高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調節(jié) 第2章第2節(jié)3

第2節(jié)通過激素的調節(jié)(Ⅱ)目標導航1.通過構建甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模型來進一步理解反饋調節(jié)的內容。2.激素調節(jié)在生產中的應用。3．結合生活實例，歸納激素調節(jié)的特點。一、激素調節(jié)的實例(閱讀P25－28)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)二、激素調節(jié)的特點(閱讀P28)1．激素由內分泌腺分泌，彌散到體液中，通過體液運輸，傳遞著各種信息。2．作用于靶器官、靶細胞。3．激素在完成調節(jié)作用后就被滅活，具有微量和高效性。4．既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。5．一種生理活動的調節(jié)往往是通過多種激素相互協(xié)調、共同作用完成的。判斷正誤：(1)激素在人體內作為信息物質而發(fā)揮作用。()(2)激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用。()(3)甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有其他生理效應。()(4)正常人體內，激素的分泌受反饋調節(jié)。()(5)激素是一種重要的結構物質。()(6)甲狀腺激素的靶器官可以是垂體。()答案(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√一、甲狀腺激素分級調節(jié)模型及解讀1．甲狀腺激素的分泌受垂體直接調節(jié)，垂體對甲狀腺的調節(jié)通過分泌促甲狀腺激素來實現。2．下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素調節(jié)垂體，進而調節(jié)甲狀腺。3．甲狀腺激素的濃度會影響下丘腦和垂體分泌相應激素的活動。4．甲狀腺激素的分泌調節(jié)既有分級調節(jié)，也有反饋調節(jié)。5．反饋調節(jié)的類型：(1)正反饋：加強并偏離靜息水平，如排尿排便、胎兒分娩、池塘污染后魚類死亡更加劇污染等。(2)負反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調節(jié)、血糖調節(jié)等。1．碘是合成甲狀腺激素的必需元素，請結合上述分級調節(jié)模型思考缺碘為什么會引起大脖子病。答案缺碘使甲狀腺激素合成不足，由于負反饋調節(jié)，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素代償性分泌增加，使甲狀腺增生腫大。2．激素分子既然是高效能物質，機體為何還需源源不斷地產生激素呢？答案激素雖然具有微量和高效的特點，但由于激素分子一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，故機體只有源源不斷地產生激素，方可維持激素含量的動態(tài)平衡。3．結合甲狀腺激素分級調節(jié)示意圖，思考促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素所作用的靶器官(細胞)分別是什么？答案垂體、甲狀腺和全身各細胞。1.右圖是在寒冷環(huán)境中高等動物甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，以下敘述正確的()。A．在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，但與溫度感受器無關B．切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止C．切除甲狀腺后，①和②的分泌會增加，但不促進代謝D．給動物注射③，反饋調節(jié)使①和②的分泌增加問題導析(1)在寒冷環(huán)境中，是由溫度感受器感受到寒冷刺激，從而引起產生相應的神經沖動傳導至下丘腦，進而依次引起激素①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素分泌，最終引起激素③的分泌增加。(2)切除垂體后，③甲狀腺激素的分泌量不會立即停止，在垂體原來產生的促甲狀腺激素的作用下，會促進甲狀腺分泌激素。(3)切除甲狀腺后，①和②的分泌會增加，但由于無甲狀腺，不能再分泌③甲狀腺激素，故不能促進代謝。給動物注射③，由于反饋調節(jié)使①和②的分泌減少。答案C一題多變判斷正誤：(1)受到寒冷刺激時，圖中①含量的增加早于②③。()(2)用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌均減少。()(3)③作用的靶器官只有下丘腦和垂體。()(4)物質②與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結合，體現了細胞膜能進行信息交流的功能。()答案(1)√(2)√(3)×(4)√二、激素功能的研究方法及思路1．部分激素的研究方法激素方法具體操作舉例甲狀腺激素飼喂法用含有甲狀腺激素制劑的飼料喂蝌蚪摘除法摘除小狗的甲狀腺生長激素切除法切除幼年動物的垂體注射法注射一定濃度的生長激素性激素割除法割除性腺移植法移植性腺2.研究思路某種方法處理實驗動物→出現相應的病理癥狀→添加某激素后恢復正?！浦鄳に氐纳砉δ堋?．在研究甲狀腺激素的功能時，實驗動物的相關變化一般可以選擇什么測量指標進行觀察呢？答案加快代謝方面：可以動物耗氧量變化為指標；促進生長發(fā)育方面：可以蝌蚪變態(tài)發(fā)育為指標。5．若要選用正常小鼠做實驗，驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，實驗觀察指標可以選什么？對實驗組小鼠該如何處理呢？答案實驗觀察指標可以選低血糖癥狀(如昏迷、活動量)；實驗組小鼠先注射胰島素溶液，觀察小鼠癥狀表現：實驗鼠出現低血糖癥狀；然后再給實驗組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液。2．科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素相關實驗，結果如下圖所示，相關分析正確的是()。A．切除胰腺及垂體可減少小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài)．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組C．該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D．增加生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著問題導析(1)胰腺中的胰島B細胞分泌胰島素，垂體能分泌生長激素。(2)切除胰腺及垂體可減少小鼠自身胰島素和生長激素對實驗的影響。(3)該實驗進行的實驗對照是切除胰腺及垂體前后、注射激素前后的自身對照。(4)單獨注射生長激素或胰島素，小鼠的體重增加都不明顯，二者同時注射時小鼠體重增加明顯，說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用。答案A一題多變判斷正誤：(1)如果研究胰島素的作用，要讓小鼠處于饑餓狀態(tài)。()(2)研究胰島素對小鼠的作用，最簡單的是測量小鼠體內葡萄糖的變化。()(3)胰島素可以注射也可以口服。()答案(1)×(2)×(3)×1.成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現()。A．體溫升高、耗氧量減少B．體溫下降、耗氧量增加C．神經系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D．神經系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降答案C解析甲狀腺激素能夠促進細胞的新陳代謝，加速物質的氧化分解，所以耗氧量會增加，同時產生了大量的能量，其中大部分以熱能形式散失，故體溫升高；甲狀腺激素還能夠提高神經系統(tǒng)的興奮性。2.下圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中錯誤的是 ()。A．甲狀腺機能亢進患者體內激素③分泌過多B．缺碘時激素①和②的濃度都高于正常水平C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素答案C解析示意圖是甲狀腺激素分級調節(jié)的一個變式圖，根據甲狀腺激素的調節(jié)圖解可判斷：圖中①代表促甲狀腺激素釋放激素，②代表促甲狀腺激素，③代表甲狀腺激素。圖中只有③→下丘腦、③→垂體2處箭頭表示負反饋調節(jié)。垂體分泌的生長激素和甲狀腺激素都能促進人體的生長和發(fā)育。3.下列關于高等動物激素的敘述，正確的是()。①由無導管的腺體分泌②作用后即被滅活③激素的化學成分都是蛋白質④體液里含量極少，但對動物起重要的調節(jié)作用A．①④B．①②④C．①③④D．①②③答案B解析激素是由內分泌腺分泌的，內分泌腺和其他腺體的區(qū)別是沒有導管。激素在血液里的含量極少，但對動物的調節(jié)作用是很重要的，作用后即被滅活。激素的化學成分很復雜，不一定都是蛋白質。4.下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。分泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補碘前補碘后甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常垂體A正常B正常(1)表中A是________________，B應________。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起________作用。在甲狀腺激素的分泌調節(jié)中，控制樞紐是________。(2)長期缺碘，成年人會表現出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象。現象①說明甲狀腺激素的相關作用是________________；現象②說明該激素對神經系統(tǒng)的作用是________________。通常，食用碘鹽可以預防碘缺乏癥。答案(1)促甲狀腺激素升高抑制(反饋調節(jié))下丘腦(2)促進新陳代謝提高興奮性解析A是促甲狀腺激素，缺碘造成甲狀腺激素合成分泌不足，依據反饋調節(jié)原理，血液中甲狀腺激素含量降低，將會使得垂體合成分泌促甲狀腺激素增多。下丘腦通過合成分泌促甲狀腺激素釋放激素調節(jié)控制垂體和甲狀腺的活動。(2)長期缺碘，甲狀腺激素合成降低，成年人會表現出喜熱、畏寒等體溫偏低現象，說明甲狀腺激素能促進細胞代謝，增加產熱；而甲狀腺激素合成降低，表現少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象，說明甲狀腺激素能提高神經系統(tǒng)的興奮性。基礎鞏固1．一般情況下，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的靶細胞分別是()。A．下丘腦和垂體 B．垂體和甲狀腺細胞C．下丘腦和甲狀腺細胞 D．甲狀腺細胞和垂體細胞答案B解析靶細胞是指被作用的對象，促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，會促進垂體分泌促甲狀腺激素；垂體分泌的促甲狀腺激素又會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。2．動物甲狀腺因病被切除，如不補充相應的激素，將會出現的癥狀是()。A．體溫升高 B．耗氧量下降C．心跳加快 D．食量大增答案B解析甲狀腺激素能促進體內物質的氧化分解，缺乏時，體內物質分解較慢，耗氧量下降。3．在促進新陳代謝時，下列器官相互作用的表示正確的是()。答案B解析本題的實質是考查激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)。4．下列關于激素調節(jié)特點的敘述中，不正確的是()。A．微量和高效B．通過體液運輸C．作用于靶器官、靶細胞D．只運輸給相應的靶器官、靶細胞答案D解析激素隨體液運往全身，但只特異性地作用于靶器官、靶細胞。5．給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內小狗血液中的三種激素——促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量變化，三種激素分別用曲線a、b、c表示，正確的是()。答案B解析切除小狗的垂體后，小狗分泌的促甲狀腺激素減少，繼而甲狀腺激素的分泌量減少，甲狀腺激素對下丘腦的抑制作用減弱，最終使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多。鞏固提升6．下列關于人體激素及其調節(jié)的敘述，不正確的是 ()。A．激素是信息分子，成分都是有機物B．激素直接參與細胞內的許多代謝活動C．激素只作用于相應的靶器官、靶細胞D．神經系統(tǒng)的某些結構也可以釋放激素答案B解析人體內的激素是由內分泌細胞或器官合成并分泌的微量有機物，故A正確；激素不直接參與細胞內的代謝活動，只是對細胞(靶細胞或靶器官)的代謝起調節(jié)作用，故B錯誤、C正確；下丘腦的神經分泌細胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素等，故D正確。7．據圖判斷下列說法錯誤的是()。A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調節(jié)甲狀腺分泌激素B．垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺分泌激素C．下丘腦可調節(jié)垂體的分泌活動D．血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用答案A解析促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，直接作用于垂體，通過垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，間接調節(jié)甲狀腺分泌激素。8．用下述實驗研究動物甲狀腺的內分泌功能時，會出現甲狀腺激素過量病變的實驗是()。A．切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺B．用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗C．用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗D．向切除甲狀腺的狗體內注射甲狀腺激素答案C解析用甲狀腺制劑飼喂發(fā)育正常的小狗，會使小狗體內的甲狀腺激素含量增高，使小狗出現甲狀腺激素過量病變。9．春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：(1)通過對圖解分析，鳥類的繁殖活動是通過機體的________和________兩種調節(jié)方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于________(下丘腦、垂體、性腺)。(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是______________________、________________________和__________。C進入血液后，通過__________作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。(3)據圖判斷，若要驗證B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)神經調節(jié)體液調節(jié)下丘腦(2)促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋(3)不能鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用解析(1)由圖解可知：外界環(huán)境信號通過神經系統(tǒng)刺激下丘腦，下丘腦將神經信號轉換成激素信號，通過垂體實現了對性腺分泌活動的調控。故鳥類的繁殖活動是通過神經調節(jié)和體液調節(jié)兩種方式共同完成的。(2)下丘腦、垂體、性腺分泌的物質分別為：促性腺激素釋放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的調節(jié)與甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度時，可通過負反饋作用抑制下丘腦和垂體中相關激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生理作用是促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的合成和分泌，即其作用需通過性腺來體現。故驗證B的生理作用，不能對實驗動物做切除性腺處理。10．如圖表示某種雌性激素的分泌及作用機制。請結合所學知識及圖中有關信息，回答下列問題。(1)結構A是________，結構C是________；結構A、B、C中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是________。物質b是______________，物質e是________。(2)過程①通過細胞膜的方式是________，細胞質受體、核受體與細胞膜上受體的物質屬性及功能相似，因此，細胞質受體和細胞核受體的物質成分是________，導致細胞質受體和細胞核受體差異的直接原因是_________________________________________________________________________________________________________________________。(3)如果C細胞分泌甲狀腺激素，那么靶細胞能否為垂體細胞？________，試簡要說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)下丘腦卵巢A促性腺激素mRNA(2)自由擴散蛋白質氨基酸的種類、數量、排列順序和多肽鏈的空間結構不同(3)能當甲狀腺激素濃度過高時會反饋抑制垂體的活動走進高考11．(2023·海南卷，14)給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，家兔體內發(fā)生一定變化，一段時間后恢復正常。注射后隨即發(fā)生的變化是()。A．紅細胞吸水增加B．胰島素分泌降低C．肝糖原的分解增加D．血漿滲透壓迅速升高答案D解析給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，血漿滲透壓迅速升高，紅細胞失水，胰島素分泌增加，肝糖原分解減少，故選D。12．(2023·海南卷，14)關于激素和神經遞質的敘述，錯誤的是()。A．胰島素發(fā)揮作用后被滅活B．乙酰膽堿貯存于突觸小泡中C．胰高血糖素可為靶細胞提供能量D．去甲腎上腺素可在神經細胞之間傳遞信息答案C解析激素發(fā)揮作用后即被滅活，A正確；乙酰膽堿在細胞質基質中合成后由突觸小泡攝取并貯存，B正確；激素不提供能量，不參與構成細胞結構，只起信號分子的作用，C錯誤；去甲腎上腺素是一種神經遞質，從突觸前膜釋放作用于突觸后膜，在神經元之間傳遞興奮，D正確。13.(2023·海南卷，27)右圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素。回答下列問題：(1)A、B和C三種激素的名稱依次是_______________________________________