幼兒園游戲活動(dòng)方案

Word-11-幼兒園游戲活動(dòng)方案

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典5篇

在幼兒園中,做好嬉戲活動(dòng),讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng),是需要好好策劃的。關(guān)于幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典該怎么寫(xiě)的呢?下面給大家?guī)?lái)幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典，盼望大家喜愛(ài)!

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典1

設(shè)計(jì)意圖：

酸奶盒是日常生活中常見(jiàn)廢舊物品，如何在體育活動(dòng)中，發(fā)揮其特別作用呢?本著環(huán)保的意識(shí)，廢物利用的原則，我選擇以“酸奶盒“為主題在大班開(kāi)展體育活動(dòng)?！毒V要》中要求我們?cè)陂_(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)：既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展”;“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的健康大事和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的閱歷和視野”。大班幼兒正處于想象力豐富的時(shí)期，基本動(dòng)作進(jìn)展的更為敏捷，他們敢于嘗試，制造欲望劇烈，借此，讓幼兒對(duì)盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意，在此基礎(chǔ)上，與同伴合作探究盒子的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。在活動(dòng)中，培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的制造性思維，激發(fā)探究欲望，在玩中感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒有秩序的活動(dòng)，提高幼兒的綜合力量。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，由個(gè)體活動(dòng)到集體活動(dòng)，體現(xiàn)了同伴間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培育幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒與同伴合作的基礎(chǔ)上制造出盒子的多種玩法難點(diǎn)：利用斜插方式組合成轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)預(yù)備：

酸奶盒若干、音樂(lè)、Dvd

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

(1)孩子們，你們喜愛(ài)挑戰(zhàn)嗎?今日盒子王國(guó)要進(jìn)行闖關(guān)競(jìng)賽，你們想接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，預(yù)備動(dòng)身吧!

(2)讓我們到盒子王國(guó)吧!

二、幼兒?jiǎn)为?dú)玩盒嬉戲

(1)幼兒探究盒子玩法

這是什么?盒寶寶想和大家交伴侶，玩嬉戲，怎樣玩呢?請(qǐng)你想一想，行動(dòng)吧!

(2)與同伴共享盒子玩法

你是怎樣跟盒寶寶做嬉戲的，來(lái)跟大家共享一下吧!師依次提問(wèn)，請(qǐng)幼兒演示，并賜予確定。

(幼兒把盒子拋接、夾跳、頂盒平衡、原地旋轉(zhuǎn)、跳盒、當(dāng)小船等)

三、自由結(jié)合探究玩盒嬉戲

(1)結(jié)合同伴探究玩盒嬉戲

盒寶寶想和你的好伴侶一起玩嬉戲，我們來(lái)試一下吧!

(2)與同伴共享盒子玩法

你剛才是怎樣和好伴侶一起跟盒寶寶玩的?請(qǐng)你們來(lái)共享一下吧!

(幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲(chóng)等嬉戲)

四、盒子滾動(dòng)的嬉戲

(1)分組活動(dòng)：怎樣讓盒寶寶滾動(dòng)起來(lái)?

剛才我們讓盒寶寶會(huì)跳，會(huì)跑、會(huì)轉(zhuǎn)、你們真能干，現(xiàn)在有更多的盒寶寶也來(lái)玩嬉戲，他們說(shuō)，怎樣讓他們一起滾動(dòng)起來(lái)呢?現(xiàn)在我們分成兩組，大家共同來(lái)想方法，讓盒寶寶滾動(dòng)起來(lái)吧!(2)共享活動(dòng)

兩組的小伴侶都把盒寶寶組合在一起做成了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，盒寶寶能滾動(dòng)起來(lái)嗎?我們來(lái)試試?(2)競(jìng)技活動(dòng)

我們來(lái)比一比，哪組的盒寶寶滾動(dòng)的更快!二、結(jié)束語(yǔ)

你們精彩的完成了挑戰(zhàn)，你們都是最棒的，現(xiàn)在我們就可以到盒子王國(guó)做客了!

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

《會(huì)滾動(dòng)的盒子》是一節(jié)大班體育嬉戲活動(dòng)，本次活動(dòng)層次分明，難易相間，循序漸進(jìn)，在個(gè)體活動(dòng)中充分發(fā)揮了孩子的制造力，激發(fā)了幼兒的探究欲望。讓幼兒在自主探究中，發(fā)覺(jué)了盒子的不同玩法;在自由組合活動(dòng)基礎(chǔ)上，進(jìn)展幼兒跨、跳、拋接、平衡、手腳協(xié)調(diào)力量。在制作“轉(zhuǎn)盤(pán)“活動(dòng)中，以團(tuán)隊(duì)合作為主，共同動(dòng)手動(dòng)腦，培育了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)，在競(jìng)賽活動(dòng)中培育了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒在本次活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，老師做為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，合的身份融入到嬉戲中，娛教消遣，其樂(lè)融融。通過(guò)本次活動(dòng)，是幼兒在體能和心智方面，得到了不同程度的提高，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)效果。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典2

為豐富校內(nèi)文化生活，營(yíng)造文明健康的校內(nèi)活動(dòng)氛圍，為體現(xiàn)全體同學(xué)的演藝水平和潛力，為每一為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)的平臺(tái)。并以此為契機(jī)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐力量。提高廣闊同學(xué)“愛(ài)校、愛(ài)班、、愛(ài)單元組”的團(tuán)隊(duì)精神，以此推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。經(jīng)學(xué)校討論打算，特制定《__八中慶元旦活動(dòng)方案》如下：

一、活動(dòng)目的：

為慶祝元旦的到來(lái)，豐富廣闊同學(xué)的課余文化生活，充分展現(xiàn)我校同學(xué)的風(fēng)采，學(xué)校打算開(kāi)展以班級(jí)為單位文藝會(huì)演和個(gè)人代表單元組。

二、參與對(duì)象：

全校同學(xué)及指導(dǎo)老師

三、活動(dòng)內(nèi)容：

同學(xué)才藝展現(xiàn)：相聲、小品、獨(dú)唱、合唱、舞蹈等

學(xué)習(xí)大比拼：古詩(shī)詞朗誦、計(jì)算競(jìng)賽、記憶競(jìng)賽等

講故事和演講競(jìng)賽：以“改革開(kāi)放三十年”為主題，敘述奮斗歷程和輝煌成就。

四、活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位，單元組為活動(dòng)主體，組織開(kāi)展單元組文體競(jìng)賽活動(dòng)。

五、活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)內(nèi)容由班主任負(fù)總責(zé)，指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)，各單元組詳細(xì)落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。

2、活動(dòng)內(nèi)容要文明健康，充分體現(xiàn)我校同學(xué)良好的精神風(fēng)貌和素養(yǎng)。

3、各班將各班的同學(xué)節(jié)目表和指導(dǎo)老師的節(jié)目表于12月31上交團(tuán)委。

4、活動(dòng)結(jié)束后各班將活動(dòng)總結(jié)上交校團(tuán)委。

六、活動(dòng)時(shí)間：12月31日

七、留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)結(jié)束后，留意清掃好衛(wèi)生。

2、活動(dòng)期間留意

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典3

一、開(kāi)展區(qū)角建構(gòu)嬉戲

1、目的：

進(jìn)展幼兒空間想象力，制造力，激發(fā)他們探究和制造精神。

2、詳細(xì)方法：

在活動(dòng)室一角固定好建構(gòu)嬉戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在嬉戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。

二、開(kāi)展區(qū)域益智區(qū)嬉戲

1、目的：

激發(fā)幼兒樂(lè)觀(guān)參與認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在好玩的認(rèn)知環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)。

2、詳細(xì)方法：

每班在活動(dòng)室一角設(shè)立益智嬉戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書(shū)、撲克嬉戲牌等等。在嬉戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

三、開(kāi)展生活區(qū)嬉戲

1、目的：

關(guān)心幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，培育幼兒的動(dòng)手力量。

2、詳細(xì)方法：

在活動(dòng)室一角設(shè)立生活嬉戲區(qū)。每次活動(dòng)嬉戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開(kāi)展嬉戲。

四、開(kāi)展科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)嬉戲

1、目的：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)看事物，培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

2、詳細(xì)方法：

在活動(dòng)室的一角設(shè)立科學(xué)、數(shù)學(xué)嬉戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和嬉戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)、數(shù)學(xué)嬉戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

五、開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)角嬉戲

1、目的：

提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，培育幼兒對(duì)文字的愛(ài)好。

2、詳細(xì)方法：

在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言嬉戲區(qū)角，老師要常常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

六、開(kāi)展美工區(qū)區(qū)角嬉戲

1、目的：

使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知，為他們的嬉戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作供應(yīng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由地觀(guān)看，觀(guān)賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材

料與同伴友好地合作，有條理地進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)。

2、詳細(xì)方法：

在美工區(qū)中設(shè)置擴(kuò)大幼兒視野的觀(guān)賞角，有目的、有序地向他們展現(xiàn)各種各樣的形態(tài)、顏色之美，并有針對(duì)性地讓幼兒對(duì)每一時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作美的積

極性。

七、開(kāi)展豐富多彩的角色嬉戲

1、目的：通過(guò)幼兒對(duì)社會(huì)生活的反映和仿照，進(jìn)展幼兒的交往、合作力量，培育幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)自性和制造性。

2、詳細(xì)方法：除每班創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色嬉戲區(qū)外，單獨(dú)設(shè)立角色嬉戲室，每班根據(jù)活動(dòng)支配表有序進(jìn)行角色嬉戲活動(dòng)，老師依據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)適時(shí)預(yù)備半成品以增加嬉戲投放材料，讓幼兒盡情參加到生活、社會(huì)仿照中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的閱歷。

八、詳細(xì)活動(dòng)支配：

三月份：

1、各班依據(jù)幼兒園嬉戲方案及本班幼兒的需要和愛(ài)好制定出班級(jí)嬉戲方案。

2、組織各班老師學(xué)習(xí)嬉戲方案。

3、各班老師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)具操作性，教育功能和平安性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿(mǎn)意幼兒的愛(ài)好和需要。

四月份：

1、加強(qiáng)戶(hù)外嬉戲活動(dòng)的力度，為幼兒供應(yīng)豐富的戶(hù)外嬉戲時(shí)間，滿(mǎn)意幼兒需要，增加幼兒的體質(zhì)。

2、組織全體老師參觀(guān)各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展的活動(dòng)狀況。

3、組織觀(guān)摩年輕老師的音樂(lè)嬉戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

4、檢查老師當(dāng)月開(kāi)展嬉戲活動(dòng)的觀(guān)看記錄及反思。

五月份：

1、組織觀(guān)摩各教研組年輕老師的語(yǔ)言表演嬉戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

2、組織老師接待姐妹園對(duì)各班區(qū)域活動(dòng)的參觀(guān)學(xué)習(xí)。

3、檢查老師當(dāng)月開(kāi)展嬉戲活動(dòng)的觀(guān)看記錄及反思。

六月份：

1、進(jìn)行年齡段幼兒繪本故事表演展現(xiàn)活動(dòng)。

2、組織年齡段觀(guān)摩角色嬉戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

3、檢查老師當(dāng)月開(kāi)展嬉戲活動(dòng)的觀(guān)看記錄及反思。

七月份：

做好幼兒園、班級(jí)幼兒嬉戲總結(jié)收集整理工作。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典4

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)心地參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章，留意傾聽(tīng)別人的話(huà)。

2、要求幼兒用短句回答問(wèn)題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的靈敏性。

教學(xué)預(yù)備：

草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

一、開(kāi)頭部分

1、(出示背景圖)今日小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么來(lái)的?(走來(lái)的)那我們就叫是走走的伴侶吧。猜猜還有哪些伴侶也是走來(lái)的?

2、(出示兔子)誰(shuí)來(lái)了?兔子是怎么來(lái)的?還有什么伴侶是跳過(guò)來(lái)的?我們叫它是跳跳的伴侶。

3、草地上還有些什么伴侶呢?

二、基本部分

小動(dòng)物在草地上玩得真興奮，突然轟隆隆天要下雨了伴侶們要淋濕了，怎么辦呢?

1、老師介紹嬉戲規(guī)章

1)傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了

，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的伴侶請(qǐng)進(jìn)來(lái)。傘兒請(qǐng)什么伴侶進(jìn)來(lái)?

2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

2、老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

3、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒嬉戲。

4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行嬉戲。

5、請(qǐng)一組幼兒上來(lái)進(jìn)行一遍嬉戲。

三、結(jié)果部分

其實(shí)除了剛才小伴侶說(shuō)到的這些伴侶，還有許多的伴侶。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的伴侶，請(qǐng)小伴侶回去后大家再來(lái)做嬉戲。

幼兒園嬉戲活動(dòng)方案經(jīng)典5

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)娃娃家的各個(gè)區(qū)域培育幼兒的動(dòng)手力量、語(yǔ)言力量和想象力。

2、讓幼兒充共享受嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。