2023年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及答案

2023湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師聘請考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及答案在-1,1,2,4四個(gè)數(shù)中，既是自然數(shù)，也是質(zhì)數(shù)的是〔C〕A.-1B.1C.2D.4天數(shù)為30天的月稱為“小月”，則一年12個(gè)月中“小月”的個(gè)數(shù)有〔B〕A.3B.4C.5D.6一堆糖果有15顆，小紅第一天吃了總數(shù)的三分之一，其次天吃了余下的五分之一，剩下的糖果數(shù)為〔C〕A.5B.7C.8D.10用一樣的小正方體平層如下圖的大正方體，對其外表涂色，在涂色后大正方體中，只有一面涂色的小正方體個(gè)數(shù)為〔B〕A.4B.6C.8D.12不透亮袋子中有2個(gè)紅球，3個(gè)藍(lán)球和5個(gè)黃球，這些球除了顏色外無其他差異，從袋子中隨機(jī)取出1個(gè)球，則該球是紅色的概率是〔B〕A.1/10B.1/5C.1/2D.4/5小紅去年的年齡是3歲，今年爸爸的年齡是小紅年齡的7倍還大2歲，則爸爸去年的年齡是〔C〕A.23B.24C.29D.30以下幾何體的主視圖為長方形的是〔D〕三角形ABC的內(nèi)角A、B、C的對邊分別是a、b、c。假設(shè)b=4，c=5，C=90°。則sinA=(A)A.3/5B.3/4C.4/5D.4/39.數(shù)據(jù)-2，-1,0,1,2的中位數(shù)是〔A〕A.0B.0.5C.1D.210.觀看以下等式:A.1/3B.1/2C.2/3D.11/1211.A.B.1C.2D.4某環(huán)保組織在某市隨機(jī)調(diào)查了1000輛正在行駛的小汽車內(nèi)所載人數(shù)，所得信息如下表：設(shè)該市每輛小汽車內(nèi)人數(shù)為隨機(jī)變量x，記x的均值為E〔x〕，由以上信息，E〔x〕估量為〔A〕A.203/100B.151/50C.7/2D.4以下描述的四種教學(xué)場景中，才用到數(shù)學(xué)方法為演算法的是〔C〕A課堂上教師運(yùn)用實(shí)物直觀教具將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)給學(xué)生。B課堂上教師運(yùn)用口頭語言，輔以表情姿勢向?qū)W生傳授學(xué)問。C課堂上在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的完成課后練習(xí)D課堂上教師向?qū)W生提出問題，并要求學(xué)生答復(fù)，以對話方式探討學(xué)問14.小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程一般從總體上劃分三個(gè)階段是〔D〕A學(xué)習(xí)階段，理解階段，把握階段B習(xí)得階段，保持階段，理解階段C學(xué)習(xí)階段，理解階段，提取階段D習(xí)得階段，保持階段，提取階段《義務(wù)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔2023版〕》安排了四局部課程內(nèi)容，以下選項(xiàng)不屬于這四局部內(nèi)容的是〔D〕A數(shù)與代數(shù)B圖形與幾何C統(tǒng)計(jì)與概率D解決問題二、填空題小數(shù)0.123456789……9899的小數(shù)后數(shù)字是自然數(shù)1-99依次排列而成，則小數(shù)后面第48位數(shù)字是〔2〕小明和小英玩“石頭剪刀布”的玩耍，假設(shè)隨機(jī)出手一次，小明獲勝的概率是〔1/3〕略小明在學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算時(shí)，把除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的運(yùn)算，在轉(zhuǎn)化過程中利用的關(guān)鍵性質(zhì)是〔商不變的性質(zhì)〕《義務(wù)教師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023版〕》指出。數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的意義，理解或表達(dá)具體情境中的〔數(shù)量關(guān)系〕三、簡答題為了迎接六一兒童節(jié)，某小學(xué)預(yù)備了團(tuán)體體操表演，三年級學(xué)生排成的方陣為實(shí)心方16人，求實(shí)心方陣的人數(shù)16*16=256〔人〕實(shí)心方陣最外層的人數(shù)16*4-4=60〔人〕假設(shè)實(shí)心方陣外加一行一列仍為實(shí)心方陣，則需要增加的人數(shù)16+17=33〔人〕某工程隊(duì)正在修建一條水渠，1月份修建了全場的30%，2月份比1月份少修了10km，此時(shí)整個(gè)水渠還有一半未修建，求〔1〕該工程隊(duì)已完工的局部占水渠的總長度的百分比〔1-1/2〕*100%=50%〔2〕1月份比2月份多修的占水渠總長度的百分比30%-〔50%-30%〕=10%〔3〕水渠的總長度10/10%=100〔km〕某學(xué)校打算購進(jìn)A.B兩種健身球21個(gè)，A種健身球每個(gè)90元，B種健身球每個(gè)70元，設(shè)購置A種健身球XY元.1，求Y關(guān)于X的函數(shù)解析式Y(jié)=90X+70(21-X)整理Y=20X+1470(0≤X≤21)2，假設(shè)購置B種健身球的數(shù)量少于A種健身球的數(shù)量，請給出費(fèi)用最省的方案，并求出該方案所需費(fèi)用。Y=20X+1470(0≤X≤21)21-X10.5且X為整數(shù)當(dāng)X=11是Y最小，此時(shí)Y=1690費(fèi)用最小方案是購置A種健身球11個(gè),B種健身球10個(gè)，此時(shí)費(fèi)用最小，費(fèi)用為1690元如圖，航拍無人機(jī)從A處測得一棟建筑物頂部B的仰角為45°，測得底部C的俯角為50°，此時(shí)航拍無人機(jī)與該建筑物的水平距離AD為100m，求建筑物高度〔準(zhǔn)確到1m〕〔參考數(shù)據(jù)：sin50°=0.766，cos50°=0.642，tan50°=1.19〕解：建筑物高度BC=BD+DC=AD*tan45°+AD*tan50°=100m*tan45°+100m*tan50°=219m四、綜合題〔本大題共4小題，第25/26小題歌6分，27小題7分，第28小題11分，共30分〕“數(shù)據(jù)分析觀念”是《義務(wù)教師教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023年版〕》提出的是個(gè)核心概念之一，請你談?wù)剬τ凇皵?shù)據(jù)分析觀念”這一核心概念的理解了解在現(xiàn)實(shí)生活中有很多問題應(yīng)領(lǐng)先做調(diào)查爭論，收集數(shù)據(jù)，通過分析作出推斷，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息；了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要依據(jù)問題的背景選擇適宜的方法；通過數(shù)據(jù)分析體驗(yàn)隨機(jī)性，一方面對于同樣的事情每次收集到的數(shù)據(jù)可能不同，另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù)就可能從中覺察規(guī)律。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論，闡述小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種符號化的數(shù)學(xué)學(xué)問與生活實(shí)際閱歷相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種不斷提出問題、探究問題、解決問題的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是獵取數(shù)學(xué)學(xué)問、形成數(shù)學(xué)技能和力量的一種思維活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有指導(dǎo)的“再制造”的過程，著名的荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾指出：用自己的思維方式重構(gòu)造學(xué)問就是再制造。在學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的生疏”時(shí)，某教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)如下：〔一〕分小組活動(dòng)，各小組內(nèi)的學(xué)生利用手中的計(jì)數(shù)器進(jìn)展數(shù)數(shù)〔撥珠子〕一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？為什么？連續(xù)一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是多少？照這樣數(shù)下去，十萬十萬地?cái)?shù)，10個(gè)十萬是多少？一百萬一百萬地?cái)?shù)，10個(gè)一百萬是多少？一千萬一千萬地?cái)?shù)，10個(gè)一千萬是多少？〔二〕小組匯報(bào)溝通依據(jù)上述教學(xué)活動(dòng)，答復(fù)以下問題：學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的生疏”時(shí)，已生疏了萬，為什么還要從一千一千開頭呢？為