高中歷史人民版文化史現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技單元測(cè)試

南京市永寧中學(xué)2023屆高三歷史復(fù)習(xí)精選專(zhuān)題鞏固練（人民版，含解析）：必修三專(zhuān)題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技1．“文化大革命”結(jié)束后教育撥亂反正，在全國(guó)引起巨大反響的是（）Ａ．恢復(fù)高考制度Ｂ．鄧小平“三個(gè)面向”題詞Ｃ．實(shí)施普遍義務(wù)教育Ｄ．高校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)2．據(jù)日本《每日新聞》援引美國(guó)方面的解密資料稱(chēng)：1967年8月，日美防衛(wèi)高層在東京舉行秘密會(huì)談，協(xié)商美國(guó)若與中國(guó)發(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)，將把核武器帶入日本小笠原群島，讓核武器基地化，日本方面對(duì)此將給予配合。日美這一會(huì)談的背景是（）A．古巴導(dǎo)彈危機(jī)B．中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功C．《中蘇友好同盟互助條約》簽訂D．中國(guó)原子彈、氫彈的成功爆破3．下列關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的表述，不準(zhǔn)確的是（）A.在思想上清算了“左”的和右的錯(cuò)誤B.實(shí)行“懲前毖后，治病救人”的方針C.確立毛澤東思想為全黨的指導(dǎo)思想D.為新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定了思想基礎(chǔ)4．從可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，“文化大革命”時(shí)期遭到破壞最嚴(yán)重的是（）A．農(nóng)業(yè)B．工業(yè)C．教育D．軍事5．（福建省廈門(mén)雙十中學(xué)2023屆高三年級(jí)第一次月考，歷史，14）奠定“科教興國(guó)”戰(zhàn)略理論基礎(chǔ)的是（） A．“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷 B．“863”計(jì)劃 C．“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召 D．“火炬”計(jì)劃6．有人說(shuō)：在屈辱的近代，我國(guó)因?yàn)槁浜鬀](méi)能趕上世界第一、二次科技革命，新中國(guó)成立后我國(guó)搭上了第三次科技革命的快車(chē)。能證明此觀點(diǎn)的是()①“兩彈一星”②“神舟”六號(hào)③雜交水稻“南優(yōu)2號(hào)”④“銀河一Ⅲ”巨型計(jì)算機(jī)⑤克隆技術(shù)A．①②③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤7．1977年10月21日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革”的報(bào)道。這一“重大改革”是（）A.教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施B.實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要步驟C.貫徹十一屆三中全會(huì)精神的重要舉措D.貫徹“三個(gè)面向”教育方針的具體體現(xiàn)9．對(duì)于我國(guó)加大西部教育發(fā)展論述正確的是（）①加大西部教育發(fā)展力度②支持西部一批高校建設(shè)③在西部80個(gè)縣建立職業(yè)教育中心A．①②③B．①②③C．①②D．②③10．1958年4月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《大規(guī)模地搜集全國(guó)民歌》的社論，各地報(bào)刊紛紛開(kāi)辟民歌專(zhuān)頁(yè)、專(zhuān)欄，僅半年時(shí)間，全國(guó)正式出版的民歌集就近800種。數(shù)月內(nèi)旅客們?cè)谏虾Ａ熊?chē)段“旅客意見(jiàn)簿”上寫(xiě)下的詩(shī)歌達(dá)5300多首。這一現(xiàn)象主要反映了（）A．新中國(guó)文化教育水平迅速提高B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了文化進(jìn)步C．政治活動(dòng)強(qiáng)烈影響到文化藝術(shù)D．社會(huì)主義的文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮11．“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)展教育的重大舉措有（）①實(shí)施“教育大革命” ②提出“科教興國(guó)戰(zhàn)略”③恢復(fù)高考制度 ④頒布義務(wù)教育法A．①②④ B．①③④C．②④D．①②③④12．鄧小平提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。這“三個(gè)面向”的實(shí)質(zhì)是（）A.通過(guò)教育的發(fā)展提高國(guó)家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力B.教育的發(fā)展要適合本國(guó)國(guó)情C.教育發(fā)展需要加強(qiáng)國(guó)際交流D.教育發(fā)展需要超前性13．“百年大計(jì)，教育為本”，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)展教育的重大舉措有（）①實(shí)施“教育大革命”②恢復(fù)高考制度③頒布義務(wù)教育法④提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育A.①②B.②③C.③④D.①③14．1956年1月，中共中央提出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的任務(wù)，制定了《1956—1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》。對(duì)這一決策的背景表述正確的是（）A．有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開(kāi)B．社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出C．第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成D．“雙百”方針得到全面貫徹15．全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”從爭(zhēng)論內(nèi)容上講，最主要的不同點(diǎn)是（）A．前者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)，后者側(cè)重于政治主張B．前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)C．前者側(cè)重于政治運(yùn)動(dòng)，后者側(cè)重于思想文化D．前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于政治主張16．下面圖片反映的是正在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫(huà)》中的“大眼睛”）2023年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。那么蘇明娟具體得益于什么教育體制（）A.全面發(fā)展的教育方針B.半工半讀的學(xué)校教育制度C.發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃D.國(guó)家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的教育投資體制17．恢復(fù)高考后的第一次招生考試是在（）A．1976年B．1977年C．1978年D．1979年18．錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“誰(shuí)掌握了科技進(jìn)步的制高點(diǎn)，誰(shuí)就掌握了發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，誰(shuí)就可以在以科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新中國(guó)成立以來(lái)取得的科技成就產(chǎn)生的作用不包括（）A.極大地振奮了中華民族的民族精神B.發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)了綜合國(guó)力C.提高了中國(guó)人民的生活水平，提高了中國(guó)的國(guó)際地位D.在以科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)處于領(lǐng)先地位19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一1949年。新中國(guó)成立時(shí)我國(guó)約有人口億，那時(shí)的文盲率高達(dá)80%?！?952年中國(guó)開(kāi)始了第一次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)?！?958年2月，教育部、團(tuán)中央、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)和全國(guó)掃除文盲協(xié)會(huì)召開(kāi)掃盲先進(jìn)單位代表會(huì)。一個(gè)群眾性的掃盲高潮很快形成。……據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1949年到1960年約有億人參加了掃盲和各級(jí)業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。材料二1946年中國(guó)高等教育工科學(xué)生僅為%，1952年達(dá)到35.4%，為各科學(xué)生數(shù)第一位。1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的%。1955年全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)249種，其中工科專(zhuān)業(yè)137種，占全部專(zhuān)業(yè)的55.2%。1953-1957年五年招新生萬(wàn)人，畢業(yè)萬(wàn)人，這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，首先為國(guó)家工業(yè)化服務(wù)”的發(fā)展方向?！味鳂s《當(dāng)代中國(guó)教育史論》材料三為慶祝全國(guó)科學(xué)會(huì)套的勝利召開(kāi)．1978年3月l8日發(fā)行《全國(guó)科學(xué)大會(huì)》紀(jì)念郵票一套，共三枚。上圖中自左至右為：第一枚，科學(xué)的春天；第二枚，向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍；第三枚，努力攀登科學(xué)高峰。（1）據(jù)材料一和圖1、圖2，歸納新中國(guó)初期掃盲運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述其作用。（2）據(jù)材料二歸納建國(guó)初期我國(guó)高等教育的基本狀況，并分析“教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的發(fā)展方向?qū)▏?guó)初期的社會(huì)影響。（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出“科學(xué)的春天”到來(lái)的歷史背景。20．閱讀材料，完成下列各題。材料一《漢書(shū)·循吏傳》：文翁，廬江舒人也。景帝末，為蜀郡守，見(jiàn)蜀地辟陋有蠻夷風(fēng)，乃選郡縣小吏開(kāi)敏有材者張叔等十余人親自飭厲，遣詣京師，受業(yè)博士，或?qū)W律令?！中奁饘W(xué)官于成都市中，招下縣子弟以為學(xué)官弟子，為除更徭。數(shù)年，縣邑吏民爭(zhēng)欲為學(xué)官弟子，……由是大化，蜀地學(xué)于京師者比齊魯焉。至武帝時(shí)，乃令天下郡國(guó)皆立學(xué)校官，自文翁興學(xué)始。材料二到1930年，私塾仍在鄉(xiāng)村普遍存在。據(jù)1935年中央農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)所調(diào)查，安徽全省私塾14388所，在農(nóng)村教育中占%。調(diào)查認(rèn)為，新式學(xué)校未能普及鄉(xiāng)村，不獨(dú)因?qū)W校信用未昭，實(shí)乃“私塾設(shè)置簡(jiǎn)易，塾社大小隨便，學(xué)生不拘多少，年齡不限，個(gè)別就學(xué)不求一律”。同時(shí)，新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容卻不為農(nóng)民、鄉(xiāng)紳認(rèn)同，他們寧愿把子女送入私塾接受舊式啟蒙?！幾孕煜＼姟?910年代安徽教師教育背景的歷史考察》材料三從1969年3月開(kāi)始，全國(guó)戰(zhàn)備緊鑼密鼓開(kāi)展起來(lái)。在京的大批黨政機(jī)關(guān)以及學(xué)校，被緊急疏散到外地。當(dāng)時(shí)中國(guó)科技大學(xué)有意遷往鄭州，時(shí)任安徽省革委會(huì)主任的李德生認(rèn)為安徽高等教育基礎(chǔ)薄弱，得知此情后把中科大爭(zhēng)取到了安徽,還騰出合肥師范學(xué)院和銀行干校的校舍來(lái)安置?！獡?jù)中國(guó)科技大學(xué)校史整理（1）根據(jù)材料一，概括“文翁興學(xué)”的特點(diǎn)及影響。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析當(dāng)時(shí)“私塾仍在鄉(xiāng)村普遍存在”的原因。（3）結(jié)合所學(xué)，分析中國(guó)科技大學(xué)從北京遷至合肥的社會(huì)背景。綜合三則材料，你認(rèn)為促進(jìn)教育均衡發(fā)展需要具備哪些主觀性條件？21．教育是對(duì)個(gè)人、民族、國(guó)家和社會(huì)具有重大影響的事業(yè)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一王夫之反對(duì)理學(xué)家“存天理，滅人欲”的教育目標(biāo)。主張“有欲斯有理”，“理與欲皆自然而非人為”。他把人們正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益要求，即“人欲”，看作是人類(lèi)生存所不可缺少的，絕不能滅人欲以求天理，禁欲、窒欲都是阻礙人性發(fā)展的。在這種主張之下的教育，就要重視人性的發(fā)展，滿(mǎn)足人們的欲望，要推己及人，要節(jié)欲而反對(duì)滅欲。----據(jù)李中經(jīng)《論王船山教育思想及其歷史意義》材料二福州船政局在1873年第一期合同期滿(mǎn)后，解聘了大批洋人，大部分技術(shù)工作由船政學(xué)堂畢業(yè)的中國(guó)技術(shù)人員擔(dān)任，以后又在留學(xué)生魏翰、鄭清濂等人的組織領(lǐng)導(dǎo)下不斷實(shí)現(xiàn)了技術(shù)上的進(jìn)步。再如新式海軍的高級(jí)軍官大多是留學(xué)歸來(lái)的專(zhuān)門(mén)人才。參加甲午黃海海戰(zhàn)的北洋水師12艘艦船的管帶，全部都是新式學(xué)堂畢業(yè)生?！逭脑S多外交官是同文館或廣言方館的畢業(yè)生。----摘自鄭師渠主編《中國(guó)近代史》材料三據(jù)統(tǒng)計(jì)，1904年全國(guó)學(xué)堂總數(shù)為4222所，學(xué)生9萬(wàn)余人；1909年學(xué)堂總數(shù)猛增為52346所，學(xué)生達(dá)156萬(wàn)人。其中僅武漢地區(qū)，就有一兩萬(wàn)人。……1900年全國(guó)留日學(xué)生不過(guò)百多人，1901年后，留日學(xué)生激增，1903年就達(dá)1300多人，到1906年前后，又增至8000余人。----據(jù)董守義等編著《中國(guó)近代史教程》整理材料四全國(guó)科學(xué)大會(huì)后不久，4月至5月間，在北京召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議。鄧小平在會(huì)上作了重要講話(huà)?！w代表討論了《1978至1985年全國(guó)教育事業(yè)規(guī)劃綱要（草案）》，以及《全國(guó)普通高等學(xué)校暫行工作條例》、《全日制中學(xué)暫行工作條例（草案）修改意見(jiàn)（討論稿）》、《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）修改意見(jiàn)（討論稿）》。在全國(guó)教育工作會(huì)議之后，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)教育部在全國(guó)恢復(fù)和增設(shè)55所普通高等學(xué)校。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)各高等院校都恢復(fù)了原有職稱(chēng)，并分批進(jìn)行了提升和確定教師職稱(chēng)的工作。----摘自郭大鈞《中華人民共和國(guó)史》（1）根據(jù)材料一，指出王夫之教育思想的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明它所產(chǎn)生的社會(huì)背景。（2）根據(jù)材料二，概述洋務(wù)派舉辦近代教育的特點(diǎn)和作用。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料三所述現(xiàn)象出現(xiàn)的政治原因，并分析其主要后果。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出1978年全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)的背景，并根據(jù)材料四分析我國(guó)新時(shí)期教育事業(yè)迅速發(fā)展的原因。（5）你對(duì)我國(guó)當(dāng)今教育事業(yè)的發(fā)展有何建議？22．1911年,清華大學(xué)的前身——清華學(xué)堂帶著民族屈辱的印記誕生在中華大地上,從建校伊始,清華便始終同國(guó)家的興衰和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一美國(guó)伊里諾大學(xué)校長(zhǎng)詹姆士在1906年給羅斯福的一份備忘錄中聲稱(chēng):“哪一個(gè)國(guó)家能夠做到教育這一代中國(guó)青年人,哪一個(gè)國(guó)家就能由于這方面所支付的努力,而在精神和商業(yè)上的影響取回最大的收獲。”1907年12月3日,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在國(guó)會(huì)正式宣布:“我國(guó)宜實(shí)力援助中國(guó)厲行教育,使此繁眾之國(guó)能漸漸融洽于近世之文化。援助之法,宜將庚子賠款退贈(zèng)一半,俾中國(guó)政府得遣學(xué)生來(lái)美留學(xué)?！?908年10月28日,中美兩國(guó)政府草擬了派遣留美學(xué)生規(guī)程:……(學(xué)生中)應(yīng)有80%學(xué)農(nóng)業(yè)、機(jī)械工程、礦業(yè)、物理、化學(xué)、鐵路工程、銀行等,其余20%學(xué)法律、政治、財(cái)經(jīng)、師范等。1909年清政府正式設(shè)立“游美學(xué)務(wù)處”,專(zhuān)司選考留美學(xué)生,并籌建游美肄業(yè)館……1911年2月,游美學(xué)務(wù)處和籌建中的游美肄業(yè)館遷入清華園,正式將肄業(yè)館定名為“清華學(xué)堂”。由“退款辦學(xué)”建立的清華學(xué)堂,曾被稱(chēng)作“賠款學(xué)校”。早年,清華學(xué)生也稱(chēng)清華為“國(guó)恥紀(jì)念碑”,“清華不幸而產(chǎn)生于國(guó)恥之下,更不幸而生長(zhǎng)于國(guó)恥之中。……不幸之中,清華獨(dú)幸而獲受?chē)?guó)恥之賜。既享特別權(quán)利,自當(dāng)負(fù)特別義務(wù)。”——《清華生于國(guó)恥:清華大學(xué)建校與美國(guó)庚子退款》材料二清華大學(xué)在近百年的發(fā)展歷程中,秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn),形成了“行勝于言”的純樸校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),從學(xué)校創(chuàng)建的背景、校風(fēng)形成的原因和“國(guó)恥紀(jì)念碑”對(duì)留學(xué)生的影響等方面談?wù)勀銓?duì)清華學(xué)堂創(chuàng)辦的認(rèn)識(shí)。23．綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸歸根到底是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。閱讀材料，回答問(wèn)題:材料一下表是《中國(guó)的世界記錄》收錄的中國(guó)古代科技成果統(tǒng)計(jì)情況項(xiàng)目數(shù)學(xué)天文、歷法、氣象醫(yī)學(xué)化學(xué)農(nóng)學(xué)機(jī)械水利輕工兵器數(shù)量2225259257788材料二《全球通史》一書(shū)中曾列出古代中國(guó)傳播給西方并對(duì)其造成影響的諸多發(fā)明：鉆井技術(shù)1126年傳入歐洲；冶金鼓風(fēng)機(jī)1200年傳入歐洲；鑄鐵1300年傳入歐洲；1340年在意大利的法布里亞諾建立了第一個(gè)造紙的作坊；活塞風(fēng)箱，1500年傳入歐洲；旋轉(zhuǎn)風(fēng)扇1556年傳入歐洲……材料三新中國(guó)的科技成就時(shí)間成就意義1964年第一顆原子彈爆炸成功打破核壟斷，步入核國(guó)家1966年導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功中國(guó)擁有戰(zhàn)略威懾武器1967年第一顆氫彈爆炸成功研制經(jīng)費(fèi)少速度快1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功中國(guó)擁有自己天空眼睛1997年銀河一III巨型計(jì)算機(jī)研制成功計(jì)算機(jī)枝術(shù)跨人世界先進(jìn)行列2023年中國(guó)第一頭克隆牛成功國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃取得重大成果2023年神五飛船發(fā)射成功世界上第三個(gè)把人送入太空的國(guó)家2023年神七飛船發(fā)射成功太空行走實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星放飛探測(cè)手段的多樣化2023年聯(lián)合國(guó)教科文組織授予中國(guó)科學(xué)家“納米科學(xué)和納米技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)志著中國(guó)在此方面的研究水平居世界前沿2023年“遼寧”號(hào)航母正式入列人民海軍表明中國(guó)海軍航母已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入戰(zhàn)斗力生成階段(1)根據(jù)材料一，分析中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)。（4分）材料二說(shuō)明了什么？16世紀(jì)歐洲誕生了近代科學(xué)，中西方科技地位發(fā)生逆轉(zhuǎn)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析，為什么近代科學(xué)沒(méi)有在中國(guó)產(chǎn)生？(2)材料三表明20世紀(jì)70年代前后，中國(guó)科技發(fā)展的重心有何變化？新中國(guó)成立以來(lái)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了怎樣的影響？24．“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿?。”在漫長(zhǎng)的古代文明進(jìn)程中，中華民族在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域群星璀璨，卓越的創(chuàng)新文化成果為人類(lèi)文明的發(fā)展做了不可磨滅的貢獻(xiàn)，有些還成為近代文明的助推劑或催化劑，影響了整個(gè)世界的發(fā)展。材料一：馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)到：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸的粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿”。材料二：《中國(guó)清代科技史》中寫(xiě)道：“如果把中國(guó)科技發(fā)展史比作一只航船，那么當(dāng)我們翻開(kāi)它幾千年的航行日志時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，順治元年至宣統(tǒng)三年(1644～1911年)，這268年的航程是如此艱難曲折。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，水淺風(fēng)弱，駛速遲緩；駛出中世紀(jì)的港灣后，它雖然易桅換槳，可又面對(duì)著險(xiǎn)惡風(fēng)云和那般多激流險(xiǎn)灘?！辈牧先簱?jù)1949年10月調(diào)查，全國(guó)科技人員不足50000人，其中專(zhuān)門(mén)從事科研工作的還不到500人。全國(guó)專(zhuān)門(mén)的科研機(jī)構(gòu)只有30多個(gè)。當(dāng)時(shí)的中央研究院只有22個(gè)研究單位，200多名研究人員。——《中國(guó)近代現(xiàn)代史》材料四：1978年改革開(kāi)放以來(lái)，科學(xué)技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。重大科技成果達(dá)到六萬(wàn)多項(xiàng)，經(jīng)推廣應(yīng)用后新增產(chǎn)值的累計(jì)達(dá)到1400多億元．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2023年，“863”計(jì)劃累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：（1）通過(guò)材料一，我們可以得到關(guān)于古代中國(guó)科技的什么信息？你還有哪些醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)的史實(shí)能夠證明古代中國(guó)科技“讓西方人望塵莫及”。（2）材料二說(shuō)明了我國(guó)古代科技出現(xiàn)了什么問(wèn)題？你認(rèn)為造成這種問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里？（3）材料從材料三到材料四，我國(guó)科技領(lǐng)域發(fā)生了什么變化？材料四的史實(shí)說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4）材料三中的現(xiàn)象不是偶然間形成的，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有哪些因素促成了這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？（5）當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呈現(xiàn)高科技發(fā)展迅速，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用日益明顯，全球化進(jìn)程加快等特點(diǎn)。為此，黨和政府作出了怎樣的戰(zhàn)略決策？參考答案1．A【解析】試題分析：本題考查了1977年高考制度的恢復(fù)。根據(jù)所學(xué)，“文革”結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育。他充分肯定新中國(guó)前17年的教育工作，在教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，1977年，全國(guó)570萬(wàn)人參加了恢復(fù)高考后的第一次招生考試，在全國(guó)引起巨大反響。故選A。考點(diǎn)：新時(shí)期教育的發(fā)展。點(diǎn)評(píng)：教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。科技和教育是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須大力發(fā)展科技和教育。教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步也推動(dòng)教育水平進(jìn)一步提高。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。2．D【解析】試題分析：材料反映了1967年美日就關(guān)于中國(guó)核武器的事情達(dá)成的協(xié)議。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1964年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1967年我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功，從此打破了美蘇的核壟斷。故選D。A項(xiàng)是1961年；B項(xiàng)是1970年；C項(xiàng)是1950年?？键c(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·新中國(guó)的科技·國(guó)防科技的發(fā)展3．C【解析】確立毛澤東思想為全黨的指導(dǎo)思想是在1945年的中共七大。延安整風(fēng)是在1942年。4．C【解析】“文化大革命”使青少年一代喪失了接受良好教育的時(shí)機(jī)，造成人才奇缺，民族文化素質(zhì)下降。5．A．【解析】科教興國(guó)，就是全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，題干強(qiáng)調(diào)是“科教興國(guó)”的理論基礎(chǔ)，因此四個(gè)選項(xiàng)中最早的理論是70年代鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。6．A【解析】①②③④⑤都能證明此觀點(diǎn)正確。7．A【解析】試題分析：本題考查新中國(guó)的教育發(fā)展?！拔母铩笔怪袊?guó)教育事業(yè)受到極大破壞，這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正，故A項(xiàng)正確；1995年中國(guó)開(kāi)始實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，不符合時(shí)間限制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1978年底十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，不符合時(shí)間限制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；20世紀(jì)80年代鄧小平提出“三個(gè)面向”教育方針，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·教育事業(yè)的發(fā)展·教育方針8．B【解析】試題分析：解答本題要注意教材插圖《首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式》的來(lái)龍去脈，其設(shè)立是在1981年。A項(xiàng)是1947年成立；C項(xiàng)冰心文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)辦于1990年；D項(xiàng)是迷惑項(xiàng)，并未設(shè)置巴金文學(xué)獎(jiǎng)?？键c(diǎn)：茅盾文學(xué)獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)：茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是根據(jù)茅盾先生遺愿，為鼓勵(lì)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作、推動(dòng)中國(guó)社會(huì)主義文學(xué)的繁榮而設(shè)立的，是中國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)由中國(guó)作家協(xié)會(huì)主辦，每四年評(píng)選一次。參評(píng)作品需為長(zhǎng)篇小說(shuō)，字?jǐn)?shù)在13萬(wàn)以上的作品。盡管仍有頗多爭(zhēng)議，但茅盾文學(xué)獎(jiǎng)依然不失為中國(guó)最重要的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。9．C【解析】在西部大開(kāi)發(fā)的形勢(shì)下，國(guó)家加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。國(guó)家出資支持西部一批高校建設(shè)，并在西部近200個(gè)縣建立職業(yè)教育中心。10．C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。1958年《人民日?qǐng)?bào)》的社論號(hào)召搜集民歌，這屬于政治事件，接著全國(guó)各地掀起搜集民歌的熱潮，C項(xiàng)符合題意；材料沒(méi)有涉及到教育水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，排除AB兩項(xiàng)；搜集詩(shī)歌不是文學(xué)創(chuàng)作，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)·政治對(duì)文學(xué)藝術(shù)的影響11．C【解析】試題分析：考查現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，抓住題干時(shí)間信息：改革命開(kāi)放以來(lái)。實(shí)施“教育大革命”是在文革時(shí)期；恢復(fù)高考制度是在1977年，因此①③錯(cuò)誤。②項(xiàng)提出“科教興國(guó)戰(zhàn)略”和④項(xiàng)頒布義務(wù)教育法都是在改革開(kāi)放后。故選C?？键c(diǎn)：新中國(guó)的教育點(diǎn)評(píng)：國(guó)之興衰，系于教育。教育事業(yè)在新中國(guó)成立后得到很大的發(fā)展，在建國(guó)初期主要是掃盲教育，掃除青壯年文盲；1977年，恢復(fù)了高考，千萬(wàn)人的命運(yùn)被改變。在80年代通過(guò)了《義務(wù)教育法》，實(shí)行九年義務(wù)教育；90年代科教興國(guó)戰(zhàn)略，更加重視教育。12．A【解析】這“三個(gè)面向”的實(shí)質(zhì)是通過(guò)教育的發(fā)展提高國(guó)家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力。１９８３年１０月，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：”教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！边@一題詞內(nèi)容全面地和充分地顯示了鄧小平的教育發(fā)展戰(zhàn)略的核心思想。它為我國(guó)的現(xiàn)代化教育的發(fā)展指明了方向。故本題選A。13．C【解析】略14．A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的記憶和理解的能力以及材料的理解能力。B．社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出時(shí)間是1953年，排除B；C．第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成是1953-1957，排除。D．“雙百”方針得到全面貫徹是1965年以后，排除，背景必須是當(dāng)時(shí)的情況，有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開(kāi)從1953年開(kāi)始了。A正確。考點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路?20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐?計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展15．D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”是指科研領(lǐng)域容許不同的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，春秋時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”是指不同的學(xué)派發(fā)表自己的政治主張。故選A。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)?“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針?社會(huì)主義時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”的不同點(diǎn)16．D【解析】試題分析：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，A.全面發(fā)展的教育方針是1956年提出的，與此關(guān)系不大；B.半工半讀的學(xué)校教育制度，是文革時(shí)期的，故不正確；C.發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃，主要是重點(diǎn)建設(shè)一批大學(xué)，與此關(guān)系不大；D.國(guó)家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的教育投資體制，這一說(shuō)是正確的，因?yàn)樗瓿蓪W(xué)業(yè)主要依靠國(guó)家和社會(huì)兩部分經(jīng)費(fèi)。故此題應(yīng)選D項(xiàng)考點(diǎn)：新中國(guó)的教育點(diǎn)評(píng)：此題為以圖補(bǔ)文型選擇題。此類(lèi)試題以文字材料為主題情境，以圖像作為補(bǔ)充。解答的關(guān)鍵在于對(duì)文字材料所隱含的信息進(jìn)行深挖和解讀，以圖像所傳遞的信息為補(bǔ)充，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和判斷，正確作答。17．B【解析】略18．D【解析】試題分析：新中國(guó)成立以來(lái)取得了重大的科技成就，但就整個(gè)綜合國(guó)力來(lái)看，我國(guó)并不處于領(lǐng)先地位，所以D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，本題正確答案是D。A、B、C為我國(guó)取得的科技成就的作用?？键c(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)·科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就·取得科技成就的作用。19．【解析】略20．（1）特點(diǎn)：①是漢代地方政府最早設(shè)立的官學(xué)；②注重培養(yǎng)師資力量；③學(xué)習(xí)內(nèi)容兼有儒法思想；④面向基層招生，鼓勵(lì)子弟入學(xué)，給予保障。（任答3點(diǎn)，6分）影響：①帶動(dòng)求學(xué)之風(fēng)（改變了社會(huì)風(fēng)氣）；②提高了蜀地文化素養(yǎng)；③推動(dòng)漢代地方官學(xué)發(fā)展。（6分）（2）原因：①民初國(guó)勢(shì)孱弱，財(cái)政拮據(jù)，難以滿(mǎn)足推廣新式教育的需要；②新式教育影響不夠，接受度不高；③私塾適應(yīng)小農(nóng)社會(huì)的需要；④鄉(xiāng)村守舊勢(shì)力較為強(qiáng)大；⑤近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展不平衡的影響。（任答3點(diǎn)，6分）（3）原因：①中蘇關(guān)系緊張，蘇聯(lián)構(gòu)成對(duì)中國(guó)安全的主要威脅；②“文革”期間對(duì)國(guó)際形勢(shì)估計(jì)過(guò)于嚴(yán)重；③時(shí)任安徽領(lǐng)導(dǎo)人的大力爭(zhēng)取。（6分）條件：①?lài)?guó)家政策扶持；②教育落后地區(qū)政府的重視；③民風(fēng)民俗的轉(zhuǎn)變，形成尊師重教氛圍；④教育發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助。（任答3點(diǎn)，6分）【解析】試題分析：（1）學(xué)生的閱讀障礙是文言文的翻譯。文翁,是廬江郡舒縣人.年少時(shí)喜好學(xué)習(xí),通曉《春秋》,以廬江郡縣吏的身份被提拔.漢景帝末年,擔(dān)任蜀郡郡守.他為人仁愛(ài),喜歡用感化的方法進(jìn)行治理.文翁發(fā)現(xiàn)蜀地偏僻狹小有蠻夷風(fēng)氣,便想引導(dǎo)教化他們.他選拔明達(dá)有才能的郡縣小吏張叔等十多人,親自誡勉,將他們派遣到京城,讓他們跟隨博士學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)律令?！奈逃衷诔啥冀质行藿▽W(xué)校,召來(lái)屬縣子弟作為學(xué)生,為他們免除徭役,……幾年后,大家都爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校學(xué)生,……因此蜀地風(fēng)氣大變,蜀郡在京城學(xué)習(xí)的人與齊、魯接近.到漢武帝時(shí),便命令天下郡國(guó)都設(shè)立學(xué)校,郡國(guó)設(shè)立學(xué)校從文翁開(kāi)始。特點(diǎn)：①?gòu)霓k學(xué)的主體分析，文翁“為蜀郡守”，“文翁興學(xué)”是漢代地方政府最早設(shè)立的官學(xué)；②從教師隊(duì)伍建設(shè)分析，“乃選郡縣小吏”“遣詣京師，受業(yè)博士，或?qū)W律令”。說(shuō)明注重培養(yǎng)師資力量；③從學(xué)習(xí)內(nèi)容分析兼有儒法思想；④“招下縣子弟以為學(xué)官弟子，”從招生對(duì)象分析，主要是面向基層招生，從招生政策分析，“為除更徭”，為鼓勵(lì)子弟入學(xué)，給予學(xué)生優(yōu)惠政策。關(guān)于影響，景帝末年，“蜀地辟陋有蠻夷風(fēng)”，“文翁興學(xué)”之后，“縣邑吏民爭(zhēng)欲為學(xué)官弟子”“由是大化，”“文翁興學(xué)”帶動(dòng)了求學(xué)之風(fēng)，改變了社會(huì)風(fēng)氣；“蜀地學(xué)于京師者比齊魯焉，”可見(jiàn)提高了蜀地文化素養(yǎng)；“至武帝時(shí)，乃令天下郡國(guó)皆立學(xué)校官，自文翁興學(xué)始。”文翁興學(xué)推動(dòng)了漢代地方官學(xué)發(fā)展。（2）關(guān)于當(dāng)時(shí)“私塾仍在鄉(xiāng)村普遍存在”的原因，從經(jīng)濟(jì)上分析，民國(guó)初年財(cái)政拮據(jù)，難以滿(mǎn)足推廣新式教育的需要；從社會(huì)基礎(chǔ)層面分析，新式教育影響不夠，“新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容卻不為農(nóng)民、鄉(xiāng)紳認(rèn)同，”群眾接受度不高，因此“他們寧愿把子女送入私塾接受舊式啟蒙。”從辦學(xué)特點(diǎn)上分析，“私塾設(shè)置簡(jiǎn)易，塾社大小隨便，學(xué)生不拘多少，年齡不限，個(gè)別就學(xué)不求一律”，私塾適應(yīng)了小農(nóng)社會(huì)的需要。從政治勢(shì)力角度分析，鄉(xiāng)村守舊勢(shì)力較為強(qiáng)大。從中國(guó)社會(huì)整體來(lái)看，“私塾仍在鄉(xiāng)村普遍存在”是近代中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。（3）原因從國(guó)際關(guān)系分析：①中蘇關(guān)系緊張，蘇聯(lián)構(gòu)成對(duì)中國(guó)安全的主要威脅，從1969年3月開(kāi)始，全國(guó)戰(zhàn)備緊鑼密鼓開(kāi)展起來(lái)；②“在京的大批黨政機(jī)關(guān)以及學(xué)校，被緊急疏散到外地。”說(shuō)明北京可能會(huì)受到威脅，出現(xiàn)不安全的因素?！拔母铩逼陂g國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)際形勢(shì)估計(jì)過(guò)于嚴(yán)重；“時(shí)任安徽省革委會(huì)主任的李德生，得知此情后把中科大爭(zhēng)取到了安徽,還騰出合肥師范學(xué)院和銀行干校的校舍來(lái)安置。”說(shuō)明安徽領(lǐng)導(dǎo)人的大力爭(zhēng)取。綜合三則材料，促進(jìn)教育均衡發(fā)展需要具備客觀條件是國(guó)家政策扶持，教育發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助；主觀條件是，教育落后地區(qū)政府的重視，民風(fēng)民俗的轉(zhuǎn)變，形成尊師重教氛圍?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”·西漢官學(xué)；近代中國(guó)的教育·鄉(xiāng)村私塾·原因；現(xiàn)代中國(guó)的教育·中國(guó)科技大學(xué)的搬遷·原因。21．（1）特點(diǎn)：重視人性的發(fā)展；欲理自然合一。（2分）背景：資本主義萌芽，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展；市民階級(jí)的興起。（4分）（2）特點(diǎn)：在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦新式學(xué)堂，也派遣留學(xué)生；為適應(yīng)對(duì)外交往擴(kuò)大和建設(shè)近代工業(yè)的需要，學(xué)生以學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)和西方科技等實(shí)用技術(shù)為主；培養(yǎng)多樣化人才。（6分）作用：為近代中國(guó)培養(yǎng)了一批人才；對(duì)外國(guó)勢(shì)力有一定的抵制作用。（4分）（3）原因：清政府實(shí)行“新政”，或答“清政府推行教育改革”。（2分）如答“戊戌變法頒布了各地設(shè)立中小學(xué)堂的法令”可酌情給分，但總分不超過(guò)2分。后果：具有新知識(shí)新思想的新型知識(shí)分子群體形成壯大，在政治和社會(huì)生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，成為中國(guó)民主革命的主要力量；為辛亥革命爆發(fā)奠定階級(jí)基礎(chǔ)。（4分）（4）背景：“文革”結(jié)束；鄧小平重新恢復(fù)工作。（4分）原因：全國(guó)教育工作會(huì)議的召開(kāi)；教育事業(yè)規(guī)劃綱要等法規(guī)的制定；高考制度的恢復(fù)；教師政治、經(jīng)濟(jì)地位的提高。（4分，回答其中兩點(diǎn)即可）（5）答案符合主題，言之成理可酌情給分。（2分）【解析】略22．(1)八國(guó)聯(lián)軍侵華,中國(guó)戰(zhàn)敗簽訂屈辱的《辛丑條約》,民族危機(jī)加深;美國(guó)退還庚子賠款創(chuàng)辦清華學(xué)堂,試圖通過(guò)中國(guó)向美國(guó)派留學(xué)生來(lái)獲取最大的收獲。清華學(xué)堂是帶著民族恥辱誕生的。(2)由于大多數(shù)留學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是理工科、經(jīng)濟(jì),容易形成“行勝于言”的純樸校風(fēng)。(3)清華學(xué)堂被稱(chēng)為“國(guó)恥紀(jì)念碑”,使留學(xué)生形成強(qiáng)烈的救國(guó)精神和責(zé)任意識(shí),將自己的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,鑄就學(xué)生愛(ài)國(guó)的光榮傳統(tǒng)。清華雖身負(fù)國(guó)恥的印記,但最終發(fā)展成為一所具有愛(ài)國(guó)革命傳統(tǒng)、為國(guó)家興盛和科技文化發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)校。(20分)【解析】試題分析：該題屬于開(kāi)放性的問(wèn)題，要求從學(xué)校創(chuàng)建的背景、校風(fēng)形成的原因和“國(guó)恥紀(jì)念碑”對(duì)留學(xué)生的影響等方面談?wù)剬?duì)清華學(xué)堂創(chuàng)辦的認(rèn)識(shí)。背景：用美國(guó)庚子退款而建，帶著民族恥辱誕生。原因：大多數(shù)留學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是理工科、經(jīng)濟(jì)。影響：使留學(xué)生形成強(qiáng)烈的救國(guó)精神和責(zé)任意識(shí)?？键c(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命·1840至1900年間列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)·八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》；現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)?教育事業(yè)的發(fā)展?教育的復(fù)興23．（1）成果主要集中在農(nóng)學(xué)、天文歷法和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，機(jī)械等領(lǐng)域成果少；科技實(shí)用性強(qiáng)，主要是經(jīng)驗(yàn)技術(shù)總結(jié)。（4分）說(shuō)明：中國(guó)古代科技發(fā)展長(zhǎng)期領(lǐng)先世界；大量科技成就傳入西方，為世界文明的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。（4分）原因：僵化腐朽的君主專(zhuān)制制度，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng)，制約了思想文化的發(fā)展，阻礙了近代科學(xué)的產(chǎn)生。（6分）（回答閉關(guān)鎖國(guó)、八股取士、文字獄等也可得分）（2）變化：70年代前重點(diǎn)發(fā)展以“兩彈一星”為核心的國(guó)防科技；70年代后在高新技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域取得眾多突破。影響：有利于中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的提高；促進(jìn)了中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)；有利于改善人民的物質(zhì)和文化生活水平。（6分）【解析】試題分析：（