高中語(yǔ)文蘇教版第一專(zhuān)題科學(xué)之光(文本研習(xí)) 第一專(zhuān)題人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義

人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義本課話(huà)題——責(zé)任朗讀——課文中的名段“聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《人類(lèi)基因和人類(lèi)權(quán)利的全球宣言》寫(xiě)進(jìn)了針對(duì)基因安全的相關(guān)內(nèi)容，并要求各國(guó)遵守。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的防范，關(guān)系到每一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，也關(guān)系到每一個(gè)有責(zé)任心的科學(xué)家，而且要保證民眾的知情權(quán)?！薄度祟?lèi)基因和人類(lèi)權(quán)利的全球宣言》涉及全人類(lèi)的安全問(wèn)題，一旦落入生物恐怖分子之手，會(huì)給人類(lèi)造成巨大的危害，所以每個(gè)國(guó)家，每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和科學(xué)家，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。鏈接——生活中的素材1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠美元。在當(dāng)時(shí)，美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買(mǎi)125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家？”父親拿出美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德·里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！北痴b——相關(guān)名言警句責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！璧绿煜屡d亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武真正進(jìn)步的人決不以“孤獨(dú)”、“進(jìn)步”為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周?chē)娜硕歼M(jìn)步。——鄒韜奮我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！魅_人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺(jué)到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了?！腋关?zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！獝?ài)默生[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字辜負(fù)() 闡明()框架圖() 胰島素()鑒定() 衍生物()攜帶者() 核苷酸()【答案】ɡūchǎnkuànɡyíjiànyǎnxiéɡān二、多音字1．組詞辨析法(1)與eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(參與（）,贈(zèng)與（）)) (2)纖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纖維（）,纖繩（）))(3)解eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(解讀（）,押解（）,渾身解數(shù)（）)) (4)累eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(積累（）,勞累（）,果實(shí)累累（）))【答案】(1)yùyǔ(2)xiānqiàn(3)jiějièxiè(4)lěilèiléi2．語(yǔ)境辨析法(1)該小區(qū)整體規(guī)模()還是非常大的，并且物業(yè)類(lèi)別也有很多，近期也經(jīng)常會(huì)有一些情侶模()樣的人前來(lái)咨詢(xún)房源信息。(2)唯有找準(zhǔn)癥()結(jié)，再對(duì)癥()下藥，才能剎住公款出國(guó)旅游這股歪風(fēng)。【答案】mómúzhēnɡzhènɡ第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(làn（）用,門(mén)kǎn（）,lán（）褸)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(màn（）哈頓,màn（）罵,màn（）草))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和xié（）,kāi（）油,xié（）同)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(huàn（）者,ɡǔ（）惑,酒zhōnɡ（）))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàn（）生,垂xián（）,tǐnɡ（）而走險(xiǎn))) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(里程bēi（）,pí（）氣,奴顏bì（）膝))(7)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiē（）開(kāi),jié（）盡全力,xiē（）息)) (8)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(比yù（）,堅(jiān)貞不yú（）,瑕不掩yú（）))【答案】(1)濫檻襤(2)曼謾蔓(3)諧揩偕(4)患蠱盅(5)誕涎鋌(6)碑脾婢(7)揭竭歇(8)喻渝瑜第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼1．防范·防備兩者都是動(dòng)詞，表示做好準(zhǔn)備，以防不測(cè)?！胺婪丁北硎窘鋫洌噌槍?duì)可能存在的危險(xiǎn)或威脅，表示努力避免某種情況發(fā)生?！胺纻洹北硎咀龊脺?zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免傷害，多指針對(duì)具體的危險(xiǎn)，現(xiàn)實(shí)的威脅，表示時(shí)刻準(zhǔn)備行動(dòng)。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。(1)《方案》還強(qiáng)調(diào)醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立酒后、有滋事或暴力傾向、嚴(yán)重精神障礙患者等人群的就診安全________(防范/防備)制度。(2)由于這里的空氣中彌漫著一股酸酸的味道，村民幾乎不大愿意在外面待著，就算要出門(mén)，也得戴上口罩，做好________。(防范/防備)【答案】(1)防范(2)防備2．反映·反應(yīng)兩者既可作名詞也可作動(dòng)詞，都有對(duì)客觀事物及其影響做出相應(yīng)的表現(xiàn)的意思。作動(dòng)詞時(shí)，“反映”表示向上級(jí)或有關(guān)單位申訴意見(jiàn)、報(bào)告情況，也指通過(guò)各種方式表現(xiàn)客觀事物的實(shí)質(zhì)，可帶賓語(yǔ)，一般是主動(dòng)的；“反應(yīng)”表示對(duì)外界的刺激做出應(yīng)對(duì)，不帶賓語(yǔ)，一般是被動(dòng)的。作名詞時(shí)，“反映”是指對(duì)事物性質(zhì)狀態(tài)映照的表現(xiàn)形式；“反應(yīng)”本義指物質(zhì)相互作用而引起的一定變化的客觀現(xiàn)象，如“物理反應(yīng)”“化學(xué)反應(yīng)”等，又比喻事情所引起的反響。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。(1)此次集中行動(dòng)，將組織開(kāi)展5次嚴(yán)查，主要采取路面嚴(yán)格盤(pán)查、重點(diǎn)布控查處、快速________(反應(yīng)/反映)攔截三種形式，確保10月底前完成黃標(biāo)車(chē)淘汰任務(wù)的70%。(2)優(yōu)秀的影視作品總能讓觀眾一而再地品味溫習(xí)，因此一部影片在視頻平臺(tái)的播放量也從側(cè)面________(反應(yīng)/反映)著觀眾的認(rèn)可度?！敬鸢浮?1)反應(yīng)(2)反映3．解讀·詮釋兩者都有解釋說(shuō)明的意思?！敖庾x”表示閱讀解釋、解析，如解讀信息編碼；多表示字、詞、句的疏通、理解；有時(shí)還表示研究、體會(huì)、領(lǐng)會(huì)?！霸忈尅北硎菊f(shuō)明、解釋、解說(shuō)，使別人明白；多表示對(duì)思想內(nèi)容的挖掘。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。(1)中國(guó)信?？偨?jīng)理羅熹為我們________(解讀/詮釋)分析了全球投資風(fēng)險(xiǎn)，并為中國(guó)企業(yè)提供了應(yīng)對(duì)建議。(2)四所獲獎(jiǎng)高校就其服務(wù)項(xiàng)目分享經(jīng)驗(yàn)，并呼吁大學(xué)生投身志愿服務(wù)活動(dòng)，共同________(解讀/詮釋)青春的意義?！敬鸢浮?1)解讀(2)詮釋第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。1．9月16日，美國(guó)首都華盛頓海軍總部發(fā)生聳人聽(tīng)聞的槍擊案，造成包括一名槍手在內(nèi)的13人死亡，另有多人受傷。()請(qǐng)說(shuō)明理由：【答案】ד聳人聽(tīng)聞”故意說(shuō)夸大或驚奇的話(huà)，使人震驚，一般不是真實(shí)的。此句中的事情是真實(shí)發(fā)生的，故應(yīng)用“駭人聽(tīng)聞”。2．治療兒童慢性咳嗽，要找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，才能達(dá)到比較好的治療效果。()請(qǐng)說(shuō)明理由：【答案】√“對(duì)癥下藥”針對(duì)病癥用藥。比喻針對(duì)事物的問(wèn)題所在，采取有效的措施。此句是用了其本義，符合語(yǔ)境。3．因?yàn)檎煞蚰X部受損銀行卡密碼記不住導(dǎo)致取錢(qián)難，妻子心急如焚，無(wú)所適從。()請(qǐng)說(shuō)明理由：【答案】ד無(wú)所適從”指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好，強(qiáng)調(diào)選擇的困難，此句中是強(qiáng)調(diào)“妻子”內(nèi)心著急，不知怎么辦是好，所以用“不知所措”較好。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])基因組學(xué)家——楊煥明楊煥明，1952年生于浙江溫州樂(lè)清市。著名基因組學(xué)家，國(guó)際“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中國(guó)主持人，長(zhǎng)期從事基因組學(xué)研究，為爭(zhēng)取和主持完成中國(guó)參與人類(lèi)基因組1%序列的測(cè)定立下了汗馬功勞，并使中國(guó)成為這一被稱(chēng)為“二十世紀(jì)登月計(jì)劃”的宏偉目標(biāo)的成員國(guó)之一。他的諸多研究項(xiàng)目使我國(guó)基因組研究得以躋身世界前沿。2023年被《科學(xué)美國(guó)人》評(píng)為年度科研領(lǐng)袖人物。2007年12月27日，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。eq\a\vs4\al([探背景])20世紀(jì)初期，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了生命的基本規(guī)律之一——遺傳規(guī)律。20世紀(jì)50年代初，英國(guó)和美國(guó)的科學(xué)家提出遺傳物質(zhì)DNA的雙螺旋模型，打開(kāi)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)生命奧秘的大門(mén)。20世紀(jì)70年代開(kāi)始的DNA克隆技術(shù)和后來(lái)蓬勃發(fā)展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)植物克隆技術(shù)，讓人類(lèi)對(duì)生命奧秘有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，人們還發(fā)現(xiàn)，幾乎人類(lèi)所有的疾病都與基因有關(guān)。在這樣的背景之下，人類(lèi)基因組計(jì)劃誕生了。人類(lèi)基因組計(jì)劃最早在1985年由諾貝爾獎(jiǎng)獲得者美國(guó)的杜爾貝克提出。1990年10月，國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)。中國(guó)于1999年9月獲準(zhǔn)加入人類(lèi)基因組計(jì)劃并承擔(dān)了1%的測(cè)序任務(wù)。作為國(guó)際“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中國(guó)主持人，本文作者楊煥明教授為爭(zhēng)取和主持完成中國(guó)參與人類(lèi)基因組l%序列的測(cè)定作出了重大貢獻(xiàn)。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)術(shù)報(bào)告屬于演講稿，語(yǔ)言通俗易懂。在結(jié)構(gòu)上，為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要往往安排得條理清楚，綱目分明。學(xué)習(xí)中，要善于篩選主要信息，把握文章脈絡(luò)；理解說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。[整體·感知]全文通過(guò)介紹人類(lèi)基因組計(jì)劃的科學(xué)地位及六大導(dǎo)向性的意義，闡明了該計(jì)劃是人類(lèi)科學(xué)史上的重大工程，可以奠定揭開(kāi)生命最終奧秘的基礎(chǔ)，反映了當(dāng)前領(lǐng)先于科技前沿的基因組研究的重大突破和廣闊前景，體現(xiàn)了人文關(guān)懷性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并呼吁人們要加強(qiáng)國(guó)際性合作，走良性發(fā)展的科研之路。[文脈·梳理]①________②________③________【答案】①人類(lèi)基因組計(jì)劃的巨大意義②人文化③人類(lèi)基因組計(jì)劃啟動(dòng)可能引起的后果[文本·層析]一、閱讀課文前兩段，回答下面的問(wèn)題。1．試概括第一段作者陳述了幾個(gè)觀點(diǎn)?！敬鸢浮竣偃祟?lèi)基因組計(jì)劃是人類(lèi)科學(xué)史上的重大工程，為三大“尖端”工程之一；②由美國(guó)發(fā)起，少數(shù)有實(shí)力的國(guó)家參與，中國(guó)是其成員國(guó)之一；③這一工程規(guī)模宏大。2．如何理解第二段“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的科學(xué)宗旨與具體目標(biāo)？【答案】作者以高度精練的語(yǔ)言概括了“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的科學(xué)宗旨和具體目標(biāo)。它分為兩個(gè)層次，一是測(cè)定組成人類(lèi)基因組的30億個(gè)核苷酸的序列，它關(guān)系著闡明人類(lèi)基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能；二是解讀人類(lèi)的全部遺傳信息，奠定揭開(kāi)人體奧秘的基礎(chǔ)。這個(gè)“定時(shí)、定量、定質(zhì)”的目標(biāo)，任務(wù)重，要求高，難度大，意義非同尋常，可謂艱巨而光榮。二、閱讀課文第三至十段，回答下面的問(wèn)題。3．第三段的主要內(nèi)容是什么？有什么作用？【答案】該段總說(shuō)人類(lèi)基因組計(jì)劃的導(dǎo)向性意義，有總領(lǐng)后文的作用。4．第五段中的“里程碑”的比喻有什么作用？【答案】用“里程碑”作比喻，生動(dòng)形象地指出了序列化在生命科學(xué)研究中的劃時(shí)代意義。5．文章從哪些方面分析說(shuō)明了人類(lèi)基因組計(jì)劃的重大意義？各方面的中心意思是什么？【答案】第一，規(guī)?；Ｉ飳W(xué)家第一次從整個(gè)基因組的規(guī)模去認(rèn)識(shí)、研究一個(gè)物種或多個(gè)物種(通過(guò)比較基因組學(xué))的全部基因。第二，序列化。生命科學(xué)以序列為基礎(chǔ)，這是新時(shí)代的生命科學(xué)區(qū)別于以前的生物學(xué)的最主要的特點(diǎn)。第三，信息化。人類(lèi)基因組計(jì)劃的成功，是借助了生物信息學(xué)，也借助于把地球變小的網(wǎng)絡(luò)。第四，醫(yī)學(xué)化。人類(lèi)基因組計(jì)劃已經(jīng)把它的成果醫(yī)學(xué)化，已在醫(yī)學(xué)方面為人類(lèi)造福。第五，產(chǎn)業(yè)化。人類(lèi)基因組計(jì)劃將帶動(dòng)21世紀(jì)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第六，人文化。從人文角度來(lái)說(shuō)，連同人性、人權(quán)、平等、社會(huì)結(jié)構(gòu)在自然界中的位置都將重新討論。三、閱讀課文第十一段至文末，回答下面的問(wèn)題。6．第十一段說(shuō)：“人類(lèi)基因組計(jì)劃已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)了很大的沖擊。”請(qǐng)概括帶來(lái)了哪些沖擊。【答案】①任何“優(yōu)生”“劣生”的觀點(diǎn)，都是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的，更是不符合人性的，所以要善待他人；②基因?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ睢嬍称鹁拥膮⒖紩?shū)，所以要與我們的基因建立起和諧關(guān)系，善待自己；③一個(gè)成員的基因組信息，是一個(gè)人最重要的隱私，要受到社會(huì)與他人的尊重；④人類(lèi)與生物自然的聯(lián)系，是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，通過(guò)基因研究，人類(lèi)將更好地建立符合人性人文，又與自然和諧的新的文明。[話(huà)題·互動(dòng)]話(huà)題：任何事物都具有兩面性，自然科學(xué)也不例外。它在給人類(lèi)帶來(lái)好處的同時(shí)也可能帶來(lái)災(zāi)難。我們應(yīng)該如何理解自然科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)？學(xué)生甲：任何事物都是一分為二的，科學(xué)技術(shù)也不例外?！翱茖W(xué)技術(shù)是一把‘雙刃劍’”這一觀點(diǎn)已被大多數(shù)人接受，細(xì)菌可以用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使科學(xué)家發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理，但二戰(zhàn)時(shí)納粹分子卻將它應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難。我的觀點(diǎn)：【答案】觀點(diǎn)一：“科學(xué)是把‘雙刃劍’”是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)本身沒(méi)有階級(jí)性，可以為各種目的所利用。比如在戰(zhàn)爭(zhēng)中，正義與非正義的雙方都可能使用同樣的科技手段；科學(xué)技術(shù)在發(fā)明之初，人們對(duì)它將來(lái)的發(fā)展總是不可能獲得全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)它可能產(chǎn)生的危害性缺少全面科學(xué)的評(píng)估。觀點(diǎn)二：我們要建立起科學(xué)的道德倫理觀念，構(gòu)建合理運(yùn)用科學(xué)的自律體系和阻止、防范科學(xué)被不當(dāng)使用的預(yù)防機(jī)制，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，構(gòu)建和諧社會(huì)，使科學(xué)永遠(yuǎn)造福于人類(lèi)。[寫(xiě)法·借鑒]1．寫(xiě)作特色總分結(jié)構(gòu)讓說(shuō)明更清晰文章先從整體上說(shuō)明人類(lèi)基因組計(jì)劃的重要地位及意義；然后分別從規(guī)?；⑿蛄谢?、信息化、醫(yī)學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、人文化六個(gè)方面介紹人類(lèi)基因組計(jì)劃對(duì)生命科學(xué)研究與生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義；接著，作者又分五條說(shuō)明人類(lèi)基因組計(jì)劃給社會(huì)帶來(lái)的沖擊；最后，作者談了基因組研究的非和平使用的可能性。從而形成了條分縷析的總分結(jié)構(gòu)，使說(shuō)明更加清晰，易于讀者接受。2．寫(xiě)法指導(dǎo)總分結(jié)構(gòu)巧安排首先，“總”與“分”之間一定要有聯(lián)系，即“總”是對(duì)“分”的概括，是“略”；“分”是對(duì)“總”的擴(kuò)展，是“詳”，二者在本質(zhì)上有著一致性。其次，文章主體部分的分寫(xiě)，不是縱式結(jié)構(gòu)關(guān)系，就是橫式結(jié)構(gòu)關(guān)系。因此，在謀篇布局時(shí)，就必須綜合地運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)法、橫式結(jié)構(gòu)法和總分結(jié)構(gòu)法，既要考慮好全文的總分結(jié)構(gòu)的安排，又要考慮好主體部分或按縱式或按橫式來(lái)組織安排材料。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)運(yùn)用“總分結(jié)構(gòu)”或“分總結(jié)構(gòu)”，自選對(duì)象，寫(xiě)一段文字。100字左右?！緟⒖际纠?示例)畫(huà)家喜愛(ài)鷹。愛(ài)鷹的健美，它像歡騰的海水迎著夕歸的帆船那么美麗；愛(ài)鷹的聲音，它短促而悠揚(yáng)的歌唱，嘹亮、清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂(yōu)愁與痛苦；愛(ài)鷹的眼神，它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫(huà)家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛(ài)鷹的雄姿，它那“一飛沖天”的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材責(zé)任，讓人勇往直前國(guó)際人類(lèi)基因組測(cè)序協(xié)作會(huì)議確定中國(guó)承擔(dān)1%的測(cè)序任務(wù)，按計(jì)劃，“工作草圖”要在2000年春末完成。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，從1999年9月到2000年的春末，只有不到一年的時(shí)間。面對(duì)自己爭(zhēng)取來(lái)的挑戰(zhàn)，以楊煥明為代表的中國(guó)科學(xué)家不畏艱難，懷著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，義無(wú)反顧，終于出色地完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn)。【應(yīng)用角度】“面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前”“責(zé)任”“努力與成功”等。2．精彩應(yīng)用人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊瑢?duì)自己負(fù)責(zé)，生命因此而耀眼；對(duì)他人負(fù)責(zé)，生命因此而靚麗；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，生命因此而永恒。范仲淹，緣于對(duì)民眾負(fù)責(zé)，而留下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的頌詞；文天祥，緣于對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，唱出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”生死抉擇的民族頌歌；楊煥明及“人類(lèi)基因組計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)，緣于對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，懷著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，完成了中國(guó)承擔(dān)的1%的測(cè)序任務(wù)。責(zé)任并不是一個(gè)華麗而輕松的辭藻，它樸實(shí)而又厚重，嚴(yán)肅而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲橫流的今天，責(zé)任不僅是一道法律的底線(xiàn)，更是一道道德的風(fēng)景。責(zé)任，生命絢爛的元素；社會(huì)，因責(zé)任而和諧美好！[佳作·領(lǐng)悟]對(duì)DNA的思考①如果說(shuō)格雷的第一張人體解剖圖解開(kāi)了人體結(jié)構(gòu)之謎，奠定了近代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，那么人類(lèi)基因組圖譜就是第二張解剖圖，它給人類(lèi)醫(yī)學(xué)帶來(lái)了一個(gè)全新的紀(jì)元，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的困惑。②女?huà)z造人之始，上天便賜予了我們眼睛。有一天人們用它第一次在水中驚奇地看見(jiàn)了自己的倒影，而后人們通過(guò)鏡子看自己。直到現(xiàn)在，人們又通過(guò)基因這一特殊的鏡子，以一種全新的方式重新審視自己，由此審視世界。③我們欣喜地看到了基因研究利用的廣闊前景。隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的運(yùn)用，水仙的基因已被植入水稻，使之含鐵量明顯增高；隨著人們對(duì)基因的了解，克隆技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，第一只克隆羊多利活生生地站在了人們面前；隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)器官可以被克隆，有望用新器官接替人們已老損的器官……如此種種讓人覺(jué)得人類(lèi)似乎已可充當(dāng)?shù)诙€(gè)上帝，或者說(shuō)第二個(gè)女?huà)z了。④有人說(shuō)，上帝總是一手拿著答案，一手握著問(wèn)號(hào)。當(dāng)瑞士科學(xué)家對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻驚嘆不已的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)幾年來(lái)水稻經(jīng)自然篩選的基因被污染了；當(dāng)克隆羊多利剛出生不久，人們便發(fā)現(xiàn)克隆動(dòng)物會(huì)未老先衰。更令人擔(dān)憂(yōu)的是克隆引發(fā)的倫理問(wèn)題?？寺∪伺c被克隆人之間的關(guān)系難以確定，這必將導(dǎo)致社會(huì)關(guān)系的混亂；另一方面，克隆技術(shù)如果被利用在人身上，很容