高中語文人教版第四單元 優(yōu)秀作品

別了，不列顛尼亞教案教學目標知識目標1、了解新聞和通訊的異同。2、了解文中重點語句的深刻含義。能力目標1、學習本文用詞準確、生動形象的語言特點。2、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。情感目標培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信。教學重點1、了解新聞和通訊的異同。2、品味本文莊重、含蓄的語言風格。教學難點1、了解新聞和通訊的異同。2、培養(yǎng)學生的愛國主義情感教學方法自主合作交流課時安排一課時教學過程一、導入新課1997年7月1日中國政府恢復對香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。二、簡介文題與體裁本文是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。三、復習新聞知識1、什么是新聞（消息）？新聞是新近發(fā)生的群眾關心的重要事實的報道。2、構(gòu)成新聞的要素是什么？五個“Ｗ”和一個“Ｈ”即：1、when:何時2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、why:何因6、how：何果3、消息的特點：１〉真：消息的事實必須真實。２〉短：消息要求短。３〉快：時效性４〉活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。５〉強：消息的強是指思想性和指導性要強。4、消息的結(jié)構(gòu)１>標題(正標、副標題)2〉導語消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導語。3〉主體主體是導語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。4〉背景一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）5>結(jié)尾消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。四、生字詞旗幟（qízhì）掩映（yǎnyìng）矚目（zhǔmù）展拓（zhǎntuò）冉冉升起（rǎnrǎn）凝重（níng）五、分析課文1、說說你如何理解標題？①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統(tǒng)治。③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。２、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的？時間地點主要事件1997年6月30日下午4點30分港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿1997年6月30日下午4點40分港督府彭定康乘車最后一次離開港督府1997年6月30日下午6點15分距英軍總部不遠的添馬艦東面的廣場舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言1997年6月30日下午7點45分“威爾士親王”軍營旁舉行第二次降旗儀式1997年6月30日最后一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場米字旗在香港最后一次降下新的一天來臨的第一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起1997年零點40分中國南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中3、文章按時間順序特寫了哪幾個場景？場景一：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；場景二：下午6點15分在添馬艦軍營東面的廣場舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；場景四：零點40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；這篇特寫在報道新聞的事實時，還適當?shù)剡\用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了用不再來的意味。5、把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會一下這些語言的好處?！把谟吃诰G樹叢中的港督府”“古典風格的白色建筑”“廣場上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語言使描述對象生動、形象、可感。“末任港督官告別了這個曾居住過25任港督的庭院”，“代表女王統(tǒng)治5年的彭定康登上了帶有皇家標致的黑色‘勞斯萊斯’，最后一次離開港督府”，“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號”，“在英國軍艦‘漆咸’號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下”……交待告別的細節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。“蒙蒙細雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實寫，但兩處用筆，寫出過程，對儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對港督彭定康表情的描寫，但在這里交代，對“告別”的儀式的氛圍起了點染的作用。6、這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強調(diào)英國對香港長達150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚眉吐氣了?；始矣屋啞安涣蓄嵞醽啞碧柡袜徑髲B上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義?！皬暮Ｉ蟻怼敝府斈瓴豢梢皇赖挠h征軍強占了中國的領土，開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。7、結(jié)構(gòu)分析：

這篇特寫性消息按導語和主體可分兩部分。第一部分（第１自然段）概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。

第二部分（２至結(jié)束段）集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關背景資料。8、新聞和通訊的主要區(qū)別是：①新聞中的事實一般是概括性的；通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。②新聞敘述要簡潔、明快，篇幅短?。煌ㄓ崉t要有較細致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長。③新聞的時效性比通訊更強。六、結(jié)束語1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。七、板書設計

（特寫）

一

傍晚降旗

別了，不列顛尼亞

二

交接儀式

三

子夜告別

感悟→情感

四

零點40分教學反思新課程第四單元的體裁是新聞和報告文學，我認為應該聯(lián)系現(xiàn)實懂得設計這個單元的目的，所以在研討過程中將知識性和情感價值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應該學習認識世界的方法。在整個過程中，都貫徹新課程理念，學生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學生在無形中在各個方面能夠得到提高。另外，第一次教授新聞單元，還存在知識和能力之間的切合點的問題，在以后的教學過程中更將努力。人教版高中語文必修一第四單元第一課《別了，不列顛尼亞》教學設計教學目標知識與能力1、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。1、展示中英交接相關照片，回顧歷史2、通過合作探究的方式解決問題情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神。重點了解文中重點語句的深刻含義教學難點培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學方法

自主合作交流教學用具：多媒體、課本、相關視頻教學課時：一課時教學過程導入香港回歸是什么時候？如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件？今天，我們就來學習這篇新聞，帶領我們回到１９９７年６月３０日至７月１日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動人心的場面。相關背景知識介紹。香港是一個優(yōu)良的深水港，曾被譽為世界三大天然海港之一，英國人早年看中了香港的維多利亞港有成為東亞地區(qū)優(yōu)良港口的潛力，不惜以鴉片戰(zhàn)爭來從滿清政府手上奪得此地以便發(fā)展其遠東的海上貿(mào)易事業(yè)，從而展開了香港成為英國殖民地的歷史。1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領土完整。1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。1898年6月9日：英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個島嶼，租期99年（至1997年6月30日結(jié)束）。1941年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進犯香港，駐港英軍無力抵抗，當時的香港總督無奈宣布投降。香港被日本占領，開始了三年零八個月的“日治時期”。1945年9月15日：日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。1984年12月19日：中英簽署關于香港問題的聯(lián)合聲明，落實香港1997年之后實行“一國兩制”。1997年7月1日：香港成為中華人民共和國的特別行政區(qū)知識積累——新聞新聞定義：新聞也叫消息。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關心的事實。新聞特點：（及時性、真實性、價值性、簡潔性）1.報道迅速及時2.內(nèi)容真實，具體3.語言簡明準確4.結(jié)構(gòu)鮮明（包括標題、、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。）新聞結(jié)構(gòu)：每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括、、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標題一般包括、正標題和副標題；導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。閱讀新聞，要注意它的六要素（也就是記敘六要素）人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。朗讀本文，解決重點字詞。旗幟（qízhì）

掩映（yǎnyìng）

矚目（zhǔ）展拓（zhǎntuò）冉冉升起（rǎnrǎn）

凝重（níng）根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)，理清本文。（一）本文由哪幾個部分組成?1、標題（別了，不列顛尼亞）2、導語（第1段）概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。3、主體（2—10段）集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關背景資料。4、結(jié)語（最后1段）用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。（二）、本文是按照什么順序?qū)ⅰ跋愀刍貧w”這一重大事件記敘下來的？時間事件1997年6月30日下午4點30分港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿1997年6月30日下午4點40分港督府彭定康乘車最后一次離開港督府1997年6月30日下午6點15分距英軍總部不遠的添馬艦東面的廣場舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言1997年6月30日下午7點45分“威爾士親王”軍營旁舉行第二次降旗儀式1997年6月30日最后一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場米字旗在香港最后一次降下新的一天來臨的第一分鐘中英香港交接儀式現(xiàn)場五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起1997年零點40分中國南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中（三）、請同學們找出文中的背景材料。場景一：港督府降旗

“但這一次不同，永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起”場景三：英國告別儀式

“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景”場景四：第二次降旗“156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗（四）、作者并不直接發(fā)表議論，其中都暗含了什么情感？含蓄地鞭撻了殖民主義者，抒發(fā)了作為中國人民的自豪振奮之情（五）、請找出文中你喜歡的句子，說說他們還有什么含義？（學生自由回答，教師補充引導）例句：1、“大英帝國從海上來，又從海上去”十分的耐人尋味。一語言罷，引人深思，又嘆息。2、“

一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗。”這一句既是背景資料的穿插，又用鮮明的對比，含蓄的表達出對于英國殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情。（六）、寫香港回歸的文章很多，為什么單單這篇文章能獨樹一幟？（1）以時間閃回的方式組織材料（2）大量的細節(jié)描寫

“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風格的