八年級教學教學計劃

Word-22-八年級教學教學計劃

八班級教學教學方案共1

八班級教學教學方案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

一、指導思想

物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀看和試驗可以關心同學加深對學問的理解，進展同學的動手動腦力量，培育同學實事求是的科學精神。

二、試驗目的

1．培育同學樹立實事求是的科學精神。

2．把握科學的試驗方法。

3．培育同學初步的觀看和試驗力量。

4．培育同學的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

1、樹立正確的態(tài)度搞好試驗教學工作。學校物理是一門以試驗為基礎的學科，做好演示試驗和分組試驗是教學勝利的重要保障。另外通過試驗教學也是培育同學觀看力量、思維力量、動手操作力量的必要手段。因此，老師肯定要樹立正確的態(tài)度，克服田畏難心情，樂觀主動地搞好試驗教學工作。

2、堅持備課制度，做好試驗的各種預備工作。物理試驗不同于其它學問是一成不變的，假如試驗的條件發(fā)生了變化就有可能消失不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。因此，老師肯定要提前操作每一個試驗，了解試驗中可能消失的問題，在真正授課時，能較好地掌握試驗的條件，避開不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強試驗中儀器的管理。首先老師在試驗前或試驗的過程中，要向同學交待清晰儀器的使用規(guī)章，避開了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求老師在試驗教學中不能馬虎大意，特殊是對玻璃器皿，溝通電源的使用更要格外當心避開事故的發(fā)生。

八班級教學教學方案共2

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一、指導思想

在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應當注意科學學問的傳授和技能的訓練，注意將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對同學終身學習愿望、科學探究力量、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構(gòu)建應注意讓同學經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的熟悉過程，經(jīng)受基本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使同學得到全面進展。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、物態(tài)變化、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學世界16次、動手動腦學物理23次。

三、學情分析

八班級共計六個學班，每個學班約五十至六十名同學。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有肯定的創(chuàng)新力量和規(guī)律思維力量。但也有部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的愛好不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多關心他們。

四、教學要求

(1)結(jié)合科學教育的理論和實踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學，留意不同學科間學問與討論方法的聯(lián)系與滲透，使同學關懷科學技術(shù)的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀。

(2)通過從自然、生活到物理的熟悉過程，激發(fā)同學的求知欲，讓同學領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，培育同學終身的探究愛好。

(3)通過基本學問的學習與技能的訓練，讓同學初步了解自然界的基本規(guī)律，使同學能逐步客觀地熟悉世界、理解世界。

(4)通過科學探究，使同學經(jīng)受基本的科學探究過程，學習科學探究方法，進展初步的科學探究力量，形成敬重事實、探究真理的科學態(tài)度。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結(jié)合，進展同學的想象力和分析概括力量，使同學養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

(6)通過展現(xiàn)物理學進展的大體歷程，讓同學學習一些科學方法和科學家的探究精神，關懷科技進展的動態(tài)，關注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

五、詳細措施

1、注意同學愛好的培育。讓同學保持對自然界的奇怪???，進展對科學的探究愛好，在了解和熟悉物質(zhì)世界的過程中擁有滿意感及興奮感。

2、書本為主、試驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中。

3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓同學把握肯定的物理基礎學問，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作打算時能嘗試運用科學原理和科學討論方法。

4、運用試驗或?qū)嵺`讓同學經(jīng)受基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究力量，樂于參加和科學技術(shù)有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

5、運用多媒體教學，培育同學的創(chuàng)新意識和獨自思索，勇于有依據(jù)地懷疑，并敬重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。

6、教育同學關懷科學進展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)進展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

6、更新評價觀念，注意過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、進展性的評價體系，以促進同學素養(yǎng)的全面提高和老師的不斷進步。

六、課時支配

第一章五課時新授二課時復習檢測活動一課時

其次章六課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第三章五課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第四章四課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第五章六課時新授二課時復習檢測(演示試驗除外)

機動總復習十課時

八班級教學教學方案共3

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同學基本狀況分析：

本學期接任初二兩個班的科學教學任務，兩個班共有同學56人。這屆初二的同學在學校階段對科學學習的愛好不深厚，他們的科學素養(yǎng)不是非常抱負，但也有極少部分同學雖然對科學有肯定的愛好，卻對科學學問的把握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。依據(jù)八班級同學的實際特點，在愛護同學原有的學習科學愛好的同時，端正同學的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是本學期的教學的主要目標。

教材分析：

八班級上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調(diào)整”、“電路探秘”。八班級上教科書與七班級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。

第1章“水和水的溶液”，水是與人類關系最親密的物質(zhì)之一。在學校階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關系特別親密，要愛護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán)；生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破裂，而非常重要的水的凈化、水資源的愛護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。

第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。學校階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣愛護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必需要了解的科學常識。

第3章“生命活動的調(diào)整”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)整作用、生長素的發(fā)覺、植物感應性的產(chǎn)生等。學校階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。學校階段只提消失象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到同學的可接受性，僅做常識性介紹。

第4章“電路探秘”學習電的基本學問和技能。學校階段已學過簡潔電路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡潔電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的進展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進一步理解科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)進展對社會的影響。

重點、難點：

第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。

難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的熟悉、樹立愛護水資源人人有責的思想。

第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關系；氣壓對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝聚與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。

難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的形成；目測風向、風速；相對濕度與水汽凝聚和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡潔的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與洪水。

第3章“生命活動的調(diào)整”重點：植物的感應性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關系；胰島素與血糖濃度的調(diào)整；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧；動物行為分類、體溫的掌握。

難點：動物激素的反饋調(diào)整；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關因素；歐姆定律；電路連接。

難點：電壓的概念：討論電阻的相關因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。

學情分析：

少數(shù)同學能準時完成老師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言卻不是很樂觀，課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教弱，學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏愛好。

科學與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師要正確引導，以期讓同學對科學布滿熱忱。同學雙基狀況從其上課狀況看，他們的基礎不夠扎實，許多簡潔操作做得不夠充實，缺乏實踐力量，以至于影響其制造力量和想象力量，對學問的理解和領悟的力量較弱；對學問的運用力量有待加強。同學的動手力量也有待進一步提高。特殊是認圖力量和動手試驗的力量較弱。做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

教學措施：

（一）提高課堂效率的措施：

1、仔細學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面對全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎學問的同時注意基本技能的進展和提高。

2、仔細學習和領悟新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴峻、活潑、緊急的學習氛圍。

（二）提優(yōu)補差的措施：

1、面對全體同學，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等同學。

2、與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，鼓舞中差生，達到促進師生關系和諧的進展。

（三）其他措施：

1、定期進行學問落實的檢測，準時反饋同學的把握狀況，進行補漏工作。

2、進行章節(jié)學問的回顧，對已學的學問進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于同學的把握和鞏固提高。

八班級教學教學方案共4

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一、基本狀況分析

物理是八班級新開學科，多數(shù)同學感到新穎，具有較高的學習樂觀性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習樂觀性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學們成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學們的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學們的進展"，要樹立"一切為了同學們的進展"的教育思想。在教學中就要關注每個同學們，注意同學們的全面進展，關注同學們的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學們的情感體驗，加強與同學們生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。詳細章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于同學們的熟悉和學好物理學問。教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，樂觀制造條件讓同學們主動學習參加實踐，通過同學們自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學們的全面進展。教科書采納了符合同學們認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學們認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使同學們能進入物理的世界里來，在把握基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。

四、教學目標和要求

1、引導同學們學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育同學們初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學們學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對同學們進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學。鼓舞同學們樂觀大膽地參加科學探究。鼓舞同學們樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。關心同學們盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

2、關心同學們盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要關心同學們自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，同學們自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。激發(fā)并愛護同學們的學習愛好。

3、激發(fā)并愛護同學們的學習愛好。加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取同學們常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、學問與技能

⑴初步熟悉聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應用。⑵初具了解物理學及其相關技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

⑵能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

⑶通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

⑷通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

⑸學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學們的全面進展，關注同學們，注意同學們的全面進展，關注同學們的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學們生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、同學們是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學們的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學們終生學習打下良好的基礎。

3、要留意討論同學們的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，并且依據(jù)他們的反應準時調(diào)整自己的教學支配。對學習困難的同學們，要針對他們的詳細狀況予以急躁關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學們，可實行探究性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

八班級教學教學方案共5

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一、基本狀況分析

物理是八班級新開學科，多數(shù)同學感到新穎，具有較高的學習樂觀性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習樂觀性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學的進展"，要樹立"一切為了同學的進展"的教育思想。在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。詳細章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于同學的熟悉和學好物理學問。教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。

四、教學目標和要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學。鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。關心同學盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

2、關心同學盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。激發(fā)并愛護同學的學習愛好。

3、激發(fā)并愛護同學的學習愛好。加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、學問與技能

⑴初步熟悉聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應用。

⑵初具了解物理學及其相關技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

⑵能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

⑶通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

⑷通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

⑸學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關注同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。

3、要