班主任德育教育工作總結(jié)（優(yōu)選16篇）

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【第1篇】2023年學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長。或許所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第2篇】下學(xué)期班主任德育教育工作總結(jié)

在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里，我班在學(xué)校、班級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)及科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作下，在德、智、體方面都有進(jìn)步，但也有不足之處?？偨Y(jié)如下：

一、德育教育要從小抓起

德育教育不應(yīng)是空洞道德教條，應(yīng)抓好基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成教育中進(jìn)行道德教育，提高同學(xué)的道德行為力量。高三班級(jí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但不能忽視德育教育，我班利用班會(huì)時(shí)間開展班興我榮，班衰我恥的爭論會(huì)，并組織各組在兩操和衛(wèi)生方面競賽，結(jié)果在學(xué)習(xí)緊急的狀況下衛(wèi)生成果常常是學(xué)校前六名，兩操也起得了很好的成果。針對(duì)遲到形象，我班組織了“紀(jì)律是否可要可不要”的爭論會(huì)，常常遲到的符彩云、周蕓堅(jiān)決表示，再不遲到，影響班集體，時(shí)逢二月，各小組還組織了學(xué)雷鋒活動(dòng)。

二、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高學(xué)習(xí)成果

由于社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)高考升學(xué)壓力，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高學(xué)習(xí)成果和升學(xué)率成了我班的主要任務(wù)。但我班學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，針對(duì)狀況，我主要做了三點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)閱歷溝通，讓孔翔、李檄介紹怎樣學(xué)好英語，說的全體，實(shí)在，很受大家的歡迎，陳鼎了介紹了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，尹瀅、鄧超介紹了成果進(jìn)步快的絕技。

（2）協(xié)作科任老師，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞，增加他們的自信念，更進(jìn)一步的努力，不斷進(jìn)步。

（3）利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)文章，加強(qiáng)宣揚(yáng)工作。

總之，在工作中，還有許多不盡人意的地方。比如，早戀現(xiàn)象，沒有完全杜絕，再如，6月17日統(tǒng)測(cè)，班上9個(gè)同學(xué)前后不參與，有無故缺考，請(qǐng)假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方，過去的已經(jīng)過去，在今后的工作中，還有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，完善和解決好不足。

【第3篇】高中優(yōu)秀班主任德育教育個(gè)人工作總結(jié)

我從9月1日來到十五中，至今接近半年的時(shí)間。

新的工作崗位，新的工作環(huán)境，我在半年里收獲了許多。

回顧這半年的工作，我想用"三四五'予以概括。即三聲感謝、四項(xiàng)工作、五點(diǎn)體會(huì)。

一，三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)，感謝政教處的全體工作人員的辛苦與支持，感謝各班級(jí)各處室干部及教職員工對(duì)我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學(xué)校的各方面工作有條不紊，并在多個(gè)方面在全區(qū)引人注目；也是您們的熱忱、關(guān)心、指導(dǎo)、支持與關(guān)懷，使我快速融入到這個(gè)集體，快速適應(yīng)了新的工作。感謝您們！

二，四項(xiàng)工作

回顧半年的工作，我主要參加了四項(xiàng)工作：德育工作，平安工作，體衛(wèi)藝工作，其它工作。

一是德育工作。

本學(xué)期德育工作，我們遵循"以十二五規(guī)劃為契機(jī)，以三愛情感教育為主線，以一校，二訪，三報(bào)，四會(huì)，五賽，六比，七節(jié)為抓手，以量化評(píng)分為依據(jù)'的原則綻開。

"以十二五規(guī)劃為契機(jī)'，就是通過起草《學(xué)校"十二五'德育工作規(guī)劃》，總結(jié)學(xué)校"十一五'德育工作成果，規(guī)劃學(xué)校"十二五'德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和措施。今年下半年開頭的學(xué)校德育工作，都是依據(jù)這個(gè)規(guī)劃開展。

"以三愛情感教育為主線'，就是指要培育同學(xué)愛自己，愛他人，愛集體的情感。這是規(guī)劃中談到的"構(gòu)建學(xué)校德育工作新體系'的重要內(nèi)容。愛自己，就要疼惜生命，喜愛生活，樹立抱負(fù)；愛他人，就要孝敬父母，敬重師長，關(guān)懷他人；愛集體，就要喜愛班級(jí)，喜愛學(xué)校，喜愛祖國。

"以一校，二訪，三報(bào)，四會(huì)，五賽，六比，七節(jié)為抓手'，就是指通過系列德育活動(dòng)和管理措施來落實(shí)。"一校'就是指團(tuán)委舉辦的同學(xué)業(yè)余黨校。"二訪'就是指"課外訪萬家'活動(dòng)及媒體到校采訪和報(bào)道我校先進(jìn)典型同學(xué)事跡的活動(dòng)。"三報(bào)'是指班級(jí)舉辦的黑板報(bào)，政教處舉辦的宣揚(yáng)專欄報(bào)和《德育工作狀況通報(bào)》。"四會(huì)'是指周會(huì)（升旗儀式）、班會(huì)、班主任會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。"五賽'是指我們舉辦的廣播操、跑操競賽和我們參與武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球競賽。"六比'是指我們對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理、兩會(huì)（周會(huì)和班會(huì)）、兩操（眼保健操和課間操）、班級(jí)日志、黑板報(bào)、大掃除等六個(gè)方面的要求。"七節(jié)'是指老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、紀(jì)念建黨90周年、紀(jì)念"辛亥首義100周年'、元旦節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)節(jié)日我們都有針對(duì)性地舉辦了相關(guān)活動(dòng)。

"一校，二訪，三報(bào)，四會(huì)，五賽，六比，七節(jié)'，在相當(dāng)?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細(xì)化管理和"常態(tài)化、課程化、生活化'德育的特色。

當(dāng)然，這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員，各班級(jí)組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。功勞是大家的。我只是一個(gè)參加者和學(xué)習(xí)者。

二是平安工作。

包括日常校內(nèi)平安管理，美術(shù)聯(lián)考和討論生考試的平安保衛(wèi)工作，處理兩起同學(xué)打架大事，消防器材維護(hù)、更換，校內(nèi)安防、技防設(shè)備的添置、施工、驗(yàn)收，等等。

三是體衛(wèi)藝工作。

包括組織學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、廣播操競賽、跑操競賽，湖北省藝術(shù)小人才競賽報(bào)名，同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，高二美術(shù)生外出寫生活動(dòng)；參與武漢市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操競賽、器樂競賽；開展秋季疾病預(yù)防，防毒品、防艾滋病宣揚(yáng)，"12.4'全國法制宣揚(yáng)日活動(dòng)；邀請(qǐng)國家關(guān)工委兒童進(jìn)展討論中心博士生導(dǎo)師、著名心理學(xué)家、高考心理指導(dǎo)第一人、高考狀元第一人王極盛教授來校為高三同學(xué)家長作"幫孩子贏高考'的專題講座；等等。

四是其它工作。

包括貧困生的資助迎檢工作，學(xué)校環(huán)境與科技教育工作總結(jié)，學(xué)校教科研工作總結(jié)，學(xué)校"十二五'重大課題籌備工作，觀摩試驗(yàn)中學(xué)、中山路學(xué)校、武漢中學(xué)、三角路中學(xué)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，參與武昌區(qū)教育局組織的武昌教育大講堂系列學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校"教學(xué)比武'評(píng)委，等等。

三，五點(diǎn)體會(huì)

體會(huì)之一：我深感同志們的艱辛與敬業(yè)。

我們的老師到校時(shí)間比較早。

由于沒有住讀生，同學(xué)租房經(jīng)濟(jì)難以承受，而坐車時(shí)間難以掌控，于是同學(xué)只有盡量趕早。7:20開頭早自習(xí)，6：40左右校門口就已喧鬧非凡，7:10以后就已經(jīng)少有同學(xué)到校了。同學(xué)這么早，老師自然也晚不了?？梢赃@樣說，我在武漢市工作這么多年，早上從來沒有這么辛苦。每天六點(diǎn)起床，老婆也受影響，她有時(shí)甚至埋怨說："你就在學(xué)校睡了算了。'

十五中人的敬業(yè)精神也讓我特別感動(dòng)。

我?guī)缀趺刻煸缟掀唿c(diǎn)以前到校，常?？吹疥懶ｉL、丁書記已經(jīng)到校，好幾次我六點(diǎn)四十左右到校，看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經(jīng)到崗，特殊是王輝明主任，已經(jīng)退居二線，卻仍如此，實(shí)在可敬。李校長手術(shù)剛完，還在住院，卻跑到學(xué)校來處理事情。

早自習(xí)巡察，發(fā)覺我們班主任又是敦促同學(xué)做衛(wèi)生，又是督促同學(xué)交作業(yè)，還要維護(hù)早自習(xí)紀(jì)律，顯得頗為勞碌。

中午巡察，經(jīng)?？吹桨嗉?jí)干部一起巡察的身影，經(jīng)?？吹桨嘀魅卧诎鄠湔n、批改作業(yè)，在走廊和同學(xué)談心的情境。

和胡寶友老師家訪，感覺他對(duì)班級(jí)同學(xué)的各方面狀況特別了解，和家長特別熟識(shí)，而且深得同學(xué)和家長的信任，從中可以推知他工作的細(xì)致，更何況他這個(gè)年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒有。

還有一次，我到高三語文組去，發(fā)覺李枝群老師拿出辦公桌下面的米預(yù)備做飯，說是做給自己和孩子中午吃的，菜是早上在家里做好帶來的，我不知道她為了趕早自習(xí)究竟早上何時(shí)開頭做飯，只覺得心里布滿感動(dòng)！

由于學(xué)校沒有教學(xué)校長，陸校長支配我臨時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)?？萍寂c環(huán)境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會(huì)主席與教務(wù)處主任，工作特別辛苦，記得有一次要上報(bào)學(xué)?？萍寂c環(huán)境教育總結(jié)與評(píng)先材料，當(dāng)時(shí)正值教代會(huì)預(yù)備階段，正值校內(nèi)教學(xué)比武開展之際，周和平主席在如此緊急之時(shí)親自按時(shí)整理出了上報(bào)材料；周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任，這些都是特殊消耗腦力的工作，要整理的材料也許多，但是她仍舊拿出了學(xué)校教科研工作會(huì)議及學(xué)校"十二五'重大課題開題籌備會(huì)所需的詳實(shí)而完備的材料；楊廷山老師，教學(xué)任務(wù)較重，為學(xué)?？蒲姓n題所做的工作有目共睹，我拜讀了他寫的我校"十二五'重大課題《各學(xué)科滲透德育的形式、方法、內(nèi)容的實(shí)踐討論》的申請(qǐng)與評(píng)審書，深感楊老師所化功夫之深。

【第4篇】2023年上半年學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長?；蛟S所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

本學(xué)年，學(xué)校德育處堅(jiān)決貫徹落實(shí)南海區(qū)、桂城街道德育組的要求，把學(xué)校的德育工作放在首位，堅(jiān)持不懈地狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，依據(jù)實(shí)際，找準(zhǔn)重點(diǎn),培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。...

德育教育并不僅僅是班主任的事情，在科學(xué)學(xué)科中滲透德育內(nèi)容，能夠起到很好的育人效果。老師在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，在科學(xué)調(diào)查實(shí)踐中，在科學(xué)試驗(yàn)討論中，向同學(xué)滲透德育學(xué)問，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育。

德育為首、育人為本是我校一貫堅(jiān)持的教育理念，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)、樹立全員育人觀念;加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)、培育同學(xué)良好的思想道德品質(zhì);做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪是學(xué)校德育工作的總目標(biāo)。

xx-xx學(xué)年xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)其次學(xué)期德育工作總結(jié)德育是學(xué)校教育的靈魂，是同學(xué)健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施。

以下供應(yīng)個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！一、魅力校長溫馨校內(nèi)為有源頭活水來多年來，學(xué)校德育工作組長任志聰依據(jù)教育規(guī)律的同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，從自身做起讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

本學(xué)期，依據(jù)期初德育工作方案，以學(xué)校生日常行為規(guī)范教育為抓手，以同學(xué)的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注意實(shí)效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀開展各類主題教育活動(dòng)...

長期以來，“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“學(xué)問本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀，使我們的學(xué)校忽視了“教育大計(jì)，德育為先”；部分同學(xué)家長對(duì)孩子過于弱愛或忙于工作，對(duì)教育孩子不夠重視，家庭教育缺失，導(dǎo)致同學(xué)意志薄弱，紀(jì)律觀念，法...

班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求。

【第5篇】學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長?；蛟S所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第6篇】班主任德育教育工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)分散力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情。

由于是剛從學(xué)校升入學(xué)校的同學(xué)，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分同學(xué)以就讀于沙中而懊惱，有部分同學(xué)或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)同學(xué)。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給同學(xué)樹立榜樣。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識(shí)中同學(xué)活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會(huì)"在同一起跑線上'，警策同學(xué)。

二、協(xié)作政教處抓好同學(xué)的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。

同學(xué)的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

一個(gè)新班級(jí)的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱同學(xué)在學(xué)校時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀看、考驗(yàn)。

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級(jí)的管理。讓同學(xué)們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個(gè)同學(xué)。

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，"我們對(duì)國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢?'翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)覺和善的人們，歷來把"老師'與"天地君親'供奉在一起，視為崇高而神圣的。"教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。'這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學(xué)。

再者，關(guān)懷家境困難的同學(xué)。對(duì)家境困難的同學(xué)，向班級(jí)組或者任課老師那里爭取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的同學(xué)，生活上賜予關(guān)心，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。

"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)。'這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一熟悉，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜愛上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與同學(xué)溝通，有些同學(xué)消失不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)心。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是消失了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn);面對(duì)同學(xué)，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤著他們健康成長。!

對(duì)于這個(gè)班，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

【第7篇】班主任德育教育總結(jié)

班主任德育工作心得體會(huì)

班主任德育工作心得體會(huì)

>;班主任德育工作>;心得體會(huì)

有人說，世界上最難做的就是人的工作，最難搞的就是以人為載體的“試驗(yàn)”。而我們班主任時(shí)時(shí)刻刻都在跟人——我們的同學(xué)打交道；每次做的都是人的“試驗(yàn)”——同學(xué)的思想教育工作。這句話，它既道出了班主任工作的艱辛，又反映了班主任工作的簡單性。中>;職教育是同學(xué)走向社會(huì)工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是同學(xué)人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速進(jìn)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專同學(xué)，是我們每位班主任迫切思索的課題，如下是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的一些心得，與大家共享：

一、班主任首先應(yīng)成為同學(xué)的良師益友

班主任工作首先要充分了解同學(xué)，熟識(shí)同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，只有了解同學(xué)才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。同學(xué)是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱忱、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)懷、愛惜同學(xué)，多與同學(xué)談天、互動(dòng)，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問題，推心置腹、開誠布公，既讓同學(xué)了解老師的思想，也讓同學(xué)暢所欲言，對(duì)待同學(xué)要寬容、多表揚(yáng)、少批判，常常參加同學(xué)的課外活動(dòng)，建立了解同學(xué)信息的多種渠道，讓同學(xué)對(duì)你有親切感、信任感，成為同學(xué)的良師益友；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，這樣同學(xué)就會(huì)較好地協(xié)作老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

二、引導(dǎo)同學(xué)多讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)問是永久的財(cái)寶，求知是人的天性，當(dāng)今是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人們的社會(huì)競爭和個(gè)人進(jìn)展對(duì)學(xué)問的依靠更加增加，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，學(xué)問是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，學(xué)問的更新、換代越來越快，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，在崗位上有所進(jìn)展和提升，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我教育是必不行少的手段，現(xiàn)在單位聘請(qǐng)新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的力量，才能談得上占有和更新學(xué)問，接受和處理信息，才能對(duì)學(xué)問應(yīng)用，不斷地跟上世界學(xué)問革命的步伐，向同學(xué)灌輸閱讀的好處，為同學(xué)讀書制造條件，培育同學(xué)閱讀的愛好，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思索的習(xí)慣，閱讀的過程能也使同學(xué)修身養(yǎng)性，塑造良好的品行，確立樂觀的人生觀，通過閱讀，把他們引入學(xué)問的海洋里不斷地探究和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得獵取學(xué)問的方式和途徑，漸漸培育終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；一個(gè)愛讀書的同學(xué)，紀(jì)律是不會(huì)差的。

三、教育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，培育社會(huì)責(zé)任感

思想?yún)R報(bào)專題老師的天職是教書育人，是賜予同學(xué)無私的愛和奉獻(xiàn)，從來不要求回報(bào)，還有家長對(duì)小孩過分寵愛，這種只強(qiáng)調(diào)付出，不求回報(bào)的做法，漸漸會(huì)使同學(xué)滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當(dāng)然的想法，久而久之，這樣的同學(xué)就會(huì)變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對(duì)老師沒有敬畏之心，還對(duì)學(xué)校、社會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，似乎別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不敬重老師、不聽從學(xué)校管教，其實(shí)這些同學(xué)小時(shí)候許多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了，不知道感謝，沒有回報(bào)的意識(shí)，因此我認(rèn)為作為老師在付出愛心的同時(shí)，要教育同學(xué)懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓同學(xué)明白，父母對(duì)我們有哺育之恩、老師對(duì)我們有教育之恩、學(xué)校對(duì)我們有培育之恩、社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩、軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)之恩；要讓同學(xué)理解愛，學(xué)會(huì)感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師給予的才智、感恩于

伴侶賜予的友情，感恩于黨和國家制造的社會(huì)環(huán)境；一個(gè)常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬敞、以助人為樂。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也要培育同學(xué)的責(zé)任感，我們每個(gè)人生活在世界上，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí)，做事就有分寸，態(tài)度就仔細(xì)，當(dāng)同學(xué)富有責(zé)任心時(shí)，就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級(jí)紀(jì)律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深化到每位同學(xué)的心里?？嶝垖懽鞫酶卸?，富有責(zé)任感，使同學(xué)養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)；共創(chuàng)和諧友愛的校內(nèi)氛圍。

四、關(guān)注同學(xué)的身心健康，加強(qiáng)平安學(xué)問的教育

現(xiàn)在的同學(xué)管理平安是第一位，保證同學(xué)身心的健康成長是家長、學(xué)校和社會(huì)共同責(zé)任，現(xiàn)在的中職同學(xué)獨(dú)生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和苦惱消失的最多時(shí)期，早戀、不擅長與人相處，家庭緣由（特殊是單親家庭的同學(xué)）簡單產(chǎn)生心理疾病，同學(xué)的****、離家出走不時(shí)見之于報(bào)章，給學(xué)校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任肯定要重視同學(xué)的>;心理健康教育，特殊是性格孤僻、家庭環(huán)境特別的同學(xué)，應(yīng)賜予更多的關(guān)愛，常常與其談話溝通，號(hào)召同學(xué)們賜予關(guān)心和寬容，有行為特別的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，協(xié)作學(xué)校的心理健康教育部門，解決問題同學(xué)的心理困惑，共同保障同學(xué)的心理健康。在關(guān)注同學(xué)心理健康的同時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與體育熬煉，達(dá)到增加體質(zhì)，優(yōu)化心情，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)友情，培育合作精神和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，使人胸懷開闊，樂觀上進(jìn)，從而消退不良心情的產(chǎn)生。

加強(qiáng)平安學(xué)問的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，平安學(xué)問的學(xué)習(xí)是班會(huì)課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身平安等教育要常抓不懈，要求同學(xué)熟讀《平安教育手冊(cè)》，把握常見的避險(xiǎn)、自救和簡潔搶救的常識(shí)，懂得使用110、119、120等求救電話；教會(huì)同學(xué)熟悉交通標(biāo)志、各種禁止、范文top100警告、消防標(biāo)志，以及危急物品的包裝標(biāo)志；提示同學(xué)們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)章，留意人身平安，嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動(dòng)車，在家或宿舍要消退火災(zāi)隱患，參與體育運(yùn)動(dòng)做足預(yù)防措施，少做激烈運(yùn)動(dòng)，不做危急動(dòng)作，在學(xué)校如發(fā)覺打架現(xiàn)象，立刻報(bào)告老師或有關(guān)管理人員。

五、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校>;規(guī)章制度，嚴(yán)格班級(jí)組織紀(jì)律

管理要靠制度，管人要管心，任何一個(gè)單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個(gè)班級(jí)都仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運(yùn)作；學(xué)校大環(huán)境影響班級(jí)的小環(huán)境，班級(jí)的小環(huán)境也影響同學(xué)個(gè)人的操行和學(xué)習(xí)樂觀性，對(duì)同學(xué)個(gè)人的成長起關(guān)鍵的作用。班級(jí)管理效率的提高要依靠學(xué)校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個(gè)整體環(huán)境是特別重要的。其實(shí)班主任工作最需要團(tuán)隊(duì)精神，由于同學(xué)是很簡單相互影響的，當(dāng)某個(gè)班級(jí)管理松懈，同學(xué)表現(xiàn)散慢時(shí)，假如學(xué)校不準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)管理，這些消極的現(xiàn)象就會(huì)很快漫延開來，其他班的同學(xué)就有樣學(xué)樣，紀(jì)律性就差，加大了班級(jí)管理的難度，最終對(duì)學(xué)校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；假如某個(gè)班級(jí)管理好、同學(xué)各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對(duì)其他班是一個(gè)標(biāo)榜，是學(xué)習(xí)的模范，能帶動(dòng)大家樂觀上進(jìn)，范文寫作這樣對(duì)學(xué)校整體管理產(chǎn)生樂觀影響，從而促進(jìn)全校共同進(jìn)步。

我對(duì)班級(jí)的管理工作，奉行的是“嚴(yán)師出高徒”的原則，要求同學(xué)們?cè)诎嗬餇幭冗M(jìn)，班集體在學(xué)校創(chuàng)文明班；嚴(yán)格要求同學(xué)按學(xué)校的管理制度和同學(xué)守則來規(guī)范個(gè)人行為，同時(shí)建立本班的德育量化管理體系，由班干部仔細(xì)統(tǒng)計(jì)和考評(píng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結(jié)出各位同學(xué)的日常表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)或批判，再加強(qiáng)管理和引導(dǎo)；通過教育使同學(xué)明白紀(jì)律性是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，班級(jí)整體紀(jì)律好，同學(xué)們學(xué)習(xí)樂觀

性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達(dá)到學(xué)的用心、教的快樂，最終每位同學(xué)都受益；班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氣氛，大家團(tuán)結(jié)友愛，樂觀進(jìn)取，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中，獲得先進(jìn)，全班同學(xué)都感受到光榮，各位同學(xué)也會(huì)從中感受前進(jìn)的動(dòng)力。

六、構(gòu)建樂觀上進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級(jí)

國家在提出創(chuàng)建>;和諧社會(huì)，任何組織的進(jìn)展也需要團(tuán)隊(duì)合作，現(xiàn)代管理越來越重視團(tuán)隊(duì)觀念，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，能提升班級(jí)管理的效能，使同學(xué)養(yǎng)成在將來的工作崗位上所必需的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育可以這樣做：

首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的班集體，引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)、樂觀學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)樂觀性提高了，同學(xué)各方面的表現(xiàn)就會(huì)進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的差異也給同學(xué)們供應(yīng)了相互關(guān)心的機(jī)會(huì)，成果差的同學(xué)通過求助于成果優(yōu)秀的同學(xué)，可以等到提高，成果優(yōu)秀的同學(xué)在幫教的同時(shí)，也鞏固了自身的學(xué)問基礎(chǔ)，真正達(dá)到共同提高，同時(shí)大家的友情也加深了。

其次，加強(qiáng)道德教育，使同學(xué)們明白個(gè)人的品德修養(yǎng)是社會(huì)立足的根本，誠懇守信是事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們樹立良好的道德風(fēng)尚，懂得關(guān)懷他人，富有憐憫心，有責(zé)任感，學(xué)會(huì)自控，妥當(dāng)處理同學(xué)之間不開心的現(xiàn)象；

最終，要組建一個(gè)號(hào)召力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班委在民主選舉的基礎(chǔ)上，選擇有組織力量，學(xué)習(xí)優(yōu)良，擅長團(tuán)結(jié)他人，有正氣的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，給班干部擁有相對(duì)獨(dú)立的決策權(quán)，同時(shí)也要發(fā)揮同學(xué)們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參加，更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂觀性，班干部的主觀能動(dòng)性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時(shí)，要做到大膽管理，樂觀管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，班上要常常組織一些生動(dòng)活潑，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特殊是校內(nèi)里的文體競賽要樂觀參加，它可以讓同學(xué)在活動(dòng)中經(jīng)受熬煉和熏陶，更好地增加班集體的分散力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用。

總之，一個(gè)班富有團(tuán)隊(duì)精神，無論班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都會(huì)呈現(xiàn)樂觀向上、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，有利于同學(xué)主體人格的形成和進(jìn)展，從而成就文明班級(jí)。

七、班主任要有劇烈的責(zé)任感，以勤為主，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新

有人說：態(tài)度打算一切！只有劇烈的責(zé)任感，做事才有仔細(xì)的態(tài)度，盡管中專生素養(yǎng)差，難管教，但每個(gè)同學(xué)都是父母的盼望，家庭的將來。作為班主任，我們要站在父母的角度來考慮同學(xué)的前途，就算同學(xué)將來不能成為專業(yè)領(lǐng)域上的棟梁，我們也應(yīng)當(dāng)把同學(xué)培育成知書達(dá)禮，遵紀(jì)守法，自食其力的社會(huì)公民，>;這就是我做班主任工作的思路。俗話說：不怕官，最怕管，同學(xué)的管理當(dāng)然要靠規(guī)章制度，但更需要班主任的詳細(xì)行動(dòng)來實(shí)施，班主任的管理效能只有建立在勤奮的基礎(chǔ)上，提高管理技巧才能達(dá)到；其實(shí)每個(gè)人都有惰性，要有人管才能克服?，F(xiàn)在的中專生缺乏主動(dòng)性，更需要班主任工作的勤奮，要常常深化到同學(xué)中，無論課室、宿舍都要常去，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，讓同學(xué)常常能見到、感覺到，只有這樣才能漸漸培育他們自覺性，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢哉f班主任工作離開勤奮，講方法、技巧都是空話。

時(shí)代在進(jìn)步，我國社會(huì)快速進(jìn)展，培育人才的模式也不斷XX和創(chuàng)新，人的意識(shí)形態(tài)是隨著社會(huì)環(huán)境的進(jìn)展而變化的，學(xué)校的教學(xué)和管理要不斷探究和創(chuàng)新，班主任的工作也需要不斷地更新教育理念和管理方法，才能更好地培育社會(huì)所需的人才。國家提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新型社會(huì)”，這是進(jìn)展的需要，老師要保持終身學(xué)習(xí)的意識(shí)是工作的需求。古人云：身教重于言教。假如老師沒有劇烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，高尚的道德情操，就很難勸說和引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)讀書、形成良好的道德情操。在創(chuàng)新型社會(huì)里，班主任要通過不斷地學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)>;培訓(xùn)，加強(qiáng)工作溝通，開拓創(chuàng)新，才能提高同學(xué)管理效能，為社會(huì)培育更多人才。

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【第8篇】2023學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長。或許所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第9篇】學(xué)校四班級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)

學(xué)校四班級(jí)班主任德育教育工作總結(jié)

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)

四（3）班譚斌萍

學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教育力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好同學(xué)的德育工作來推動(dòng)同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)校生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、范文top100注意小干部的培育

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批判，讓同學(xué)體會(huì)到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感

(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng))

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)行的四次競賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，酷貓寫作嘗到勞動(dòng)的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

四、關(guān)懷同學(xué)，使家長放心。

關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長非常感動(dòng)，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。

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【第10篇】學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長?；蛟S所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第11篇】2023年學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長。或許所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第12篇】學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長。或許所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第13篇】16年學(xué)校班主任德育教育培訓(xùn)總結(jié)

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培育人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響同學(xué);趙希斌教授中學(xué)校德育的反思，警醒我們敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培育同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和同學(xué)溝通溝通好，是一個(gè)班主任最基本的素養(yǎng);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)學(xué)校生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對(duì)母語的深厚感情，把同學(xué)四周的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。假如把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻好像把教育和宇宙萬物、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢(shì)表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)當(dāng)就是作為一個(gè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。學(xué)校班主任的德育工作如此重要，它是打開同學(xué)心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會(huì)順當(dāng)許多。

首先，理念上，敬重同學(xué)作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無論他是好同學(xué)也好，壞同學(xué)也好，在人格上，都是公平的。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的同學(xué)而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們?cè)趯W(xué)問學(xué)習(xí)上做到。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能歡樂”。我也盼望我的同學(xué)能夠歡樂的成長，在我的力量范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且歡樂的學(xué)習(xí)、成長?；蛟S所教同學(xué)的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師協(xié)作，樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的，已足夠了。

孔子說過“以直報(bào)怨”，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨。對(duì)待同學(xué)也是如此，對(duì)他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思，懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個(gè)人的道德底線。假如同學(xué)的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲處。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)當(dāng)不會(huì)輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國家的負(fù)責(zé)。因此，老師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)同學(xué)的道德教育，要先于學(xué)問教育。我們首先要培育的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值。

其次，實(shí)踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要美麗，要能按摩同學(xué)的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把同學(xué)教成一個(gè)什么樣的人，老師首先要做到，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響同學(xué)，以及同學(xué)的家長。假如每個(gè)學(xué)校老師都能是一個(gè)高素養(yǎng)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的將來、祖國的將來是可以料想的。由于他們就像孩子的其次任父母，有時(shí)甚至影響比父母還要大。所以老師這個(gè)職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。到處留意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給同學(xué)，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了，我們不再去做圣人，但是這又簡單走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個(gè)只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒有道德的人，卻是社會(huì)的敗類，是社會(huì)的危急因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛為代價(jià)去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個(gè)懂得關(guān)愛，懂得法規(guī)的人，才能稱其為人。

因此，在學(xué)校生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培育一個(gè)有益無害的人，培育一個(gè)身心健全的人。

【第14篇】高中優(yōu)秀班主任德育教育個(gè)人工作總結(jié)范文

我從9月1日來到十五中，至今接近半年的時(shí)間。

新的工作崗位，新的工作環(huán)境，我在半年里收獲了許多。

回顧這半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項(xiàng)工作、五點(diǎn)體會(huì)。

一，三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)，感謝政教處的全體工作人員的辛苦與支持，感謝各班級(jí)各處室干部及教職員工對(duì)我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學(xué)校的各方面工作有條不紊，并在多個(gè)方面在全區(qū)引人注目；也是您們的熱忱、關(guān)心、指導(dǎo)、支持與關(guān)懷，使我快速融入到這個(gè)集體，快速適應(yīng)了新的工作。感謝您們！

二，四項(xiàng)工作

回顧半年的工作，我主要參加了四項(xiàng)工作：德育工作，平安工作，體衛(wèi)藝工作，其它工作。

一是德育工作。

本學(xué)期德育工作，我們遵循“以‘十二五’規(guī)劃為契機(jī)，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報(bào)，四會(huì)，五賽，六比，七節(jié)’為抓手，以量化評(píng)分為依據(jù)”的原則綻開。

“以‘十二五’規(guī)劃為契機(jī)”，就是通過起草《學(xué)?！笆濉钡掠ぷ饕?guī)劃》，總結(jié)學(xué)?！笆晃濉钡掠ぷ鞒晒?，規(guī)劃學(xué)?！笆濉钡掠ぷ鞯哪繕?biāo)、內(nèi)容和措施。今年下半年開頭的學(xué)校德育工作，都是依據(jù)這個(gè)規(guī)劃開展。

“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培育同學(xué)‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學(xué)校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己，就要疼惜生命，喜愛生活，樹立抱負(fù)；愛他人，就要孝敬父母，敬重師長，關(guān)懷他人；愛集體，就要喜愛班級(jí)，喜愛學(xué)校，喜愛祖國。

“以‘一校，二訪，三報(bào)，四會(huì)，五賽，六比，七節(jié)’為抓手”，就是指通過系列德育活動(dòng)和管理措施來落實(shí)?！耙恍！本褪侵笀F(tuán)委舉辦的同學(xué)業(yè)余黨校?！岸L”就是指“課外訪萬家”活動(dòng)及媒體到校采訪和報(bào)道我校先進(jìn)典型同學(xué)事跡的活