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映射教學(xué)目的1.知識(shí)目標(biāo)在學(xué)習(xí)了函數(shù)概念的基礎(chǔ)下,了解映射和一一映射的概念。2.德育目標(biāo)滲透“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,有作用于生活”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)映射、一一映射概念教學(xué)難點(diǎn)映射及其相關(guān)屬性的理解教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法+邊講邊練教學(xué)法教學(xué)過(guò)程Ⅰ.復(fù)習(xí)引入一.復(fù)習(xí)函數(shù)的概念給定兩個(gè)非空數(shù)集A和B,如果按照某個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系,對(duì)于集合A中任何一個(gè)數(shù),在集合B中都存在唯一確定的數(shù)與之對(duì)應(yīng),那么就把對(duì)應(yīng)關(guān)系叫作定義在集合A上的函數(shù),記作:,或,。函數(shù)的本質(zhì):建立在兩個(gè)非空數(shù)集上的特殊對(duì)應(yīng)這種特殊對(duì)應(yīng)的特點(diǎn):1.可以是“一對(duì)一”;2.可以是“多對(duì)一”;3.不可以“多對(duì)一”;中不能剩余元素;中可以有剩余元素。下列對(duì)應(yīng)是否為函數(shù)AB圖1:求平方1-12-23-314916AB圖1:求平方1-12-23-314916張三0AB:每一位同學(xué)→學(xué)號(hào)圖2李四0王五張三0AB:每一位同學(xué)→學(xué)號(hào)圖2李四0王五01235…………AAB圖3大拇指食指中指無(wú)名指小手指孫悟空(3)A={大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小手指},B={孫悟空},對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖3所示:Ⅱ.新課講授一.映射的概念(讓學(xué)生看書(shū),類(lèi)比函數(shù)概念解決以下問(wèn)題)思考:(1)什么是映射?(2)映射的概念有哪些要點(diǎn)?(3)什么是像與原像?(4)函數(shù)與映射之間有哪些異同(區(qū)別與聯(lián)系)?(5)研究::A→B,則A與{原像},B與{像}有何關(guān)系?(6)滿(mǎn)足哪些條件的映射稱(chēng)為一一映射(一一對(duì)應(yīng))?(1)映射的定義兩個(gè)非空集合A和B間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系,而且對(duì)于A中的每一個(gè)元素,B中總有唯一的一個(gè)元素與它對(duì)應(yīng),稱(chēng)這種對(duì)應(yīng)為從A到B的映射,記作:A→B。中的元素x稱(chēng)為原像,中的對(duì)應(yīng)元素y稱(chēng)為x的像,記作:x→y。(2)映射概念的要點(diǎn)建立在兩個(gè)非空集合上的特殊對(duì)應(yīng):有兩個(gè)非空集合A、B,一個(gè)對(duì)應(yīng)法則這種特殊對(duì)應(yīng)的特點(diǎn):1.可以是“一對(duì)一”;2.可以是“多對(duì)一”;3.不可以“多對(duì)一”;中不能剩余元素;中可以有剩余元素。(3)函數(shù)與映射之間有哪些異同(區(qū)別與聯(lián)系)函數(shù)建立在兩個(gè)非空數(shù)集上的特殊對(duì)應(yīng)一般到特殊特殊到一般映射建立在兩個(gè)非空集合上的特殊對(duì)應(yīng)(1)函數(shù)是特殊的映射,是非空數(shù)集到非空數(shù)集的映射;(2)映射是函數(shù)概念的擴(kuò)展,映射不一定是函數(shù);(3)映射與函數(shù)都是特殊的對(duì)應(yīng)。(4):A→B,則A與{原像},B與{像}的關(guān)系:A={原像},{像}B(5)一一映射(一一對(duì)應(yīng)):一一映射的關(guān)系一一映射是一種特殊映射,它滿(mǎn)足:①.A中每一個(gè)元素在B中都有唯一的像與之對(duì)應(yīng);②.A中的不同元素的像也不同;③.B中的每一個(gè)元素都有原像。二.典例分析例1.(1)給出下列四個(gè)對(duì)應(yīng):其構(gòu)成映射的是()A.①②B.①④C.①③④D.③④(2)判斷下列對(duì)應(yīng)是否是從集合A到B的映射,其中哪些是一一映射?哪些是函數(shù)?①A={平面上的點(diǎn)},B={,對(duì)應(yīng)關(guān)系f:A中的元素對(duì)應(yīng)它在平面上的坐標(biāo);②;③A={平面內(nèi)的圓},B={平面
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