蘇科版六年級下冊勞動第5課《插花藝術》教案

插花藝術一、教學目標1.初步了解插花的相關知識，掌握插花的基本制作方法。2.提高觀察、思考、解決問題的能力和動手實踐能力，增強探究意識、實踐意識和合作參與意識。3.體驗插花活動的樂趣，感受插花藝術的美，提高審美能力。二、重點難點1.重點：半球形插花的制作方法。2.難點：參照俯視圖將花插成四個扇形面。三、教學準備1.教師準備：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。2.學生準備：課前了解插花藝術的相關知識。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（4分鐘）1.一年一度的校藝術節(jié)即將到來，本次校藝術節(jié)將進行插花藝術展。每班將擇優(yōu)挑選2名學生參加活動。今天我們就一起來學習插花藝術，并選出參加本次插花藝術展的代表。（板書）插花藝術明確課題。激發(fā)學習興趣和探究欲望，明確學習內(nèi)容。2.引導學生初步了解插花（1）介紹：插花藝術簡稱插花，是將剪切下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過修剪、整枝、彎曲等技術處理和構思、造型、設色等藝術加工，構成富有美感的花卉作品的藝術形式。（2）提問：下面請同學們欣賞兩組插花作品。仔細觀察這兩組作品有什么不同？（3）小結：插花根據(jù)風格分為東方式插花、西方式插花。左邊一組是東方式插花，用花少，色彩清雅，追求線條美。右邊一組是西方式插花，用花種類多、色彩艷麗，講究對稱。欣賞插花作品，交流兩組作品的不同處。初步了插花藝術，能區(qū)分東方式插花和西方式插花。3.揭示課題其中西方式的半球形插花最易掌握。今天我們一起來研究學習半球形插花。（板書）半球形插花明確本課學習目標。探究學習（15分鐘）1.提問半球形插花需要哪些材料和工具呢？教學課件出示半球形插花所需的材料和工具。交流討論，了解插花需要的材料和工具。了解材料工具，做好準備工作。2.引導學生自學半球形插花該怎么做呢？請同學們自學教材23—24頁。（根據(jù)學生回答，教學課件出示操作步驟）（板書）放花泥剪花枝插花枝填空隙整造型自學研究，交流制作步驟。促進學生思考，提高自學能力。3.放花泥（1）請學生說說放花泥的注意點。（2）點撥：花泥起固定花枝作用，插花的第一步應把花泥平穩(wěn)放在花盆中。由于花泥是長方形的，應該根據(jù)花盆切割好。四個角切圓滑，使用美工刀要注意安全。（板書）放花泥平穩(wěn)思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。4.修剪花枝（1）出示未修剪的康乃馨花枝，提問：花枝需要修剪成多長比較合適？（2）請一名學生上臺演示剪花枝這個步驟。（3）點撥：=1\*GB3①花枝的長度是花盆直徑長。=2\*GB3②要斜著修剪。（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯視圖，提問：圖上的紅點代表什么，共有幾個紅點？點撥：需要修剪17枝花。（板書）剪花枝恰當上臺做剪花枝的操作；交流剪枝的長度和枝數(shù)。5.重點指導“插花枝”提問：這些花枝該怎么插呢？（1）出示俯視圖，引導學生知道數(shù)字1—5在一條線上，這條線是花盆的直徑。其中第2、3枝大約處在花盆半徑的中點處。提示：2、3在一個小圓上，操作時可以在花泥上畫輔助圓以便正確插花。（2）提問：這5枝花插入花泥的方向都一樣嗎？（3）點撥：第一枝是垂直插入，2、3支要同時對稱傾斜插入，傾斜角度以45度到60度為宜，4、5也是同時對稱傾斜插入，最后要形成一個扇形面。（4）播放小視頻（插第一個扇形面）。（5）請一名學生嘗試插第一個扇形面。點撥：插花時手捏住花枝底部，輕輕插入，注意雙手同時插，邊插邊觀察調(diào)整花枝角度。（6）基于俯視圖，明確另外三個扇形面的位置及要領。點撥：最終四個扇形面形成一個“米”字形。這17枝花插正確，最后會出現(xiàn)兩個圓。（板書）插花枝正確上臺做插花枝的操作；觀察、思考、聽講學習要領。教師通過微視頻重點指導插一個扇形面的方法，讓學生明確方法和要領。6.填空隙（1）請學生說說填滿天星時的注意點。（2）點撥：=1\*GB3①滿天星的高度不要超過康乃馨。=2\*GB3②要將滿天星填滿整個花束空間，蓋住花泥。=3\*GB3③邊插邊觀察，要注意造型的整體感。（板書）填空隙均勻思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力。7.整造型點撥：邊轉花盆邊微調(diào)各花枝的角度及位置，整體呈現(xiàn)半球形。（板書）整造型美觀思考、交流。培養(yǎng)學生獨立思考的能力,提高審美能力。實踐體驗（15分鐘）1.接下來，兩人合作完成一份半球形插花2.教學課件出示操作要求合理分工，提高效率。操作有序，作品美觀。操作安全，桌面整潔。3.提示合作時注意保證每個人都操作過剪花枝、插扇形面，便于課后有獨立插花的能力。認真閱讀。了解要求。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。4.巡視，同時注重過程性評價，及時表揚合作實踐好的小組動手實踐。交流評議（5分鐘）1.請學生帶著作品到講臺展示對比作品、展示作品。學生通過展示作品獲得成就感。2.組織評比請每組選一名代表上講臺欣賞作品，在最滿意的作品上貼貼紙，隨機請1、2名學生從花枝的插法是否正確、最后是否形成2個圓、整體是否呈半球形、是否美觀方面進行點評。3.給得到貼紙最多的兩件作品的作者頒發(fā)邀請函。觀察、評比、點評。讓學生通過點評，進一步明確制作要領，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。激勵制作優(yōu)秀的學生，啟發(fā)學生相互學習。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.出示其他花材的半球形插花作品。換一些花材，換一個容器，也可以做半球形插花，供學生欣賞，鼓勵學生課后嘗