美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃十篇

Word-26-美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃十篇有關(guān)美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案十篇，供你選擇借鑒。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇1）

一、教材分析

本冊(cè)教材共布置了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫課中布置了三課《學(xué)畫中國(guó)畫》，工藝課中布置了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和同同學(xué)活息息相關(guān)，可以完成。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)到了五班級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊喜好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和缺乏，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增加和提高。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我打算把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與同學(xué)活動(dòng)關(guān)系親密，有有用價(jià)值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念籠統(tǒng)，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時(shí)布置

1、封二畫頁(觀賞)1課時(shí)

2、難忘的一件事(觀賞、繪畫)1課時(shí)

3、比例的美感(繪畫)2課時(shí)

4、立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時(shí)

5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時(shí)

6、物體的結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時(shí)

7、美化板報(bào)(工藝)5課時(shí)

(其中美術(shù)字2課時(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí))

8、做風(fēng)箏(工藝)1課時(shí)

9、紙筒人(工藝)2課時(shí)

10、學(xué)畫年畫(繪畫)1—2課時(shí)

11、表示日常生活的繪畫(觀賞)1課時(shí)

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)自的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。”同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于學(xué)校同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)問的高要求，同學(xué)對(duì)學(xué)問的探究和討論的心理。我在課堂上將爭(zhēng)論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇3）

作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ビ^看，熟悉和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種熟悉上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國(guó)雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！弊屗麄?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去包涵生活中的缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個(gè)德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我對(duì)本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)方案排列如下：

1、培育審美觀。一個(gè)人假如缺乏肯定的審美力量那么人生將會(huì)削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達(dá)的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建筑無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國(guó)自古以來就有宏大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國(guó)而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的宏大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們?cè)诘厍虼迳仙睿粌H要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊(cè)結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的學(xué)問面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以觀看(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識(shí)。

6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)好玩，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中熟悉生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造力量，以達(dá)到一個(gè)樂觀的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇4）

對(duì)進(jìn)入高三畢業(yè)班級(jí)的美術(shù)專業(yè)同學(xué)，教學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點(diǎn)，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與學(xué)問的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循同學(xué)共性化專業(yè)的特點(diǎn)，幫助其擬定高考取向，使同學(xué)進(jìn)一步扎實(shí)地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與學(xué)問的預(yù)備工作。樂觀發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

一、工作目標(biāo)

對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面調(diào)查，依據(jù)同學(xué)狀況因材施教。對(duì)部分專業(yè)較好的同學(xué)，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)名牌美院;對(duì)專業(yè)平平的同學(xué)也布滿信念，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個(gè)高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

關(guān)注幾名成果優(yōu)異但家庭有困難的同學(xué)，并賜予關(guān)心，穩(wěn)定同學(xué)在校專業(yè)學(xué)習(xí)的心情與家長(zhǎng)的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的狀況下，適度支配文化科的學(xué)習(xí)，并做好同學(xué)的工作，特殊是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的同學(xué)，使其合理支配學(xué)習(xí)，平行進(jìn)展，取得雙贏佳績(jī)。

全面搜尋美術(shù)專業(yè)高考信念，準(zhǔn)時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。給同學(xué)明確進(jìn)展學(xué)習(xí)方向，不套錯(cuò)誤老路，少走無用的彎路，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

知道同學(xué)理性而實(shí)際的依據(jù)各自狀況進(jìn)行報(bào)考學(xué)校及專業(yè)。

二、重要措施

召開班會(huì)，對(duì)同學(xué)從學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)行教育、關(guān)懷與關(guān)心。

利用“師生溝通“及面批同學(xué)作品，對(duì)同學(xué)和同學(xué)對(duì)自己有所了解。

嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，盡最大限度制止同學(xué)的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。

加強(qiáng)同學(xué)的時(shí)間觀念，并設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)，讓同學(xué)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考?jí)毫Φ木o迫感。

成立班委會(huì)。幫助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于同學(xué)。

依據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn)，收批同學(xué)作品，一般前期為長(zhǎng)期作品，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。

老師依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)合理支配課程準(zhǔn)時(shí)間，仔細(xì)備課、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織同學(xué)觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊同學(xué)視野，以最短的時(shí)間，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮最大的潛力。

三、工作支配

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)。

9月下：素描頭像、素描石膏像。

10月：顏色畫、圖案與美術(shù)字。

11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計(jì)。

12月上：顏色畫12月下：素描。

1月——考前：上午：顏色畫、素描下午：圖案設(shè)計(jì)。

注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個(gè)別同學(xué)可以在完成作業(yè)的狀況下，依據(jù)自己狀況加強(qiáng)差科的訓(xùn)練。

12月——2月：指導(dǎo)同學(xué)報(bào)考，支配帶同學(xué)考試。

總之，以上教學(xué)方案，前提是以學(xué)校、同學(xué)為主線，需要特別調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇5）

一、班級(jí)狀況

五班級(jí)同學(xué)已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)問，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)問、中國(guó)水墨畫學(xué)問、手工學(xué)問等，為同學(xué)以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

浙美版第十冊(cè)教科書編者在編寫時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊(cè)共有20課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評(píng)述、綜合、探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，觀賞、評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

在本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容，因此老師在支配教學(xué)時(shí)，課時(shí)和課序可依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及同學(xué)的實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(觀賞、評(píng)述)

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探究)

四、教學(xué)內(nèi)容

(一)、[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)潔的透視學(xué)問和結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等顏色學(xué)問。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)幫助繪畫的方法。

(二)、[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)行玩偶、生活有用品、交通工具模型等的設(shè)計(jì)制作。

3、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動(dòng)。

4、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

(三)、[觀賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以爭(zhēng)論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓舞同學(xué)從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、觀賞我國(guó)的石窟藝術(shù)。

(四)、[綜合、探究]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，設(shè)計(jì)、制作、展現(xiàn)平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己寵愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。

3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí)，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展現(xiàn)活動(dòng)。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇6）

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又開頭了。在這一個(gè)學(xué)期中，依據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)當(dāng)了高三班級(jí)美術(shù)課。我對(duì)這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作方案如下：

一、思想政治忠誠(chéng)于的教育事業(yè)

喜愛本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)同學(xué)以身作則，言傳身教。

二、堅(jiān)持以馬列主義為指針

全面貫徹的教育方針，全面推行和實(shí)施素養(yǎng)教育，為同學(xué)的全面進(jìn)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高同學(xué)的學(xué)問水平，培育同學(xué)發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。

三、美術(shù)班在于培育同學(xué)的愛好、愛好，并增加同學(xué)的課外學(xué)問

提高肯定的技能，豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著樂觀推動(dòng)的作用。在課堂上我仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和制造美，提高同學(xué)的審美力量。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育同學(xué)的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高同學(xué)的審美觀。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會(huì)給同學(xué)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)從事美術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)的觀看力量和喜愛生活的習(xí)慣，以校內(nèi)中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容樂觀向上，形象生動(dòng)，有肯定的藝術(shù)品嘗的作品。

我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中我會(huì)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)自己實(shí)力，增加自信念。

在美術(shù)教學(xué)中，我還要注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，做到細(xì)心方案，細(xì)心備課，細(xì)心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)競(jìng)賽能夠有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。到肯定的時(shí)期，可以讓同學(xué)進(jìn)行素描、速寫、水粉等競(jìng)賽，通過訓(xùn)練競(jìng)賽，能夠促進(jìn)同學(xué)快速、精確?????、嫻熟的技能。

四、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)布滿生氣和活力，營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外愛好小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇7）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)老師參加教學(xué)討論，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的閱歷，深化討論課程實(shí)施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對(duì)策。日常工作中，要仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的閱歷，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年老師的培育，抓好課題討論工作，樂觀開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校愛好小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)布滿生氣和活力，營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外愛好小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、依據(jù)教育處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際狀況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好，豐富校內(nèi)文化生活。

6、組建美術(shù)愛好小組并樂觀開展好活動(dòng)，培育和進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)。

四、教研活動(dòng)支配：

九月份：

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)方案。

2、成立美術(shù)愛好小組。

3、輔導(dǎo)同學(xué)參與省文化廳組織的繪畫競(jìng)賽。

十月份：

1、舉辦國(guó)慶書畫展。

2、參與市學(xué)校美術(shù)研討觀摩課及研討活動(dòng)。

3、愛好小組活動(dòng)

十一月份：

1、美術(shù)組青年老師參與校一人一課活動(dòng)

2、參與組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

3、優(yōu)秀案例評(píng)比。

十二月份：

1、組織美術(shù)期末考核。

2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇8）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，13個(gè)班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是學(xué)校階段的必修課，是素養(yǎng)教育中必不行少的部分。美術(shù)教材以提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培育同學(xué)的探究精神和實(shí)踐力量為著眼點(diǎn)，把觀賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培育愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，樂觀制造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。依據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實(shí)際特制定本方案。

一，指導(dǎo)思想及基本狀況分析

1，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

2，基本狀況分析

九班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性很高，樂觀參加活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是同學(xué)年齡小、對(duì)美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問技能結(jié)構(gòu)。九班級(jí)的同學(xué)相對(duì)來說就比較好上一點(diǎn)，但也會(huì)消失不樂觀的現(xiàn)象，甚至對(duì)美術(shù)愛好減退。因此必需因地制宜。

二，教學(xué)目的、任務(wù)

1、提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高同學(xué)的審美修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，培育同學(xué)的觀看習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文。

三，教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細(xì)備課，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從同學(xué)的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“

本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計(jì)”是北師大版教材二班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，要求同學(xué)能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量，外形，顏色)對(duì)物體進(jìn)行比較，分類和排列;在比較、分類、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境串，并供應(yīng)了具有開放性的數(shù)學(xué)素材，讓同學(xué)在合作、溝通、爭(zhēng)辯、比較的過程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計(jì)方法。

1、創(chuàng)設(shè)故事情境

在課的一開頭，向同學(xué)呈現(xiàn)了一幅動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息，又布滿了童話的顏色，一下子就使同學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。緊接著提出了這樣一個(gè)問題：“認(rèn)真看圖，你看到了什么?想知道什么?”從而快速把同學(xué)的留意力遷移到統(tǒng)計(jì)問題上來。

2、讓同學(xué)感受和體驗(yàn)一個(gè)完整的分類統(tǒng)計(jì)過程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過程，在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)的必要性，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的學(xué)問和方法。這樣表述，其實(shí)是看到了過去我們?cè)诮虒W(xué)統(tǒng)計(jì)識(shí)時(shí)所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)過程才算是讓同學(xué)真正親身經(jīng)受了呢?我認(rèn)為就是要讓同學(xué)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法，感受其中的簡(jiǎn)單性，并在這一過程中培育其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度觀看，提出不同的問題，感知按不同標(biāo)準(zhǔn)分類是由于所要解決的問題不同。比比這些不同就體會(huì)到了問題和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是相關(guān)的，問題打算統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)聽從于、服務(wù)于要解決的問題。

接著組織同學(xué)利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問，依據(jù)對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。就是依據(jù)同學(xué)完成的統(tǒng)計(jì)圖表，啟發(fā)同學(xué)思索：從這份統(tǒng)計(jì)圖表中，你知道了什么?在同學(xué)爭(zhēng)論匯報(bào)的過程中，解決同學(xué)們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計(jì)表有什么相同的地方和不同的地方?通過溝通使同學(xué)體驗(yàn)到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)雖不同，但總數(shù)不變。

在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計(jì)遷移到真實(shí)的生活中，“同學(xué)們?cè)趨⒓硬邉潯㈥P(guān)心小動(dòng)物解決問題的同時(shí)，樂觀動(dòng)腦，表現(xiàn)不錯(cuò)，為自己的小組贏得了榮譽(yù)，這些各不相同的獎(jiǎng)?wù)?，你能運(yùn)用今日所學(xué)的學(xué)問，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)嗎?”這樣做既激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，又很好地鞏固了新知，依據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌念伾屯庑芜M(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這一練習(xí)通過讓同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使同學(xué)學(xué)問得到運(yùn)用，力量得到熬煉，并體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

四、教學(xué)后我發(fā)覺了一些不足之處：

其一，在教學(xué)中對(duì)為什么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的意識(shí)未能讓同學(xué)充分理解。而把重點(diǎn)放在讀統(tǒng)計(jì)圖上，教學(xué)目標(biāo)的定位不是很準(zhǔn)。

其二，雖然也進(jìn)行了一些為什么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的教學(xué)，但是沒有把這種教學(xué)形成統(tǒng)計(jì)教學(xué)的習(xí)慣，即老師缺乏這種統(tǒng)計(jì)鏈的意識(shí)。雖然按目標(biāo)達(dá)成了對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解，但是同學(xué)卻由于獲得統(tǒng)計(jì)方面的學(xué)問的不完整性，使得同學(xué)缺乏應(yīng)用于生活中的意識(shí)。

這樣看來，要想較好的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)，不僅要理解課本的設(shè)計(jì)意圖，還要能夠跳出課本，在對(duì)相關(guān)學(xué)問有一個(gè)整體把握的基礎(chǔ)上，查找最適合同學(xué)的突破口。這樣，才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。

美術(shù)老師個(gè)人教學(xué)工作方案（精選篇9）

一、狀況分析

1、同學(xué)狀況：

三班級(jí)共有四個(gè)班。這四個(gè)班的同學(xué)通過近兩年的學(xué)校美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同教材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但是有部分同學(xué)還缺乏肯定的想象力和制造力。在本學(xué)期，考慮到三班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了一些手工，繪畫，剪紙等，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫，適當(dāng)滲透一些顏料的繪畫技巧和學(xué)問。

2、教材狀況：

本冊(cè)教材共20課，教材注意動(dòng)手，動(dòng)腦性，留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪???心和想象力，難易程度適合三班級(jí)的同學(xué)。本教材按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用，觀賞，評(píng)述，綜合，探究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)詳細(xì)課題;教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為顯線，以基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能傳授為隱線，穿插并行;教材強(qiáng)調(diào)熟識(shí)性，體現(xiàn)生活化，本冊(cè)教材特別強(qiáng)調(diào)熟識(shí)性和生活化，從同學(xué)的日常生活閱歷動(dòng)身，如《絨線繞繞》，《甜美的夢(mèng)》，《我們的節(jié)日》等等，把教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活有機(jī)結(jié)合，加以升華利用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學(xué)要求：

1、通過各種形式激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、啟發(fā)同學(xué)能用自己寵愛的方法把身邊美妙的事物表現(xiàn)出來，并能體會(huì)到美術(shù)帶給他們的樂趣。

3、關(guān)心同學(xué)運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物，電話機(jī)以及生活用品等，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和工藝制作的技能。

4、熟悉顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進(jìn)行顏色的搭配作畫。

學(xué)會(huì)一些基本的繪畫構(gòu)圖學(xué)問。

5、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

6、提高同學(xué)的素養(yǎng)，優(yōu)秀率達(dá)到60%，合格率100%。

四，教學(xué)措施

1、仔細(xì)貫徹教學(xué)大綱的精神，執(zhí)行新課程處理好思想品德教育，審美力量，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

2、貫徹啟發(fā)式，爭(zhēng)論式，合作式教學(xué)原則，留意將看看，想想，講講，做做，畫畫，玩玩等活動(dòng)和繪畫，工藝，觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)，透視規(guī)律，顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和共性進(jìn)展加強(qiáng)示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進(jìn)行教學(xué)。

4、要克服以學(xué)問技能的把握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)同學(xué)的認(rèn)知，技能，思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。

五，課時(shí)進(jìn)度支配

第一周水墨嬉戲

其次周重重復(fù)復(fù)

第三周曲曲直直

第四周平平穩(wěn)穩(wěn)

第五周感受聲音

第六周迷彩服

第七周彩色玻璃窗

第八周我的同學(xué)

第九周家