燭之武退秦師（第2課時(shí)）

燭之武退秦師第二課時(shí)《左傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作家作品、寫作背景和《左傳》等相關(guān)文學(xué)常識(shí)。掌握重要的文言字詞及句式。賞析本文精彩的語言藝術(shù)、鮮明的人物形象,以及起伏跌宕的情節(jié)安排。學(xué)習(xí)燭之武等人在國(guó)難當(dāng)頭之際不計(jì)個(gè)人安危得失、顧全大局的愛國(guó)主義精神。文本解析讀課文最后一段，結(jié)合課下注釋翻譯文本，概括結(jié)局，總結(jié)文章層次結(jié)構(gòu)。文本解析

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ！咀g文】晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國(guó)。結(jié)局故事結(jié)局秦伯與鄭人盟晉軍退兵小結(jié)起因發(fā)展高潮結(jié)局秦晉圍鄭無禮于晉，且貳于楚臨危受命夜縋出城勸退秦師坦言知亡，動(dòng)之以情闡明利害，曉之以理以利相誘，為秦著想秦晉退兵引史為例，巧設(shè)離間探究秦晉聯(lián)盟,大軍壓境,鄭國(guó)危在旦夕。燭之武是怎樣說服秦伯，從而力挽狂瀾的?燭之武抓住主要問題——以利說秦；同時(shí)又能夠以情動(dòng)之，以史鑒之。解析秦晉聯(lián)盟,大軍壓境,鄭國(guó)危在旦夕。燭之武是怎樣說服秦伯，從而力挽狂瀾的?滅鄭無益于秦（爭(zhēng)取結(jié)盟）晉有野心（離間）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——困難亡鄭以陪鄰——失策建議：舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（以史為鑒）何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）若不闕秦，將焉取之（推理論證）不可靠解析秦晉聯(lián)盟,大軍壓境,鄭國(guó)危在旦夕。燭之武是怎樣說服秦伯，從而力挽狂瀾的?“以利說秦”——亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利,對(duì)秦國(guó)有害無益。保全鄭國(guó)有利于秦國(guó),“行李之往來,共其乏困”。“以誠(chéng)動(dòng)秦”——燭之武采用了先抑后揚(yáng)的辦法,使秦伯認(rèn)為燭之武完全是站在秦國(guó)的立場(chǎng)上。這就引起秦伯對(duì)燭之武的好感,愿意聽燭之武把話說完,從而為燭之武進(jìn)一步說服秦伯提供了可能?！耙允疯b秦”——燭之武在析之以利害,誘之以利益之后指責(zé)晉國(guó)的背信棄義和貪得無厭、過河拆橋。結(jié)論

處處站在秦國(guó)的角度上,語氣時(shí)而真誠(chéng),時(shí)而委婉,時(shí)而舒緩,時(shí)而激憤。終于使為“利”而來的秦軍,不僅立即避患而“退”,還反過來“與鄭人盟”,并且派軍隊(duì)留守鄭國(guó),幫助鄭國(guó)守城。這些都充分顯示了燭之武高超的論辯和說理藝術(shù)。探究燭之武是一個(gè)怎樣的人？作者用了什么方法來塑造這個(gè)形象？【提示】先找出描寫燭之武的句子，概括其具體體現(xiàn)了人物的哪種品質(zhì)，再思考塑造人物的方法。解析燭之武是一個(gè)怎樣的人？作者用了什么方法來塑造這個(gè)形象？【描寫燭之武的句子】國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。辭曰：“臣之狀也，猶不如人，今老矣，無能為也已?！惫唬骸啊秽嵧觯右嘤胁焕??！痹S之。秦晉圍鄭……夜縋而出燭之武的勸說辭解析燭之武是一個(gè)怎樣的人？作者用了什么方法來塑造這個(gè)形象？【燭之武】國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。富有才干，聲名遠(yuǎn)播側(cè)面描寫：未見其人，先聞其能。解析燭之武是一個(gè)怎樣的人？作者用了什么方法來塑造這個(gè)形象？【燭之武】辭曰：“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已?！惫唬骸啊秽嵧?，子亦有不利焉?！痹S之。深明大義，勇于擔(dān)當(dāng)語言描寫：雖歷盡滄桑，牢騷滿腹，卻仍能臨危受命，為國(guó)紓難。志士解析燭之武是一個(gè)怎樣的人？作者用了什么方法來塑造這個(gè)形象？【燭之武】秦晉圍鄭夜縋而出以國(guó)為重，機(jī)智勇敢環(huán)境烘托：大軍壓境，不顧年邁，半夜行動(dòng)，直入敵營(yíng)。勇士解析燭之武是一個(gè)怎樣的人？作者用了什么方法來塑造這個(gè)形象？【燭之武】(燭之武勸說詞)足智多謀，能言善辯語言描寫：分析利弊，層層深入辯士結(jié)論富有才干，聲名遠(yuǎn)播深明大義，顧全大局以國(guó)為重，機(jī)智勇敢能言善辯，足智多謀辯士形象一身孤膽闖虎穴，三寸巧舌退強(qiáng)敵！結(jié)論請(qǐng)?jiān)凇巴恕鼻凹由弦粋€(gè)詞或短語，概括全文內(nèi)容。燭之武退秦師智探究晉文公畢竟是一代霸主，面對(duì)秦國(guó)的倒戈，他隱忍不發(fā)，采用了撤軍的措施，他為什么不繼續(xù)攻打鄭國(guó)或者追擊秦軍責(zé)問他們的背盟呢？如果你是晉文公，你會(huì)怎么辦？晉文公結(jié)論讀課文最后一段，結(jié)合課下注釋翻譯文本，概括結(jié)局，總結(jié)文章層次結(jié)構(gòu)。“不仁”“不知”“不武”“不仁”：只是一個(gè)冠冕堂皇的借口,晉文公如果真講“仁義”,當(dāng)初就不會(huì)發(fā)兵攻鄭。“不知”：才是實(shí)質(zhì)?！安恢本褪遣幻髦?即缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的客觀分析,