猜疑、提防、抱怨，“四合院”文明逐漸離我們遠(yuǎn)去。讀了沈從文的《邊城》，激起了我們心底對(duì)“未被近代文明污染”的美好人性和寧?kù)o和諧的生活環(huán)境的呼喚；讓我們思考：怎樣才能構(gòu)建和諧的，一如邊城的美好社會(huì)。8、結(jié)合沈從文小說(shuō)題材、創(chuàng)作意圖?！哆叧恰酚萌诵悦枥L了一個(gè)瑰麗而溫馨的“邊城”世界，這里人性皆真、皆善、皆美，由每個(gè)人身上所煥生的人性美、人情美營(yíng)造了這個(gè)世界，這里看不到邪惡、奸詐和貪欲；這里的人們都互相親善