99學(xué)年度第1學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域國(guó)文科閱讀寫作課程計(jì)畫new

99學(xué)年度第1學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域國(guó)文科閱讀寫作課程計(jì)畫語(yǔ)文領(lǐng)域國(guó)文科八年級(jí)第一學(xué)期閱讀寫作課程計(jì)畫一、八年級(jí)第一學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能了解文章的內(nèi)容。2.能了解文言文字詞的用法。3.能欣賞文章之美。4.能運(yùn)用所學(xué)之語(yǔ)詞創(chuàng)作。5.能運(yùn)用不同的修辭法寫作。6.能體會(huì)「法律之前，人人平等」的真義。7.能認(rèn)識(shí)應(yīng)用文中書信、便條、柬帖、題辭的用法。8.能分辨各種不同文體的特色。9.能認(rèn)識(shí)作者及其寫作風(fēng)格。10.能認(rèn)識(shí)記敘、論說(shuō)、抒情等文章基本作法。二、八年級(jí)第一學(xué)期課程架構(gòu)取材：南一版與翰林版之國(guó)中國(guó)文延伸閱讀教材三、八年級(jí)第一學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析週次實(shí)施

期間單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)六大

議題節(jié)數(shù)評(píng)量方法一8/29(日)~9/4(六);8/30(一)開(kāi)學(xué)日預(yù)備週1二9/5～9/11；負(fù)荷負(fù)荷1.認(rèn)識(shí)吳晟的作品風(fēng)格與鄉(xiāng)土詩(shī)的特色。2.認(rèn)識(shí)詩(shī)歌段落結(jié)構(gòu)與詩(shī)歌意象的經(jīng)營(yíng)。3.能以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏、韻律朗誦本詩(shī)。4.體會(huì)並傳承父母的愛(ài)與關(guān)懷。5.對(duì)父母常懷感恩之心。A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。C-3-1-1-4能注意抑揚(yáng)頓挫，發(fā)揮說(shuō)話技巧。E-3-3-2-3能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會(huì)文學(xué)的美感。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。F-3-7-2-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。家政4-4-2運(yùn)用溝通技巧，促進(jìn)家庭和諧。4-4-5策畫家人共同參與的活動(dòng)，增進(jìn)家人感情。1口頭評(píng)量作業(yè)評(píng)量自我評(píng)量學(xué)習(xí)單三9/12～9/18；負(fù)荷負(fù)荷1.認(rèn)識(shí)吳晟的作品風(fēng)格與鄉(xiāng)土詩(shī)的特色。2.認(rèn)識(shí)詩(shī)歌段落結(jié)構(gòu)與詩(shī)歌意象的經(jīng)營(yíng)。3.能以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏、韻律朗誦本詩(shī)。4.體會(huì)並傳承父母的愛(ài)與關(guān)懷。5.對(duì)父母常懷感恩之心。A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。C-3-1-1-4能注意抑揚(yáng)頓挫，發(fā)揮說(shuō)話技巧。E-3-3-2-3能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會(huì)文學(xué)的美感。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。F-3-7-2-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。家政4-4-2運(yùn)用溝通技巧，促進(jìn)家庭和諧。4-4-5策畫家人共同參與的活動(dòng)，增進(jìn)家人感情。1口頭評(píng)量作業(yè)評(píng)量自我評(píng)量學(xué)習(xí)單四9/19～9/25；地震地震1.認(rèn)識(shí)本詩(shī)排比、纇疊、層遞的寫作技巧。2.透過(guò)詩(shī)歌的朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的聲情之美。3.能充分感受受災(zāi)戶家屬的心情。B-3-3-9-1能思考所聽(tīng)到話語(yǔ)的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-3能喜愛(ài)閱讀古今中外及臺(tái)灣文學(xué)中具代表性的作品。F-3-7-2-1能養(yǎng)成反覆推敲的習(xí)慣，使自己的作品更加完美，更具特色。F-3-7-2-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。F-3-9-3-1能主動(dòng)創(chuàng)作，並發(fā)表自己的作品。環(huán)境2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。4-1-1能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)。生涯發(fā)展3-3-4培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與能力。人權(quán)1-1-4說(shuō)出自己對(duì)一個(gè)美好世界的想法。1-4-2了解關(guān)懷弱勢(shì)者行動(dòng)之規(guī)劃、組織與執(zhí)行，表現(xiàn)關(guān)懷、寬容、和平與博愛(ài)的情懷，並尊重與關(guān)懷生命。作業(yè)評(píng)量報(bào)告資料蒐集新詩(shī)朗讀五9/26～10/2；新詩(shī)寫作新詩(shī)寫作1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詩(shī)的欣賞能力。2能.感受到新詩(shī)的意象、音韻、節(jié)奏之美。3.有能力分辨何者是新詩(shī)，何者是散文。4.有想像力，能嘗試創(chuàng)作新詩(shī)。E-3-2-2-2能具體陳述個(gè)人對(duì)文章的思維，表達(dá)不同意見(jiàn)。E-3-2-7-5在閱讀過(guò)程中，利用語(yǔ)文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。E-3-2-10-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測(cè)和下結(jié)論。E-3-2-3-3能活用不同閱讀策略，提昇學(xué)習(xí)效果。C-3-3-5-2能以感性的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。F-3-1-1-1能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達(dá)自己的見(jiàn)聞。F3-6-1-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。F-3-5-7-1學(xué)習(xí)融合寫實(shí)與想像的想作能力。生涯發(fā)展1-4-1 探索自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)。環(huán)境教育1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。5-3-4 能與同僚組成團(tuán)隊(duì)採(cǎi)民主自治程序進(jìn)行學(xué)習(xí)與規(guī)畫解決環(huán)境議題。1撰寫作文分組討論六10/3?10/9；新詩(shī)寫作新詩(shī)寫作1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詩(shī)的欣賞能力。2能.感受到新詩(shī)的意象、音韻、節(jié)奏之美。3.有能力分辨何者是新詩(shī)，何者是散文。4.有想像力，能嘗試創(chuàng)作新詩(shī)。E-3-2-2-2能具體陳述個(gè)人對(duì)文章的思維，表達(dá)不同意見(jiàn)。E-3-2-7-5在閱讀過(guò)程中，利用語(yǔ)文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。E-3-2-10-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測(cè)和下結(jié)論。E-3-2-3-3能活用不同閱讀策略，提昇學(xué)習(xí)效果。C-3-3-5-2能以感性的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。F-3-1-1-1能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達(dá)自己的見(jiàn)聞。F3-6-1-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。F-3-5-7-1學(xué)習(xí)融合寫實(shí)與想像的想作能力。兩性教育1-4-2悅納自己的性別角色，培養(yǎng)個(gè)人的價(jià)值觀。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對(duì)他人的情感。3-4-1展現(xiàn)自我而不受性別限制。1撰寫作文分組討論同儕互評(píng)七10/10?10/16；第一次段考週第一次段考復(fù)習(xí)評(píng)量八10/17～10/23；古詩(shī)選古詩(shī)選1.認(rèn)識(shí)古詩(shī)的特色。2.學(xué)習(xí)描寫風(fēng)景的寫作方法。3.學(xué)習(xí)借物抒情的寫作方法。4.領(lǐng)會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情意。B-3-2-6-9能透過(guò)各種媒體，認(rèn)識(shí)中華文化，並擴(kuò)充文化視野。E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語(yǔ)體及文言作品中詞語(yǔ)的意義。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。E-3-3-2-3能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會(huì)文學(xué)的美感。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。環(huán)境2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-3-1瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。生涯發(fā)展3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。3-3-2培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值觀。1紙筆測(cè)驗(yàn)古詩(shī)吟唱學(xué)習(xí)單九10/24～10/30；古詩(shī)選古詩(shī)選1.認(rèn)識(shí)古詩(shī)的特色。2.學(xué)習(xí)描寫風(fēng)景的寫作方法。3.學(xué)習(xí)借物抒情的寫作方法。4.領(lǐng)會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情意。B-3-2-6-9能透過(guò)各種媒體，認(rèn)識(shí)中華文化，並擴(kuò)充文化視野。E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語(yǔ)體及文言作品中詞語(yǔ)的意義。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。E-3-3-2-3能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會(huì)文學(xué)的美感。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。環(huán)境2-1-1認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。3-3-1瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。生涯發(fā)展3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。3-3-2培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值觀。1紙筆測(cè)驗(yàn)古詩(shī)吟唱學(xué)習(xí)單十10/31～11/6；贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫1.介紹李白的文學(xué)成就，以及作品的特色與技巧。2.指導(dǎo)學(xué)生了解絕句中押韻的字及修辭技巧。3.了解一首詩(shī)所表達(dá)的意境與涵義。以及運(yùn)用何種寫作技巧來(lái)抒發(fā)情感。4.以讀、誦、吟、唱的方法，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的聲情之美。Ｅ3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對(duì)話。Ｅ3-2-1-1能應(yīng)用不同的閱讀理解策略，發(fā)展出自己的讀書方法。Ｅ3-3-2-3能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會(huì)文學(xué)的美感。Ｅ3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。Ｆ3-7-2-1能養(yǎng)成反覆推敲的習(xí)慣，使自己的作品更加完美，更具特色。Ｆ3-9-3-1能主動(dòng)創(chuàng)作，並發(fā)表自己的作品。生涯發(fā)展3-3-4培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與能力。家政3-4-3建立合宜的生活價(jià)值觀。4-4-1肯定自己，尊重他人。1個(gè)別朗讀分組討論十一11/7～11/13；日出舞臺(tái)日出舞臺(tái)１．認(rèn)識(shí)大自然景觀。２．學(xué)習(xí)即景抒情的寫作方法。３．領(lǐng)略山光水色之美以開(kāi)拓心胸。C-3-3-6-4能在交談中，用詞恰當(dāng)表現(xiàn)語(yǔ)言之美。E-3-2-2-2能具體陳述個(gè)人對(duì)文章的思維，表達(dá)不同意見(jiàn)。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對(duì)話。E-3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物及報(bào)刊雜誌，並養(yǎng)成比較閱讀的習(xí)慣。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F-3-2-1-2能靈活應(yīng)用各種句型，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解。環(huán)境3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬(wàn)物的意義和價(jià)值。3-3-1了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。生涯發(fā)展1-3-1探索自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)。1作業(yè)評(píng)量報(bào)告學(xué)習(xí)單十二11/14～11/20；迎向戰(zhàn)鬥迎向戰(zhàn)鬥1.認(rèn)識(shí)劉墉其人及其作品。2.認(rèn)識(shí)本文所提示的各種人生態(tài)度與修養(yǎng)。3.能以本文所提示的各種人生態(tài)度與修養(yǎng)作自我省察。4.能用簡(jiǎn)練的文字?jǐn)⑹隆?.學(xué)習(xí)以積極勇敢的態(tài)度面對(duì)壓力、解決問(wèn)題。B-3-2-4-5能充分了解對(duì)方表達(dá)的情意。C-3-1-1-1面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)，能舉證事實(shí)，有條理的進(jìn)行論辯。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。E-3-5-5-1能體會(huì)出作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-3-1-1-1能應(yīng)用觀察的方法，並精確表達(dá)自己的見(jiàn)聞。F-3-6-1-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。生涯發(fā)展1-3-2了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。3-3-2培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值觀。3-3-4培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與能力。家政3-4-3建立合宜的生活價(jià)值觀。3-4-5瞭解有效的資源管理，並應(yīng)用於生活中。4-4-1肯定自己，尊重他人。1口頭評(píng)量作業(yè)評(píng)量自我評(píng)量學(xué)習(xí)單十三11/21～11/27；便條與啟事便條與啟事1.能分辨便條與一般書信的不同。2.認(rèn)識(shí)便條與啟事的格式與用途。3.練習(xí)書寫便條與啟事。4.能藉便條與啟事溝通情意。D-3-4-1-1能因應(yīng)不同的場(chǎng)合，用不同的書寫工具，表現(xiàn)不同的書寫風(fēng)格(如：海報(bào)、廣告等)。E-3-6-8-2能靈活應(yīng)用各類工具書及電腦網(wǎng)路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。E-3-7-9-2能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並養(yǎng)成主動(dòng)探索研究的能力E-3-7-10-4能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問(wèn)題的能力。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F-3-6-1-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。F-3-4-5-4能集體合作,設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)或宣傳文案,傳遞對(duì)環(huán)境及人群的人文關(guān)懷。資訊3-4-7能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過(guò)的軟體進(jìn)行資料整理與分析。1作業(yè)評(píng)量口頭評(píng)量同儕互評(píng)設(shè)計(jì)製作十四11/28～12/4；第二次段考;第二次段考復(fù)習(xí)評(píng)量十五12/5～12/11；歧路亡羊歧路亡羊1.學(xué)習(xí)解讀寓言故事。2.了解正確的讀書方法。3.能認(rèn)定求學(xué)的目標(biāo)，並專心一志的學(xué)習(xí)。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-3能喜愛(ài)閱讀古今中外及臺(tái)灣文學(xué)中具代表性的作品。環(huán)境3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物，不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬(wàn)物的意義與價(jià)值。生涯發(fā)展1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)。2-3-1了解教育的機(jī)會(huì)、特性及與工作間的關(guān)係。人權(quán)1-1-4說(shuō)出自己對(duì)一個(gè)美好世界的想法。1-3-3了解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。1作業(yè)評(píng)量報(bào)告學(xué)習(xí)單十六12/12～12/18；歧路亡羊歧路亡羊1.學(xué)習(xí)解讀寓言故事。2.了解正確的讀書方法。3.能認(rèn)定求學(xué)的目標(biāo)，並專心一志的學(xué)習(xí)。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-3能喜愛(ài)閱讀古今中外及臺(tái)灣文學(xué)中具代表性的作品。環(huán)境3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛(ài)生物，不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬(wàn)物的意義與價(jià)值。生涯發(fā)展1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)。2-3-1了解教育的機(jī)會(huì)、特性及與工作間的關(guān)係。人權(quán)1-1-4說(shuō)出自己對(duì)一個(gè)美好世界的想法。1-3-3了解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。1作業(yè)評(píng)量報(bào)告學(xué)習(xí)單十七12/19～12/25；忘不了的庭訓(xùn)忘不了的庭訓(xùn)1.學(xué)習(xí)記錄人物言行的寫作手法。2.領(lǐng)會(huì)母親管教子女的用心。3.體會(huì)不同的生活經(jīng)驗(yàn)與生命價(jià)值。E-3-2-1-1能應(yīng)用不同的閱讀理解策略，發(fā)展出自己的讀書方法。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對(duì)話。E-3-2-2-2能具體陳述個(gè)人對(duì)文章的思維，表達(dá)不同意見(jiàn)。E-3-3-2-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。E-3-5-5-2透過(guò)閱讀中外及臺(tái)灣文學(xué)作品，增進(jìn)對(duì)不同文化背景及不同族群的理解與溝通。F-3-7-2-1能養(yǎng)成反覆推敲的習(xí)慣，使自己的作品更加完美，更具特色。F-3-7-2-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。環(huán)境3-3-1瞭解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。4-1-1能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)。生涯發(fā)展3-3-2培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值觀。3-3-3發(fā)展生涯規(guī)劃的能力。1作業(yè)評(píng)量報(bào)告學(xué)習(xí)單十八12/26～1/1；獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)狀1.認(rèn)識(shí)以平實(shí)筆調(diào)記敘，看似平淡卻發(fā)人深省的事。2.學(xué)習(xí)以個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)為題材，寫作文章。3.培養(yǎng)從不同角度觀賞、肯定一個(gè)人的能力、優(yōu)點(diǎn)。C-3-3-5-2能以感性的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-1能體會(huì)出作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-3-5-5-3能喜愛(ài)閱讀古今中外及臺(tái)灣文學(xué)中具代表性的作品。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。環(huán)境3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。3-3-2學(xué)習(xí)關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體及其生活環(huán)境。生涯發(fā)展1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)。1-2-1認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念。人權(quán)1-2-5察覺(jué)個(gè)人偏見(jiàn)與歧視態(tài)度，並避免偏見(jiàn)與歧視之產(chǎn)生。1-3-2理解規(guī)則之制定並實(shí)踐民主法治的精神。1作業(yè)評(píng)量報(bào)告學(xué)習(xí)單十九1/2～1/8；問(wèn)說(shuō)問(wèn)說(shuō)1.明白論說(shuō)文申論的寫作手法。2.了解「問(wèn)」的對(duì)象與態(tài)度的重要性。3.體會(huì)「問(wèn)」是求學(xué)最重要的功夫。A-3-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。C-3-4-7-1能有條理、有系統(tǒng)思考，並合理的歸納重點(diǎn)，表達(dá)意見(jiàn)。D-3-2-3-1會(huì)查字辭典、成語(yǔ)辭典等，擴(kuò)充詞彙，分辨詞義。E-3-1-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語(yǔ)體及文言作品中詞語(yǔ)的意