攻擊碉堡教案大班體育游戲教案《小士兵炸碉堡》及教學(xué)反思

第第10頁共13頁攻擊碉堡教案大班體育玩耍教案《小士兵炸碉堡》及教學(xué)反思〔大全〕的意志品質(zhì)，練習(xí)匍匐爬、投擲的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)士兵炸碉堡》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】性，增加力氣和耐力。體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。趣。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】1.248222【玩耍玩法】幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。玩耍開頭后，每組一名幼兒手持“炸藥包“鉆過山洞，助跑跨跳過“小河“，匍匐爬過電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場地外側(cè)快速跑回起點(diǎn)。與其次名幼兒擊掌，其次名幼兒動(dòng)身，玩耍連續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。【玩耍規(guī)章】幼兒匍匐爬的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。必需擊掌后其次名幼兒才能動(dòng)身，不能搶跑。幼兒只有一次投“炸藥包“的時(shí)機(jī)?！景踩崾尽拷處熞罁?jù)幼兒力量，可以調(diào)整路徑設(shè)置。留意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避開摔跤?！窘虒W(xué)反思】我常常覺察有很多幼兒格外愛鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放為：能有意識地掌握身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。本文擴(kuò)展閱讀：碉堡是軍事上防守用的結(jié)實(shí)建筑物，多用堡壘。設(shè)計(jì)意圖《炸碉堡》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，進(jìn)展肩上投擲力量和力氣2、進(jìn)展幼兒推小車的興趣和力量。3、培育幼兒合作意識和力量?；顒?dòng)預(yù)備：》音樂?？唇處焷碇笇?dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。根本局部：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩耍興趣。務(wù)炸敵人的碉堡，你們情愿嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。2、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。3、幼兒隨教師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。4、玩耍哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。5、玩耍炸碉堡、小，我們已練好了本領(lǐng)，快動(dòng)身去炸敵人的碉堡吧。(帶著幼兒跑步進(jìn)入玩耍)用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來。(2)、幼兒玩耍。小，現(xiàn)在我們開頭行動(dòng)，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。(3)、幼兒再次玩耍。(教師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)小們，你們真能干，順當(dāng)?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉?，快活的碉堡順?dāng)炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請我們再去炸，小能超過線，不然會給敵人覺察的。最終我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小，預(yù)備好了嗎?開頭行動(dòng)。完畢局部：》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地?；顒?dòng)反思：現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)培育幼兒合作精神。初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過程〔一〕在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做jiefangjun叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作?！捕匙層變悍稚⒕毩?xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作?！踩惩嫠＃河抡ǖ锉そ處熃M織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)?！采嘲橙酉驍橙恕暗锉ぁ霸傩蚍娇蓜?dòng)身，依次循環(huán)。炸掉了〕。四、放松活動(dòng)〔教師帶著幼兒一起歡呼〕讓我們躺在墊子上放松一下吧。教學(xué)反思：現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。本文擴(kuò)展閱讀：碉堡是軍事上防守用的結(jié)實(shí)建筑物，多用堡壘。情感，快來看看幼兒園大班體育玩?！兑盃I脫險(xiǎn)》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：幼兒下處于身心逐步進(jìn)展的階段，缺少生活的閱歷和自然方面的常識，自救力量很差。因此，成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全學(xué)問，提高其自我保護(hù)力量。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全牢靠的?！毒V要》在“安康“領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識、學(xué)會保護(hù)自己，培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營“為主題，依據(jù)野外特點(diǎn)及條，創(chuàng)設(shè)了好玩、逼真的玩耍情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與樂觀性。在營造的起火氣氛里，鼓勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃命的過程中，經(jīng)受爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同力量的孩子供給了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的士氣和信念。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動(dòng)，一方面漸漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的進(jìn)展;另一方面在救火、滅火的過程中，進(jìn)下穩(wěn)固和熬煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的力量，同時(shí)學(xué)會了充分利用現(xiàn)有條進(jìn)展保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變力量。在活動(dòng)趣，引起古怪心?；顒?dòng)目標(biāo)：力量。復(fù)習(xí)穩(wěn)固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等根本動(dòng)作。應(yīng)樂觀進(jìn)展自救、學(xué)會逃命，并培育幼兒保護(hù)大自然的情感。人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營地等)。串及營旗、音樂磁帶?；顒?dòng)流程：野營動(dòng)身--跨過障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳--野炊--逃命--救火--原路反回活動(dòng)過程：(一)預(yù)備局部幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)動(dòng)身;爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過程;〔二〕根本局部：它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。度。教師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。覺察火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗，覺察孩子身上、背包上都有火苗竄出，引--全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過小山包(沙包積存而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔馳到營地滅火，然后返回，取水、沙連續(xù)。救火行動(dòng)來回假設(shè)干次，鼓舞幼兒勇敢樂觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔馳中留意不要相互沖撞，留意安全。(三)完畢局部宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。地方、什么東西簡潔引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火?；顒?dòng)延長提出問題思考，在這次野營遇險(xiǎn)中，通過大家的才智和士氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假設(shè)在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時(shí)，遇到了火情，大家該進(jìn)展自然完畢。教學(xué)反思：他們的競爭意識。營食物，因此生火對于野營來說是很重要的。活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)力量。主動(dòng)嘗試練習(xí)，覺察問題，并樂觀表