2023年幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

第16頁共16頁2023年?幼兒園教師?培訓(xùn)個(gè)人工?作總結(jié)狠?抓師德師風(fēng)?建設(shè)工作，?切實(shí)把“學(xué)?高為師，身?正為范”落?實(shí)到保教日?常工作中，?樹立良好的?師德形象。?___教?師學(xué)習(xí)《幼?兒園教師日?常行為規(guī)范?》、《十五?不準(zhǔn)》、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?認(rèn)真貫徹落?實(shí)上級(jí)部門?的有關(guān)要求?，明確教師?工作職責(zé)與?行為規(guī)范。?（范本）?2.認(rèn)真落?實(shí)了《__?區(qū)銅川一幼?師德師風(fēng)考?核細(xì)則》，?將師德師風(fēng)?納入教師月?考核重點(diǎn)內(nèi)?容，要求教?師以師德為?先，嚴(yán)格遵?守幼兒園教?師行為規(guī)范?。（范本）?___開?展了“視頻?回放，自我?反思活動(dòng)”?，讓老師們?通過“照鏡?子”來“正?衣冠”。?___教師?開展了“幸?福教師”演?講活動(dòng)，提?高幸福指數(shù)?。(二)?立足自培，?加強(qiáng)外訓(xùn)，?不斷強(qiáng)化教?師專業(yè)水平?。1.通?過園本培訓(xùn)?、進(jìn)班指導(dǎo)?、觀摩課、?教研等形式?提升教師隊(duì)?伍水平。合?理利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，根據(jù)?教師的不同?層次與需求?___開展?內(nèi)容豐富、?形式多樣的?園本培訓(xùn)活?動(dòng)，讓教師?在不斷學(xué)習(xí)?中探索職業(yè)?，提高專業(yè)?水平。其中?重點(diǎn)落實(shí)如?下:一是扎?實(shí)開展__?_備課活動(dòng)?;二是落實(shí)?部分教師技?能培訓(xùn)工作?(教師風(fēng)采?大賽)。通?過培訓(xùn)促使?教師在原有?基礎(chǔ)上有顯?著提升，同?時(shí)參加了區(qū)?級(jí)青年教師?基本功大賽?活動(dòng);三是?加大進(jìn)班指?導(dǎo)力度，從?而了解各班?教學(xué)常規(guī)、?教師的課程?駕馭能力、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)方?面進(jìn)行針對(duì)?性的指導(dǎo)和?幫助。2?.鼓勵(lì)教師?多閱讀有關(guān)?幼教專業(yè)方?面的書籍，?不斷獲取新?的教育信息?和其他方面?的一些信息?，把所學(xué)的?理論與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?，并于__?月份___?教師讀書_?__活動(dòng)，?每位老師結(jié)?合自己的工?作與生活，?暢談自己的?讀書感悟，?收獲頗多，?讓我們把讀?書學(xué)習(xí)作為?人生的必修?課。3.?邀請(qǐng)了有關(guān)?專家、__?區(qū)教研員走?進(jìn)幼兒園，?為我園課程?建設(shè)、課題?研究、教研?做專題指導(dǎo)?，共促教科?研發(fā)展。具?體有:師德?培訓(xùn)、億童?體能、二次?培訓(xùn)(__?學(xué)習(xí))、攝?影培訓(xùn)、音?樂游戲、鄂?爾多斯市園?長(zhǎng)能力提升?班二次培訓(xùn)?等。4.?為教師提供?外出觀摩和?理論學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，有計(jì)?劃的___?教師參加本?地區(qū)的培訓(xùn)?活動(dòng)，教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?吸取他人先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了?解新的教育?策略、方法?，通過學(xué)習(xí)?、交流，讓?教師在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中進(jìn)步?和成長(zhǎng)，具?體培訓(xùn):參?加___名?師游戲化教?學(xué)成果博覽?會(huì)、幼兒園?區(qū)域個(gè)別化?學(xué)習(xí)專題研?討、__區(qū)?一幼幼兒個(gè)?別化區(qū)域觀?摩、國培、?鄂爾多斯市?園長(zhǎng)掛職交?流學(xué)習(xí)等。?5.教師?課堂。繼續(xù)?開展了教師?舞蹈、美術(shù)?、彈唱、體?育教師課堂?，本學(xué)期，?老師們?cè)诮?師課堂中認(rèn)?真學(xué)習(xí)，舞?蹈方面，學(xué)?習(xí)蒙古舞組?合;美術(shù)方?面，體驗(yàn)不?同材料制作?的樂趣，并?掌握相應(yīng)的?技法，而且?利用美術(shù)教?師課堂活動(dòng)?，更換了_?_號(hào)樓環(huán)廊?創(chuàng)設(shè);體育?方面，通過?玩各種游戲?:生命旅途?、星球大戰(zhàn)?、攻守到、?快樂傳遞，?為老師們建?立相互信任?的平臺(tái)，并?在工作忙碌?之余放松心?情，提高了?老師們的幸?福指數(shù);彈?唱方面，提?供新的兒歌?曲目，老師?們先輕唱兒?歌，然后由?教師邊談邊?唱，最后進(jìn)?行考核。?6.師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)。在?全園范圍內(nèi)?繼續(xù)開展了?青年教師拜?師結(jié)對(duì)活動(dòng)?，要求區(qū)級(jí)?優(yōu)秀骨干教?師___名?徒弟;區(qū)級(jí)?骨干教師_?__名徒弟?;園級(jí)骨干?、成熟教師?___名徒?弟，結(jié)合結(jié)?對(duì)計(jì)劃，開?展了帶教指?導(dǎo)活動(dòng)，師?徒共同成長(zhǎng)?。培養(yǎng)目標(biāo)?主要以師傅?指導(dǎo)徒弟教?學(xué)活動(dòng)、家?長(zhǎng)工作、聽?評(píng)課、觀察?幼兒為主，?讓徒弟在原?有的水平基?礎(chǔ)上有所提?高。二、?加強(qiáng)教研力?度，提高教?學(xué)質(zhì)量1?.抓好__?_備課，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)作用?。每個(gè)年?級(jí)組隔周一?次集中備課?，鼓勵(lì)老師?們分析教材?，挖掘教材?，針對(duì)不明?確的，有異?議的地方，?互相探討、?相互指導(dǎo)，?改變教學(xué)策?略;根據(jù)幼?兒的不同發(fā)?展水平，設(shè)?計(jì)不同的教?學(xué)形式。有?效地解決一?些實(shí)際問題?，教育教學(xué)?水平有了一?定的提高。?2.一課?三研，促成?長(zhǎng)。落實(shí)?了課堂__?_“備課、?上課和活動(dòng)?反思”。根?據(jù)教材內(nèi)容?，老師們發(fā)?揮群策群力?的功效，通?過反復(fù)的磨?課，研討，?逐步完善教?學(xué)設(shè)計(jì)與_?__，老師?們也在不斷?的觀摩、反?思與實(shí)踐中?提高自己，?同時(shí)也營造?了一種積極?向上的教學(xué)?研討氛圍。?3.深入?區(qū)域游戲，?跟進(jìn)問題反?思研究。?A主題教學(xué)?和區(qū)域活動(dòng)?的相互融合?。每個(gè)主?題活動(dòng)實(shí)施?前一周，教?研組長(zhǎng)__?_教師對(duì)本?主題活動(dòng)課?程進(jìn)行了討?論、分析與?調(diào)整，進(jìn)行?及時(shí)研討，?制定出適合?本班幼兒實(shí)?際的主題計(jì)?劃。本學(xué)期?我們的主題?背景下區(qū)域?材料的投放?也通過每次?___備課?活動(dòng)產(chǎn)生，?實(shí)現(xiàn)了區(qū)域?主題與教學(xué)?主題相融合?的目標(biāo)。同?時(shí)通過教科?研我們鼓勵(lì)?教師不斷學(xué)?習(xí)，掌握新?的教育教學(xué)?方法，練就?扎實(shí)的基本?功，整合各?科教學(xué)的能?力。B營?造研討氛圍?，加強(qiáng)區(qū)域?研究。為?了提高教師?的教研能力?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)，也為了?更好的尊重?孩子的自主?性學(xué)習(xí)，本?學(xué)期，我們?進(jìn)行了區(qū)域?教研的系列?活動(dòng):首先?，各班創(chuàng)設(shè)?了信息區(qū)，?在分園老師?的指導(dǎo)和培?訓(xùn)下，老師?們了解了信?息區(qū)的作用?和創(chuàng)設(shè)方法?，在創(chuàng)設(shè)的?過程中，以?孩子為主參?與其中，逐?步解決了在?教學(xué)活動(dòng)中?的一些困惑?:例如，幼?兒前期經(jīng)驗(yàn)?的儲(chǔ)備，材?料的收集等?，使教學(xué)質(zhì)?量逐步提高?，也尊重了?孩子自主學(xué)?習(xí)的方式;?其次，優(yōu)秀?的研究?jī)?yōu)秀?的問題，在?收集到老師?們的困惑后?我們通過_?__教研的?形式逐個(gè)擊?破，逐步解?決教師在日?常工作、教?學(xué)活動(dòng)、家?長(zhǎng)工作中遇?到的困惑;?最后，在區(qū)?域材料投放?中老師們結(jié)?合《___?—___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?，尋找并投?放適合孩子?年齡特點(diǎn)的?材料。對(duì)區(qū)?域的觀察我?們以“拍視?頻回頭看?”、講故事?的形式，來?呈現(xiàn)視頻內(nèi)?容，在“回?頭看”的過?程中，老師?們找出材料?的核心經(jīng)驗(yàn)?、觀察材料?投放是否合?適、教師如?何介入、嘗?試分析幼兒?行為背后的?原因，這只?是我們區(qū)域?觀察方法的?一個(gè)開始，?相信在今后?的落實(shí)中越?做月細(xì)。系?列教研活動(dòng)?展現(xiàn)了老師?們優(yōu)秀的教?研能力也體?現(xiàn)了___?智慧的強(qiáng)大?，我們一定?會(huì)___，?為了孩子繼?續(xù)努力前行?。4.優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。為?加快我園師?資隊(duì)伍建設(shè)?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)，?促進(jìn)我園教?師隊(duì)伍整體?素質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高，?__月份我?們進(jìn)行了全?園教師教學(xué)?觀摩活動(dòng)。?老師們?cè)谡n?堂中注重激?發(fā)幼兒的主?動(dòng)性、創(chuàng)造?性，盡可能?地提供各種?材料、教具?，讓幼兒看?、摸、想、?做中獲得經(jīng)?驗(yàn)，獲得豐?富的感性認(rèn)?識(shí)。這次觀?摩活動(dòng)老師?們展示出了?老師們的教?學(xué)水平，對(duì)?于課堂的各?個(gè)環(huán)節(jié)的把?握越來越有?條不紊，切?實(shí)提升了老?師們課堂的?駕馭能力。?三、不斷?反思，促進(jìn)?成長(zhǎng)雖然?我園的培訓(xùn)?工作卓有成?效，但也存?在不足，如?規(guī)劃與計(jì)劃?之間還存在?著一定的矛?盾;各類培?訓(xùn)內(nèi)容的銜?接落實(shí)上還?有待于我們?進(jìn)一步思考?，在課程實(shí)?施中，大部?分教師的水?平處于實(shí)踐?操作層面，?研究、總結(jié)?的能力相對(duì)?薄弱;教師?在進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)實(shí)踐之?后，反思的?能力欠缺。?教師培訓(xùn)?是個(gè)系統(tǒng)工?程，需要我?們不斷努力?，勇于探索?，讓終身學(xué)?習(xí)的觀念深?植每位教職?工的心中。?在下學(xué)期的?工作中，我?們更應(yīng)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)指導(dǎo)與?督促管理，?激勵(lì)教師不?斷學(xué)習(xí)進(jìn)取?，提高綜合?綜合素質(zhì)，?進(jìn)一步豐富?培訓(xùn)形式和?內(nèi)容，促進(jìn)?培訓(xùn)實(shí)效性?，促進(jìn)幼兒?園教師培訓(xùn)?和管理工作?更是一個(gè)臺(tái)?階。__?幼兒園教師?培訓(xùn)個(gè)工作?總結(jié)范文(?二)轉(zhuǎn)眼?間，這次的?幼兒園教師?培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)?束，很榮幸?自己能夠參?加這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，這?次的培訓(xùn)充?實(shí)而富有意?義，使我受?益匪淺，讓?我如幼苗般?得到了滋養(yǎng)?，此次培訓(xùn)?理論與實(shí)例?結(jié)合，課程?豐富多樣，?從全方位地?精心詮釋了?成為一名優(yōu)?秀的幼兒教?師。經(jīng)過五?天的學(xué)習(xí)，?收獲頗多，?談?wù)勛约旱?一點(diǎn)學(xué)習(xí)體?會(huì)。一、?幼兒教師要?培養(yǎng)終身學(xué)?習(xí)的理念?我們的生活?日新月異，?隨著社會(huì)的?不斷發(fā)展，?教育理念也?在不斷更新?。為了適應(yīng)?孩子的求知?需求，我們?要不斷學(xué)習(xí)?，隨時(shí)補(bǔ)充?自己的能量?，給自己充?電。如果只?靠原來在學(xué)?校學(xué)的那點(diǎn)?東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能滿足孩?子的需求，?日積月累就?會(huì)被社__?_淘汰。對(duì)?孩子也是一?件痛苦的事?，更是一件?不負(fù)責(zé)任的?事。過去?，我們是領(lǐng)?著孩子在學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在我?們是和孩子?一起學(xué)習(xí)，?如果我們不?把自己的知?識(shí)的海洋裝?滿，怎么才?能滿足孩子?那一條條求?知欲旺盛的?小河?教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?很重要，現(xiàn)?在的教育對(duì)?幼兒教師的?要求很高，?琴棋書畫，?歌舞情樂，?只有高素質(zhì)?的人才能更?適用這個(gè)崗?位。所以，?我們每天至?少學(xué)習(xí)一篇?教學(xué)方面的?文章，每天?練練基本功?，讓自己在?幼教領(lǐng)域不?至于落后。?二、廣泛?學(xué)習(xí)幼兒教?育教學(xué)理論?，提升教學(xué)?技能縣幼?兒園的__?院長(zhǎng)詳細(xì)深?入的為我們?解讀了《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》，?為我們的教?學(xué)實(shí)踐起了?提綱挈領(lǐng)的?作用，為我?們的教育科?學(xué)理論注入?了源頭活水?，其他幾位?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的骨干教?師又結(jié)合幼?兒教育的五?大領(lǐng)域特點(diǎn)?，為我們?cè)?細(xì)、生動(dòng)的?講解了課程?特點(diǎn)及教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)、?___與指?導(dǎo)，讓我們?了解如何在?幼兒園進(jìn)行?教學(xué)工作。?三、教師?應(yīng)具備良好?的師德和職?業(yè)道德德?高為師，身?正是范，師?德是一個(gè)教?師的靈魂。?能否成為一?個(gè)好教師，?要有“捧著?一顆心來，?不帶半根草?走”的精神?。熱愛、尊?重、理解幼?兒是幼兒教?師必須具備?的職業(yè)道德?核心。愛是?兒童正常成?長(zhǎng)的必要條?件，我們要?學(xué)會(huì)理解、?關(guān)___兒?。四、教?師必須具備?較高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)要實(shí)?施創(chuàng)新教育?理念，創(chuàng)新?型教師必須?具備以下幾?種業(yè)務(wù)素質(zhì)?:(1)?有豐富的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，這?是教師發(fā)揮?創(chuàng)造性的基?本保證。?(2)有較?高的管理藝?術(shù)。管理包?括兩方面，?一是班級(jí)的?整體管理，?二是針對(duì)每?個(gè)學(xué)生的個(gè)?別指導(dǎo)。?(3)有豐?富的情感。?教師聲情并?茂的朗誦，?熱情洋溢的?贊賞以及在?與學(xué)生接觸?時(shí)的儀態(tài)、?表情和舉止?所表現(xiàn)出的?積極情感能?隨時(shí)地激發(fā)?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?的熱情，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)?生因“親其?師而信其教?”，變苦學(xué)?為樂學(xué)，單?純的知識(shí)傳?授變成了雙?向的情感交?流，使教者?亦樂、學(xué)者?亦樂?？?之，經(jīng)過此?次培訓(xùn)，我?懂得了很多?的道理，學(xué)?到很多知識(shí)?，認(rèn)識(shí)了很?多朋友。在?今后的工作?和生活中我?要不斷努力?，___為?孩子上好課?，成為孩子?的好朋友。?__幼兒?園教師培訓(xùn)?個(gè)人工作總?結(jié)范文(三?)走出美?麗的校園，?滿懷無限的?憧憬與期待?，我走進(jìn)了?安幼。從初?時(shí)找工作的?紛繁到而今?和孩子愉快?的相處，時(shí)?間已從指縫?間悄然溜過?了五個(gè)月。?始終記得初?為人師時(shí)的?那份激動(dòng)，?孩子們純凈?的笑臉讓我?的心隨之沉?靜，慶幸自?己遠(yuǎn)離了社?會(huì)的紛繁，?更欣喜于擁?有這方凈土?!然而，?歡欣之余卻?也依稀伴隨?著太多的惶?恐與不安—?—自己并不?是幼教出身?，雖然曾經(jīng)?面對(duì)過小學(xué)?生，可是年?齡的差異會(huì)?造就太多的?“不同”，?我能把握嗎??幼兒老師?的工作究竟?是什么?我?是否能夠勝?任呢?……?一連串的問?號(hào)讓我很是?無助。同來?的新老師和?我一樣，顯?得茫然無措?。就在這時(shí)?，新教師培?訓(xùn)班開班了?!班主任顧?老師為我們?精心安排了?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)與活動(dòng)，?讓我們?nèi)缬?苗般得到了?滋養(yǎng)。開?班典禮上，?我們各自有?了師傅，她?們真誠、熱?情的指導(dǎo)與?幫助，讓我?們?cè)诓粩嗟?反思中得以?進(jìn)步;故事?比賽中，我?們收獲了用?充滿童趣的?語言大膽表?達(dá)的快樂，?并從中知道?了孩子需要?怎樣的語言?;課件制作?中，我品嘗?了自己尋找?、制作過程?中的甘甜，?在邊演示邊?講解中，我?明白了上課?應(yīng)用課件的?舉足輕重;?演講比賽中?，我們暢所?欲言，述說?自己工作的?得與失，表?達(dá)源于安幼?的真摯情感?;考慮到專?業(yè)的不對(duì)口?，班里又_?__了鋼琴?的學(xué)習(xí)，我?們得以在技?能上有所提?高;一次次?的___學(xué)?習(xí)與討論，?更是讓我們?收獲了很多?無法從書本?上學(xué)到的知?識(shí)……短短?一學(xué)期，因?為這個(gè)特殊?的班___?，我們對(duì)于?幼教的理解?，對(duì)于工作?的領(lǐng)悟都逐?漸深入開來?，自身的專?業(yè)教學(xué)、帶?班技能也有?了諸多進(jìn)步?。一、常?規(guī)管理還?記得上完第?一節(jié)課時(shí)，?師傅給出的?評(píng)價(jià)是:教?態(tài)很好，常?規(guī)較差。的?確如此，當(dāng)?時(shí)的我所想?的是:孩子?就是孩子，?過于安靜，?坐著不動(dòng)的?還是孩子嗎??因此，導(dǎo)?致課堂__?_散漫。以?后的日子，?一次次__?_聽課的學(xué)?習(xí)與反思，?一次次師傅?的悉心引領(lǐng)?，慢慢地，?我開始認(rèn)識(shí)?到讓孩子遵?守常規(guī)的重?要與必要。?就孩子而言?，他們是張?張白紙，還?不能分辨對(duì)?與錯(cuò)，很多?舉動(dòng)都是無?意識(shí)的。所?謂“沒有規(guī)?矩不成方圓?”，抓常規(guī)?雖然有其自?身禁錮的強(qiáng)?制性，卻能?夠很直觀地?___孩子?分辨對(duì)錯(cuò)，?明白什么該?做，什么不?該做。就老?師而言，班?級(jí)常規(guī)的好?壞，直接影?響課堂教學(xué)?的___和?實(shí)施。試想?，一個(gè)毫無?紀(jì)律可言的?班級(jí)，老師?如何上課??良好的習(xí)慣?需要自身的?磨礪，而孩?子更需要我?們老師的參?與和提醒。?在他們做錯(cuò)?的時(shí)候，老?師及時(shí)地批?評(píng)并指出錯(cuò)?誤，引導(dǎo)改?正:做得好?的時(shí)候，表?揚(yáng)和鼓勵(lì)也?是必須的。?孩子的行為?習(xí)慣往往只?表現(xiàn)于一些?細(xì)小的細(xì)節(jié)?，因此，時(shí)?刻___孩?子是抓好常?規(guī)的前提。?認(rèn)識(shí)到這些?后，我開始?了系統(tǒng)的常?規(guī)管理，從?上午來園時(shí)?的禮貌招呼?，到離園前?的談話活動(dòng)?，每一環(huán)節(jié)?我都提醒自?己讓孩子的?有常規(guī)意識(shí)?。由于剛起?步，方式方?法還很欠缺?，于是，我?經(jīng)常向老教?師請(qǐng)教一些?可行性強(qiáng)的?方法。個(gè)別?孩子的坐姿?不好，我請(qǐng)?他到前面來?做小老師，?教小朋友練?坐的本領(lǐng)，?時(shí)間久了，?他坐得也神?氣多了;洗?手時(shí)有的孩?子不擦肥皂?，我請(qǐng)小值?日生檢查，?孩子們的小?手上就滿是?肥皂的香味?了……常?規(guī)的管理是?一門深?yuàn)W的?學(xué)問，我還?需要不斷的?探索與思考?。這一學(xué)期?，和孩子的?親密無間，?使得個(gè)別孩?子很“油”?，但我相信?對(duì)孩子好，?永遠(yuǎn)不是錯(cuò)?誤，只是“?好”的得當(dāng)?與否還需要?自己去把握?。二、教?育教學(xué)教?學(xué)方面，從?初時(shí)的迷茫?，到后來的?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評(píng)課，直?到而今廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，以?此不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，這其?中的轉(zhuǎn)變得?益于一次次?活動(dòng)的聽評(píng)?，以及培訓(xùn)?班數(shù)次的理?論學(xué)習(xí)。在?備課中，我?逐漸懂得認(rèn)?真研究教材?，力求準(zhǔn)確?把握目標(biāo)，?注意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。由于是初?涉教壇，與?孩子不夠熟?悉，與新教?材接觸的時(shí)?間也不長(zhǎng)，?使我在教育?教學(xué)工作中?遇到了很多?困難，對(duì)課?改的困惑，?對(duì)教材的不?解等，針對(duì)?這些情況，?我積極向師?傅學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)她富有藝?術(shù)的教學(xué)方?法，吸收她?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并在?工作中大膽?實(shí)踐將她的?經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為?自己的經(jīng)驗(yàn)?。認(rèn)真參加?園內(nèi)的教研?組活動(dòng)、聽?評(píng)課活動(dòng)，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師及討?教經(jīng)驗(yàn)，并?利用課余時(shí)?間尋找資料?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研幼?兒發(fā)展綱要?、吃透新教?材，積極開?拓教學(xué)思路?，把一些先?進(jìn)的教學(xué)理?論、科學(xué)的?教學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈活?運(yùn)用于課堂?教學(xué)中，努?力培養(yǎng)幼兒?多方面搜集?資料、自主?探索、勇于?探索的能力?。由于有“?每日一思”?的相伴，每?天我都會(huì)有?不一樣的反?思，如此，?自己的收獲?多了，想法?也逐漸豐富?起來。并能?夠從中了解?孩子的發(fā)展?情況，有針?對(duì)性地設(shè)計(jì)?并開展活動(dòng)?。在教育?工作中，我?積極尋求師?傅的指導(dǎo)和?幫助，努力?學(xué)習(xí)教育的?方法，全身?心地投入到?工作中去，?勤勤懇懇，?認(rèn)真做好副?班主任工作?，做好各項(xiàng)?日常工作，?搞好班級(jí)常?規(guī)，努力使?自己在工作?中多一點(diǎn)科?學(xué)的方法、?藝術(shù)的手段?，讓每一個(gè)?孩子都展開?笑顏。組?里很注重青?年教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，安?排了每周的?帶教聽課。?這樣對(duì)于我?們年青教師?來說，一方?面有利于接?受其他經(jīng)驗(yàn)?豐富的老師?教學(xué)上的特?長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，?另一方面可?以讓我看到?自己的不足?，及時(shí)加以?彌補(bǔ)，更有?利于學(xué)校整?體教學(xué)水平?的提高。每?堂課后老師?的評(píng)講，更?讓我覺得受?益匪淺。隨?著新課程改?革對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要求?的提高，在?以后的工作?中，還需要?不斷的學(xué)習(xí)?。三、思?想情感在?無助、迷茫?地觀望周圍?陌生的一切?時(shí)，是新教?師培訓(xùn)班接?納了我們，?一次次的活?動(dòng)為我們搭?建了展示自?我的平臺(tái)，?一次次的_?__學(xué)習(xí)與?交流更是給?了我們成長(zhǎng)?的機(jī)會(huì)。新?教師培訓(xùn)班?宛如我們溫?暖的家園，?有了家的牽?念，我們心?里便盛滿暖?暖的愛，濃?濃的情，工?作時(shí)，我們?情不自禁地?將這份誠摯?的愛給了孩?子，我們的?心因此而遠(yuǎn)?離寒冷與淡?漠，生活因?此而美好而?晴朗!短?短一學(xué)期，?新教師培訓(xùn)?班___了?我很多，也?讓我收獲了?許多。當(dāng)_?_年再次踏?上安幼這方?沃土，我的?腳步將更從?容，我的笑?容將更自信?:明天的陽?光會(huì)更燦爛?!__幼?兒園教師培?訓(xùn)個(gè)人工作?總結(jié)范文(?四)本學(xué)?期我，園根?據(jù)上級(jí)部門?關(guān)于加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?的要求，以?《綱要》和?《指南》精?神為指導(dǎo)，?根據(jù)本園實(shí)?際，加強(qiáng)了?理論與實(shí)踐?的引領(lǐng)，加?強(qiáng)了“教”?與“學(xué)”的?研究，對(duì)本?園教師進(jìn)行?了為期一年?教師自身修?養(yǎng)、教學(xué)水?平、業(yè)務(wù)研?究、教科研?水平和新的?教育教學(xué)理?念等各方面?培訓(xùn)工作，?取得了良好?的培訓(xùn)效果?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?主要工作進(jìn)?展與成效?(一)、以?師德學(xué)習(xí)為?出發(fā)點(diǎn)，開?展生動(dòng)的師?德教育活動(dòng)?，加強(qiáng)師德?建設(shè)師德?是一切教育?教學(xué)活動(dòng)開?展的靈魂與?前提。師德?培訓(xùn)是我們?開展園本培?訓(xùn)的一個(gè)重?要抓手:一?年來，我園?堅(jiān)持以師德?建設(shè)為中心?，以提高教?師綜合素質(zhì)?為目標(biāo)，“?做家長(zhǎng)滿意?教師”師德?演講比賽，?讓我們教師?愛滿心間并?諸如教育教?學(xué)以活力。?力爭(zhēng)形成愛?生敬業(yè)、樂?于奉獻(xiàn)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、教?書育人的職?業(yè)道德。同?時(shí)，并認(rèn)真?的___教?師學(xué)習(xí)教育?教學(xué)法規(guī)，?經(jīng)常___?教師進(jìn)行思?想?yún)R報(bào)、交?流和座談會(huì)?，凈化教師?的思想和言?行，堅(jiān)決杜?絕做有損師?德的事。同?時(shí)，提高教?師的安全意?識(shí)，有高度?的責(zé)任感，?教師真正做?到為人師表?、身正為范?，用實(shí)際行?動(dòng)去贏得社?會(huì)的贊譽(yù)，?家長(zhǎng)的尊敬?和信賴。還?開展了“說?說身邊的師?德故事”專?題系列學(xué)習(xí)?，通過對(duì)具?體案例分析?使教師受到?啟發(fā)，并讓?教師在工作?中反思，通?過教學(xué)實(shí)踐?，加強(qiáng)教師?對(duì)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的認(rèn)識(shí)理解?。(二)?、積極響應(yīng)?《教師素質(zhì)?年實(shí)施方案?》，不斷探?索開拓新路?，全面培養(yǎng)?注重實(shí)效?1、讀書活?動(dòng)。本學(xué)期?我園對(duì)教師?一如既往的?要求，要求?教師在一年?度里需自主?閱讀___?本教育理論?書籍并寫讀?后感。在本?學(xué)期，教師?至少要完成?一本理論書?籍的讀后感?。2、博?客開設(shè)。我?園教研組率?先開設(shè)了博?客，而今年?又新增了兩?名教師開設(shè)?博客，朱菲?菲和林智老?師，同時(shí)也?達(dá)到了上級(jí)?要求的每年?新增___?%的要求，?博客的開設(shè)?提高了教師?的學(xué)習(xí)能力?和寫作能力?。3、新?教師的基本?功升級(jí)活動(dòng)?。本學(xué)期我?園對(duì)未滿三?年的___?位新教師進(jìn)?行了基本功?考核，考核?內(nèi)容為三字?、三課?，F(xiàn)?場(chǎng)給內(nèi)容寫?三字:鋼筆?字、毛筆字?、粉筆字，?三課:每位?教師制作一?份課件，課?件的領(lǐng)域?yàn)?數(shù)學(xué)，而且?必須是自己?本年段的教?學(xué)內(nèi)容;平?時(shí)的日常教?學(xué)，其他教?師可以隨時(shí)?進(jìn)行推門聽?課活動(dòng);還?有一課就是?要向全園教?師進(jìn)行展示?活動(dòng)課，本?學(xué)期至少兩?次的展示活?動(dòng)。4、?中年教師基?本功升級(jí)活?動(dòng)。我園中?年教師有王?清平和吳建?樂兩位教師?，本學(xué)期升?級(jí)活動(dòng)安排?為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)?教案活動(dòng)，?我們提供題?目、領(lǐng)域，?讓他們倆現(xiàn)?場(chǎng)寫出教案?，當(dāng)場(chǎng)上交?。5、形?式多樣的教?研活動(dòng)。幼?兒教師是幼?兒園教學(xué)中?的骨干力量?，是全面實(shí)?施素質(zhì)教育?的生力軍，?是高素質(zhì)的?幼兒教師，?對(duì)她們的培?養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全?方位的培養(yǎng)?。因此在培?訓(xùn)前，首先?制定了較為?全面的培訓(xùn)?計(jì)劃，使教?師能在培訓(xùn)?中得到全面?的提高，有?了可靠的保?證。以崗?位培訓(xùn)為載?體，圍繞各?種活動(dòng)，注?重抓好教師?的校本培訓(xùn)?。每___?周___一?次年段教研?活動(dòng)，從教?學(xué)實(shí)際出發(fā)?，___協(xié)?作，發(fā)現(xiàn)問?題，研究問?題，解決問?題。早期閱?讀教學(xué)采用?普通話二甲?的專門教師?負(fù)責(zé)的形式?，并且在一?個(gè)學(xué)期每個(gè)?年段定一個(gè)?活動(dòng)進(jìn)行專?題研討。讓?教師在研討?中提高，讓?幼兒在活動(dòng)?中體驗(yàn)。繼?續(xù)進(jìn)行《湖?嶺家鄉(xiāng)美》?農(nóng)村園本課?程開發(fā)市級(jí)?課題研究，?讓幼兒在《?竹子、牛排?》、《湖嶺?工藝品》、?《春種秋收?>>等湖嶺?特色教育活?動(dòng)中得到良?好的愛家鄉(xiāng)?教育;安排?的送教下鄉(xiāng)?、全片區(qū)的?幼兒教學(xué)研?討會(huì);每學(xué)?期都___?開展公開課?觀摩課活動(dòng)?，通過聽課?、評(píng)課，兩?個(gè)學(xué)期的說?課評(píng)比等引?導(dǎo)教師拓展?教學(xué)新思路?、新方法。?每周早期閱?讀與課題研?究各一次觀?摩課，并_?__教師自?評(píng)、互評(píng)，?通過積極_?__安排園?內(nèi)園外業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、技能?培訓(xùn)和各種?形式的崗位?練兵活動(dòng)，?加強(qiáng)教師專?業(yè)理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)和技?能訓(xùn)練，加?強(qiáng)其它技能?鍛煉:上半?年開展了自?彈自唱比賽?、撰寫說課?稿、上學(xué)期?的學(xué)區(qū)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)評(píng)比、?本學(xué)期幼兒?園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?比賽、教師?講故事比賽?、教師早操?比賽年輕教?師簡(jiǎn)筆畫比?賽等教師技?能內(nèi)活動(dòng)，?以提高教師?對(duì)自身技能?的重視和再?修煉。采?取走出去、?請(qǐng)進(jìn)來的方?式加強(qiáng)教師?學(xué)習(xí):__?月份邀請(qǐng)了?市__教育?學(xué)區(qū)周維敏?老師進(jìn)行《?如何有效實(shí)?施早期閱讀?》的專題講?;__月份?我園__老?師赴__進(jìn)?行為期__?_天的美術(shù)?教學(xué)培訓(xùn)，?回園后向全?體教師做學(xué)?習(xí)報(bào)告;_?_月份分批?參加了__?市幼兒園《?早期閱讀》?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?暨聽課活動(dòng)?;暑期陳美?珍教師參加?國際象棋培?訓(xùn)，并在本?學(xué)期讓全體?教師參加陳?美珍主持的?培訓(xùn);__?月份邀請(qǐng)溫?州名校長(zhǎng)周?維平老師做?《研究幼兒?》課題知識(shí)?專題講座;?__月份吳?林芬教師參?加第二屆學(xué)?科中心組考?核并在接下?來___年?內(nèi)參加各類?學(xué)習(xí);__?_月__師?赴___參?加崗位培訓(xùn)?;__月分?__教師赴?___參加?高級(jí)研修班?學(xué)習(xí);__?_月份__?教師參加瑞?安的《與指?南同行》的?研討會(huì)學(xué)習(xí)?;全體教師?參加進(jìn)修進(jìn)?學(xué)校的幼兒?園教師全員?培訓(xùn)活動(dòng)等?等各類的學(xué)?習(xí)活動(dòng)開闊?了老師的視?野、增長(zhǎng)了?見識(shí)，老教?師們?cè)赺_?_教學(xué)活動(dòng)?中教學(xué)的形?式，并開始?嘗試創(chuàng)新教?學(xué)了。新教?師通過入職?培訓(xùn)和以老?帶新，跟蹤?指導(dǎo)，公開?活動(dòng)評(píng)析等?方式使其盡?快適應(yīng)工作?，扎實(shí)工作?，創(chuàng)新工作?，進(jìn)一步提?高骨干教師?的專業(yè)素質(zhì)?、研究和解?決問題的能?力。__?幼兒園教師?培訓(xùn)個(gè)人工?作總結(jié)范文?(五)隨?著一張張的?日歷被撕落?，轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)年結(jié)束了?。在這段日?子里，有很?多值得回憶?的事情，而?回顧這一年?的教育歷程?，我記憶猶?新;一、?思想政治方?面本人能?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?、政策，執(zhí)?行教育規(guī)程?，全心全意?為幼兒和家?長(zhǎng)服務(wù)。積?極參加政治?學(xué)習(xí)，為人?師表，團(tuán)結(jié)?同志，嚴(yán)于?律己，寬以?待人。服從?分配，對(duì)班?級(jí)工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，在工?作中努力求?真、求實(shí)、?求新。以積?極熱情的心?態(tài)去完成領(lǐng)?導(dǎo)安排的各?項(xiàng)工作。積?極要求進(jìn)步?，愛崗敬業(yè)?，做到耐心?、愛心、公?平、尊重的?對(duì)待每一位?孩子。二?、教育教學(xué)?方面帶了?一學(xué)期的學(xué)?前班班幼兒?，對(duì)這個(gè)年?齡段孩子的?心理、生理?特點(diǎn)以及他?們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)?域應(yīng)該達(dá)到?哪些目標(biāo)已?了如指掌，?并能夠在日?常生活當(dāng)中?嚴(yán)格認(rèn)真地?去執(zhí)行。我?從沒帶過幼?兒園孩子，?一切都是從?頭開始的。?我結(jié)合其年?齡特點(diǎn)，在?“幼小銜接?”的工作上?面，根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際發(fā)展水平?，及幼兒全?面平衡發(fā)展?的理論基礎(chǔ)?，根據(jù)開放?教育理念，?以挖掘幼兒?潛能為教育?模式，以幼?兒的經(jīng)驗(yàn)、?能力、興趣?、為出發(fā)點(diǎn)?，在課程統(tǒng)?整化、教材?生活化、教?學(xué)活動(dòng)化的?理念指導(dǎo)下?，用主題統(tǒng)?整的形式，?將個(gè)領(lǐng)域的?學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起?來，園內(nèi)園?外活動(dòng)并重?，使幼兒在?生活中學(xué)習(xí)?，在與環(huán)境?中人、事、?物產(chǎn)生交互?作用中獲取?各種經(jīng)驗(yàn)而?成長(zhǎng)本學(xué)?年主要以基?礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?為主，我擔(dān)?任的是本班?的語言、音?樂、舞蹈等?課程，開學(xué)?初我首先了?解孩子大班?學(xué)習(xí)情況，?根據(jù)已經(jīng)所?掌握的東西?制訂了一年?的教學(xué)計(jì)劃?，主要包括?拼音、漢字?等方面的教?學(xué)內(nèi)容安排?，其次再在?周計(jì)劃中制?訂了關(guān)于音?樂，舞蹈等?方面的計(jì)劃?。在教學(xué)中?，我沒有沿?襲孩子們以?前接受的那?種單調(diào)的教?學(xué)方式，讓?孩子在枯燥?乏味中不斷?重復(fù)機(jī)械的?抄寫，不斷?重復(fù)無味的?朗讀。我注?重實(shí)物教學(xué)?，游戲教學(xué)?，采取各種?提高幼兒興?趣的方式進(jìn)?行教學(xué)，讓?幼兒在輕松?愉快中學(xué)到?了知識(shí)，達(dá)?到了事半功?倍的效果。?我新的教學(xué)?