高中語文人教版本冊總復(fù)習(xí) 優(yōu)質(zhì)課獎3

衡東縣歐陽遇實驗中學(xué)高一語文2023年上學(xué)期期末考試試卷溫馨提示：1．本卷滿分150分；考試時間為150分鐘。2．請將答案統(tǒng)一寫在答題紙上，否則不記分；考試結(jié)束后只交答卷，請妥善保管試卷。3．請正確填寫答題紙左邊密封區(qū)內(nèi)的有關(guān)項目。第Ⅰ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的;多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。但是那些星團(tuán)不斷地從三星系逐漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個恒星組成的松散的星團(tuán)，再轉(zhuǎn)化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團(tuán)。有些雙星緊靠在一起，星體物質(zhì)在他們之間川流不息，多數(shù)雙星都象木星與太陽一樣分離開來。有些恒星超新星的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣;有些恒星黑洞在幾公里以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減;有些恒星閃爍不定，或以勻稱的節(jié)奏閃爍著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著，有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光成紅外光放出光芒;其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍(lán)光的恒星是年青的星，會發(fā)熱;發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4千億個各種各樣的恒星，它們的運轉(zhuǎn)既復(fù)雜又巧妙。對于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。每個星系都是太空中的一個島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，我們可以想象，在無數(shù)星球上的生物對宇宙的模糊認(rèn)識是如何產(chǎn)生的：他們在開始的時候都以為，除了他們自己小小的行星以及他們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認(rèn)識是逐漸形成的。有些恒星可能被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個初級階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星群有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬摹⑻焖{(lán)色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經(jīng)有高級動物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設(shè)來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎?他們的形狀、生物化學(xué)、神經(jīng)生態(tài)、歷史、政治、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、音樂、宗教、哲學(xué)等方面的情況如何?也許有一天我們會知道的。我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機分子組成：它們就是彗核。每當(dāng)恒星經(jīng)過的時候都對它們產(chǎn)生一定的引力作用，最后迫使它們當(dāng)中的一個雪球傾倒到內(nèi)太陽系。由于太陽熱的作用，冰塊被蒸發(fā)，于是就出現(xiàn)了美麗的彗尾。我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當(dāng)之大，它們都是太陽的俘獲物。由于重力作用，它們被迫作近似圓周運動。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋著甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大衛(wèi)星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因為太陽離它很遠(yuǎn)，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個明亮的光點。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星－－太陽系的寶石和木星部分別有一個冰凍衛(wèi)星作伴相隨(這些行星近年均被發(fā)現(xiàn)有更多的衛(wèi)星甚至衛(wèi)星群相伴隨。編者)。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系。例如，在那里有紅色行星－－火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級形態(tài)的生物。所有太陽系的行星都繞著太陽運轉(zhuǎn)。太陽是離我們最近的一個恒星，它是一個令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應(yīng)爐，它的強光照耀著整個太陽系。1.從原文看，下面對恒星的說明，符合文意的一項是()A.恒星都是扁圓形的。B.恒星都發(fā)光，而且密度都比鉛大100萬倍。C.離我們最近的一顆恒星是照耀著整個太陽系的太陽。D.恒星都被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍。2.下列各項中，表述不符合原文意思的是()A.恒星不都是與太陽一樣那么孤獨。B.對于銀河里各種各樣的恒星，地球上的居民比較了解的只有一個。C.星系都好像太空中的島嶼。D.恒星有的閃爍，有的轉(zhuǎn)動。3.依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是()A.我們在與世隔絕下成長，不久的將來，我們將完全認(rèn)識宇宙。B.在火星上一定有一些初級形態(tài)的生物。C.只要太陽經(jīng)過彗核的時候，一定都會迫使其中的一個雪球傾倒到太陽系，而發(fā)生彗星現(xiàn)象。D.將來有一天我們一定會知道別的星球上到底有沒有人類。古代詩文閱讀（共37分）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。張衡，字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接欲人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。4.以下句子中，加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．雖才高于世，而無驕尚之情

雖生，何面目以歸漢B．下有蟾蜍，張口承之

公之視廉將軍孰與秦王C．嘗一龍機發(fā)而地不覺動

相如徒以口舌為勞，而位居我上D．伺者因此覺知

因厚賂單于5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項是（

）A．“善屬文”，作《二京賦》；“善機巧，作渾天儀地動儀”；善術(shù)學(xué)，著《靈憲》《算罔論》；善政事，為政機智果敢；這些都能表現(xiàn)張衡“才高于世”。B．張衡“從容淡靜，不好交接俗人”，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，說明他具有不慕榮利、超塵拔俗的高潔品格。C．《思玄賦》的由來，再現(xiàn)張衡心思縝密、小心謹(jǐn)慎；出任河間相并與奸黨斗爭，表現(xiàn)了他的政治智慧，“上下肅然，稱其致理”則表現(xiàn)他政績卓然。D．本文語言凝練平實，作者寫作時以記敘為主，盡量抓住史實，描繪時惜墨如金，絕少使用形容詞，這就不能充分突出張衡在科學(xué)方面的成就。下列說法正確的一項是（

）

A．“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

B．《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。

C．“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動官職。

D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“前四史”。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(5分)譯文：_________________________________(2)雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。(5分)譯文：_________________________________古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁?獨上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景?主要運用了什么手法?請簡要分析。(5分)9.本詩表達(dá)了作者哪些情感?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)

名篇名句默寫（7分）10、完成下列（1）—（3）題。（1）《醉花陰》下片暗寫菊花的句子是是:______________，_____________。（2）黃鶴之飛尚不得過，______________。青泥何盤盤，______________。（3）師者，______________。（4）《廉頗藺相如列傳》中，說明藺相如躲避廉頗的原因的句子是:______________，_____________。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）貧困卻不潦倒的風(fēng)度

天歌

張羅同學(xué)聚會時，我們這些混得不錯的同學(xué)很自覺很有風(fēng)格地把費用劃為三等：混得一般的交３００；混得不好的，一分錢都不用出；混得好的，聚會缺多少，補多少，兜底。大家圖的就是個樂兒，不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難。

盡管這樣，班長還是頗為擔(dān)心地說：九度能來嗎？

是啊，九度是那樣好面子的一個人，這些年，先是在有著大好前途的機關(guān)里受了牽連下崗，后是愛人查出了淋巴癌，再后來跟人合伙開飯店，飯店沒開起來，借來的錢卻全讓人卷走了。九度這些事都是在校友錄上，同學(xué)們輾轉(zhuǎn)相傳的。九度也來校友錄，留言卻總是說些好事：姑娘考了第一名（盡管那只是小學(xué)二年級的期中考試）；妻子終于不用再去化療了。還有，他給報社提供的新聞線索被采納了，人家給了５０塊錢。

有同學(xué)提議大家湊些錢幫幫九度，好歹階級兄弟一場。卻不想班長乘興而去，敗興而歸，他說：那家伙說他還想捐點錢出來給誰呢！人家的日子過得好著呢！

同學(xué)說：你看九度，日子都過成那樣了，還是繃著，還裝，死要面子活受罪。

是的，九度上學(xué)那會兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規(guī)定，九度是可以申請貧困貸款的，他卻硬撐著不肯，同學(xué)中一度流傳著他的一句名言：把錢留給更困難的同學(xué)吧。并把這句話演變成各種版本：把不及格的機會留給渴望人生完美的同學(xué)吧！把失戀的痛苦留給沒有痛苦過的漂亮女生吧！

那年冬天，東北那叫嘎嘎冷，連件舊棉衣都沒有的九度走路全靠跑。他說：本來在零度邊緣，這一跑，溫度“噌”地躥了九度。其實，九度說的是３９度，不過凍得嘴一哆嗦，“３０”就吞了下去。這話風(fēng)行了起來，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之勢淹沒了他的本名。

聚會那天，九度還真來了。不光來了，還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領(lǐng)帶，比好些混得不錯的同學(xué)收拾得還像成功人士。有同學(xué)上去就是一拳，說：你個九度，不裝能死啊？咱們哥們兒，誰還笑話你不成？

九度打著哈哈，跑前跑后張羅著。席間，大家喝酒聊天，牢騷怨氣差點就把酒店的天花板頂起來：什么股票太沒譜了，說套牢就套牢，十幾萬轉(zhuǎn)眼就打了水漂兒；什么現(xiàn)在的孩子太難管了，鋼琴說白買就白買，那玩意兒放家里死占地方，又不能當(dāng)寫字臺使；什么現(xiàn)在的官場簡直就沒法混，大領(lǐng)導(dǎo)之間都別扭著，聽誰的話站誰的隊，有學(xué)問著呢！九度笑著給大家布菜、倒酒，一哥們兒喝得有點大，硬著舌頭說：九度，你說你點背的，啥啥沒趕上，要不咋也弄個副局干干。

我們都攔著那哥們兒不讓他哪壺不開提哪壺，如果同學(xué)聚會整成富人對窮人的頤指氣使就沒勁了。沒想到九度卻端起酒杯，對大家說：“我九度這些年是遇到些事，但是，還好，都扛過來了。我正有個好消息要告訴大家呢，今年我閨女以全市第一名的成績考上了省重點，學(xué)費全免?！蔽业奶?！我暗叫一聲，給兒子找了４個補習(xí)老師，結(jié)果連市重點的門都沒摸著。九度說：“我也重新上崗了，電視臺聘我當(dāng)特約記者，咱也混進(jìn)新聞界了。還有，我愛人從得癌癥到今天已經(jīng)８年了，也就是說，我們每一天都在創(chuàng)造著生命的奇跡……”

九度一口干掉了杯里的酒，不知為什么，剛才那些牢騷滿腹或者臭顯擺的哥們兒都有點蔫，咋好像自己的日子過得沒九度帶勁呢？

聚會結(jié)束時，班長拿出了賬單。賬單上，九度的名字下面沒有寫交錢的金額，而是寫著一行字：物品搬放、保管，接送……班長說：九度不肯白白占大家的便宜，他沒交錢，一定要以別的方式補償回來。

還有，他的那身西裝是他從前在機關(guān)時做的，他的妻子最近很不好……

看著依舊忙忙碌碌送同學(xué)的九度，我說：換了我們，誰可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？

是的，我們眼里要面子的九度，其實要的是一種有尊嚴(yán)的生活方式。貧窮不可怕，可怕的是看不到生活里的溫暖，失去了對生活的熱情。在這一點上，九度表現(xiàn)得相當(dāng)有風(fēng)度。下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．小說第二段班長的擔(dān)心，為后文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了懸念，激起了讀者的閱讀興趣。

B．畢業(yè)后的九度生活境遇不佳，卻在校友錄上只報喜不報憂，并且拒絕大家的幫助，都是因為他死要面子，這為他后來的轉(zhuǎn)變作了鋪墊。

C．一句“把錢留給更困難的同學(xué)吧”被同學(xué)們演繹出了各種版本，這雖然是在開九度的玩笑，但玩笑中卻包含著大家對九度“瘦死不倒架”的敬佩。

D．小說運用插敘的敘述方式，肖像描寫、動作描寫、語言描寫等描寫手法，塑造了主人公九度的形象。

E．小說通過一波三折的故事情節(jié)，表現(xiàn)了人生中，重要的不是生活境遇，而是面對生活的態(tài)度這一主題，引發(fā)了我們對人生的思考。小說的主人公九度是一個什么樣的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容分條陳述。（6分）“同學(xué)們”在小說中有什么作用，請簡要分析。（6分）結(jié)尾兩段，有人說是畫蛇添足，有人說其必不可少，你的觀點呢？請結(jié)合全文進(jìn)行探究。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題四、語言文字運用（19分）12.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)（3分）A.經(jīng)過了一個學(xué)期的分別，媽媽見我回來高興得不得了，又是好吃的又是帶我買衣服，關(guān)愛殷殷，無所不至。B.巨額買進(jìn)，天價賣出，這種翻云覆雨的大手筆體現(xiàn)出一個有實力、有氣魄的投資家的遠(yuǎn)見卓識和經(jīng)營魄力。C.文章在對云雀的敘述、描寫中傾注了強烈的愛憎感情，有著極強的感染力，讀來真是楚楚動人。D.沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。13.下列各句中，沒有語病的一句是(

)（3分）A.市廣播電視局宣布：2023年末三個月將在市區(qū)全面落實和推動市有線電視數(shù)字化會議精神，各居民小區(qū)電視信號將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。B.賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實的語言，集中表現(xiàn)了改革開放年代鄉(xiāng)村的價值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對故鄉(xiāng)的一腔深情。C.“三鹿奶粉”事件說明，誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的整體形象。D.學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)（3分）物的崇拜從來是與富貴、炫耀和時尚密切關(guān)聯(lián)的。_______。_______。_______;_______。_______。_______。人們尋找追求時尚的動機又是頑強的，所以常常會有丑的時尚的問世。①人們只好再吹一個，正像時尚破滅后，大家尋找新的時尚②它極像不斷吹出的肥皂泡：一個商品開始吸引越來越多的人，如同一個肥皂泡被吹起，當(dāng)擁有該物品的人太多之時，它就不成其為時尚，如同一個肥皂泡太大而破滅③時尚能兼?zhèn)涿琅c稀缺當(dāng)然好，但時尚是不斷更新的東西，哪里能永遠(yuǎn)找到這樣的組合④大家都擁有此物，它就不再是富貴的象征，不可以用來炫耀了⑤人們追求時尚的本質(zhì)是顯示個性、吸引眼球的心理需求。在美與稀缺二者中，稀缺更重要，泛濫最要不得⑥時尚的性質(zhì)在于，一方面，它被人們追求;另一方面，不可以席卷過多的人A.④③⑥②①⑤

B.⑤③⑥④②①

C.④⑥②①⑤③

D.⑥③④②①⑤15.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①___________________________，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②_____________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③___________________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。仿照下面的示例，自選話題，另寫一個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(4分)面對生活的苦難，有的人窮困潦倒，無所作為，有的人積蓄力量，一舉成功。______________________________________________________五、寫作（60分）17、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課，就是由該校教授把他們領(lǐng)到佛學(xué)院正門一側(cè)的一個小門旁，讓學(xué)生每人進(jìn)出小門一次。這個門只有1．5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。對此，你有什么看法？請寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容與含義的范圍。③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲，套作。

參考答案：1．C7（1）永元年間，舉為孝廉，沒有去（應(yīng)薦），多次被公府征召，也沒有去就任。(采分點：“行”、“連”、“辟”、“就”各1分，語句通順1分。)（2）雖然一條龍啟動機關(guān)，但其他七條龍不會動，尋找那龍吐銅珠的方向，就知道地震發(fā)生的方位。(采分點：“雖”、“發(fā)”、“而”、“方面”各1分，語句通順1分。)8.(1)本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖(1分)。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時高昂，有時嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌(1分)。(2)采用了視聽結(jié)合(動靜結(jié)合)的手法(2分)?！叭歉哐省笔锹犛X和動態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫(1分)。9.①詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨、凄涼之情：“異鄉(xiāng)”“獨上”表達(dá)了孤獨之感;②感嘆邊塞生活的艱苦：“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦;③人生不如意的郁悶無奈：“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了這種郁悶無奈之情。(答出2條，即可給滿分，感情2分，分析1分)10、（1）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（2）猿猱欲度愁攀援，百步九折縈巖巒。（3）所以傳道受業(yè)解惑也（4）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。11、三（1）BE（B“都是因為他死要面子，這為他后來的轉(zhuǎn)變作了鋪墊”錯，死要面子是有的人的看法，而非九度的實際特征，而九度的生活態(tài)度始終未變，所以涉及不到“轉(zhuǎn)變”這一說法。E并非“一波三折”。）

（2）九度是一個貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅強、樂觀的心態(tài)，一種有尊嚴(yán)的生活方式，去面對人生的生活強者的形象。（2分）

堅強、樂觀：他人生多舛，上大學(xué)時，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來愛人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒有消沉之氣，而是堅強面對，勇于承擔(dān)，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對待生活。（2分）

自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來是報喜不報憂，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會上拿不出錢卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補償回來都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）

（3）①與九度形成對比。既寫出了“同學(xué)們”面對生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對待生活的熱情的錯誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風(fēng)度，寫出了九度的堅強樂觀，使九度這一形象更加突出。

②揭示主旨，深化主題。“同學(xué)們”是社會中大部分人的代表（縮影），在他們的身上反映出了當(dāng)今社會很多人共有的心態(tài)，同學(xué)們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對。（各每方面3分，觀點各1分，分析各2分）

（4）兩個觀點皆可，酌情給分。

參考示例：

認(rèn)為必不可少。主題角度：小說結(jié)尾