中學(xué)生英語學(xué)習(xí)計劃

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中學(xué)生英語學(xué)習(xí)籌劃第一篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)

1。每天保證確定的閱讀量

2。每天保證確定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中留神力，并有意識地去記憶好的句子

3。日常斟酌的時候，嘗試用英語斟酌、想問題以培養(yǎng)語感。

細那么

聽力:

1.從specialenglish做起。每天聽寫1篇。確定要堅持。

2.每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。

精讀:

1.學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。

2.重點領(lǐng)會的寫作手法，記憶好的布局性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個wordlist,這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不成輕視!

口語：

每天堅持對同事說一句以上商務(wù)英語，交際、問候的英語不算。

語法：

主要還是靠使用中掌管，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不成使用文曲星，理應(yīng)使用紙質(zhì)英文詞典。

每天籌劃

早上：8：30-9：00(上班途中)，在車上聽BBC或中國國際播送電臺的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽ChanelV的英文歌。

下午：5：30-6：00(下班途中)，在車上聽BBC或中國國際播送電臺的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞;大聲朗讀英文課文一篇。

每周籌劃

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背新概念英語

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語文章

周六：主要任務(wù)看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無字幕

周日：自由安置

其次篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)籌劃

一、總那么

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，開展一天的學(xué)習(xí)。

3、聽、說、讀、寫、譯五項都要練，以聽、說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,暑期英語學(xué)習(xí)籌劃中，要持續(xù)加強。

7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目地更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語務(wù)必要有細致可行的籌劃，務(wù)必堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、相信自己，確定能夠?qū)W好英語。

二、分那么

（一）聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽后的分析過程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)籌劃執(zhí)行處境。

4、重視精聽，聽多數(shù)遍。

（二）口語：

1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周加入英語角。

3、留神在朗讀過程中校正發(fā)音。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、留神整理筆記。

第三篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)籌劃

1、全面分析，正確熟悉自己。

切實找出自己的優(yōu)點和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、進展的方向，察覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最正確才能。

2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。

訂籌劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)學(xué)識、才能的實際；(2)“缺欠”的實際；時間的實際；教學(xué)進度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達成為宜。

3、長籌劃，短安置。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的概括目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌管學(xué)識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)才能目標(biāo)；掌管方法目標(biāo)；達成勞績(分數(shù))目標(biāo)。

長籌劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安置是指概括的行動籌劃，即每周每天的概括安置和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用氣力。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或勞績不夢想的課程或某些薄弱點；二是指學(xué)識體系中的重點內(nèi)容。訂籌劃時，確定要集中時間，集中精力保證重點。

5、籌劃要全面，還要與班級籌劃相合作。

籌劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有舉行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安置上不能和班級、家庭的正?；顒印⑸钕鄾_突。

6、安置好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即根本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)學(xué)識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，進展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題舉行，這樣做，學(xué)習(xí)對比輕易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安置，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)籌劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安置。

在安置籌劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安置。譬如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去磨練一會兒，再回來學(xué)習(xí)；(2)安置科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是名貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上舉行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安置著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情對比高興，留神力對比集中，時間較完整時，可安置對比枯燥的內(nèi)容或自己不太熱愛的科目；零星的或留神力不易集中的時間，可安置學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

9、籌劃要留有余地。

10、留神效果，定期檢查，實時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)籌劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否根本按籌劃去做？學(xué)習(xí)效果如何？得失，找出偏差，分析理由，以利提升。從而實現(xiàn)自我管理，自我操縱，自我鼓舞、自我調(diào)整。

第四篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)籌劃

第一步和最重要的就是要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。一些學(xué)生總是說自己對英語不感興趣，理由是他們覺得自己不是學(xué)英語的“料”。但“天分”是在興趣中察覺的，而興趣是可以培養(yǎng)的。“興趣”是一個很有天性的精靈，不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會逐漸地進駐你的內(nèi)心。從現(xiàn)在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD（迪斯尼的動畫片都不錯喲）,跟MP3、MP4學(xué)唱自己熱愛的英文歌曲，說不定到了哪天你就會察覺：嘿！不知不覺的，咱熱愛上學(xué)英語了，英語勞績提高了！

那么有了興趣，在概括學(xué)習(xí)中又該留神些什么呢？

1.單詞的記憶。詞匯是語言賴以生存的根基，也是外語學(xué)習(xí)中的最根本要素.其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。詞匯量對一個人英語水平的提高具有極大的抉擇作用。研究說明，詞匯量增大、詞匯才能鞏固，閱讀才能、聽力理解才能、寫作才能也會隨之提高。英語勞績好的同學(xué)，確定是詞匯掌管得又多又好。國際出名語言學(xué)家威爾金斯曾說過：“沒有語法，表達不好；而沒有詞匯，什么也不能表達?！蹦钱?dāng)然，巧婦難為無米之炊嘛！如何識記單詞？我們確定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過多種方式、從多個角度舉行記憶，才能攻克詞匯難關(guān)。譬如我們可以把有關(guān)動物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起舉行分類記憶。當(dāng)然也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4-5小組，每次集中記憶20個，效果也不錯。別忘了，實時復(fù)習(xí)穩(wěn)定是擴大詞匯量的最有效方法。所以請抓緊利用點滴時間，利用一切可能的手段快記、多記英語單詞，為你英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)進展打下堅實的根基。另外我們最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，譬如what這個單詞一般都是這么背，what:what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體環(huán)境中去背誦，譬如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?也就是說每記一個單詞最好都要相應(yīng)的記住有這個單詞在內(nèi)的一個例句，由于單詞的意思只能在句子中表達，有意思我們才不輕易忘掉。

2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開頭學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法學(xué)識的重要階段。這個階段語法學(xué)習(xí)好了，以后學(xué)語法就會感到很輕松。

中學(xué)生英語學(xué)習(xí)籌劃(2)首先理應(yīng)明確，初中時我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，就算是中考題也根本上沒有多少句法的題，所以初中確定要把重心放在詞法上（名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等），而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和細心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在課堂上抄過筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍，去粗取精，這其實是回想溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色筆識別對待，并時常翻閱。此外，課堂上的語法學(xué)識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，建議大家要單獨再買一本適合中學(xué)生使用的語法書籍。

3.文章的學(xué)習(xí)。與教材同步的磁帶確定要人手一份，在學(xué)習(xí)文章前至少聽五遍（學(xué)完了再聽五遍），并且模仿著去讀去背（聽力、口語的才能也在此過程中得到了提高）。然后預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為對比難的單詞、語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。上課時要把課本上的文章每一個重要的單詞和句子都吃透，同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，全文背誦這個要求一點也不過分。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。夢想大家課外也要多讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，譬如《英語沙龍初級版》，英漢對照著看，確定會提高閱讀興趣和才能。由于學(xué)校開設(shè)的英語課程課時相對較少，建議大家在條件允許的處境下，可以選擇一個好的培訓(xùn)學(xué)校和科學(xué)系統(tǒng)的教材舉行補充學(xué)習(xí)。（眾多專家教師推舉《新概念》，初一可學(xué)第一冊，初二初三可學(xué)其次冊，只要堅持學(xué)完，英語勞績確定會有質(zhì)的飛躍，甚至是受益終生。）

4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，和我們學(xué)漢語一樣，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，激勵大家在老師的推舉指導(dǎo)下每天堅持讀1-2篇200-200字的課外文章，并有意識的積累背誦一些。其實初中生的（作文）并不叫真正意義上的作文，而是叫寫話，由于不需要寫太繁雜的句子，僅僅是簡樸句子的結(jié)合。所以英漢互譯寫句子是最好的練習(xí)寫作文的方法，把每句話完整的寫出來，再連接起來就是一篇好的作文了。

結(jié)果還要談得一點是，學(xué)習(xí)英語語言，就要學(xué)習(xí)西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場景。是什么造成這艘號稱當(dāng)時世界上最大最堅忍的客輪沉入深海？是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是由于它有多高，而是在海面之下掩藏著相當(dāng)于冰山水上體積4倍的冰