2023年六年級小學數(shù)學教學工作總結

第3頁共3頁2023年?六年級小學?數(shù)學教學工?作總結一?學期即將過?去，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?總體看，我?能認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，把新課程?標準的新思?想、新理念?和數(shù)學課堂?教學的新思?路、新設想?結合起來，?轉變思想，?積極探索，?改革教學，?收到很好的?效果。為了?克服不足，?總結經(jīng)驗，?使今后的工?作更上一層?樓，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出如下?總結:一?、認真?zhèn)湔n?。備課時，?不但備學生?，而且備教?材、備教法?。根據(jù)教學?內容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都做了詳細?的記錄，既?突出了本節(jié)?課的難點，?又突破了本?節(jié)課的重點?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，課?后趁記憶猶?新，回顧、?反思寫下自?己執(zhí)教時的?切身體會或?疏漏，記下?學生學習中?的閃光點或?困惑，是教?師最寶貴的?第一手資料?，教學經(jīng)驗?的積累和教?訓的吸取，?對今后改進?課堂教學和?提高教師的?教學水評是?十分有用。?二、注重?課堂教學的?師生之間學?生之間交往?互動，共同?發(fā)展，增強?上課技能，?提高教學質?量。在課堂?上我特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生學得?容易，學得?輕松，覺得?愉快，注意?精神，培養(yǎng)?學生多動口?動手動腦的?能力。本學?期我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索的數(shù)?學學習環(huán)境?，把學生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度價值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學改?革的基本指?導思想，把?數(shù)學教學看?成是師生之?間學生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。提倡?自主性“學?生是教學活?動的主體，?教師成為教?學活動的_?__者、指?導者、與參?與者?！边@?一觀念的確?立，灌輸?shù)?市場就極大?削弱。，學?生成了學習?的主人，學?習成了他們?的需求，學?中有發(fā)現(xiàn)，?學中有樂趣?，學中有收?獲，這說明?:設計學生?主動探究的?過程是探究?性學習的新?的空間、載?體和途徑。?三、創(chuàng)新?評價，激勵?促進學生全?面發(fā)展。我?們把評價作?為全面考察?學生的學習?狀況，激勵?學生的學習?熱情，促進?學生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進?教學的有力?手段。對學?生的學習評?價，既__?_學生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學生數(shù)?學學習的結?果，更__?_他們在學?習過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結合?，定量采用?等級制，定?性采用評語?的形式，更?多地___?學生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進步，具備?了什么能力?。使評價結?果有利于樹?立學生學習?數(shù)學的自信?心，提高學?生學習數(shù)學?的興趣，促?進學生的發(fā)?展。四、?認真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對性?，有層次性?。對學生的?作業(yè)批改及?時，認真分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結，進行透?切的講評，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。五?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，同時加大?了對后進生?的輔導的力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?生知識性的?輔導，更重?要的是學生?思想的輔導?，提高后進?生的成績，?首先解決他?們的心結，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發(fā)興?趣。這樣，?后進生的轉?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。本班_?__名學生?中，學習中?下者將近占?一半，所以?“抓差補闕?”工作認真?尤為重要。?本學期，我?除了在課堂?上多照顧他?們外，課后?還給他們“?開小灶”。?首先，我通?過和他們主?動談心，了?解了他們家?庭狀況、經(jīng)?濟基礎、鄰?里關系等，?找出了其中?的原因，并?從心理上疏?導他們，拉?近了我們師?生之間的距?離，使他們?建立了自信?心;其次，?對他們進行?了輔導。對?于他們遺漏?的知識，我?主動為他們?彌補，對于?新學內容，?我耐心為他?們講解，并?讓他們每天?為自己制定?一個目標，?同時我還對?他們的點滴?進步及時給?予鼓勵表揚?。通過一學?期“時間、?地點、內容?、人物、措?施”五落實?的輔導工作?，激發(fā)了他?們的求知欲?和上進心，?使他們對數(shù)?學產(chǎn)生了興?趣，也取得?了較好的成?績?？傊?，一學期的?教學工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，雖然取得?了一定的成?績，但也存?在不