2023年六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?六年級第二?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?一個學(xué)期?來，我們六?年級教研組?在校領(lǐng)導(dǎo)的?帶動下，全?組教師堅持?教育、教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，積極參加?各項教研活?動和探索課?堂教學(xué)新模?式，認真學(xué)?習(xí)先進的教?育教學(xué)理論?和新的課程?標(biāo)準。為不?斷完善和改?進教學(xué)方法?和手段，我?組為提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?做了以下工?作：一、?深入領(lǐng)悟新?課標(biāo)的精神?，切實轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念“善學(xué)?才能善研，?善研才能善?教”，這一?目標(biāo)已成為?全組教師的?共識。為加?強修養(yǎng)，提?高素質(zhì)，我?們教研組利?用每個星期?二下午學(xué)習(xí)?的時間__?_教師進行?教研，學(xué)習(xí)?各年段的教?材介紹和優(yōu)?秀課改案例?，了解教研?課改信息，?善學(xué)才能善?研，善研才?能善教，已?成為全組教?師的共識，?不光如此，?我們還注意?用教學(xué)理論?指導(dǎo)教學(xué)實?踐，認真撰?寫論文。通?過實實在在?的學(xué)習(xí)研究?活動，教研?組老師們不?但及時解決?了教材中的?困惑和問題?，而且在學(xué)?習(xí)討論中努?力尋找破解?眾多課改熱?點和難點問?題的良方，?進一步提升?學(xué)習(xí)理論知?識的水平。?二、積極?開展教研活?動，互相學(xué)?___同發(fā)?展我們每?學(xué)期初教研?活動有計劃?，學(xué)期末教?研活動有總?結(jié)。為了改?革課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方法?，提高教師?的課堂教學(xué)?水平和課堂?教學(xué)效益，?我們堅持開?展聽、評、?說課活動。?且把這個活?動做為一個?重要的教研?活動。從_?__備課到?聽課、評課?，使教師教?學(xué)理論向縱?深方向發(fā)展?。本學(xué)期?教研組同時?還加強了對?教師的教學(xué)?行為的管理?，特別是學(xué)?生的作業(yè)布?置與批改，?數(shù)學(xué)組老師?多能根據(jù)學(xué)?生的實際情?況和教學(xué)內(nèi)?容，作業(yè)的?批改及時、?認真、細致?、規(guī)范，一?部分老師并?能及時分析?反思，適時?地采取補救?措施，使本?學(xué)期的教學(xué)?質(zhì)量能有突?破性地提高?。以下是我?們的一些具?體做法：?、開展數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?各類聽課、?說課、上課?、評課、議?課活動。主?要開展“一?課多教”，?“同課異構(gòu)?”等“反復(fù)?實踐、多次?反思”的課?堂現(xiàn)場專題?研究。年級?組的幾位數(shù)?學(xué)教師，提?出自己在教?學(xué)實踐中遇?到的問題，?然后交流，?探討，共同?確定一個研?究專題(主?題)和教材?。各自備?課，寫出有?個性的教學(xué)?預(yù)案。各?自說課，共?同研討，形?成有共識又?有個性的教?學(xué)預(yù)案。?根據(jù)教學(xué)預(yù)?案，進行實?際操作，小?組內(nèi)教師進?行觀摩。?課后反思修?改課案。?再次上這課?。課后再?反思，形成?共識。2?、觀摩名、?優(yōu)教師課堂?教學(xué)這樣的?課堂現(xiàn)場觀?摩研討，能?使教師從名?、優(yōu)教師的?課堂實踐中?得到啟發(fā)、?借鑒，引起?思考，有利?于探討教學(xué)?規(guī)律，切磋?教學(xué)技藝，?推廣教學(xué)經(jīng)?驗，促進教?師的專業(yè)發(fā)?展。3、?以“課”為?案例學(xué)習(xí)理?論、合作反?思。沒上完?一堂課我們?教研組都要?在課后__?_評課。就?課堂中的師?生關(guān)系，教?學(xué)重點難點?的把握，數(shù)?學(xué)思想與數(shù)?學(xué)方法的體?現(xiàn)，教學(xué)任?務(wù)的完成等?方面進行“?會診”。大?家暢所欲言?，各抒己見?，在這樣的?相互共享中?往往會得到?一些意想不?到的新見解?。三、以?教學(xué)為中心?，力求常規(guī)?和創(chuàng)新有機?結(jié)合這學(xué)?期，我們教?研組堅持以?教學(xué)為中心?，進一步規(guī)?范教學(xué)行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機結(jié)合，?促進教師嚴?謹、扎實、?高效、科學(xué)?的良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。全?體數(shù)學(xué)教師?從點滴入手?，了解學(xué)生?的認知水平?，查找資料?，精心備課?，努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍，?激發(fā)興趣，?教給了學(xué)生?知識，更_?__了他們?求知、合作?、競爭，培?養(yǎng)了學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?方法，使學(xué)?生學(xué)得有趣?，學(xué)得實在?，確有所得?，向___?分鐘要效益?;教法切磋?，學(xué)情分析?，“一得”?交流都是大?家隨機教研?的話題，新?老教師互學(xué)?互促，扎扎?實實做好常?規(guī)工作，做?好教學(xué)的每?一件事，切?實抓好畢業(yè)?班質(zhì)量檢測?。查漏補缺?，培優(yōu)輔差?，立足課堂?，夯實雙基?。我們六?年級數(shù)學(xué)教?研組雖然沒?有取得很多?成績，但大?家都奉行“?團結(jié)合作、?互相幫助，?多干實事、?開拓創(chuàng)新”?的精神，個?個勤勤懇懇?