2023年地理教師年終工作總結(jié)【三】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?地理教師年?終工作總結(jié)?【三】下?學(xué)期我擔(dān)任?了__學(xué)校?六個(gè)班的地?理教學(xué)工作?(高二兩個(gè)?文科班、兩?個(gè)理科班和?高一兩個(gè)班?的)，并擔(dān)?任高一地理?備課組長(zhǎng)的?工作，任務(wù)?艱巨，在與?諸位地理教?師的協(xié)同合?作下，明確?職責(zé)，腳踏?實(shí)地的工作?，各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)開(kāi)展的?井井有條，?現(xiàn)將一學(xué)期?的具體工作?總結(jié)如下：?一、積極?參加課改培?訓(xùn)，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)、促?進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變?根據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排，?我與備課組?其他老師頂?高溫冒酷暑?在暑期__?月__日至?__月__?日奔赴泉州?市泰和大酒?店參加了高?二地理學(xué)科?新課改培訓(xùn)?。三天培?訓(xùn)期間，通?識(shí)培訓(xùn)，對(duì)?《普通高中?課程方案(?實(shí)驗(yàn))》進(jìn)?行了解讀;?人民教育_?__、課程?教材研究所?的專(zhuān)家從教?材編寫(xiě)方面?對(duì)人教版普?通高中地理?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)___必?修《地理2?》、《海洋?地理》《自?然災(zāi)害與防?治》的設(shè)計(jì)?思想和教材?內(nèi)容作了介?紹;___?省的一線(xiàn)教?師介紹了課?改實(shí)驗(yàn)區(qū)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn);省地?理教研員對(duì)?普通高中新?課程實(shí)驗(yàn)地?理學(xué)科的開(kāi)?設(shè)時(shí)間、方?式、課時(shí)安?排、教學(xué)和?教研等提出?了指導(dǎo)意見(jiàn)?;科學(xué)的培?訓(xùn)使我們對(duì)?國(guó)家新一輪?高中課程改?革的背景、?理論、目標(biāo)?、策略、步?驟等方面有?了一定的認(rèn)?識(shí)，理論學(xué)?習(xí)的加強(qiáng)是?走進(jìn)新課程?的第一重要?關(guān)口。二?、認(rèn)真做好?本職工作及?高一地理備?課組長(zhǎng)的工?作本學(xué)期切?切實(shí)實(shí)做好?高中地理會(huì)?考工作，力?爭(zhēng)全部學(xué)生?達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)?做學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的工作?。注重對(duì)高?二文科班打?好基礎(chǔ)及培?優(yōu)，___?高一備課組?成員做好下?列工作：?1、學(xué)習(xí)地?理課程標(biāo)準(zhǔn)?，做好新課?程培訓(xùn)工作?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)新教?材，對(duì)實(shí)踐?中出現(xiàn)的一?些問(wèn)題進(jìn)行?研究反思與?調(diào)整，力求?實(shí)現(xiàn)突破課?改中的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?2、安排每?一個(gè)星期的?教學(xué)進(jìn)度、?課時(shí)安排，?每堂課的大?致上法，從?而保證十個(gè)?班級(jí)的教學(xué)?進(jìn)度一致。?高一備課組?內(nèi)，每位科?任老師上倆?次公開(kāi)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?教學(xué)相長(zhǎng)。?3、做好?期中、期末?復(fù)習(xí)工作、?認(rèn)真學(xué)習(xí)考?試說(shuō)明，探?討復(fù)習(xí)教學(xué)?策略，做好?期中、期末?考試的__?_、閱卷、?分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和?閱卷分析等?有關(guān)工作。?4、抓教?學(xué)常規(guī)__?_有關(guān)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，多研?究探索教法?，不斷提高?課堂效益，?研究學(xué)法，?將如何引導(dǎo)?學(xué)生改善學(xué)?習(xí)方式，促?進(jìn)學(xué)習(xí)方式?多元化，為?研究重點(diǎn)促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?。主要措施?：培養(yǎng)良好?的道德規(guī)范?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在教學(xué)中?多采用啟發(fā)?式創(chuàng)造性的?教學(xué)方式。?鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)?腦思考、大?膽想象、主?動(dòng)參與。課?堂上精心設(shè)?計(jì)各種豐富?多彩“任務(wù)?性”活動(dòng)，?設(shè)計(jì)各種真?實(shí)的活動(dòng)，?通過(guò)各種實(shí)?踐，達(dá)到有?利于學(xué)生綜?合能力提高?的目的。?三、投身單?元備課活動(dòng)?，研究新課?標(biāo)、把握新?教材為了更?快更好的適?應(yīng)新課改的?要求，早在?暑期培訓(xùn)期?間高一地理?備課組就擬?訂了針對(duì)必?修《地理1?》的備課暢?想，開(kāi)學(xué)后?及時(shí)制定了?周密詳細(xì)的?計(jì)劃并已把?任務(wù)落實(shí)。?安排我承擔(dān)?第一章三、?四兩節(jié)與第?五章的__?_備課主講?任務(wù)。備課?組采用“個(gè)?人精備-_?__研討-?個(gè)人修改”?的備課新模?式，發(fā)揮了?個(gè)人的優(yōu)勢(shì)?和特色，整?體提高了備?課效率。通?過(guò)舉辦組內(nèi)?備課活動(dòng)，?老師之間的?交流、研討?、相互借鑒?的機(jī)會(huì)增多?，對(duì)更好的?把握、駕馭?新教材起到?了較大的促?進(jìn)作用。通?過(guò)幾次__?_備課活動(dòng)?不僅積累了?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，教師的研?究視野也開(kāi)?闊了，目光?更明亮了，?把握新課程?的能力增強(qiáng)?了。此外還?積累搜集了?大量的可共?享交流的課?程資源。?四、尋求理?念與課堂的?契合，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、找出?困惑新課改?實(shí)施各種各?樣的問(wèn)題不?斷涌現(xiàn)，經(jīng)?過(guò)多次認(rèn)真?分析總結(jié)，?本學(xué)期主要?在以下幾個(gè)?方面存在明?顯問(wèn)題：?1、課時(shí)緊?張與教學(xué)任?務(wù)繁重的矛?盾2、理?念與現(xiàn)實(shí)之?間的落差較?大，“一言?堂”“滿(mǎn)堂?灌”仍然存?在3、初?高中地理銜?接問(wèn)題和矛?盾突出4?、配套習(xí)題?難度較大，?與教學(xué)進(jìn)度?不統(tǒng)一問(wèn)題?回首這即將?過(guò)去的一學(xué)?期，各項(xiàng)工?作扎扎實(shí)實(shí)?、井井有條?，這讓我略?感欣慰;展?望即將到來(lái)?的下學(xué)期，?新課改尚處?于不成熟的?探索階段，?卻又頗感任?重道遠(yuǎn)。要?正確引