2023年吉林省名校高考生物一模考試試卷解析版

2023年吉林省名校高考生物一?？荚囋嚲?解析版C.產(chǎn)生酒精的無氧呼吸都可叫作酒精發(fā)酵D.人體細(xì)胞能進(jìn)展有氧呼吸和無氧呼吸，因此人屬于兼性厭氧型生物2023年吉林省名校高考生物一模試卷 5. 羊草是素色異爪蝗的主要食物，為爭論放牧牛、羊?qū)λ厣愖确N群數(shù)量的影響，爭論人員在某草原開展試驗(yàn)，結(jié)果如表所示。以下相關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔 〕放牧方式無牧羊單牧牛單牧〔%〕10放牧方式無牧羊單牧牛單牧〔%〕10155〔%〕455525注：1．多度與調(diào)查樣地上的種群數(shù)量呈正相關(guān)；2．蓋度是指植物地上局部垂直投影的面積占地面的比率，與羊草的生長狀況呈正相關(guān)以下有關(guān)細(xì)胞膜的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)可能與細(xì)胞間的信息溝通有關(guān)轉(zhuǎn)變細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的空間構(gòu)造可能會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸細(xì)胞膜都是由蛋白質(zhì)、糖類、膽固醇組成的動(dòng)物細(xì)胞之間能發(fā)生融合與細(xì)胞膜的流淌性有關(guān)以下關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕同一種物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式不肯定一樣置于清水中一段時(shí)間后的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不再吸水與細(xì)胞壁的作用有關(guān)胞吞和胞吐只是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式無機(jī)鹽離子的跨膜運(yùn)輸不肯定需要消耗能量〔即生物鐘〔PER蛋白是與生物節(jié)律有關(guān)的關(guān)鍵蛋白〕。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 〕人體大腦皮層中有調(diào)整生物節(jié)律的神經(jīng)中樞PER/TIM蛋白復(fù)合物、mRNA可通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核PER/TIM蛋白復(fù)合物對PER基因表達(dá)的調(diào)控屬于翻譯水平的調(diào)控PER蛋白積存后抑制PER基因的活性屬于負(fù)反響調(diào)整細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物、釋放能量、產(chǎn)生ATP等一系列代謝活動(dòng)的總稱。以下有關(guān)細(xì)胞呼吸的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔 〕細(xì)胞外的葡萄糖分子可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸過程

草原上成群采食的牛表達(dá)了群落的空間特征調(diào)查素色異爪蝗的幼蟲〔跳蝻〕的種群密度可承受樣方法適度放牧有利于能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴木植吭囼?yàn)結(jié)果說明，牛單牧能抑制素色異爪蝗災(zāi)難的爆發(fā)以下過程中沒有發(fā)生基因重組的是〔 〕肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌3：1的性狀分別比基因型為AaBb4種類型的配子同源染色體的非姐妹染色單體間的穿插互換二、探究題〔420.0分〕人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝供給能源物質(zhì)。如圖1表示人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)整的途徑，其中a、b、c、d代表具體的細(xì)胞或構(gòu)造；圖21中靶細(xì)胞承受激素作用的示意圖。請據(jù)圖答復(fù)以下問題：〔1〕當(dāng)血糖含量降低時(shí)，刺激b，引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?。由b→a過程中，產(chǎn)生的信號(hào)形式有 ?！?〕a分泌的激素的生理作用是 ，從而使血糖含量上升，其作用的靶細(xì)胞主要是 ?！?〕圖2中表達(dá)了激素作用的 的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析，圖2中靶細(xì)胞膜上可以承受的信息分子有 。1/8能量流淌是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一。請答復(fù)以下問題：生態(tài)系統(tǒng)的另外兩大功能是 。生產(chǎn)者利用 能，通過 作用，將CO2和H2O合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，這些能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。分解者同化的能量 〔填“能”或“不能”〕流向生產(chǎn)者；生產(chǎn)者不同于分解者的能量去向是 ；與其他養(yǎng)分級的生物相比，最高養(yǎng)分級生物同化的能量的去向中不包括 。如下圖的生態(tài)系統(tǒng)中，第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效〔填“大于”“小于”或“等于”〕7.6%。酸奶和泡菜的制作都離不開乳酸菌，請答復(fù)以下有關(guān)制作酸奶和泡菜的問題：分別純化乳酸菌的培育基中含牛肉膏牛肉膏供給的主要養(yǎng)分有 承受 法；檢驗(yàn)培育基滅菌是否合格的方法是 。培育乳酸菌一段時(shí)間后，培育基中的pH會(huì)下降，緣由是 。家庭制作泡菜時(shí)，一般需要配制泡菜鹽水，但會(huì)因其含鹽量過高而影響口感。直接接種乳酸菌制作泡菜時(shí)，產(chǎn)生的大量乳酸能夠抑制 ，因此可以承受低鹽工藝制作泡菜，從而大幅降低泡菜的含鹽量。乳酸菌活菌數(shù)是衡量酸奶養(yǎng)分價(jià)值的一個(gè)重要指標(biāo)為檢測某酸奶中乳酸菌的含量取不同稀釋度的樣品各1mL涂布到固體培育基上，在適宜條件下培育一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)得到106、107、108三個(gè)稀釋度的培育基上的平均菌落數(shù)依次為413個(gè)86個(gè)13個(gè)據(jù)此估算每毫升樣品中的乳酸菌數(shù)約 個(gè)，接種乳酸菌所用的接種工具是 ?；蚬こ桃呙缡前炎匀坏幕蛉斯ず铣傻倪z傳物質(zhì)〔目的基因〕定向插入受體細(xì)胞中，使之充分表達(dá)，DNA重組乙型肝炎疫苗。請答復(fù)以下問題：假設(shè)乙肝外表抗原基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)的氨基酸序列，可以推想出目的基因的核苷酸序列，但推想出的目的基因核苷酸序列并不是唯一的，其緣由是 。獲得目的基因后，常承受 技術(shù)在體外將其擴(kuò)增，這一過程中需要參加一種特別的酶，即 。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建 ，這一過程中需要的工具酶有 。將目的基因?qū)爰?xì)菌之前，需要先用 對細(xì)菌進(jìn)展處理，使其成為 細(xì)胞。

為了探究低溫對云南小?？Х群痛罅？Х葍煞N作物光合速率的影響，科研人員連續(xù)三天對這兩種咖啡44天后，測量兩種咖啡的光合速率的變化，得到的試驗(yàn)結(jié)果如下圖。請答復(fù)以下問題：經(jīng)夜間低溫處理后的幼苗，其葉片會(huì)轉(zhuǎn)黃，由此分析，夜間低溫處理能降低植物光合速率的緣由最可能是 。由圖中數(shù)據(jù)可知，夜間低溫處理對 咖啡的生長影響較大。某同學(xué)認(rèn)為夜間低溫處理睬使植物產(chǎn)量降低的主要緣由是低溫影響了植物夜間暗反響的進(jìn)展這種說法是否正確？ ，請說明理由： 。經(jīng)夜間低溫處理后大?？Х入y以恢復(fù)正常生長，為了驗(yàn)證夜間低溫處理沒有轉(zhuǎn)變大?？Х鹊倪z傳物質(zhì)，可取夜間低溫處理的大?？Х鹊姆N子在 〔填“正?！被颉耙归g低溫處理”〕的環(huán)境中種植培育，假設(shè) ，則說明夜間低溫處理只影響了大?？Х鹊男誀?，而沒有轉(zhuǎn)變其遺傳物質(zhì)。高莖矮莖〕種子圓粒種子皺?！匙尤~黃色子葉綠色〕在染色體上的位置關(guān)系，某興趣小組用純種豌豆植株進(jìn)展了如下試驗(yàn)：矮莖黃色圓粒矮莖黃色圓粒：矮莖黃色皺粒：矮莖綠色=9：3：3：1高莖黃色皺粒高莖黃色皺粒：矮莖黃色皺粒：高莖綠色皺粒：矮莖綠色皺粒=9：3：3：1試驗(yàn)三：請答復(fù)以下問題：依據(jù)試驗(yàn)一可得出的結(jié)論是 ；依據(jù)試驗(yàn)二可得出的結(jié)論是 ；綜合三組試驗(yàn)的結(jié)果，能否得出“三對等位基因位于三對同源染色體上”的結(jié)論？ 〔填“能”或“不能”〕，理由是 。為進(jìn)一步探究“三對等位基因是否位于三對同源染色體上”，請?jiān)谠囼?yàn)一、二的根底上，利用純種高莖綠色皺粒豌豆植株和純種矮莖綠色圓粒豌豆植株設(shè)計(jì)試驗(yàn)〔不考慮突變和穿插互換〕。試驗(yàn)思路： ；三、試驗(yàn)題〔24.0分〕

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論： 。2023年吉林省名校高考生物一?？荚囋嚲?解析版C【解析】

答案和解析

應(yīng)選：C。1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例解：A、細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由集中高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O，甘油，苯、酒精等2幫助集中高濃度→低濃度自由集中高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O，甘油，苯、酒精等2幫助集中高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸取葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸取氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等C、細(xì)胞膜都是由蛋白質(zhì)、磷脂和少量糖類組成的，只有動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜還含有少量膽固醇，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞膜的構(gòu)造成分不是靜止的，動(dòng)物細(xì)胞之間能發(fā)生融合與細(xì)胞膜的流淌性有關(guān)，D正確。應(yīng)選：C。1、細(xì)胞膜主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，含有少量的糖類；膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的成分之一。2、細(xì)胞膜的構(gòu)造特點(diǎn)：具有流淌性〔膜的構(gòu)造成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的〕。3、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：具有選擇透過性〔可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸取的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過〕。4、細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；②掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；③進(jìn)展細(xì)胞間的物質(zhì)溝通。此題主要考察細(xì)胞膜的構(gòu)造和功能，意在考察考生的識(shí)記力量和理解所學(xué)學(xué)問要點(diǎn)，把握學(xué)問間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，準(zhǔn)確推斷問題的力量，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考察。C【解析】解：A、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是幫助集中，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；B、置于清水中一段時(shí)間后的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不再吸水與細(xì)胞壁的作用有關(guān)，B正確；C、小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式也可能是胞吐和胞吞，如神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、離子在跨膜運(yùn)輸時(shí)不肯定需要消耗能量，如鉀離子外流和鈉離子內(nèi)流，D正確。

2、大分子物質(zhì)或顆粒物的運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬?。此題考察物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，要求考生把握小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，能列表比較三者，并運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考察。D【解析】解：A、調(diào)整生物節(jié)律的神經(jīng)中樞在下丘腦，A錯(cuò)誤；B、PER/TIM蛋白復(fù)合物、mRNA可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，但核孔具有選擇性，物質(zhì)不能自由進(jìn)出，B錯(cuò)誤；C、PER/TIM蛋白復(fù)合物PER基因表達(dá)的調(diào)控屬于轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控，C錯(cuò)誤；D、PER蛋白積存后抑制PER基因的活性屬于負(fù)反響調(diào)整，D正確。應(yīng)選：D。分析題圖：PER蛋白和TIM蛋白結(jié)合形成PER/TIM蛋白復(fù)合物，該復(fù)合物通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，抑制PER基因的轉(zhuǎn)錄過程；當(dāng)PER/TIM蛋白復(fù)合物降解時(shí)，PER基因的抑制解除。此題結(jié)合圖解，考察遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等根底學(xué)問，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。3/8【答案】B【解析】解：A、細(xì)胞外的葡萄糖分子可進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解成丙酮酸，丙酮酸可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸過程，A錯(cuò)誤；B、用14C-葡萄糖爭論肝細(xì)胞的糖代謝，14C-葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解成含14C-丙酮酸，丙酮酸可進(jìn)入?yún)⑴c有氧呼吸過程，所以可在線粒體等構(gòu)造中檢測到放射性，B正確；C、微生物產(chǎn)生酒精的無氧呼吸才可叫作酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；D、人體細(xì)胞正常狀況下進(jìn)展有氧呼吸，只有在缺氧時(shí)才有局部細(xì)胞進(jìn)展無氧呼吸，因此人不屬于兼性厭氧型生物，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。呼吸作用過程：有氧呼吸：階階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能狀況第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量少量能量其次階段線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量少量能量第三階段線粒體內(nèi)膜24[H]+6O212H2O+能量大量能量無氧呼吸：階階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能狀況第一階段酒精發(fā)酵：C6H12O6少量能量細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能量其次階段乳酸發(fā)酵：C6H12O6量2C3H6O3+能不產(chǎn)能

此題考察細(xì)胞呼吸的相關(guān)學(xué)問，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過程、場所、產(chǎn)物等根底學(xué)問，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)。【答案】A【解析】解：A、草原上成群采食的牛表達(dá)了種群的空間特征，A錯(cuò)誤；B、跳蝻的活動(dòng)力量弱、活動(dòng)范圍小，因此調(diào)查素色異爪蝗的幼蟲〔跳蝻〕的種群密度可承受樣方法，B正確；C、適度放牧可以調(diào)整能量流淌的方向，有利于能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴木植?，C正確；D、試驗(yàn)結(jié)果說明，牛單牧能抑制素色異爪蝗災(zāi)難的爆發(fā)，D正確。應(yīng)選：A。1、種群的空間特征：成群型、均勻型和隨機(jī)型。2、樣方法--估算種群密度最常用的方法之一概念：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取假設(shè)干個(gè)樣方，通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以全部樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估量值。適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等。此題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考察種群和群落的相關(guān)學(xué)問，要求考生識(shí)記種群的特征；識(shí)記估算種群密度常用的方法及適用范圍，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)?！敬鸢浮緽【解析】解：A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組，A正確；B、圓粒豌豆自交后代消滅3：1的性狀分別比屬于等位基因分別，只涉及一對等位基因，沒有發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；C、基因型為AaBb的豌豆植株能產(chǎn)生4種類型的配子，假設(shè)比例相等，則發(fā)生了非同源染色體上的非等位基因自由組合；假設(shè)比例不等且兩多兩少，則發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體2023年吉林省名校高考生物一?？荚囋嚲?解析版的穿插互換，都屬于基因重組，C正確；D、同源染色體的非姐妹染色單體間的穿插互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，屬于基因重組，D正確。應(yīng)選：B?；蛑亟M指的是掌握不同性狀的基因重組合，基因重組有3種：1、減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體的穿插互換；2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合；3、基因工程〔轉(zhuǎn)基因技術(shù)〕。此題考察減數(shù)分裂、基因重組及其意義的相關(guān)學(xué)問，意在考察學(xué)生的識(shí)記力量和推斷力量，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問綜合分析問題和解決問題的力量?！敬鸢浮空娢浑娦盘?hào)和化學(xué)信號(hào)促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖肝細(xì)胞作用于靶器官、靶細(xì)胞胰高血糖素【解析】解：〔1〕由圖1可知，當(dāng)血糖含量降低時(shí)，刺激b，引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)檎娢?。由b→a過程通過反射弧實(shí)現(xiàn)，因此產(chǎn)生的信號(hào)形式有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。〔2〕a是胰島A細(xì)胞，其分泌的激素的生理作用是促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量上升，其作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞。圖2中表達(dá)了激素的作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析，圖2中靶細(xì)胞膜上可以故答案為：正電位電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖肝細(xì)胞作用于靶器官、靶細(xì)胞胰高血糖素?fù)?jù)圖分析：圖1中a表示胰島A細(xì)胞，分泌胰高血糖素。胰高血糖素是能夠上升血糖含量的激素，影響胰高血糖素分泌的調(diào)整因素可分為直接和間接兩條途徑。直接途徑為：當(dāng)血糖含量降低時(shí)，5/8

可直接促使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素；間接途徑為：當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦某一區(qū)域通過副交感神經(jīng)，使胰A細(xì)胞分泌胰高血糖素。2是1中靶細(xì)胞承受激素作用的示意圖。此題考察血糖調(diào)整的相關(guān)學(xué)問，意在考察考生的識(shí)圖力量和理解所學(xué)學(xué)問要點(diǎn)，把握學(xué)問間內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的力量；能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，準(zhǔn)確推斷問題的力量，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考察?！敬鸢浮课镔|(zhì)循環(huán)和信息傳遞光能或〔無機(jī)化學(xué)反響釋放的〕化學(xué)光合作用或化能合成不能流向下一養(yǎng)分級流向下一養(yǎng)分級大于【解析】解：〔1〕生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是能量流淌、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。2生產(chǎn)者綠色植物或其它光合細(xì)菌利用〔太陽〕光能，通過光合作用將CO2和HO合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，生產(chǎn)者如硝化細(xì)菌等利用〔無機(jī)化學(xué)反響釋放的〕化學(xué)能，通過化能合成作用，將22CO2HO合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，這些能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。2由于能量流淌是不行逆的，分解者同化的能量不能流向生產(chǎn)者；由于分解者不會(huì)與其它生物構(gòu)成捕食關(guān)系，因此生產(chǎn)者不同于分解者的能量去向是流向下一養(yǎng)分級；與其他養(yǎng)分級的生物相比，最高養(yǎng)分級生物同化的能量的去向中不包括流向下一養(yǎng)分級。圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效率為其次養(yǎng)分級〔甲和乙〕的同化量與第一養(yǎng)分級〔水草、藻類〕的同化量的百分比，乙的同化量/水草、藻類的同化量×100%=×100%=7.6%．所以第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效率大于7.6%。故答案為：〔1〕物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞〔2〕〔太陽〕光能或〔無機(jī)化學(xué)反響釋放的〕化學(xué)光合作用或化能合成不能 流向下一養(yǎng)分級流向下一養(yǎng)分級大于能量流淌、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能。能量流淌具有單向流淌、逐級遞減的特點(diǎn)。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量，生產(chǎn)者可通過光合作用或化能合成作用等方式，固定太陽能或化學(xué)能。對于第一養(yǎng)分級〔綠色植物〕來說能量來源光合作用固定的太陽能，其能量去向主要有：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一養(yǎng)分級。對中間養(yǎng)分級來說，與第一養(yǎng)分級不同的是能量來源于上一養(yǎng)分級，對最高養(yǎng)分級來說，不會(huì)有傳給下一養(yǎng)分級的能量。能量傳遞效率是指在相鄰的兩個(gè)養(yǎng)分級間的傳遞效率。此題考察生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌，考察學(xué)生對能量流淌過程、特點(diǎn)的理解。此題易錯(cuò)點(diǎn)為能量的傳遞效率，能量傳遞效率是指養(yǎng)分級之間的能量傳遞效率，不是種群之間的能量傳遞效率?！敬鸢浮刻荚?、氮源、磷酸鹽和維生素干熱滅菌取假設(shè)干個(gè)滅菌未接種的培育基培育一段時(shí)間，觀看培育基上是否有菌落生長乳酸菌通過無氧呼吸產(chǎn)生乳酸進(jìn)入了培育基雜菌生長8.6×108 涂布器【解析】解：〔1〕分別純化乳酸菌的培育基中含牛肉膏，牛肉膏供給的主要養(yǎng)分有碳源、氮源、磷酸鹽和維生素等；培育皿等耐熱器具滅菌常承受干熱滅菌法；檢驗(yàn)培育基滅菌是否合格的方法是取假設(shè)干個(gè)滅菌未接種的培育基培育一段時(shí)間，觀看培育基上是否有菌落生長。培育乳酸菌一段時(shí)間后，培育基中的pH會(huì)下降，緣由是乳酸菌通過無氧呼吸產(chǎn)生乳酸進(jìn)入了培育基。直接接種乳酸菌制作泡菜時(shí)，產(chǎn)生的大量乳酸能夠抑制雜菌生長，因此可以承受低鹽工藝制作泡菜，從而大幅降低泡菜的含鹽量。由于三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)得到106、107、108三個(gè)稀釋度的培育基上的平均菌落數(shù)依次為413個(gè)，86個(gè)、13個(gè)，符合30～300條件的只有86，所以此估算，每毫升樣品中的乳酸菌數(shù)約為8.6×108個(gè)，接種乳酸菌所用的接種工具是涂布器。故答案為：〔1〕碳源、氮源、磷酸鹽和維生素 干熱滅菌 取假設(shè)干個(gè)滅菌未接種的培育基培育一段時(shí)間，觀看培育基上是否有菌落生長乳酸菌通過無氧呼吸產(chǎn)生乳酸進(jìn)入了培育基雜菌生長〔4〕8.6×108涂布器1、泡菜制作的原理是乳酸菌發(fā)酵，制作的流程是原料的休整、洗滌、晾曬、切分等加工過程+泡

菜鹽水→參加調(diào)味料裝壇→發(fā)酵→成品。2、試驗(yàn)室常用的滅菌方法①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以快速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等簡潔被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持枯燥的物品，如玻璃器皿〔吸管、培育皿〕和金屬用具等，可以承受這種方法滅菌；③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為到達(dá)良好的滅菌效果，一般在壓力100kPa，溫度121℃的條件下，維15～30min。3．統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法稀釋涂布平板法〔間接〕①當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí)，培育基外表生長的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌。②通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推想樣品中大約含有的活菌數(shù)。此題的學(xué)問點(diǎn)是發(fā)酵技術(shù)與應(yīng)用，微生物培育等學(xué)問點(diǎn)，意在考察考生的識(shí)記力量和理解所學(xué)學(xué)問要點(diǎn)，把握學(xué)問間內(nèi)在聯(lián)系的力量；能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的推斷?！敬鸢浮看蛩惆被岬拿艽a子具有簡并性〔或打算一種氨基酸的密碼子往往不止一種〕PCR 熱穩(wěn)定DNA聚合酶〔或Taq酶〕基因表達(dá)載體限制酶和DNA連接酶Ca2+ 感受態(tài)【解析】解：〔1〕由于打算氨基酸的密碼子具有簡并性〔或打算一種氨基酸的密碼子往往不止一種〕，因此依據(jù)氨基酸序列推想出的目的基因的核苷酸序列并不是唯一的。PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因；PCR過程是在較高溫度下進(jìn)展的，因此需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶〔Taq酶〕。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，該過程需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶。2023年吉林省名校高考生物一?？荚囋嚲?解析版將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法，即用Ca2+對細(xì)菌進(jìn)展處理，使其成為感受 解：〔1〕經(jīng)夜間低溫處理后的幼苗，其葉片會(huì)轉(zhuǎn)黃，由此分析，夜間低溫處理能降低植物光合速態(tài)細(xì)胞。故答案為：打算氨基酸的密碼子具有簡并性〔或打算一種氨基酸的密碼子往往不止一種〕PCR熱穩(wěn)定DNA聚合酶〔或Taq酶〕基因表達(dá)載體限制酶和DNA連接酶

率的緣由最可能是低溫會(huì)影響葉綠素的合成，使葉綠素含量降低，從而降低植物的光合速率。由圖中數(shù)據(jù)可知，夜間低溫處理大?？Х裙夂纤俾氏鄬π×？Х认陆档酶?，可見夜間低溫對大?？Х鹊纳L影響較大?！?〕某同學(xué)認(rèn)為夜間低溫處理睬使植物產(chǎn)量降低的主要緣由是低溫影響了植物夜間暗反響的供給的[H]ATP，暗反響幾乎無法進(jìn)展?！?〕Ca2+

感受態(tài)

〔3〕經(jīng)夜間低溫處理后，大?？Х入y以恢復(fù)正常生長，為了驗(yàn)證夜間低溫處理沒有轉(zhuǎn)變大?？Щ蚬こ碳夹g(shù)的根本步驟：目的基因的獵?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎C取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成?；虮磉_(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：依據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锇姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。此題考察基因工程的相關(guān)學(xué)問，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟，把握各操作步驟中需要留意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問準(zhǔn)確答題。

啡的遺傳物質(zhì)，可取夜間低溫處理的大?？Х鹊姆N子在正常的環(huán)境中種植培育，假設(shè)培育得到的成熟植株和在夜間低溫處理前的原植株的光合速率幾乎一樣，則說明夜間低溫處理只影響了大?？Х鹊男誀?，而沒有轉(zhuǎn)變其遺傳物質(zhì)。故答案為：〔1〕低溫會(huì)影響葉綠素的合成，使葉綠素含量降低，從而降低植物的光合速率大粒不正確 夜間，植物缺乏光反響供給的[H]和ATP，暗反響幾乎無法進(jìn)展正常培育得到的成熟植株和在夜間低溫處理前的原植株的光合速率幾乎一樣據(jù)圖分析：圖中，夜間4℃處理后，大?？Х群托×？Х裙夂纤俾识冀档?，大?？Х裙夂纤俾氏陆捣纫笥谛×？Х??？梢娨归g低溫處理對大?？Х扔绊懜蟆Ｔ诘?天開頭恢復(fù)后，光合處理的第三天，恢復(fù)到低溫處理前的光合速率，大?？Х鹊幕謴?fù)則要慢得多。此題考察光合作用的因素，考察學(xué)生對光合作用的理解力量及試驗(yàn)分析力量。此題難點(diǎn)在于分析曲線變化，分析低溫對不同植物光合速率的影響，另一難點(diǎn)就是試驗(yàn)設(shè)計(jì)，需要理解比照試驗(yàn)的原則?！敬鸢浮康蜏貢?huì)影響葉綠素的合成，使葉綠素含量降低，從而降低植物的光合速率大粒不正確夜

R/rY/y位于兩對同源染色體上等位基因D/dY/y位于兩對同源染色體上不能三對等位基因位于三對同源染色體上時(shí)的試驗(yàn)結(jié)果與D/d、R/r位于同一對同源染色體上、Y/y位于另一對同理前的原植株的光合速率幾乎一樣

源染色體上時(shí)的一樣讓純種高莖綠色皺粒豌豆植株和純種矮莖綠色圓粒豌豆植株雜交得到F，F(xiàn)

自交得1 1【解析】

7/8

22的表現(xiàn)型及比例假設(shè)2F2=1：2：1，則D/d、R/r位于一對同源染色體上，即三對等位基因不位于三對同源染色體上〔或三對等位基因位于兩對同源染色體上〕【解析】解：〔1〕據(jù)分析可知，試驗(yàn)一得出的結(jié)論是等位基因R/r、Y/y位于兩對同源染色體上；試驗(yàn)二得出的結(jié)論是等位基因D/d、Y/y位于兩對同源染色體上；試驗(yàn)三中三對等位基因位于三對同源染色體上時(shí)的試驗(yàn)結(jié)果與D/d、R/r位于同一對同源染色體上